托班综合活动教案：《和天线宝宝过生日》.docx

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1、托班综合活动教案：和天线宝宝过生日中班语言活动教案 和天线宝宝交挚友 活动目标： 1、引导幼儿学习日常礼貌用语你好再见。 2、让幼儿乐意参与集体活动，感受集体活动的乐趣。 活动打算： 天线宝宝课件ppt 小天线宝宝纸偶每人一个、天线宝宝乐园情境图（有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。） 活动过程： 一、到天线宝宝乐园去。 谈话：今日老师要带小挚友们一起去一个特别好玩的地方-天线宝宝乐园，大家想去吗？ 二、相识天线宝宝。 1、播放课件ppt中的动画片。 2、相识天线宝宝。 问：看了天线宝宝的动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？它们叫什么名字？是什

2、么颜色的？ 老师出示天线宝宝，幼儿依据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。） 三、和天线宝宝交挚友。 1、学说礼貌用语你好！。 （1）播放课件ppt，提问：和天线宝宝第一次见面时应当怎么打招呼呢？ 引导幼儿如：（丁丁你好。.） （2）老师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。 课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说丁丁你好！ 课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说拉拉你好！ 课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说迪西你好！ 课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说小波你好！ 2、嬉戏：找挚友。 老师请幼儿自由去找布置在天线宝宝乐园 情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说你好

3、抱一抱，并贴在胸前。 3、师幼共舞。 老师播放课件音乐找挚友，老师和幼儿一起跳舞。老师边跳边与每个幼儿拥抱，同时激励幼儿相互拥抱。 四、送天线宝宝回家。 1、老师播放课件动画片天线宝宝 2、学说礼貌用语再见！。 （1）当天线宝宝和我们离开时应当怎么说？ （再见！） （2）老师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。 课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说丁丁再见！ 课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说拉拉再见！ 课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说迪西再见！ 课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说小波再见！ 3、幼儿依据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。 五、活动总结。

4、 1、小挚友们，说一说这节课你们学到了什么？ 2、小挚友们之间交挚友，要会说礼貌用语：你好再见。 托班美术教案：小兔过生日 活动目标： 1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有依次匀称涂色，联系手的协调动作。 2、相识绿色。 3、激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动打算： 事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的青菜、萝卜、青草、蘑菇若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日欢乐歌） 活动过程： 一、设置情境，引出课题： 1、师：今日小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们兴奋吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱

5、吃萝卜，还喜爱吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇）青菜、青草是什么颜色的？ 2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草今日我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 二、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（老师边说边演示） 2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的爱好） 三、幼儿操作，老师巡回指导。 师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。 2、激励胆子小的幼儿大胆操作，帮助实

6、力相对弱的幼儿完成作业，要求实力强的幼儿有所创新地多打算一件礼物。 四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到胜利的喜悦。 1、师：我们每个小动物都打算了送给小兔的礼物，瞧，*涂的颜色特别匀称，*这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿观赏）现在就把这些礼物送给小兔，去参与小兔的生日吧。（引导幼儿说小兔，我把*送给你）小兔热忱款待客人，边对客人们所送的礼物加以激励，如：这个萝卜真簇新，这棵青菜嫩嫩的等。 2、小兔：今日，小动物们来参与我的生日聚会，还带来这么多我宠爱的礼物，我真兴奋，我们一起唱歌跳舞吧。（播放生日欢乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。） 托班综合活动

7、教案 糖果宝宝 教学目标： 1.感受糖果的简洁形态和软硬特点。 2.能欢乐较清晰地表达糖果的形态和软硬特点。 3.体验大家一起吃糖果的欢乐。 重点难点： 1.让幼儿感受糖果的形态和软硬特点 2.让幼儿能较清晰地表达糖果的形态和软硬特点及按糖果的形态分类摆放。 教学打算： 糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 教学过程： 一、说说自己喜爱的糖果，激发孩子对糖果的爱好 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：依据师的提问讲解并描述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT观赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我

8、们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师探讨并试用语言表达所看的糖果。 这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形态特征并试用语言表达所看的糖果。 二、摸一摸，分一分 1.师：欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交挚友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小挚友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不兴奋？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说

9、；我己经出来好长时间，妈妈会担忧的，我想回家了，小挚友你们情愿帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并打算参加情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要嘱咐一下，可不要送错哦,这是什么形态的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：糖果宝宝我送你回圆圆的家里去。这是什么形态的糖？那么它的家也是什么形态？一边送一边说：糖果宝宝我送你回方方的家里去。 幼儿：幼儿参加情境表演按糖果的形态送糖果宝宝回家。 这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参加进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的心情，然后再学认糖果的形态、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝

10、找家。 三、品尝糖果 师：小挚友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜爱吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动品尝糖果。 托班综合活动教案 肥皂宝宝 活动目标： 1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。 2.乐于参加活动，尝试大胆表述自己的发觉。 活动打算： 1.情境创设肥皂宝宝的家、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。 2.小熊、小猪、小狗教具等。 3.白板课件、电视机、电脑等。 活动过程： 一、播放课件，导入活动 1.猜猜是谁的家？ 2.变魔术请出来。叽里咕噜变，叽里咕噜变，好挚友，好挚友快出来！ 3.这位好挚友是谁？今日

11、肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁情愿去做客？我们去别人家里做客时要留意什么呢？ 二、引导、激励幼儿运用不同的感官进行视察认知。 1.引导幼儿视察各种肥皂 2.幼儿通过各种感官感知肥皂。 3.沟通发觉。 谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 小结：这些肥皂宝宝的形态、颜色和气味都不一样呢。 三、相识三种常见的肥皂。 通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活阅历大胆表述，老师小结提升。 1.香皂 这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜爱用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？ 总结：香皂宝宝的本事可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小挚友吃东西时

12、就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。 2.洗衣皂 这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本事呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜爱洗衣皂宝宝吗？为什么？ 3.旅游皂 咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本事大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店运用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很便利呢！旅游皂真好，能给我们生活带来便利哦！ 总结：刚才我们一起相识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们常常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时运用。你们喜爱它们吗？ 四、嬉戏操作 1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。 （1）帮助小熊。 （2）帮助小猪 （3）帮助

13、小狗 五、观赏艺术肥皂 播放课件动画，引导幼儿观赏并感受艺术肥皂的美。 六、结束活动 小动物们送的礼物你们喜爱吗？今日我们到肥皂宝宝家做客了，相识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来相识更多的肥皂挚友好吗？ 小班综合活动教案 青菜奶奶过生日 活动目标： 1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。 2.能用简洁的语言说一说蔬菜的外形特征，并能给蔬菜按品种分类。 3.主动参加活动，体验给青菜奶奶过生日的欢乐。 活动打算： 1.簇新蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。 2.用硬纸做一个青菜奶奶。 3.一个生日蛋糕。 4.生日欢乐歌 活动过程：

14、一、青菜奶奶的客人 青菜奶奶要过生日。 1.播放生日歌。小挚友，你们猜猜看是谁过生日啊？ 2.今日，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？ 3.请你先摸一摸，摸到的小挚友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？ 老师巡回指导，看看小挚友摸出来的是什么。 二、去青菜奶奶家 师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告知青菜奶奶你是谁。 1.老师示范去青菜奶奶家。 老师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问：你是谁啊？你是什么样子的？ 2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的

15、蔬菜宝宝是什么样子的。 三、小客人来排队。 1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？ 2.我们把全部的西红柿宝宝放在一起，全部的黄瓜宝宝放在一起，全部的胡萝卜宝宝放在一起。 3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？ 四、给青菜奶奶过生日 为青菜奶奶唱生日欢乐歌结束活动。 小班科学活动教案 给水果宝宝过生日 活动目标： 1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。 2、能运用多种方法去找寻视察水果的特征，提高视察感知实力、比较实力和推断力。 3、情愿参加感知活动，并乐意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。 活动打算： 感官标记、特征标记若干

16、，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。 活动过程： 一、创设嬉戏情景，引出视察任务。 PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。 二、用各种感官视察各种水果特征。 1、摸一摸，猜一猜。 师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉幼儿自由揣测）出示手标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示毛毛的光光的图片。 2、看一看。 师：究竟是什么，我们打开来看一看？ 出示眼睛图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊

17、？（我长的是圆圆的、长长的）师：是什么颜色的呢？ 出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的？ 3、相识猕猴桃出示猕猴桃。 师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？ 师：猕猴桃摸上去？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。 师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。 三、分类、点数，揭示共出名称水果 师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好） 1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。 2、数

18、一数。 师：数一数，来了几只橘子宝宝。 苹果排队，数一数香蕉排队，数 3、揭示水果名称。 师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫水果 四、给苹果宝宝过生日、品尝。 师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！ 1、唱生日歌。 2、品尝：猕猴桃。师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。

19、切猕猴桃视察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。 托班综合教案 了解鸡宝宝 活动打算 课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个 活动目标 运用多种方式表现小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看、爱惜弱小群体。 初步了解鸡宝宝的成长改变过程，萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈。 1出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 2引出话题：猜猜鸡妈妈的一件欢乐事情。 二、抱抱蛋宝宝。 1看看蛋宝宝。 （1）鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么

20、呀？ （2）视察蛋宝宝的形态和颜色。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。 （1）老师示范抱鸡蛋并讲解爱护蛋宝宝的方法。 （2）老师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。 （3）感知蛋宝宝的外部特征。 3亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 （2）幼儿探讨跟蛋宝宝说句好听的话，老师引导。 （3）幼儿沟通表达自己想对蛋宝宝说的话。 （4）幼儿把蛋宝宝送回家。 三、了解蛋宝宝的生长过程，体验小鸡出壳的欢乐。 1了解鸡蛋孵化的过程。 2视察小鸡出壳时的情景。 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 4幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。 四、和鸡宝宝嬉戏。 老师与

21、幼儿一起玩嬉戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我爱护的动作。 边嬉戏边离开活动室。 托班综合教案了解鸡宝宝（二） 托班综合教案 好玩的纸宝宝 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等协助材料。 活动过程： 一、活动导入。 T：宝宝们好！今日呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧！ 二、相识不同的纸以及用途。 1T：出示面巾纸，问这是什么？（面巾纸） 面巾纸可以帮宝宝干什么呢？（擦鼻涕、擦眼泪） 擦过的面巾纸放哪里呢？ 2边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜

22、色的手工纸？（红、黄、绿）手工纸可以干什么？（可以剪、撕） 3我们再看看，盒子里还有什么呢？（报纸）报纸是谁看的？ 报纸上有什么？（看新闻、看故事） 三、做做玩玩。 1变魔术。 T：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝驾驭边魔术的方法。问：捏成了什么？（两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。 2宝宝操作变魔术，师指导个别实力较弱的宝宝。 3师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。 T：我们一起和纸球做嬉戏吧！ 扔-我的纸球，飞起来喽！ 踢-我的纸球，踢起来喽！ 滚-我的纸球，滚过来喽！ 夹-我的纸球，夹起来喽！ 4嬉戏赶走灰太狼。 5.活动结束。 托班综合教案 了解鸡宝宝

23、（二） 活动打算 课件鸡蛋人手一个 活动目标 运用多种感官体验小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看爱惜弱小。 初步了解鸡宝宝成长改变的过程，萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈 1.出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 小挚友们，看！今日我把谁给请来了呀？（鸡妈妈） 2.引出话题：猜猜鸡妈妈有一件欢乐的事情。 （1）鸡妈妈今日很欢乐，谁来猜猜看为什么这么欢乐？（幼儿回答后出示课件） （2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！ 二、抱抱蛋宝宝 1看看蛋宝宝。 （1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳

24、。是什么呀？（鸡蛋） （2）引导幼儿视察蛋宝宝的形态和颜色。 蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形态的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝 （1）鸡妈妈刚才接到一个电话，有事情要出去，想请小挚友帮忙照看一下它的宝宝，你们情愿吗？（出示蛋）瞧，这就是鸡妈妈的宝宝，（老师示范抱鸡蛋）多可爱的宝宝呀，它是那么的小，才刚刚生下来，我们要轻轻的抱好它，当心的爱惜它。你们可以爱护好它吗？ （2）老师一边发蛋，一边激发幼儿情感。 都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好） （3）哇！这些蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的） 3亲亲蛋宝宝，说句静静话。 （1）引导幼

25、儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 我好喜爱这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！ （2）小挚友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！ （3）幼儿自主探讨，老师引导。 （4）个别幼儿讲解并描述自己想对蛋宝宝说的静静话。 （5）幼儿把蛋放好。 蛋宝宝和小挚友在一起真快乐！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。 三、了解蛋宝宝的生长过程 1老师讲解并描述鸡蛋孵化的过程，同时播放鸡蛋孵化过程。 鸡妈妈现在每天都呵护着自己的珍宝，把它们抱在怀中，暖和着它们。日子一每天的过去，蛋宝宝发生了改变。是什么改变呢？我们来看。 咦，蛋宝宝里面长出了个什么东西？（眼睛）究竟

26、是什么呢？我们接着看，又长出什么来了？（身体）又过了几天，又长出了（嘴巴、翅膀、脚）长成了什么？（小鸡）小鸡在蛋壳里长呀长呀，直到有一天，有件更让鸡妈妈快乐的事情发生了。会是什么事情呢？（幼儿猜疑） 2播放小鸡出壳部分。 我们一起来看一看吧，究竟又是什么事情。 四、体验小鸡出壳的欢乐 1什么事情发生了？ 2小鸡用了哪些方法钻出来的？（用脚踢、用嘴啄，用头顶，用翅膀撞） 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 幼儿在练习的过程中，老师有节奏的渗透儿歌内容我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。等哇，小鸡最终出来了，好快乐呀！引导幼儿体验欢乐的心情。 4幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。 咦，怎

27、么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀，我们一起来帮帮它们，为它们加油！ 这回蛋宝宝出来了吗？（幼儿特别快乐）真的出来啦！怎么还有一个宝宝没出来啊，怎么办？（帮帮它）好，我们再来帮帮它！ 这下该都出来了吧！一起来看看。 五、幼儿在老师引导下嬉戏。 耶！小鸡宝宝都出来了，它们好快乐呀！它们想跟你们一起玩嬉戏呢！兴奋吗？来吧，一起嬉戏吧！ 突然老鹰来了，老师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。 呀，你们知道这是什么吗？是老鹰！老鹰最喜爱吃小鸡了，所以老鹰一来我们就要躲起来。 这里有老鹰，我们到那边去嬉戏吧。（一边嬉戏一边走出活动室） 托班综合教案了解鸡宝宝 托班综合教案 笑脸宝宝真好看 设计意图： 托班宝宝上幼儿

28、园已有一个多月了，大部分宝宝入园心情已渐渐的稳定，但还有一些宝宝适应实力较弱，时常会出现惦念家人哭闹的现象，因此，我设计了综合笑脸宝宝真好看这节活动，来帮助宝宝缓解负面心情。 活动目标： 1.明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。 2.感受歌曲旋律，跟着大家一起唱唱做做，情愿做笑脸宝宝。 活动打算： 1.笑脸宝宝真好看PPT。 2.歌曲宝宝。 活动过程： 一、活动导入:引出笑脸宝宝 1.播放ppt笑脸宝宝，并伴随着笑声。 师：（放宝宝笑声）宝宝们听这是什么声音？是谁的声音呢？我们来看看。噢！原来是一个笑脸宝宝，（播放笑脸宝宝ppt）她叫笑笑，我们一起和笑笑大声招呼吧！你们觉得她好看吗？喜爱

29、她吗？为什么喜爱笑宝宝呢？笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。 小结：笑笑来到幼儿园每天都是笑眯眯的，笑脸宝宝真好看，大家都很喜爱她。 2.播放哭脸ppt，并伴随着哭声。 师：（放宝宝哭声）咦！这是什么声音？是谁在哭呢？我们来看看。噢！原来是一个哭脸宝宝，（播放哭脸宝宝ppt）他叫哭哭，你们觉得他好看吗？喜爱他吗？为什么不喜爱哭宝宝呢？（不好看） 小结：哭哭来到幼儿园每天都哭，哭脸宝宝不好看，大家都不喜爱他。 3.同时播放笑脸宝宝和播放哭脸宝宝 师：你们觉得哭脸宝宝与笑脸宝宝谁好看？你喜爱那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝？ 二、感受歌曲旋律，了解歌曲内容 1.播放歌曲宝宝，宝宝观赏歌曲并跟着唱

30、唱做做。 师：我们一起来唱首歌吧，让哭脸宝宝不要再哭了好吗？ 师：歌曲里唱了什么？宝宝哭了，不好看了。宝宝笑了，大家都喜爱。看，笑脸宝宝笑了吗？ 2.小结：哭脸宝宝真听你们的话，他笑了，变成笑脸宝宝了，真好看。 三、唱唱做做，反复感受 1.播放由本班宝宝笑脸照片制作而成的PPT。 师：逐一播放本班宝宝笑脸照片，宝宝们看，他是谁啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我们一起唱宝宝这首歌来表扬她好吗？我们把宝宝的名字换成xxx名字好吗? 2.引导宝宝一起边唱边做动作，并将照片上宝宝的名字填入后半句歌词XX笑了，大家都喜爱。 3.播放全班宝宝笑脸照片，一起唱宝宝的歌曲，表扬自己。 小结：我们都喜爱

31、笑宝宝，都要做笑宝宝，那么我们每天上幼儿园的时候都要开快乐心的。老师最喜爱笑宝宝了，从今日起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝，给她贴上美丽的小贴花。 托班综合衣宝宝操案例与反思 设计背景 因本班幼儿年龄小，睡觉时不能整理好自己的衣物，为了激发幼儿有良好的生活习惯，结合年龄特征，设计了本次活动。 活动目标 1、让幼儿初步驾驭叠衣服的技能。 2、培育幼儿良好的生活习惯。 重点难点 引导幼儿学会衣宝宝操 活动打算 幼儿自己的干净衣服一件 活动过程 1、出示打算好的两摞衣服，引导幼儿视察、比较:你喜爱哪摞衣服?为什么? 2、请幼儿把没有叠好的衣服叠好，老师请个别幼儿示范，提问：谁叠的比较好，并细致视察

32、叠衣服的方法。 3、老师通过念儿歌，教幼儿正确的叠衣服方法。 衣宝宝，来做操 左手招，右手招 再来向你弯弯腰 一、二、三，叠好了 幼儿边念儿歌边用形体动作表示。 4、幼儿练习叠衣服技巧 嬉戏我来帮你，衣服娃娃，幼儿自选未叠的衣服。 幼儿边念儿歌边叠衣服，老师指导实力较弱的幼儿，幼儿也可以相互合作。 5、将叠好的衣服摆在桌子上，幼儿排成小火车，观赏自己叠好的衣服。 教学反思 这节课与孩子生活实际比较贴近，通过视察，思索培育了幼儿的生活习惯，但是这次活动还是存在一些不足，比如问题比较广泛，如：你喜爱哪摞衣服？问题应提透彻，可以干脆带入主题你看看哪摞衣服比较整齐？。环境的设置也很重要，要赐予每一个孩

33、子足够的活动空间，在活动中也要抓住每个孩子的留意力，如：把衣服发到每位孩子手里时，孩子们会去玩手里边的衣服，对系扣子比较新颖。大部分孩子动手实力强，活动主动性高。托班综合活动教案 剥花生 活动目标： 1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。 2.培育幼儿动手剥花生，熬炼肌肉的发展。 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的欢乐。 活动打算： 花生若干，老师的学问阅历。 活动过程： 一、导入 师：本月我们的主题是好吃的食物，今日呀，张老师给小挚友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！ 二、猜谜语，引出主题 师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起爱好）师：哦，对就是

34、花生。你们真聪慧！表扬一下自己 三、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。 师：现在，张老师这里有许多的花生，我给每个小挚友一颗，你可以用去触摸，眼睛来视察，然后请你来说说花生是怎么样的？ 师：有谁情愿来说说了？ 师：小挚友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的主动性，再完整总结概括。）师：花生有许多作用，小挚友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小挚友搜集有关与花生的学问。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照看。） 四、剥花生 师：今日，我们了解了许多花生的学问。现在，

35、我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。实力弱的幼儿，个别与家长沟通。） 五、品尝花生 师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？ 中班活动课教案小熊过生日 中班活动课教案小熊过生日 活动目标： 1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。 活动重点： 在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。 活动难点： 区分物体图形、颜色的二维特征。 活动打算： 1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；

36、各种形态的礼物若干。 2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起爱好： 1.今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭） 3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。 6.动身小熊家到了。（敲门进入） 二、送礼物： 1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。 2.按小动物分组把礼物送给小熊。 3.请个别幼儿把礼物按图

37、形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1.小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。 2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3.小白请大家动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干； （2）请小兔吃黄的圆形饼干； （3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1.我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 托班

38、活动设计：可爱的蔬菜宝宝 设计意图： 我发觉托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。 目标： 1情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。 打算： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。 过程： 一、蔬菜宝宝好 1师：今日来了很多小客人，我们来看

39、看是谁来了? (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝放这里 1师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。 2出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。 3孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真可爱 1师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。 2和孩子一起探讨

40、怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。) 蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(老师引导孩子用连接的方法摆放。) 蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢? (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。） (出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。) 3孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。 4(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里? 5蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 6引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页