幼儿园中班艺术教案：春雨沙沙.docx

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1、幼儿园中班艺术教案：春雨沙沙幼儿园中班音乐说课稿：小雨沙沙沙幼儿园中班音乐活动说课稿:小雨沙沙沙 一、学生状况 我班是4岁左右的幼儿，喜爱唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通，喜爱尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了小雨沙沙沙的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。 二、教材 1. 歌曲小雨沙沙沙曲调美丽，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活阅历。能够调动起孩子的情感。 2. 活动目标： 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。 学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。 在欢乐的情景中

2、自由表现，感受大自然的美妙。 3.活动打算： 歌曲动画课件 歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍） 歌曲图谱 洒水壶 4.活动重难点： 能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然， 投入的歌颂，和谐的歌颂。 二、教法 听唱法 图谱记忆法 嬉戏法 整体教学法 三、学法 体验法 直观记忆 四、活动过程： 一、打算部分： 1 律动 2 练声 二、学习歌曲 1 导入歌曲 2 熟识旋律 “请小挚友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？” “听了这首歌，你有什么感觉？” 请小挚友细致听，细致感受，把你听到的节奏用手拍出来。 请小挚友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。 3 熟识歌词

3、 老师清唱歌曲，幼儿听后讲解并描述歌曲的内容 请小挚友仔细听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？ 看动画，记忆歌词 （请小挚友看小雨沙沙沙的动画片，请你细致的听歌词） 春雨发出什么样的声音？沙沙沙 小雨在哪里？花园里（鱼池里，田野里） 花儿欢乐得怎么样？-张嘴巴（摇尾巴，向上爬） 看图谱 师：最起先是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴 然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 最终是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。 出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。 “请小挚友看图谱，一起来唱这首歌。” 4 幼儿练唱歌曲 播放动画，集体演唱。 随录音演唱 请小挚友一边唱，一边用你喜爱的动

4、作来表演 三、结束部分： 小雨要邀请小挚友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。 幼儿园中班艺术教案：果汁手帕 活动目标： 1、体验取桑果汁做花手绢带来的乐趣。 2、通过用多种方法来取桑果汁并用多种方法做花手绢。 3、知道桑果里充盈着好看的汁液而且可以利用。 活动打算： 1、桑果 2、取桑果汁的各种器皿、材料。 3、布、宣纸、餐巾纸、抹布等；各种制做印章的蔬菜；弹珠等。 活动过程： 一、出示桑果，引起幼儿爱好。 1、出示一盆桑果，提问：“这是什么？”引导幼儿相识桑果，并说说桑果的特征：“桑果长什么样？” 2、品尝桑果：“簇新卫生的桑果可以吃。现在就让我们来品尝一下，尝尝它是什么味道的

5、。”幼儿品尝后说一说桑果的味道。“咦，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，这些美丽的果汁还可以做什么？” 3、出示花手绢：“这些手绢上美丽的图案是怎么来的？”（是用桑果汁装饰出来的。） 二、取桑果汁 1、提问：“怎样把桑果汁取出来？”幼儿探讨：怎样才能把桑果汁取出来？ （压、挤、捏） 2、发觉问题：有什么方法不弄脏手？（幼儿回答） 3、师提出操作要求：尝试不同的方法，留意卫生。 4、幼儿操作，取桑果汁；师巡察指导。 （1）激励幼儿主动参加活动。 （2）提示幼儿留意卫生和操作规则。 （3）重点指导幼儿大胆尝试用多种方法。 5、师幼小结沟通自己取果汁的方法，并探讨怎样用不同的方法

6、充分利用果汁装饰手绢。 6、装饰手绢（幼儿自选小组活动）。 （1）蔬菜印章画（纸巾、宣纸、白布）。 （2）棉签画画（纸巾、宣纸、白布）。 （3）印染（纸巾、宣纸、白布）。 （4）弹珠滚画（纸巾、宣纸、白布）。 三、相互观赏花手绢。 幼儿园中班艺术活动教案 星空 活动目标： 1通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识。 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 重点难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的实力。 活动打算： 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 活动过程： 1

7、对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2观赏老师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色调。 观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？ 幼儿动手绘画，师有重点视察，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。 5 . 活动结束 幼儿园中班艺术教案：布置新

8、家 设计思路： 在我爱我家主题中，布置新家是在我的家站点中的一个内容。随着主题的进展，孩子们对于家有了肯定的相识。本次活动进一步借助家的话题，让幼儿不仅感受家的暖和与不同，更进一步利用家的功能构造，结合中班数活动领域要求学习按物体的两个特征进行分类，开展主题下的数活动，在分类中感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的暖和、便利与舒适。 本次活动中要达成正确分类的基础是源于对家中各个房间的特定功能的相识与了解，因此在第一环节中通过结合幼儿生活阅历，图片探讨共享，梳理每个房间的不同用处和功能。有了对特定功能的相识之后，于是再借助各种生活物品，比照功能进行分类匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的

9、合理摆放来更好的体现家的舒适。 活动目标： 1.运用已有阅历，依据家具的特性和房间的功能进行分类摆放。 2.熟识家的结构，感受家的亲情与暖和。 活动打算： 老师演示材料、幼儿操作材料包人手一份、固体胶 活动过程： 一、搬新家啦（相识不同的房间和家具） 1.今日有个小挚友要搬新家，他请我们来参观一下他的新家。新家里有几间房间？（4间，厨房、客厅、卧房、卫生间）他们分别是做什么用的呢？（幼儿自由讲解并描述） 2.小主子买了很多美丽的家具来布置房间，你们看都买了什么家具呢？（床、衣橱、电脑、台灯、冰箱、桌椅）它们有什么作用呢？（幼儿自由讲解并描述） 3.那这些家具怎么放才能把新家布置得很美丽呢？大家

10、一起来想想方法吧！请幼儿说说哪些家具放卧房？哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？ 小结：每间房间有它的作用，房间里的家具放进去了，还要放在正确的房间、合适的位置，才能让房间更好看、更有用。 二、大家一起来布置新家（尝试摆放不同的家具） 1.每人一份材料，先想想自己的四个房间怎么安排？然后再把家具搬进去放好。（提示幼儿将阴影部分按虚线折叠后进行黏贴，粘贴时要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何支配才能很好的围在餐桌边。） 2.激励贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，假如有改过来，争取把自己的新家装扮得漂美丽亮。 小结：家具不仅要摆正确位置，还不能颠倒，这样才能让新家

11、整整齐齐、漂美丽亮。 三、共享沟通 把自己粘贴好的新家和好挚友说说，共享操作的欢乐。也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？ 小结：今日大家都把新家布置地这么美，你还想加什么家具进去吗？可以回家看看还有什么好看又有用的家具可以搬进新家哦！ 幼儿园中班艺术活动教案 艺术小工厂 活动目标： 1练习图案装饰画。 2发展社会性及美术活动爱好。 活动打算： 各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿须要可供应广告色和棉签、毛笔等。 活动过程： 1现在是冬去春来，许多叔叔阿姨和小挚友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个艺术小工厂特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小挚友动动脑筋，

12、自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。 2指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。激励幼儿大胆想象及主动创作的实力。 3为幼儿创设展示的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。 活动建议： 1开设小商店出售艺术服装服饰。 2开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。 3送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。 4可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真实感。 5除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。 幼儿园中班艺术活动教案 过年咯 活动目标： 1幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 2通过活动，使幼儿初步

13、了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动打算： 卡纸，彩笔，蜡笔 活动重点： 用完整的一般话表述新年间的趣事 活动难点： 感受同伴间的真挚友情 活动过程： 一、导入情景 师：小挚友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们兴奋吗？ 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。 二、联想沟通 师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好挚友了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好挚友呢？ 师：好挚友在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王老师以前过年的时候，好挚友们想了一个方法，过年的时候

14、送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 三、实践操作 师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好挚友呢？ 师：那王老师为小挚友们打算了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。 师：但是王老师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。 延长活动： 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好挚友？好不好？ 师：两个好挚友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。 师：没有做完的小挚友也不要焦急，我们等区角活动的时候接着做。 幼儿园中班艺术教

15、案奇异的圆 幼儿园中班美术活动设计奇异的圆 活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 1、 引起爱好 老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小挚友），他的名字叫元元，（小挚友向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 老师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小挚友看吗？ 2、元元表

16、演化圆魔术 老师：小挚友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。 老师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。 幼儿操作，老师巡回指导 （1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料（老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么

17、东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小挚友去找一个好挚友一起去变圆。 （2）老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。 4、评价 激励幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延长活动： 小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形？正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 编辑： 幼儿园中班艺术

18、教案：欢乐邀请舞 设计思路： 从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜爱唱唱跳跳，情愿参与音乐活动，有肯定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的阅历，所以本次活动让孩子感受与挚友一起合作跳舞的欢乐。 邀请舞是中班一个特别经典的集体教学活动，舞曲节奏欢快，以邀请的方式与同伴跳舞，让孩子体验和挚友一起跳舞的欢乐。所以在本次邀请舞的活动中，想通过孩子在邀请舞的音乐嬉戏中，能初步仿照以邀请的方式与同伴跳舞。 活动目标： 1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。 2、情愿和同伴一起合作，感受邀请挚友跳舞的乐趣。 活动打算： 1、会玩走独木桥、爬山等嬉戏。 2、PPT。 3、小白兔头饰

19、。 活动过程： 一、以情激趣 【价值：在情景性的律动中熟识舞曲的旋律】 律动去大森林 二、感知体验【价值：在视察和仿照中，尝试用邀请的方式和同伴跳舞】 1、感受观赏 重点提问：刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗？你们想不想跳？那我们再来看一遍，看看我们是怎么跳舞的？ 2、了解玩法 重点提问：我们刚才是怎么跳舞的？我们还做了什么动作？ 那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的？ 3、尝试体验 重点提问：我们刚才是什么时候面对面的跳舞的？说到哪句话的时候面对面的？我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作？ 三、合作嬉戏 【价值：在和同伴跳邀请舞的过程中，体验一起跳舞的欢乐。】 幼儿和挚友一起合

20、作跳邀请舞。 四、活动延长 师森林里的舞会起先了，让我们听着音乐一起跳舞吧。 幼儿园中班艺术活动教案 花裙子 活动目标： 1、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 活动打算： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 活动过程： 一、引起爱好

21、，导入课题。 老师说：今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们好去参与动物狂欢节，好吗？（好） 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。

22、 2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。 1、老师：咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？ 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙。 四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些

23、不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场小模特表演。 幼儿园中班艺术活动教案 鲜花开 活动目标： 1学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。 2感受音的厚与薄，发展听音实力。 活动打算： 各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。 活动过程： 1幼儿听音乐小声轻步，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。 2听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。 （1）老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音

24、厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。 （2）用动作表现单音：轻拍（弱），合弦音厚强。 3歌曲：鲜花开 花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧！ （1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅鲜花开的图片。 （2）集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。 （3）老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。 4复习歌曲小燕子 （1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。 （2）幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。 5节奏故事：

25、小老鼠和大狮子 （1）老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。 辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。 如：大鼓（雷声）xx 或沙球XXXXXXXX 沙球（雨声）XXXXXXXX 木鱼（老鼠）XXXX 双响桶（马跑） 响板（鸭子）XXXXXXXX 木鱼（兔子）xOxOxOx0 小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击， ：1356531： （2）幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参加活动的爱好。 6 .结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。 幼儿园中班艺术活动教案

26、 花手帕 活动目标： 学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的漂亮。 活动打算： 1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。 2、幼儿用书花手帕、水彩笔、收集的手帕等。 活动重点： 了解对称的排列规则 活动难点： 学习用对称的方法装饰手帕。 活动过程： 1、观赏、感受。 幼儿沟通展示收集的各种手帕，并观赏图案的对称美：谁情愿介绍自己收集的花手帕或漂亮的图片？ 2、探讨、沟通。 （1）说说自己最喜爱哪一块手帕？为什么？ 手帕上的花纹怎样排列比较好看？ 手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？幼儿操作实践：幼儿设计自己喜爱的手帕花纹。 （2）实例沟通演示：选择幼儿设计的不同花纹、色调

27、的手帕进行演示，沟通不同手帕的设计和印染方法。（重点探讨中心花纹和四边花纹的排列规则和色调搭配）。 （3）幼儿接着绘画，老师巡回知指导。 3、作品展示。 把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿相互学习和观赏，并评比哪块手帕最美丽。 幼儿园中班艺术教案：小人国 设计思路： 幼儿在升入中班后特殊喜爱新的律动，在随着音乐伴奏不断改变身姿的过程中，感受到了身体摇摆的协调以及不同动作。随着主题身体的隐私的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求运用图形取代线条，设计了本次艺术活动。活动以幼儿做操律动作为情景背景，通过做做、玩玩的嬉戏形式来绽开，引导幼儿尝试运用双线条来表现正面人物的手臂弯曲等动作。 本次活动共

28、分为三个环节：第一环节，先通过自由自主的做操体验来感受手臂的敏捷性；其次环节，通过画面的视察和自我尝试，进一步感受手臂位置的改变和弯曲时的走向；最终一个环节，在共享中将画面与动作表现结合展示，将手臂敏捷的新体验推高。 活动目标： 1.在仿照做操的情境中，感知手臂的敏捷性。 2.尝试运用双线条表现正面做操人的改变姿态。 活动打算： 范例，幼儿绘画工具。 活动过程： 一、做操真好玩做做玩玩中感受手臂摇摆的敏捷。 1.和老师一起来做操，提问：做操时你的手臂是怎么动的？（摇摆，转动） 2.你的手臂还可以做出什么姿态？（弯曲、打开） 小结：上下弯曲手臂可以让我们的手臂更敏捷。 二、大家来做操通过视察，尝

29、试表现手臂上下弯曲的改变 1.（出示幼儿做操图片范例） 观看画面上的挚友是怎样做操的？他的手臂在哪里？怎样摆放？ 2.示范 1）伸出手臂单线表现平举的手臂 2）弯曲手臂单线表现上下弯曲的手臂 3）手臂、四肢变强壮添画双线 3.敏捷的手臂还能做哪些不同的动作？（依据幼儿的仿照，老师操作演示） 4.让我们把大家做操的样子画下来吧，小挚友们在哪里做操呢？（提示幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上） 三、共享沟通感受不同正面做操人物的手臂弯曲改变。 1.展示幼儿作品 2.嬉戏每天做操身体好 老师与幼儿共同念儿歌，儿歌结束，点到哪张图就跟着做相应的动作 附儿歌： 大公鸡，喔喔叫。我们起床做早操。 伸伸臂

30、，弯弯腰，接着来做什么操？ 幼儿园中班艺术活动：煮面条 幼儿园中班艺术活动：煮面条 目标： 1、在熟识煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。 2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 3、培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 打算： 1、幼儿在家视察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿有肯定的肢体表现实力。 3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。 4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。 过程： 进行热身嬉戏 师：今日我们来做个嬉戏，让我来摸摸口袋呀！孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢！（老师作神奇状，吸引孩子的留意）。 师：咦？我的金箍棒好象

31、在渐渐变大，越来越长，越来越粗（老师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在渐渐变小，越来越小，越来越细最终把它当心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根奇妙的金箍棒呢？ 幼：没有，是假的，是想出来的。 师：那金箍棒在哪儿呢？ 幼：脑子里。 师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们嬉戏起来就会很好玩。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢？ 幼：动作也要很像，表情也要很像。 师：首先自己要信任，然后用夸张的动作和表情让别人也信任。记住这两点，接下来我们的嬉戏会更好玩！ 二、视察表现对象 师：接下来我们仿照的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈

32、煮面条吗？ 幼：看过。 幼；我自己也煮过。 师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样改变的？你们看，烧面条前先往锅里加什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（起先翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了） 师：面条没煮之前是怎么样的？请你来仿照一下。（幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的？幼儿用身体松软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是 幼：一点一点变软的。 师：一起先面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了？ 幼：浮在水面上。 幼：像蛇一样缠在一起。 幼：似乎在颤抖。 幼：在扭来扭去转圆圈。 （A）想象与表现 （B

33、）师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条？（老师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，渐渐地变软，（幼儿身体左摇右摆，渐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，起先不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随老师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，老师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加冷水了，哧哧（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条松软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到许多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真好玩！水又起先变热了，面条怎么样了

34、？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿努力调整自己的姿态，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞（幼儿随着老师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，低垂着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹（部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿快乐地集中躺在了一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没味道？ （C）幼：忘了放调料了！ （D）幼：加点调料！ （E）师：好，那我们就再来煮一锅面条吧！ （F）（B）探讨并

35、丰富表现内容 （G）师：我们怎样才能表现得更像，让别人更信任呢？面条下锅前是什么样的？ （H）幼：一把一把的。 （I）幼：一束一束的。 （J）师：我们怎么来表现一束面条呢？（幼儿快速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在老师的提示下，幼儿接连松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持肯定的间距，与同伴如此近距离的接触协作，令孩子们体会到合作的欢乐。 （K）师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能匀称地撒到锅子里。打算！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，渐渐后退散开，最终软软地沉到锅底）水开了加冷水了关

36、火了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子里。（老师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅，拌一拌。请你用松软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿特别快乐，所形成的身体造型也特别好玩。老师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步相互缠绕） （L）师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（老师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作） （M） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！ 幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙 幼儿园大班语言教案：小雨点，沙沙沙 一、活动内容： 小雨点，沙沙沙（儿歌

37、） 二、活动目的： 1、初步相识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的爱好。 2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有很多不同的“点”法。 3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。 三、活动打算： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供老师画雨点用，并写上： “小雨点”三个字。 2、“小、雨、点”等汉字卡。 3、录音带“小雨点，沙沙沙”。 四、活动过程视察及调整： 1、依据近几日的天气，谈话引入课题。 2、老师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学 习爱好。 3、出示“小雨点”三个字，让幼儿找寻这三个字中有“、”的字及其在字中分布 的状况。 4、介绍毛笔的外部构造，告知幼儿毛笔是我国特有的书写工具。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页