幼儿园大班健康教案-保护眼睛.docx

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1、幼儿园大班健康教案:保护眼睛大班键康教案：爱护眼睛 活动目标： 1、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途. 2、教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 活动打算： 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演） 活动过程： 一、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉 二、了解眼睛的构造，用途 、出示图片引导幼儿视察。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小

2、结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 、观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？ 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 、观赏情景表演或看图片 （1）小挚友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小挚友做得对不对？为什么？应当怎样做？ 小结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小挚友头趴在桌子上画画。 提问：这个小挚友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常

3、还要留意什么事情？ 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1、老师示范眼睛保健操 眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，

4、疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！” 眼镜义正词严地说：“是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！”他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿

5、了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！” 怎样爱护眼睛教案 怎样爱护眼睛教案 保健自助：爱护眼睛 一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。 2、知道红眼病会传染，教化幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动打算： 情境表演：“解除眼中的异物”。 三、 活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿探讨。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？ 3、探讨：眼睛除了进了异物后不舒适外

6、，还有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候）（1）得了红眼病有什么感觉？（很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的难受，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）（2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小挚友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能运用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要刚好治疗。） 4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 教幼儿爱护眼镜的健康教案 保健自助：爱护眼睛 保健自助：爱护眼睛 一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。 2、知道红眼病会传染，教化幼

7、儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动打算： 情境表演：“解除眼中的异物”。 三、 活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿探讨。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？ 3、探讨：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的难受，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小挚友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能运用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得

8、了红眼病要刚好治疗。） 4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自己 眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班主题教案：爱惜眼睛 活动的由来： 4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作实力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有主动探究的欲望，对一切未知的簇新事物都有新奇心。由于我们班上的萧萧小挚友得了结膜炎，每天都须要老师帮助幼

9、儿点眼药水，新奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”从而引发了主题活动不要用手揉眼睛，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防学问比较缺乏，为加强幼儿自我爱护实力及自己照看自己的实力的培育，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培育，因此开展这个主题是非常必要的。 教化目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、相识眼睛，知道自己眼睛的用途。 2、相识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。 3、引导幼儿视察四周自然环境，感受自己家乡的富裕和魅力，用自己喜爱的方式表现自己对家乡的酷爱。 4、激励幼儿爱护自己的眼睛，增加幼儿自我爱护意

10、识。 5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探究科学学问的欲望。 1、怎么爱护我们的眼睛？ 2、我们的眼睛都能看到什么呀？ 3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？ 4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？ 5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？ 1、眼睛的图片及模型。 2、各种小动物的照片 3、信息角：幼儿带来的有关爱护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。 4、布置爱护眼睛的宣扬小海报 5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。 6、幼儿郊游的照片及绘画的漂亮世界的作品。 1、图书区： 投放有关眼睛的图书。 2、科学区： 望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩 3、美工区： 各种笔、纸废旧物

11、及粘贴工具。粘贴五官的嬉戏 4、电脑区： 1）辨别色调的嬉戏。 2）爱护眼睛的科学学问VCD 3）导弹放射的军事小学问。 1、请家长协作幼儿园丰富幼儿有关眼睛的学问。 2、协作幼儿园，在家中接着巩固幼儿各方面的卫生习惯的培育。 3、请家长带幼儿去动物园视察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的学问。 4、激励家长主动投稿：“在家中如何培育幼儿爱护好自己的眼睛？” 1、幼儿从家中带来的有关爱护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。 2、请经常小挚友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛简单生什么病，如何爱护好我们的眼睛。 3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。 4、请

12、萧萧告知小挚友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。 12下一页 幼儿园小班健康教案：大大的眼睛 活动目标： 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。 活动打算： 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程： 一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西？ 二、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的？引导幼儿在镜子里细致 看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么？

13、是什么颜色的？眼睛长在哪里？ 四、让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 五、引导幼儿探讨眼睛有什么用？（幼儿相互探讨、沟通） 六、出示画面并提问： 1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 幼儿园中班健康教案：爱护我们的皮肤 活动目标 1、了解皮肤的功能，对相识自己的身体感爱好。 2、通过视察，了解皮肤，留意爱护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。 3、能大胆地在集风光前表述自己的想法。 活动打算 1、教学挂图一张。 2、放大镜人手一个。 活动过程 1 通过提问，引导幼儿视察相识皮肤。 （1）老师：你

14、们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？ （2）视察相识皮肤。 提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？ 出示挂图，视察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。 2、通过自身的体验和幼儿探讨了解皮肤的作用。 （1）摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？ （2）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？ （3）让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。 （4）你身体哪些地方的皮肤最怕

15、痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。 （5）假如尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？ （6）人假如没有皮肤行吗？ 小结：皮肤在我们人体的最外层，具有爱护人体的作用。还能调整体温 和接受感觉，就似乎我们穿了一件奇异的衣服。假如没有皮肤我们就没有冷、热、痒、难受等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。 3、启发幼儿联系自己的生活阅历，谈谈：怎样爱护我们的皮肤。在日常生活中应当留意些什么呢？ 老师小结：皮肤对我们特别重要，我们要好好爱护它。 （1）常常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。 （2）要勤换衣服，保持皮

16、肤干净。 （3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。 （4）夏天穿短衣衫，走路要当心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。 （5）冬每天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。 （6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。 （7）平常加强熬炼，使皮肤更健康。 （8）假如你的皮肤不当心破了，要刚好擦药和包扎。 幼儿园中班健康教案：懂得爱护好牙齿 活动目标： 1、初步相识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清晰。 2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。 活动打算： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2

17、、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。 今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿相识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿

18、是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。 5、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护

19、自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 小班健康活动教案 爱护大眼睛 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学

20、问的同时，获得欢乐。 4、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。 活动打算： 每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。 活动过程： 1、老师出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西？ 2、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的？引导幼儿在镜子里细致看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 （1）眼睛里有什么？是什么颜色的？ （2）眼睛长在哪里？ 4、让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 5、引导幼儿探讨眼

21、睛有什么用？（幼儿相互探讨、沟通） 老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。 6、出示画面并提问： （1）眼睛有什么用？ （2）我们怎样爱惜、关切自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 活动结束： 对本次活动进行总结，表扬和激励在活动中变现主动的幼儿。 幼儿园大班健康教案：粗粮小吃点 活动目标： 1、相识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的养分，有益于我们的身体健康。 2、通过阅读画面，视察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。 3、主动参加统计活动，知道要完成老师布置的任务。 活动打算： 与保健和厨房联系

22、好，支配制作几种粗粮小点心（玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等），幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。 活动过程： 一、视察厨房人员制作粗粮小点心，相识几种粗粮食品。 老师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。 引导幼儿视察厨房人员打算好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带领幼儿讲解并描述粗粮的名称。 请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。 二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。 三、开展探讨活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的养分价值。 老师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？ 激励幼儿结合自己的阅历

23、讲解并描述自己对粗粮的相识。 老师小结：吃粗粮可以熬炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得美丽等，常常吃粗粮有利于身体健康。 四、沟通粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。 五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。 六、进一步探究各种各样的 粗粮食品。 幼儿园大班健康活动：我会欢乐 活动目标 1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。 2、通过探讨、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。 3、了解心情开心对身心健康的重要性。 活动打算 1、图片；两张：欢乐的人物头像（选用色调光明的色系）；不欢乐的人物头像（选用灰色的色调） 2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。 活动过程 1、视

24、察两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。 （1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。） （2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（激励幼儿用多种词汇来表达。） 2、结合图像，围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，帮助自己或他人找到欢乐的方法。 （1）说说他会因为什么事情而不欢乐。 （幼儿结合自己的阅历，大胆表述。） （2）他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。 （3）你遇到过什么不欢乐的事情？有没有想方法让自己欢乐？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢？ 3、老师供应操

25、作材料，通过变脸的嬉戏，尝试变更不欢乐的心情，感受色调的改变。 （1）这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的？ （2）现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢？ （3）幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。 4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。 幼儿园大班健康活动：跳皮筋 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教化活动。 活动重点定位于幼儿自由探究并能初步驾驭跳皮筋的方

26、法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到发展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动打算 1.阅历打算:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。 小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过嬉戏, 初步驾驭跳皮筋的方法。

27、 1 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。 今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好挚友一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小挚友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 幼儿园大班主题教案：爱护树挚友 设计思路： 在参观大公路的时候，孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了：“他们在干什么呀？“为什么要用稻草围住小树？”一个个问题油然而生。于是，我干脆就带孩子走上前去探个

28、原委。通过视察、询问，孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的教化契机，可以培育孩子爱惜、关切树木，也可以让孩子探究树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题“有用的植物，于是我就发动孩子和家长一起找寻、收集各种给树保暖的方法和材料，在此基础上开展集体活动。 在活动前一部分，我创设了一系列的问题情境“天冷了，人们身上有什么改变、“树挚友冷了怎么办”等来引发孩子们对生活阅历和已知阅历的回忆、再现。活动中，我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参加给树“穿衣”的实践过程，从而获得真实的体验。在老师的组织和引导下，孩子们一起商议探讨选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，

29、孩子们和同伴的阅历与才智得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分体现，活动变得更为生动活泼。 活动目标： 1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关切、爱惜四周的花草树木。 2、乐意和同伴分工、合作，共同完成任务。 活动打算： 1、阅历的打算：幼儿视察过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。 2、材料的打算：（幼儿和家长一起收集的）稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透亮胶、别针等。 活动过程： 一、沟通探讨：给树挚友保暖的材料与方法 1、冬天到了，天气一每天冷了，你们发觉人们的身上有什么改变吗？ 2、我们穿上厚厚的衣

30、服就不觉得冷了，可树挚友没有衣服穿会冷的，怎么办？（激励幼儿大胆想象各种给树挚友保暖的方法。） 、 （这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别阅历得到共享。） 3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。 师：这些是什么？你们相识吗？它们能保暖吗？ 幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。（进一步了解稻草席、石灰水的作用。） （这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料展示出来，引导幼儿视察，介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心视察幼儿的言行举动，然后思索和推断幼儿的须要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。） 二、分工合作：学做小小护树员 1、三个好挚友一组，先

31、商议一下，打算用哪些材料、什么方法来给小树保 暖？（幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树挚友“穿衣服”o） 2、幼儿分组沟通商议的结果。 （提示用石灰水一组的幼儿运用前穿上工作服，戴上小手套，当心石灰水溅到衣服和皮肤上。） 3、幼儿分组操作，老师巡回视察，必要时给以适当的提示和指导。 提示用绳子绑树的一组幼儿从根部起先一圈圈绕上去，要收紧。 引导石灰水的一组幼儿找寻刷得又快又好的方法。 激励用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又坚固又快。 （在幼儿操作时，老师除了是一个细心的视察者外，更要针对不同的状况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，帮助幼儿更好地完成任务。比如，对于用稻草绑的

32、这一组，老师就要依据幼儿可能会出现绑得不牢或分工不合理等状况，以嬉戏玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而帮助他们解决问题或困难。） 三、沟通共享：树挚友不冷了 1、相互观看保暖好的树挚友，沟通各组的操作方法，共同共享阅历。 师：你们用了什么材料和方法替树挚友保暖？ 激励幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。 2、以后我们要常常来看看，要关切、爱护树挚友。 四、延长活动：设计树牌 幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标记，认养一棵树挚友，以后常常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿爱护、爱惜树木的情感。 幼儿园大班健康教案：合理用餐身体棒 教学目标： 1、引导幼儿相识到养成良好的饮食卫生习惯

33、的重要性；培育学生对饮食的科学看法。 2、帮助幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。相识到偏食会造成不良的后果。 3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。 课前打算 1、录象、课件 2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。 教学过程： 一、激趣导入。 1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐） 2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？ 3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？ 二、相识明理。 1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少

34、的挚友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！ 2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消 化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人

35、们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好挚友吗？是呀，我们要跟它们做好挚友。有些小挚友不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。 三、深化理解。 1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！ （1）（出示胖子）这个小挚友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）

36、（2）（出示：瘦子）这个小挚友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。 （3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他 治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。 （4）不过，他还是很苦痛，因为（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些小挚友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉

37、、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！ 2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小挚友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小挚友吃得真快乐！） 3、怪不得，咱们小挚友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，

38、杨老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？ 幼儿园大班健康活动教案-我们的生命 幼儿园大班健康活动教案-我们的生命 教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 课前打算： 1、调查访谈：（含采访记录） 、找一找妈妈怀孕时的照片或者当

39、时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前 的照片以及现在的样子有什么不同？ 问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的 宝宝，他们是怎样做的？ 、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他 们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？ 、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各 是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的 一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗

40、？ 2、实物投影。 3、录音机。 4、简洁的课件。 教学过程： 一、导入： 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和华蜜。板书课题。 1、 要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在班里汇报成果。2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。 3、 组长组织组员打算在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图

41、画集、故事集等多种形式。 4、 集体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示) 二、互动活动。 A、（乘上“生命”号列车） 1、活动打算：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾） 2、提出嬉戏规则：、学生可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有

42、相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：嬉戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，刚好与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员 B、（制作成长册）要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。 2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集4 采纳其他更好的，你更喜爱的方法。 C、（关于生命的探讨） 1、 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。 2、 我与老人话生命。找寻身边年长的人，询问他是怎