2022美术活动教案 水墨畅想.docx

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1、2022美术活动教案 水墨畅想2022美术活动教案 熊猫乐园 活动目标： 1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的特点。 2.视察熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿态。 3.激发幼儿宠爱熊猫的情感。 活动打算： 蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。 活动过程： 一、 猜谜导入。 老师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？ 二、 出示熊猫图片，视察熊猫外形特征。 1.老师：看，华蜜的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？ （1） 熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？ （2） 熊猫的身体是什么样子的呢？ （3）

2、 熊猫的手、脚是什么样子的呢？ 老师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？ 请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、视察熊猫的不同姿态。 2.老师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同姿态的熊猫） 三、幼儿作画。 老师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜爱的熊猫把它的样子照在你的纸头上。 四、 评价。 1. 幼儿自由观看同伴的画。 2. 老师集中评价。 五、整理。 2022美术活动教案 画河蚌 活动目标： 1.相识河蚌，了解河蚌的生活习

3、性和形态特征。 2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱惜小动物的情感。 3.能画出河蚌，并用喜爱的线条和图案装饰。 活动打算： 1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿视察。 2.河蚌、珍宝的图片。 活动过程： 1.请出小客人。 小挚友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧！ 2.老师出示河蚌，请幼儿视察 。 提问： （1）河蚌生活在哪里？ （2）河蚌的前面和后面一样吗？ （3）两片贝壳的背面是怎么连起来的？ 老师小结： 河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面略微尖一些两片贝壳的背面由韧带连接的 3.幼儿视察河蚌的图片并思索： （1）河蚌的口在哪里？

4、（2）河蚌能做什么呢？ （请幼儿依据生活阅历回答） 4.老师结合幼儿的回答和图片，介绍河蚌的作用。 （1）河蚌可以形成自然珍宝，也可人工哺育珍宝。 （2）蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒。 （3）蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物。 5.画河蚌。 （1）原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢？ （2）老师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案 （3）幼儿自由画出河蚌，老师巡回指导6.展示作品幼儿展示自己的作品，并与同伴相互沟通。 2022美术活动教案 水果娃娃 活动目标： 1、让幼儿相识苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己

5、的看法。 2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。 3、相识红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色调世界。 4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并乐意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。 5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼老师说感谢。并大方给客人老师送舞蹈。 活动打算： 1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。 2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。 3、蜡笔，水彩笔，各一盒。 4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。 5、画上水果娃娃的大白纸3张。

6、示范画两张。 活动过程： 一、活动导入。 1、音乐棉花糖入场。 2、送上音乐舞蹈水果拳给客人老师。 二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。 1、让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为老师把水果礼物放在水果盘中。 2、全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的看法。 三、提问。 假如，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发挥幼儿的想象力。 四、提问。 我们平常是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并探讨棉签在生活中的作用。告

7、知幼儿棉签还可以作画的。 五、介绍棉签的作画方法。 1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的方法。 （如何正确运用棉签等等）。并进行操作前的平安教化，留意的问题。 六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。 融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。 七、向客人老师展示自己的作画，体现小画家的骄傲感。 八、活动结束。 洗手，吃水果，自然结束活动，感感谢客人老师和我们一起参加这次美术活动。 2022美术活动教案 蛋娃娃 活动目标：

8、 1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰。 2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。 3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。 活动重点： 学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰，制作蛋娃娃。 活动难点： 1、正确在鸡蛋上添画五官。 2、大胆运用协助材料进行装饰，制作别出心裁的作品。 活动打算： 1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。 2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等协助材料。 3、范例若干。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。 1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。 师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说

9、鸡蛋长的是什么样子呢？ 师：老师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？ 2、 提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？ 师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？ （引导幼儿从五官、表情、协助材料的运用来描述。） 二、老师讲解示范，幼儿动手操作。 1、 先添画五官，设计脸部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。） 师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小挚友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。 师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。 2、 运用协助材料进行装

10、饰。 （粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。） 师：蛋娃娃的表情有了，它还须要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特殊的装饰。 三、观赏活动，提高审美情趣。 1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。 师：请小挚友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢？ 2022美术活动教案 小鸭戏水 活动目标： 1通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。 2分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。 3能耐性地进行撕纸活动，初步形成节约意识。 活动打算： 1黄色

11、、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。 2水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3小鸭玩具一个。 4幼儿用书：小鸭戏水。 活动过程： 一、出示小鸭玩具，引导幼儿视察小鸭的形态。 1老师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？ 2幼儿自由回答后，老师小结。 老师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。 二、老师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。 1探究撕纸的方法。 老师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕） 2

12、探究撕圆形和椭圆形的方法。 老师：怎么撕出圆形形呢？（可以干脆撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以干脆撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。） 3老师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手实力强的幼儿，可要求他干脆撕；对于实力弱的幼儿，可先供应形态模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。 老师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上

13、。） 三、探讨添画内容。 老师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可详细引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。.） 四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，老师帮助个别幼儿。 1老师一点一点地渐渐撕，要有耐性地进行撕纸活动。 老师：按形态的大小进行撕纸活动，小的从边上起先撕，养成节约用纸的好习惯。 五、点评幼儿作品，激励幼儿看自己的画面创编故事。 老师：说一说，你的小鸭子在干什么？ 2022美术活动教案 圆圈画 活动目标： 1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成好玩的圆圈画。 2、主动参加活动，体验创作圆圈画的乐趣。 活动打算： 1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳

14、、圆圈底稿。 2、已完成的圈圈图画：太阳、钟、毛毛虫。 活动过程： 一、 律动导入活动。 1、师：我们一起来找个挚友跳舞吧！（音乐：洋娃娃与小熊跳舞） 2、师：我们刚刚跳的是什么舞？（圆圈舞） 二、 老师示范纸绳黏贴成圈状。 1、出示圆圈底稿，师：今日老师带来了谁？（圆圈宝宝） 2、师：我们的圆圈宝宝想穿上美丽的衣服，和我们一起来跳舞，我们请来了谁来帮助它？ （出示纸绳） 3、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？须要请谁来帮助它？ 4、老师示范：手指亲亲胶水，沿线抹一抹，拿起纸绳一头，沿线粘一粘，小手按一按。 （粘好后用抹布把小手擦干净） 三、 老师示范创作添画。 （一）圈外添画。 1、师：

15、我们的圆圈宝宝现在想变得更美丽，我们可以请谁来装扮它？（蜡笔） 2、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：我们看看这个圆圈宝宝变成了什么？变变变！ （将纸张反转，出示太阳） 3、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ （二）圈内添画。 1、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：这个圆圈宝宝也想变美丽！我们一起来变！变！变！（将纸张反转，出示钟） 2、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ （三）圈内圈外添画。 1、师：我们来看看这个圆圈宝宝变成了什么？（出示毛毛虫） 2、师：圆圈宝宝是怎么变成毛毛虫，蜡笔是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ 四、幼儿创作。 1、师幼一起回忆圆

16、圈宝宝变美丽的过程。 2、我们还有很多圆圈宝宝想穿上美丽的衣服来和我们跳舞，请小挚友们去装扮它们，添画成不同的东西。 活动延长： 请小挚友和穿上美丽衣服的圆圈宝宝一起跳圆圈舞。（音乐洋娃娃和小熊跳舞） 2022美术活动教案 雪花飘 活动目标： 1. 观赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步驾驭剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感爱好，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的敏捷性、协调性。 活动打算： 1. 活动白板：歌曲雪花和雨滴第一段，雪花和雨滴伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆四个，内有剪刀，正方

17、形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。 活动过程： 1. 歌曲雪花和雨滴，引出雪花。 （1）演唱歌曲雪花和雨滴。 （2）了解雪花的特征。 老师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 视察图示，探究雪花折叠剪的方法。 （1）观看图示，探究折叠雪花的方法。 老师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要打算一张什么形态的纸？一共折了几次？ 个别幼儿尝试。 （2）幼儿操作探究折叠的方法。 （3）观赏雪花，探究剪的方法。 老师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？ 老师：剪图形时要留意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

18、3.老师交代用要求，幼儿操作。 老师：现在我们用纸来剪雪花装扮我们的活动室吧！ 老师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，留意不要把它剪断了。 幼儿操作，老师指导。 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和改变。 （1）幼儿介绍自己的作品。 （2）幼儿相互观赏，讲解并描述自己喜爱的窗花。 活动延长： 用剪好的雪花布置活动室。 2022美术活动教案 春天的树 活动目标： 1、首先让幼儿相识基本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色调的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。 教学打算： 1、基本大树的图片。 2、一幅

19、美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点： 培育幼儿了解自然、视察自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点： 让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。 活动过程： 一、起先部分。 1、在组织小挚友们做好之后提问小挚友们知道哪些大树。 2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、基本部分。 1、展示美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小挚友们怎样爱护我们的家园。 3、由老师示范画一棵大树。 4、激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、结束部分。 小挚友们今日真仔

20、细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小挚友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动结束： 放一段欢快的音乐由老师带领小挚友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手实力。 2022美术活动教案 给妈妈理发 活动目标： 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官 2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。 3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动打算： 1、妈妈的照片若干，发型图张。 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。 活动过程 ： 1、谈话活动。 师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈

21、长得什么样？ 你们有没有细致看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？ 幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ 幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？ 幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。 2、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里？ 这位妈妈的头发是什么样的？ 幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？ 3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。 师：现在你

22、想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？ 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的？ 脸上有什么？ 师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？ 幼儿自由探讨后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 师：示范图色幼儿动手设计发型。 4、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？ 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！ 2022美术活动教案 麦田与柏树 活动目标： 1视察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。 2尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。 活动打算： 水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘

23、画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。 活动重点： 1引导幼儿视察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。 2引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。 活动难点： 用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平赐予个别指导。 活动过程： 1观赏作品。 （1）引导幼儿观赏画面内容。 引导重点：感知画面中全部物体都是有动感的。 这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。） 画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摇摆：树是这样的，都是扭动的。） 再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢

24、体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。） 生活中在什么状况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。） （2）引导幼儿感知作品中线条的运用。 引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。 老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。 让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、很多弯弯的线画在一起的。） 看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。） 画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。） 请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？

25、（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。） 这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。） 麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。） 曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像西游记里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。） （3）探讨。 这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。） 你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很激烈；他喜爱刮风；这样

26、画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，须要老师进一步引导，帮助幼儿找寻自己对作品的准确感觉。这里老师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。 2创作。 （1）创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。 老师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。 （2）幼儿创作，老师个别指导。 老师：留意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。 3作品评价。 绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，老师组织他们进行了探讨。 让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中的线条长短

27、不同的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。 孩子们的回答五花八门，有的说文杰画的线条流淌感最强，和画家的作品特别像；有的说子琦画的草线条最长也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的跳舞小人，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿态；宇诺用绿色调纸粘贴出树 的枝叶似乎随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干更加衬托出树的勃勃朝气。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品观赏的诠释。 中班美术教案：水墨青花 活动来源： “水墨青花这一活动设计，是核心主题中国书画中中班生态主题中国画中的教化活动之一。中国画这一主题旨在

28、通过对中国画的介绍、相识、观赏、理解与实践，使幼儿初步驾驭中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿相识文房四宝的基础上，让幼JL-r-7-找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发觉了花瓶上的中国画。为了让幼JL：进-步了解中国画的特点，采纳了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教化活动。通过这一活动设计，让幼儿在视察、了解、感受和操作过程中，渐渐了解图案的特点，增加二方连续的学问点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创建性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的宠爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培育了幼儿的语言表

29、达力、丰富的想象力和创建力，体验了胜利的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。 活动目标: 1、情感与看法目标：通过装饰花瓶的活动，培育幼儿对中国画的酷爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2、学问与实力目标：通过观赏青花瓷简洁了解二方连续图案的特点。 3、技能目标：能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。 4、创建力培育目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培育幼儿初步的创建实力。 活动打算: 1、学问打算：了解文房四宝的用途。 2、物质打算：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。 3、环境打算：供应展示幼儿作品的展板。 活动

30、过程: 一、视察感知导入 请幼儿观赏民族舞蹈青花瓷，视察舞蹈演员服装的青花图案。 二、深化表征绽开 1结合舞蹈青花瓷提问： (1)小挚友在舞蹈中看到了什么? (2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色? (3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (老师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。) (4)小挚友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上) 2运用酞青蓝制作印染画。 (1)老师介绍制作材料：老师打算了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你信任吗? (2)老师示范制作方法：首先将毛笔沾

31、满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了改变，然后立即将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。 (3)小挚友根据这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，老师巡回指导。 (4)印染画特别奇异，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么? 3看课件，了解青花瓷。 老师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。它是用一种特别的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。 因为它颜色素雅深受人们宠爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有许多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅

32、表现中国画的意境。 4观赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。 (1)老师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。 提问：你喜爱哪一种图案?他们有什么特点? 小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案 (2)让幼儿视察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。 5装饰：青花瓷瓶。 (1)老师出示范例，让幼儿视察。 (2)激励幼儿采纳二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。 (3)幼儿依据自已喜爱的图案由装饰青花瓶。 三、展示概括总结 (I)幼儿将作品摆放在展示板上，自由观赏。 (2)请幼儿相互介绍II己运用什么图案装饰的

33、花瓶。 (3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙青花瓷瓶的图案多种多样。 延长活动：请小挚友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。 “水墨青花这节课主要是让幼儿在视察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培育爱国主义情感。教学过程中通过提问：“在哪里见过青花瓷啊?，“青花瓷有什么特点?让幼儿在视察思索中主动参加印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了漂亮的青花瓷的一部分。本次活动让幼儿在视察、嬉戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华

34、文化、培育民族精神的目的。 专家点评： 中国画是中华民族文化的一大珍宝，一张宣纸、简洁的颜料可以产生改变无穷的迹象。“水墨青花”就来源于幼儿在活动中主动探究发觉水墨滴画和幼儿找寻生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。幼儿在观赏课件、视察图案、了解中国画特点的同时，大胆表述自己的看法和感受。在老师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的奇妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的学问，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列在最终作品展示环节中，幼儿兴奋的讲解并描述着自已的作品，真正体验到了胜利的欢乐和傲慢。整节课通

35、过观赏、视察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画爱好，培育了爱国情感，发展了幼儿动手操作的实力，发挥了幼儿的主动性和想象力，有效地培育了幼儿的艺术表现力和创建实力。老师和幼儿在一起或观赏或感受，也更深化地了解了中国画的博大精深。 2022美术活动教案 神气的狮王 活动目标： 1、体验扮演狮王的欢乐。 2、尝试运用水粉大胆表现狮王的神气外形。 3、能用色调和造型大胆表现狮王的形态特征。 活动打算： 1、已到动物园视察过狮子王。 2、VCD,故事狮子的辫子 3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 一、听故事-狮子的辫子 小挚友们我们上次一起去了动物园观看了很多动物，你们知道森林之王是谁

36、吗？现在老师要来给你们讲一个好玩的故事叫做狮子的辫子。 二、视觉体验：观看VCD。 请小挚友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们仿照狮子的样子。他的外形是什么样子的？老师与幼儿共同总结狮子的外形：狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的四周长满了毛。这毛是什么样子的呢？（又美丽又威严）你要让狮子更美丽，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由探讨。 三、绘画体验：幼儿作画，老师指导。 重点： 1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色； 2、启发幼儿表现神气威严； 四、同伴相互观赏

37、、评价 2022美术活动教案 发光的鱼 活动目标： 1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹改变，感受线条画带来的美感。 2、引导幼儿学习用油画棒简洁的进行套色运用。 3、培育幼儿细致、有耐性的良好作画习惯。 活动打算： 供观赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。 活动过程： 一、视察了解线条画的特点。 1、看看线条的排列，引起爱好。 今日老师带来了一些图，你们可要细致看哦，这些图有些什么小隐私老师出示一个不规则图案，小挚友，你们看看，这个图案是由很多什么小图案组成的呀？ 请幼儿上来边回答边画出来。老师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

38、原来这些简洁的小图案，也能变成一幅看上去很困难又很美的图案。 2、强调套色的运用。 问：这条鱼美丽吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？ 二、幼儿作画，讲解要求。 1、先勾主体，装饰时线条排列清楚。 老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。 2、幼儿仔细、耐性、细致地作画。 3、 老师讲解套色运用，不断提示幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。 三、展示幼儿作品。 1、看一看、说一说作品美在什么地方。 2、有序地整理用具。 2022美术活动教案 我们会长高 活动目标： 1、引导幼儿画正面人，表现

39、人物的基本形象和主要特征。 2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。 活动打算： 白纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、引起爱好。 1、老师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手） 2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！ 老师绽开纸的其次段：身体出来咯！手臂出来咯！ 老师绽开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！ 二、制作会长高的小人。 1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。 （提示：用手指在对折处用力地按一下） 2、视察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？-出示完成的作品，引导幼儿视察。 （头、身体、裙子、脚） 3、

40、画脑袋老师演示折纸，露出第一格和第四格方块提示：将纸按不同方一直回折。 师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。 （提示：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；留意不要画到第四格去。） 4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。 （提示：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在其次格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。 三、涂色。 师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜爱的蜡笔，来给娃娃涂色吧！ 提示：颜色涂匀称，不要涂到线外面。 四、作品观赏。 幼儿相互观赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？ 活动延长： 1、嬉戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的嬉戏。 2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页