中班语言活动《月亮下来吧》详案(5页).doc
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1、-中班语言活动月亮下来吧活动目标: 1.感知月亮的形状变化,知道月亮时圆时缺。 2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。 3.感受民间童谣月亮下来吧的艺术魅力。活动准备: 1.物质准备:月亮下来吧的录音,白板一体机,月亮下来吧课件,幼儿图谱白条4组,水笔4组。 2.经验准备:幼儿有学过诗歌、儿歌的经验,已有创编动作的经验。一、猜谜激趣,谈话交流。1猜谜导入引导语:孩子们,我们一起来猜个谜语吧!仔细听哦:白天不出来,夜晚才出来,有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(幼答:月亮。)师:你们真聪明,一下就猜出来了。二、完整欣赏,理解儿歌。1. 教师朗诵儿歌,引导幼儿欣赏。引导
2、语:今天,老师带来了一首关于月亮的儿歌,儿歌的名字叫月亮下来吧,一起来欣赏吧。 (1)教师声情并茂地完整朗诵儿歌。(2)师幼交流聆听儿歌感受。引导语:这首儿歌听起来有什么感觉?(幼答1:很优美。)(幼答2:很舒服。)(幼答3:感觉柔柔的。)小结:这是一首在民间童谣,小朋友们把月亮想像成了各种东西,他们在和月亮做游戏呢!2再次欣赏儿歌动画,加深对儿歌的理解。引导语:我们一起再来欣赏这首儿歌,等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦!教师做播放儿歌动画的动作,引导幼儿逐段回忆儿歌内容。(1)教师播放儿歌第一段,引导幼儿欣赏。引导语:儿歌第一段说了什么? 你能用儿歌里的话来告诉大家吗?(幼答:月亮呀,下
3、来吧!)师:小朋友们把月亮当作了什么?(幼答1:当成了皮球。)师:你能用儿歌里的话来告诉大家吗?(幼答2:你是一个皮球呀,小弟弟,要把你,拿在手中玩。)小结:我们一起看着图谱,(教师用橡皮擦擦出剩余图谱)一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧!师幼一起朗读儿歌第一段。(2)教师播放儿歌第二段,引导幼儿欣赏。引导语:儿歌第二段说了什么?她把月亮当成了什么?想把它怎么样?(幼答3:小妹妹把月亮当成了镜子。)师:谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家?(幼答4:月亮呀,下来吧,你是一面镜子呀,小妹妹,要把你,拿在手中照。)小结:我们一起看着图谱,(教师用橡皮擦擦出剩余图谱)一起把小妹妹和月亮玩游戏的情景
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