以文化人走内涵发展的创现之路黄花初中.doc

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1、提内涵促品位 强特色创品牌黄花初中以文化人走内涵开展创现之路随着社会进步，人民群众对优质教育需求日益增长，创立教育现代化既是社会主义现代化必然要求，也是学校开展必由之路。我校创现工作从2021年开场起动，主要从教育思想现代化、办学条件标准化、师资队伍专业化、学校管理科学化、教育教学优质化、办学特色品位化六个方面实施创立工作，经过了历时两年创立，于2021年12月通过验收，踏上了内涵开展前行之路。一、继承开展促办学思想现代化办学思想现代化是创现工作核心所在。我校在多年教育教学实践及管理过程中，立足“生本教育思想根源，逐步确立了“走好每一步，为一生做准备办学理念和“人生如棋，步步为营校训，确立了学

2、校立足办学品位，走好每一步，走可持续开展之路；教师立足专业成长，走好每一步，走成就职业梦想之路；学生立足终身开展，走好每一步，走成人成才之路办学愿景。以学生德、智、体、美、劳全面开展为出发点，确立了“走正每一步、走实每一步、走健每一步、走雅每一步、走勤每一步育人目标。两年来我校以“小组合作管理改革为抓手，以“小组为根本单位，以小组合作学习与合作管理为主要方式，把课堂还给学生，把管理还给学生，一切从学生主动学习和快乐成长出发，动力践行生本教育思想，努力让学生走好每一步。同时以 “棋艺校本课程开发引领学生树立“博弈之首，贵乎谨严?棋经 第四篇?思想，学生成长如弈棋，应通观全局，走好每一步。二、提档

3、升级促办学条件优越化区教育局对创现学校办学条件方面投入采用了集中精力，逐个突破整体实施思路，创一个学校成一个学校。作为学校就要抢抓机遇，规划好、布局好、长眼光、高起点，不能还没建成就落后了，或者还没建好就感觉决策失误了，每一分钱投入都用到刀刃上，真正为学校开展增姿添彩。我校创现工作两年来投入近600万改善办学条件，优化育人环境。教学楼、教师周转房暑期整修一新，教室内配备电子白板、无尘黑板、升降式课桌凳、电扇和直饮水等；建有物理、生化实验室、美术室、音乐室各1间，实验室按照教育部?初中理科教学仪器配备标准?一类标准配备，音美器材按要求配置；学校图书室现有藏书23871册，生均41.8册，建成了电

4、子期刊阅览室和数字图书馆；学校信息技术教育设备先进，校园网络效劳器含班班通系统20台，办公用电脑84台，教学电脑52台，实现了一人一机，一班一机，建成了视频教室及城域网视频监控系统；学校现有两个篮球场，三个羽毛球场和一个排球场，一条250米环形跑道100米直跑道及塑胶运动场，体育器材配置充分；学生宿舍实现单人单铺，每间宿舍配备有电扇、太阳能供热洗浴和直饮水。优越办学条件真正实现了师生吃得放心、住得舒心、玩得开心、学得安心。三、德能并重促教师队伍专业化创现工作首先要武装教师们思想，创现不是校长一个人现代化，也不是少数管理层现代化，而是全员现代化意识。我校坚持以教师为本，以“小组合作管理改革为抓手

5、，搭建教师开展平台，引领教师专业成长，让全体教师紧跟现代化教育开展步伐。一是优管理强效劳打造魅力班子团队。学校班子队伍本着自愿加推优原那么组建，“自愿强化是班子成员吃苦耐劳精神、效劳意识、奉献情结，“推优强化是个人业务素质、综合能力优秀，同时我们要求班子成员必须具备“三有五力：即有担当、有思想、有作为；自我约束力、引领力、凝聚力、执行力、创造力。具体管理工作中一是推行周例会制度，会上分享一周工作心得和感动校园人、事，探讨工作疑难；二是实行层级负责制，一条线工作充分放权，充分发挥部门主观能动性；三是实施目标管理机制，学期初将一学年工作目标确定下来责任到分管部门，学年完毕兑现目标奖，如创现当年，德

6、育部门目标创家校联育特色学校、行为标准示范校、平安文明校园等，教学部门合唱艺术特色学校、校本研训示范学校等。四是落实改革推进中率先垂范机制。改革新举措班子成员要带头践行，改革遇到难题班子成员要带头研究突破。班子成员在改革举措推行中锤炼了班子队伍执行力和决策力，也进一步树立了威信。创现过程中，一支“求真务实、团结协作、真诚效劳、创新高效班子队伍也在形成。二是立师德促专业打造实力教师团队。一方面推行“月月都是师德月活动加强师德修养。通过月“最美乡村教师评选推介，树立典范；通过“家访全覆盖搭建家校联通桥梁，落实“以爱育爱师德熏陶，提高师德境界。另一方面有效开展校本研究促进教师专业成长。1坚持同伴互助

7、。同伴互助首先落实在集体备课研究上，我校抓住“四步三落实四步即分工设计研讨优化，三落实即落实两备三明确、四说三议、两个三化集体备课机制建立促进教师团队智慧及优质资源共分享，不断提升教师专业素养，我校还与片区内分乡初中实行片区资源共享，通过同课异构、集体研讨等多种形式分享两校优质资源。同时以“过三关闯三级 “三级即教研组、学校、中心学校，“三关是课堂教学关；教研关；教学成绩关课堂打磨为抓手，同学科教师之间相互听、评、改、磨，不断提升教师课堂技能，磨课活动中已过关示范教师又承当起帮扶下一轮打磨教师责任，开展示范教师“一帮一、“一帮N活动，层层打磨，逐步推进，逐步提高。2坚持名师工程。我们把培训骨干

8、教师作为推动“名师工程着力点，由此带动师资素质整体提升。我们对省、市、区、镇级名师有明确权责利，每学年对示范引领工作进展严格考核定等，不断促进名师自我提高和示范引领能力。同时为了促进青年教师迅速成长起来，学校落实“师徒结对制度，形成梯队式成长开展。3坚持研究常态化。我们注重教师研究能力培养，以教研组、学科组为单位实施团队研究，通过专家引领，结合教学实践中小问题开展“微型策略研究，逐步解决改革过程中实际问题，推动改革有效进展，通过微研积分制管理，促进教师们不仅自己做研究还将研究成果层层推广运用，每推广一个人都有积分。人人做到了有课题、有成果，并将自己成果层层推广，教师们教研意识和能力得到显著提升

9、。历时两年改革推进，教师教育观念更新了，教学方式科学了，业务素质提升了，教学教研能力提高了，团队精神增强了。学校现有市级学科带头人1名，区级学科带头人2名，区骨干教师8名，镇学科带头人、骨干教师12名。四、民主人文促学校管理科学化学校在制度管理和评价鼓励根底上推行“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人管理思想，用人文民主管理凝正气、聚合力。一是推行层级目标管理。结合改革需要进一步完善了学校管理体系，健全了管理制度，构建了一层管一层，权利层层有，任务个个担，责任人人负，人人被评价，人人会评价管理网络，每月为各层级量身定制公约式三维立体目标，严格实行九等评价，评价结果与效能奖、绩效考核、评模树优

10、、晋职晋升挂钩。二是落实团队捆绑管理。我校坚持“没有完美个人，只有完美团队理念，将教师划分成年级组、教学班、学科组、教研组、后勤组等多个团队，实行“团队捆绑、“绩效打包、“奖项预设和“积分评价，上一层评价只评到团队，团队整体情况决定团队成绩，从而让每一个教师团队都积极发挥集体智慧，用团队合力达成更高目标。三是实施人文管理。“人心齐，泰山移，我们在教师中强化“为一个共同目标而努力团队思想，强化为团队形象做加法，不做减法意识，畅通沟通渠道聆听教师心声，广纳建言献策聚集教师智慧，健全民主机制强化主人意识，让每一名教职员工都做学校主人。通过支部民主生活会、教职工代表大会制度实施民主监视与管理；组建学校

11、理财小组、工程质量监视小组标准财务管理、工程管理；在教师例会开辟“研究在线栏目现场听取教师建议；建立教师QQ群随时听取教师心声等种种方式让全体教师以主人翁姿态参与到学校管理中来。如学校校园文化建立过程中，很多环境建立方案都来自教师们集体智慧，就连跬步廊上一块主题石也是教师们到野外河道中找寻回来并由爱好书法郑红教师题字镌刻。同时对待教师我们坚持做到思想上理解，生活上关心，开展上帮助，工作上信任，想方设法改善教师工作环境，让教师们保持良好而稳定情绪状态，如给每个教职工送生日祝福，每周寻找感动校园人物点滴，每年评选“十大感动校园人物，组建教师舞蹈队、篮球队、长跑队等开展丰富多彩文体活动，关心慰问困难

12、教职工等，努力践行“快乐生活幸福工作理念，提高教师职业幸福指数。 五、锐意改革促教育教学优质化教育教学优质开展是学校开展生命线，也是教育现代化核心指标，在创现过程中，我校始终将教育教学改革作为学校中心工作，努力提升学校办学水平。一是抓小组合作打造高效课堂。近两年来，黄花初中以“小组合作学习与管理为内涵，深化课堂教学改革，全力打造高效课堂。我校课堂围绕“充分自主、高度合作、竞相展示、多元评价、高效达成二十字方针展开，学生以四人小组为单位进展合作探究式学习，教师充分放权，突现学生主体地位，实施学生主动参与式学习体验，在学习过程中，组内学生互帮互助、合作探究，实施兵教兵整体推进和落实，让每一个层面学

13、生都不落伍，组间形成竞争机制，通过相互挑战、PK和求助等方式营造出课堂上比、学、赶、帮、超良好气氛。教师充当角色是导学案精心设计者，课堂上导引者、点拨者和参与者，课堂上教师主要做巧引妙拨精评工作，课堂面貌得到根本改善。两年来，我校教师课堂学科组过关65人，校级过关56人，镇级过关53人，区级示范7人。在全年全区“比教学活动中，我校有6名教师参加区课堂竞赛荣获一、二等奖，2名教师获“一师一优课市级优课。二是抓棋艺特色开发校本课程。我校围绕“棋艺特色开发了“经典诵读+棋阵武术操和“围棋、象棋、军棋两大必修课，选取“棋艺作为校本课程出发点在于下棋应通观全局，审时度势，运筹帷幄，正所谓“一着不慎，满盘

14、皆输，必须走好每一步，同时棋艺作为一种头脑智力体操，不仅开发学生智力，有效促进学生记忆力、观察力、想象力、注意力和逻辑思维能力，更能让学生修德养性，有利于健全人格塑造。目前校本教材开发也正在紧锣密鼓进展，?经典诵读一?已经面世，?经典诵读二?和?经典棋艺?正在筹备中。在开设必修课同时还开设了众多兴趣社团，成立了合唱、书法、绘画、文学社、主持人、英语情境剧、跳绳、篮球、乒乓球、羽毛球等社团，每周安排半天校本课程时间开展活动。同时严格落实阳光体体育1小时活动，认真组织学生开展校园艺术节、书画作品展、体育运动会，全区第十一届篮球运动会上，我校女子、男子队分别获得团体第七成绩，学生参加各级竞赛获奖80

15、多人次。三是抓开展评价促学生全面开展。我校以“小组管理为核心，以“步步为营积分晋级评价体系为主线，建构了层级评价、动态升级、直观呈现、形象展示评价网络，以“会说话、会走路、会健身、会讲卫生、会学习、会合作为行为标准管理内容，通过值日双轨、财产定组、就寝定铺、保洁打包、就餐定位、健身定队小组管理模式，实行小组管理覆盖无缝对接，实行学生自我管理，相互管理。评价体系以“军棋中军中职务升级为主线，从“工兵排长连长营长团长旅长师长军长司令逐步身份晋升，以国内名山背马山、衡山、嵩山、黄山、恒山、华山、泰山、珠峰为各级目地，每征服一座名山，身份对应上升一级，实行八级逐层晋级珠峰为最后一档，通过一路攀高鼓励学

16、生个人及小组竞争意识，从而培养学生自主管理、相互管理、合作共进意识，形成全员育人、人人参与管理气氛，培养自主精神和合作精神，充分挖掘每个学生潜力，让学生“走好每一步，为一生做准备。六、传承积淀促办学特色品位化要将学校办出特色办出品位，文化积淀和涵蕴是关键。创现过程中，我们学校文化打造积淀上，力求坚持这样几个原那么：、 继承与开展相结合，增添文化向心力校园文化是个慢慢积累和沉淀过程，她就如陈年佳酿般弥久愈香，越是厚重越有蕴味，切忌一届校长立，下届校长废，更不能朝令夕改。我校前些年办学理念是一句话“为一生做准备，经反复推敲于二年前在此根底上丰富为“走好每一步，为一生做准备，并以此提炼出“足迹文化内

17、涵，在打造呈现过程中，感觉足迹文化还需要一个载体来呈现，于是我们从棋理 “一步不慎，满盘皆输意境中明确了“棋这一载体，这与我们办学理念“走好每一步，为一生做准备非常吻合，于是“棋韵这一文化主题为广阔师生所认可。、 理念与实践相结合，增强文化凝聚力文化本质就是以文化人，文化是一种包含精神价值和生活方式生态共同体。因此，文化建立中既要有核心理念文化引领，更要有践行理念实践行为，既要有耳濡目染形象文化，更要有身体力行行为文化。理念文化引领人:一是镌刻办学理念。学校在教学楼上醒目位置用镏金大字镌刻学校办学理念“走好每一步，为一生做准备。二是立校训石。进校门映入眼帘便是棋韵广场前矗立校训石“步步为营。三

18、是渗透棋理警言。我校跬步廊、棋韵墙、棋韵廊等随处可见诸如“落子无悔、“棋贵精诚“不善弈者谋子善弈者谋局等引领语。让全体师生能够入脑入心从而随行。形象文化感染人形象文化，也可以叫环境文化，是看得见、摸得着文化。它作用便是让人耳濡目染，潜移默化。目前我们重点打造了校门外棋韵墙、行健门、跬步廊、棋韵主题广场、明星足迹廊、教室文化、寝室文化、运动场文化。这些刚刚参观时已作介绍，这里不再赘述。另外，我们还将着重打造是教学楼和食堂之间小树林中微型公园，园中“对弈亭也将是对“棋韵进一步彰显，“对弈亭既是个开放性书吧，也供学生弈棋，学生中历届棋赛中高手姓名将会被记录在此亭上。这还只是设想。行为文化成就人：只有

19、把“人生如棋，步步为营思想，化为具体行为，才能让人感受到它所蕴含精神风范，从而起到吸引人、感染人与教育人作用，逐渐酿造成文化。一是从棋中提炼积分评价体系促学生走好每一步。我校以军棋为元素开发了“步步为营评价体系，培养学生自主管理、相互管理、合作共进意识，充分挖掘每个学生潜力。二是抓棋韵特色开发校本课程促学生全面开展。我校围绕“棋韵特色开发了“经典诵读+棋阵武术操和“围棋、象棋、军棋两大必修课，同时开发“步步为营成长课程即修德课程、启智课程、健体课程、益美课程、育劳课程，以棋启智，以棋养德，以棋润品。3、团队共识与个性智慧相结合，彰显文化生命力 文化形成是历届师生思想与精神沉积和升华，因此在文化

20、建立过程中，我们要特别注重师生民主参与和集体智慧会聚，注重静态文化积淀和动态更新融合，让文化成为源头活水，给予师生源源不断精神感召与引领。我校校门外棋韵墙是师生自行设计并手绘而成。跬步廊尽头梦想墙造型和颜色搭配也是教师们通过QQ讨论，精通电脑绘画教师出效果图，最终大家共同定下来。棋韵广场旁棋韵墙上关于棋故事都是教师们精选推荐。跬步廊、明星足迹廊上照片定期更换，梦想墙学生梦想语也是在各项赛事中获奖同学就有时机写上自己梦想语。班级文化和寝室文化学校只给整体设想，文化呈现均由班级教师和学生手工打造和布置，一个个创意设计，一幅幅精巧造型，一句句俏皮感言无不折射孩子们情趣意味，彰显师生个性魅力。虽也不乏稚嫩和粗糙之处，但参与中体验和感悟本身就是一种历练和感召，远比工艺精巧无可挑剔成品文化更有价值。 现代化学校创立，受益是学生，改变是教师和学校，创立成功只是现阶段工作一种肯定，创现之路永无止境，面对黄中“宜昌北大门上品牌学校新定位，我们深感任重道远，将教育改革与教育技术现代化有机结合是我们需努力方向，以文化人，走内涵开展之路是我们不二选择。