幼儿园社会教案：来幼儿园的路上.docx

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1、幼儿园社会教案：来幼儿园的路上幼儿园大班社会教案：我来植树 幼儿园大班社会教案：我来植树 活动目标： 1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。 2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。 活动打算： 1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；依据排序模式打算相应的两种树木、胶水、纸和笔。 2、歌曲 活动过程 一、引出问题 1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树） 2、师：现在啊请小挚友来帮助老

2、师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？ （问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？） （幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。） 二、尝试操作 第一次操作： 师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。） （问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套） 2、（激励幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等） 3、真不错，刚才我望见有的小挚友是一

3、棵松树一棵柳树的排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的是很能干。 其次次操作： 1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗？你有几种方法？把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示 2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小挚友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。 （问题3：假如有小挚友一口气说完怎么办？） 师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小挚友再想一想

4、假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？ （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答） A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等） B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB） 第三次操作： （最终怎么说？） 1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。 2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。 幼儿园大班社会教案：大家来泡茶 设计意图： 在一次角色嬉戏中，我视察到孩子们在玩娃娃家时

5、，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着剧烈的新奇心和探究欲望，因而，促使我从另一个角度去思索。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特殊是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟识，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培育幼儿对中华文化的亲近感，酷爱民族文化，特意设计了这一教学活动。 活动目标： 1、知道泡茶的基本步骤与留意事项。 2、视察比较泡茶时茶叶的改变，并能说出喝茶的感觉。 3、培育对中华文化的亲近感与酷爱民族文化的情感。 活动打算： 1、事先邀请幼儿家长中的熟识茶艺及爱茶人士

6、来园。 2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。 3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。 活动过程： 一、集中活动： 1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿爱好。 2、老师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起探讨“泡茶须要什么？怎样泡茶？泡茶时应留意什么？”。 3、提出分组泡茶活动的留意事项，并提出视察记录的要求。 二、小组活动： 1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿留意视察 茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说视察的结果。 2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。 3、泡茶当中请幼儿细致视察茶水的颜色如何变更？。 4、请幼儿沟通喝茶的感觉。 5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶

7、叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么变更？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？” 6、请幼儿在记录表中记录视察的结果。 三、集中小结： 1、让幼儿讲讲活动中快乐的事及喝茶的感觉。 2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的改变。 幼儿园大班社会教案：幼儿园门前的路 活动目标： 1、 熟识幼儿园四周的环境，引导幼儿识别幼儿园的方位。 2、 能用简洁的标记标出四周熟识的建筑或设施。 活动过程： 一、熟识幼儿园四周环境 1、 你们知道我们幼儿园在什么路上？复兴中路那么长，有什么方法能一下子找到我们幼儿园？ 2、 除了看门牌号码，还可以用什么方法找到幼儿园？（运用照片加以详细化） 3、 都

8、可以作为找我们复二幼儿园的标记。 二、制作路途图 1、 知道了这些非凡的建筑、设施，还有些不明白，假如有一张路途图就更好了。你们帮老师一起画一张路途图吧。路途图上的这个圆点代表了我们幼儿园，幼儿园的左边有哪些建筑物？还有什么建筑物在幼儿园的右边？ 2、 这么多的照片放不下，你们能不能用简洁但一看就明白的标记表示照片上的建筑物，（教堂、书报亭） 3、 幼儿在老师供应的路途图上，标出幼儿园四周熟识的建筑或设施。 4、 你们制作的路途图正确吗，我们一起来看一看 三、沟通各种不同的标记 四、活动延长 1、 到路边去证明自己的判定是否正确 2、 在教室里做一张共同的地图 幼儿园大班社会教案 活动二 我看

9、到的投币机 目标： 1沟通、共享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。 2大胆表达运用投币机的趣事或问题。 打算： 1幼儿已有视察和运用投币机的阅历。 2幼儿搜集的照片、图片，老师拍摄的录像等资料。 过程： 一、介绍各种投币机 1你们还记得咕隆咚的故事中小老鼠遇到的是一台什么机器吗? 2这几天，你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事? 幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。 幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。 幼：我在公交车上投币乘车。 幼：我们小区里有投币

10、取水机。 3老师播放录像投币自助快拍。 (1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的? (2)怎样运用这个机器? (3)(观赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处? 小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了很多便利。 二、说说投币趣事 1说说在运用投币机的时候遇到了什么好玩的事，遇到了什么问题。 2从幼儿的采访记录中剪下简洁的图示汇总在下表中。 570) this.width=570; border=undefined 3建议幼儿采访其他人是否喜爱运用投币机，他们在运用时遇到了什么问题或好玩的事。 延长活动： 引导幼儿分组协商采访安排，包括采访谁，做些什么打算工作，提

11、些什么问题，怎么记录，等等。 幼儿园小班社会教案 设计意图： 有一天，一个小挚友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想方法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简洁的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照看过多，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长，而当他们身边没有协助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。 活动目标： 1、在活动中让幼儿探究，学会

12、打开几种食品包装，激励幼儿主动动脑，解决问题，提高动手、动脑的实力，体验胜利的喜悦。 2、接着深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。 3、接着培育幼儿的口头表达实力，初步学习新词“剥”（bo）。 重点与难点： 驾驭一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。 活动打算： 1、幼儿打算：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。 2、老师打算：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。 预设过程： （一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热情的气氛。 1、播

13、放生日歌，引发幼儿的爱好。 2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。 （二）通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。 1、出示礼盒，摸礼物。 老师出示礼盒，引起幼儿的新奇心。 让幼儿摸礼物，激发其主动参加的欲望。 2、说说礼物，尝礼物。 通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发觉包装的不同。 通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。 3、探讨尝试结果，知道开启方式。 通过探讨，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。 通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。 老师小结，引出学习新词“剥

14、”（bo）。 （三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手实力。 1、老师讲解示范嬉戏的规则：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。 2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导实力差的幼儿。 老师总结幼儿的表现，接着深化“自己动手”的思想意识。 （四）通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。 师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。 幼儿园社会教案：开花树 幼儿园社会教案：开花树 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 一、 设计说明：

15、社会领域的教化具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计开花树这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避开了单一呆板的言语说教，为每个幼儿供应了参与集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而激励幼儿酷爱班级、幼儿园的情感。 二、 活动目的： 让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。 培育 幼儿良好的行为习惯意识。 发展幼儿的口语表达实力。 三、 活动打算： 大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以随意摘下或贴上，鲜花若干。 四、 活动过程： 1. 老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真漂亮。（请幼儿告知老师：开满

16、鲜花的大树漂亮吗？美丽吗？） 2. 老师用沉重的口吻向幼儿讲解并描述：“有一天，大树前来了一个小男孩，望见这么漂亮的花 就摘了一朵，”老师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”老师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小挚友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”老师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过的哭了”老师把大树的脸变成哭样） 3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的四周有什么花？（幼儿自由回答）；

17、假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗？ 4. 小挚友，你们都说得真棒，现在我们一起来装扮大树，让它笑起来好吗？（老师交待粘 贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上） 5. 完成后，老师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变漂亮了，你们看大树笑得多快乐 。（老师又把大树的脸变成笑脸） 6. 老师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后望见漂亮的花不能怎样） 7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（依据大部分幼儿的看法办） 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班社会教案：我们升幼儿园中班了 活动目标： 1、

18、知道自己长大了，是中班的小挚友了，产生做中班小挚友的骄傲感。 2、学习、探讨、制定活动规则，并知道这是小挚友们都应当遵守的规则。 教学重点： 知道自己是中班小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。 教学难点： 探讨制定活动规则并能遵守。 活动打算： 晨间活动时带领幼儿熟识活动室各区域。 活动过程： 一、比较现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 1、提问 师：我们现在是哪个班级的小挚友？班上有哪两位老师？ 现在的教室与小班时有什么不同？请小挚友细致的找找看。 2、引导幼儿视察，然后在集体活动中沟通自己的发觉。 师：哪位小挚友来说说自己的发觉。（请幼儿发言） 3、老师依据幼儿的回答进行小结。 二、探

19、讨、制定中班幼儿的活动规则。 1、提问：我们到了中班应当怎样活动呢？请你们和旁边的小挚友相互探讨一下。（幼儿探讨） 2、老师参加幼儿探讨。 如师：小挚友在玩图书区的时候应当保持宁静，摆放整齐，轻轻翻看等。 在进行建构区的时候应当分类摆放，整齐，不乱扔等 在玩美工区的时候应将废纸放入纸箱，物品放回原处等。 三、启发幼儿思索还应做到些什么。 师：我们是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活动规则以外，还应当做到哪些？（幼儿回答） 老师可引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关切同伴等方面讲解并描述。 请幼儿发表自己的看法。 老师小结：小挚友升入中班了，学习应当比以前更加仔细，见到长辈、老师、同伴应当主动打招呼，做个有礼

20、貌的孩子。而且自己能做的事情要学着自己完成，还要学着帮老师、爸爸妈妈做些力所能及的事情，看到同伴有困难呢，要主动去帮助，做一个能干的孩子。 幼儿园社会教案：欢乐的节日 幼儿园社会教案：欢乐的节日（中班社会） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 一 活动名称 欢乐的节日 二活动目标 1通过幼儿搜集资料，相互展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年 历上找出这一天。 2通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的实力。、 3激发幼儿参加合作的乐趣。 三活动打算 1 活动前幼儿和家长共同搜集各种节

21、日的相关资料。 2 放大的年历表一张 3全开图画纸、蜡笔、水粉颜料 四活动过程 一 视察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，提出问题： 1 这些是什么日子？为什么要用红色标记（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五 一、国庆、元旦、春节。） 2 除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？ 二 师生共同展示各自搜集的资料。 1 讲解并描述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的爱好。 2引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。 3观赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的爱好。 三辅导幼儿以共同创作的方式绘画“欢乐的节日” 1 创作形式有两种，一为分割式

22、画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采纳，老师可任选其中一种方式。 2 分组后幼儿共同探讨作画内容及工作安排，分工合作完成。 四作品展示 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班社会教案看我的 目标1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本事。2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。打算1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的打算。2.每个幼儿分头打算自己的拿手节目。3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。过程1.露一手。去弟弟妹妹班级做客，留意运用

23、礼貌用语。才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。老师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热情鼓掌，使幼儿体验胜利感和骄傲感。2.看我的。热情欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。3.夸夸我自己。请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展示自己的本事的感受。一起念儿歌：哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。建议1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。2.可利用日常活动排练自己打算表演的节目。 幼儿园2022社会教案：问路 设计思路： 人们

24、生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，很少用到礼貌用语，结合孩子的阅历，设计了此次活动问路。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个好玩的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断熬炼幼儿的语言表达实力，同时又带有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去熬炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解地址的含义，对以上阅历进行提升，并增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿自我爱护的实力。 活动共分为三个环节：第一环节，视察角色，表达对角色和迷路的理解；其次环节，理解问路和指路的过程；第三环节，提升并拓展阅历。 活动目标： 1.在理解故事的

25、基础上，了解迷路后的各种好方法。 2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我爱护的阅历。 活动打算： 课件。 活动过程： 一、相识与猜想视察角色，表达对角色和迷路的理解 1.出示角色（鼠先生）：这是一位怎样的鼠先生？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说？ 2.今日鼠先生要到他的挚友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议？ 引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的阅历和想法。 二、感知与理解理解问路和指路的过程 1.出示一幢淡绿色的小房子（青蛙家） 鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀？（房子） 1）这是一间什么样的房子。

26、(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。) 2）这么美丽的房子会是谁的房子？为什么？那你们猜这是不是鼠小姐的家？你是怎么看出来的？我们来看看究竟是不是鼠小姐的家。 3）鼠先生是怎么问路的？小青蛙是怎么回答的？ 2.鼠先生又来到了谁的家？公鸡是怎么回答的？笔直往前走是什么意思？（公鸡家） 让幼儿用手示意笔直，视察幼儿对方向的理解 3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家？你们来扮演鼠先生吧。（熊的家） 1）视察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清楚表达 2）让幼儿举起自己的手表示方向：左边 4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说？（狮子家） 分角色表演（幼扮鼠先生，师扮狮子），练习问路 三

27、、完整观赏故事提升并拓展阅历 1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路？遇见了谁？ 2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法？为什么他问了好多次才找到？鼠先生是怎么获得胜利的？ 小结：鼠先生遗忘鼠小姐究竟住在什么地方，所以她问了好几次，假如记住了她家的地址那他很简单就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好方法。 3.延长：想想按地址找地方的依次应当是怎么样的？ 幼儿园大班社会教案：时钟 活动目标： 1通过主题性综合活动，引导幼儿相识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。 2在活动中，激发幼儿视察四周事物和探究问题的爱好。 3通过活动，让幼儿懂得

28、疼惜时间，珍惜生命。 活动打算：各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。 2、谈话激趣，自然引入本活动主题-时钟。 老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟） 3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。 老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述） 4、引导幼儿细致视察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。 老师：原来你们见过这么多不同形态的时钟啊，今日，我还给你们带来了许多时钟呢！我们一起来细致的看看它们是什么样子的吧！ -引

29、导幼儿细致视察时钟，发觉问题并想方法解决问题。 老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针） 你的时钟跟别的小挚友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形态不同）-为什么会有这些呢？假如没有会怎么样？（让幼儿自由想象） 5、引导幼儿通过动手操作发觉时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发觉时针、分针运转的规律。 老师：时针和分针是怎么来告知我们时间的呢？请你自己仔细想一想，做一做。 老师：时针和分针它们特别喜爱和我们一起做你追我赶的嬉戏呢，它们是怎么做的？（老师拨动时针，让幼儿细致视察并说一说） 老师：时针

30、走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少? (时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。) 6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。 老师：孩子们，你们喜爱和时钟做好挚友吗？那你们把它的小隐私都记在心里了吗？能静静的告知我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言） 7、教化幼儿要疼惜时间，珍惜生命。 老师:时钟可以告知我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们肯定要疼惜时间。 活动延长： 艺术综合活动：时钟 活动评价： 我们每天依据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子相识

31、时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培育幼儿视察四周事物的爱好，让幼儿通过活动能疼惜时间，知道时间的宝贵。 通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和相识，也有了珍惜时间的愿望，从而充溢自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教化贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。 活动反思： 为什么要有时钟呢？时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿的接受实力和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿爱好深厚，主动主动。反思整个活动过程，我认为活动胜利的关键是让幼儿在主动主动的探究过程中实力得到提高，

32、身心获得发展，主要体现在： 一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合 纲要中指出科学教化的目标是：“对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果.”科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。相识时钟时，为幼儿打算足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，相识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 幼儿园社会教案：月亮船 幼儿园社会教案：月亮船 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台

33、，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 教材分析及幼儿行为基础 教材分析：挚友船体现的是动物间团结合作的精神，活动中，老师要引导幼儿主动地参加文学阅读活动，从而懂得挚友间要相互帮助，特殊是在挚友须要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿观赏故事，引导幼儿 探讨： 1、发生了一件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不情愿离开这条船？ 4、小挚友之间应当怎样做？最终老师讲故事，引导幼儿读图讲故事。 幼儿行为基础： 1、大多数幼儿不能感觉到挚友之间团结合作的重要性。

34、 2、大多数幼儿的读图实力不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清晰故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能主动地参加文学阅读活动。 2、知道小挚友之间要相互帮助，特殊是在挚友须要的时候。 活动打算 1、挚友船的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小挚友都拿到一本幼儿画册，请你翻到*，小挚友看的时候，肯定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、观赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小挚友们听的时候要想一想发生了什么事

35、？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“挚友船”？为什么大家都不情愿离开这条船？小挚友之间应当怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家探讨探讨：a为什么这条船叫“挚友船”？b为什么大家都不情愿离开这条船？c小挚友之间应当怎样做？ 幼：我看到了很多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟特别想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船

36、，并起名为“挚友船”，当“挚友船”驶进大海时，突然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“挚友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的 师总结：小挚友之间也要相互帮助，特殊是在挚友须要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师：下面请小挚友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？ 附故事：挚友船。 森林里住着很多小动物，他们都是好挚友。他们特别想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船最终造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“挚友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最终，小猴和小鸟上了船。“挚友船”起航了，顺

37、着 小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“挚友船”被礁石撞破，起先进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的挚友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的挚友。”小动物们同心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班社会教案：微笑 幼儿园中班社会教案：微笑 上海市嘉定区黄渡幼儿园 刘华 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的

38、!特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的”幼儿园里挚友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。 活动目

39、标： 1、体验生活中到处充溢了快乐,到处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很快乐?(笑眯眯) 客人老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很兴奋的. 2、出示一张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师倾

40、听引导） 4、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？ 幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑! 小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐 1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力 提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为

41、什么呢？ 观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？） 提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友

42、呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法） 小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑 导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？ 四、活动延长：送微笑卡 幼儿园大班社会教案相识国旗 活动名称：大班社会教案相识国旗活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。2、通过活动进一步激发幼儿酷爱祖国的情感。活动内容：通过课件、实物红旗以及老师生动的讲解让幼儿相识和了解我国国旗，从而培育孩子们从小酷爱祖国的情感。活动打算：（1）多媒体影音课件：中