中班社会教案 过夏天.docx

《中班社会教案 过夏天.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案 过夏天.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班社会教案 过夏天幼儿园中班科学教案过夏天 活动目标： 1、相识了解夏天所特有的现象。 2、能够说出一些简洁的避暑降温的方法。 活动打算： 1、反应夏日景象的多媒体动画夏天里的小挚友。 2、舒舒适服过夏天幼儿操作卡。 3、知了叫声的音频文件。 4、小冰棒人手一份。 活动过程： 一、导入：播放知了叫声 师：小挚友，你们听听看，这是什么声音？知了告知我们夏天来了！ 二、观看动画夏天里的小挚友 1、幼儿结合自身阅历说说动画中的小挚友有什么样的感受。 动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小挚友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。 2、引导幼儿说出动画中的小挚友为什么会觉得热。 如：小挚友的

2、表情，他在出汗等等。 3、夏天里呀真是热 引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。 如：树上的知了不停的叫、小挚友冒汗、小狗吐这舌头。 三、舒舒适服过夏天 （1）连一连避暑降温物品。 引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小挚友变得舒适一些的物品。 操作卡内容：一个笑脸标记，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。 幼儿选择合适的物品与笑脸标记连线。 完成后可以和自己的同伴相互说说夏天里我们运用什么物品可以让我们变得舒舒适服？ （2）说一说避暑降温方法。 师：看看，大大电视机上，小挚友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱

3、，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒适一些。 幼儿自由探讨，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，老师点伞、扇子等会出现笑脸标记，并伴有掌声音效，点棉被的话则是哭脸标记及啊哦的音效。等等 （3）幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。 四、老师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉快的感受。 师：立刻要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒适服过夏天的方法了，那我信任我们的夏天会过的更欢乐的。今日老师还把夏天的凉快带过来了，让我们一起来品尝一下吧。 幼儿园中班科学教案 过夏天 教学目标： 1、知道简洁的避暑方法。 2、能够驾驭夏季户外活动的平安法则。 3、体验夏天带来的欢乐。 教学打算：

4、 夏季户外场景PPT、音乐夏天、扇子、墨镜、防晒衣、儿童防晒霜。 教学过程： 一、音乐导入 师：小挚友们户外活动都有些累了，我们一起来听首音乐放松一下吧！ 师：刚才这段音乐你喜爱吗？都听到些什么？（蝉鸣、太阳） 师：那你们知道这些事情发生在什么季节吗？（夏天） 二、探讨，体验夏天的欢乐 师：你们喜爱夏天么？为什么呢？（让孩子自由的说，老师可通过PPT画面展示孩子说的内容，还可以用简洁的手绘表现孩子们喜爱夏天的缘由。） 老师总结：哇！看来我们小挚友都很喜爱夏天呢，在夏天，我们可以做这么多有意思的事情呀,真快乐呀！ 三、探讨避暑的方法 师：说了这么多有意思的事情，可是老师现在有一点点担忧了，这么大

5、的太阳，这么热的天，晒得我有些不舒适了，你们有没有什么好方法来帮帮我呀？（幼儿说可以扇扇子，老师出示扇子实物，请幼儿来扇一扇，真凉快啊！还可以吹空调、吹电风扇等好方法） 师：小挚友们可真棒，知道这么多避暑的好方法，今日沈老师还有新的好方法要教给你们呢！（老师接着补充孩子之前没有说到的，ppt展示） 四、 探讨夏季户外活动时须要留意些什么？ 师：刚才小挚友们说了许多夏季避暑的好方法，现在我们一起来探讨一下，夏天我们外出活动时须要留意些什么呢？（小挚友们探讨，老师总结归纳。） 师：刚刚小挚友们说了很多的方法，外出活动时，我们可以戴上小墨镜来爱护我们的眼睛，还可以穿上有效的防晒衣，涂上儿童防晒霜。（

6、请个别幼儿上来示范如何爱护自己），走路的时候尽量找阴凉的地方走，不要干脆在大太阳底下晒，没有爸爸妈妈的陪伴，不行以去河边等危急的地方? ?小挚友们，你们学会这些过夏天的好方法了么？ 师：最终祝我们的小挚友们度过一个开心的夏天，下课或者放学后，你们也可以将今日学到的这些过夏天的好方法与你们的好挚友或者是爸爸妈妈共享哟！ 幼儿园中班科学教案：过夏天 活动目标： 1、 知道一些常用的夏天降温柔防晒的方法。 2、 能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。 3、 情愿动手操作，尝试降温的方法。 活动重点： 知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。 活动难点： 喜爱探究降温的方法，并情愿大胆地表述自

7、己的好方法。 活动打算： 1、 供应一些常见的降温工具，如：扇子、小型风扇、冰块等。 2、 供应一些常见的防晒用品，如：防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。 3、 每组打算一盆热水。 活动过程： 一、 导入，引起幼儿爱好。 师：夏天到了，天气很热，我们都是用什么方法让自己变凉快的呢？ 幼：开空调、吃冷饮。 小结：我们须要借助一些工具使自己变凉快。 二、 相识一些常见的防晒、降温工具。 1、 相识材料的名称。 师：这里有很多材料，我们一起来看看都有什么。 （老师出示全部供应的材料并一一说出名字） 师：你们知道这些材料有什么用吗？ 小结：这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。 2、 了解材料的用途。 提问1

8、：（出示防晒霜）这是防晒用品还是降温物品？它有什么用？ 小结：防晒霜是一种防晒用品，涂在身上不简单被晒伤。 提问2：（出示太阳帽、太阳镜）这是什么？它们是用来干什么的？ 小结：太阳帽、太阳镜是爱护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。 提问3：（出示扇子、风扇）这是什么？这些东西有什么用？ 小结：扇子、风扇是降温工具，可以让我们凉快下来。 三、 把供应的材料分成降温工具和防晒工具。 1、 提操作要求。 师：在每组的桌上放有一些材料，请一组的小挚友合作把这些材料分降温用品和防晒用 品两类，分别装在两个框里。 2、 幼儿操作，老师巡回指导。 师：大家相互检查一下有没有分对了。 （如有错误请大家一起

9、探讨并改正） 小结：夏天可以用防晒用品来爱护自己，还可以用降温工具让自己凉快下来。 四、 好玩的降温小试验。 1、 老师讲解如何操作试验。 师：现在在每组桌上放有一盆热水，请一组的小挚友合作给这盆水降温。 2、 幼儿操作，老师巡回指导。 留意：不能打翻水，不争抢材料。 3、 沟通探讨降温妙招。 师：大家都胜利了吗？刚刚你们都用了什么好方法让水降温的？ （用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去） 小结：我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。 活动延长： 在科学区供应各种降温工具，供幼儿探究降温方法。 中班社会教案：微笑 上海市嘉定区黄渡幼儿园 刘华 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿

10、园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的”幼儿园里挚友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。 活动目标： 1、体验

11、生活中到处充溢了快乐,到处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很快乐?(笑眯眯) 客人老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很兴奋的. 2、出示一张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师倾听引导） 4、

12、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？ 幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑! 小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐 1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力 提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢？ 观赏

13、幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？） 提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友呢？让挚友们无

14、论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法） 小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑 导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？ 四、活动延长：送微笑卡 中班社会教案：静夜思 设计思路： 中秋节是中国的传统节日之一，过两天立刻就是中秋节了，希望借此契机能够给孩子们一个近一步了解中秋节的机会。静夜思是一首家喻户晓的古诗，

15、我们班的幼儿基本都能够背出，但是并不知道里面的含义。希望能够通过这个活动让幼儿了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境，体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团聚的意思。 本次活动分为四个环节： 第一环节：聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。 其次环节：说一说学习了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境。 第三环节：演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。 活动目标： 1. 朗诵诗句，了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境。 2. 体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团聚的意思。 活动打算： 打印的古诗一首，静夜思图片两张 活动过程： 一、聊一聊幼儿一起

16、说一说体会思念远方亲人的的情感。 1. 农历八月十五是个什么日子？中秋节有什么意义？（中秋节家家都要团团聚圆）。 2. 可是总有一部分人因工作或上学等缘由远离家乡不能回家，你们想想在这个团聚的日子里他们会有什么心情呢？ 小结：当我们远离家乡时，我们都会很惦念自己的家乡、亲人。 二、说一说学习了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境。 1. 有一位古代诗人-李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人望见月亮想起了自己的家乡。所以写了一首静夜思古诗来寄予他的思乡之情。 2. 是怎样写的呢？出示图片，老师朗诵古诗。 1）试着说说诗句的意思。 2）说说自己听了诗后有什么感觉？ 床前洒

17、满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。 3）幼儿学习有感情地朗诵古诗。 小结：李白的古诗，是他在离开家乡过中秋节所写的，里面的内容都是他对家乡的思念。 三、演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。 1. 怎么样才能表现出诗人的伤感的心情呢？谁情愿来演一演？ 小结：悲伤的表情、动作都能够表现出我们四年家乡的感情，中秋节的到来，就可以让我们体会到团聚、回家的欢乐，所以中秋节是中国一个传统的大节日，回家和爸爸妈妈一起度过一个开心的节日吧。 中班社会教案：快乐枕 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一

18、种主动心情却是心理健康的重要标记之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教化中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经出现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。 活动打算： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一、感受欢乐 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、快乐的时候你会怎样

19、？（用动作表现） 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。 三、化解不快乐 1、消气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生

20、气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 四、让自己快乐 1、介绍快乐枕。 2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？ 4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 五、歌颂表情歌，小结，结束。 中班社会教案：妈妈的包 设计思路： 陶行知先生认为：教学内容应贴近生活。幼儿教化活动就是依据幼儿的生活阅历，在他们熟识的四周生活中选取有关的内容，让他们看一看、玩一玩、想一想，这是一个自主体验，自主发展的过程。妈妈的包是孩子感爱好并能接触到的事物，但其中也包含了丰富的学问信息。从现场反应来看，来源

21、于生活的素材更能引起幼儿共鸣。 新刚要对幼儿社会这一领域提出了详尽的要求。领域目标里明确提出要培育幼儿爱父母长辈、老师和同伴。领域内容里又具体地提出了要求。可见，社会看法和社会情感的学习，对孩子的发展是相当重要的。而幼儿对妈妈的情感并不是通过简洁的说教，我们依据视察、调查妈妈包里的物品这个载体，想让孩子进一步了解妈妈，体验妈妈对自己的爱，这样的情感更生动。 活动目标： 1、通过视察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。 2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。 活动打算： 各种包（不同材质、不同颜色、不同季节运用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐

22、巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等） 活动过程： 一、 看图片引出妈妈出门会带包的话题 1、 你们的妈妈出门会带什么东西？ 2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？ 小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装许多东西，有些东西是妈妈须要的，有些东西是我们孩子须要的。 二、 情景模拟了解妈妈包与我们孩子的关系 1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？ 关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？ 小结：原来我们的妈妈出门要在包里放许多东西，其中许多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门须要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。 三、延长活动

23、回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱 回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。 中班社会教案：布丁过生日 中班社会教案：布丁过生日 设计意图： 最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采纳多种方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他长辈，感受家的暖和。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着干脆的影响。在日常的娃娃家嬉戏中，我们常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的专心，进一步感受长辈对小辈的爱。 在

24、为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影嬉戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶专心制作健康面条、爷爷亲自制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本事手影嬉戏的爱的情感。同时，我将探究手影改变及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的爱好，又适合中班幼儿喜爱改变与想象的特点，也为在区角活动中玩影子嬉戏作了铺垫。 目标： 1通过视察、沟通家人为布丁打算的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。 2视察手影的改变，能用语言表达自己的想象，并对手影嬉戏产生爱好。 打算： 1前期阅历： 开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有肯定

25、的了解。 2材料打算： (1)制作相关的PPT(共7张)：第一张温馨的全家福照片；其次张妈妈排长队及电影票的照片；第三张一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张小布丁从小到大的相册；第五张一个手影和小布丁头顶很多问号的照片；第六张幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张手影飞进礼物盒的照片。 (2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。 过程： 一、情景导入 视察全家福照片，体验家庭的暖和。 师：(出示第一张PPT)今日我要介绍一位新挚友，他叫小布丁。找找看，他在哪里? 师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。) 师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过

26、什么礼物?(幼儿再现已有阅历。) 二、视察、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感 1视察、沟通妈妈送的礼物。 师：(出示其次张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢? 师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票? 师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子宠爱，即使排再长的队她们也情愿。 2视察、沟通奶奶送的礼物。 师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。) 师：你们说了那么多，布丁的奶奶究竟打算了什么呢?(出示第三张PPT。) 师：细致看看，那是什么?(一盆面条。) 师：那是一盆一般的面条吗?有什么特

27、殊的地方? 师：对呀，新奇怪。面条怎么会五彩缤纷的? 师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条? 师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。 师：你们喜爱奶奶送的礼物吗?感觉怎么样? 3视察、沟通爷爷送的礼物。 师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿视察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。) 师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。 师：你们喜爱爷爷送的礼物吗?为什么? 4视察、沟通爸爸送的礼物。 师：爸爸送的礼物很特殊，会是什么呢?(出示第五张PPT。) 师：爸

28、爸为什么要送手影嬉戏给布丁?你们喜爱学习这个本事吗? 三、手影探究 1第一次探究。 师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得新奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝摸索索手影嬉戏，老师视察、拍照。) 师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿沟通，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。) 师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。) 师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。) 师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、

29、斑马线等。) 师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。) 师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。 2其次次探究。 师：手影嬉戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗? (幼儿再次探究，老师视察、拍照，重点关注幼儿在手影改变中的合作状况。) 四、礼物呈现 师：你们刚才的手影嬉戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日欢乐。(出示第七张PPT。) 师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会欢乐吗?你们喜爱这样的生日

30、礼物吗?(幼儿随生日欢乐的歌声起舞。) 中班社会教案：我们生活的小镇 目标： 1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的便利。 2、培育爱惜自己的居住环境的意识和情感。 打算： 1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，相识小镇的四周环境、设施，以及各种设施的作用。 2、老师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。 过程： 1、导入 师：小挚友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？ 幼儿依据生活阅历回答。 老师：基冯村、东彪村、沿街村它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。 2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。 1）师：今日老师带来了辛丰镇的很多照片，我们来看看

31、这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。 2）幼儿观赏ppt。 师：谁来告知我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？ “请小挚友们先相互探讨一下，然后再告知大家。” 老师总结：小吃店可以为人们供应饭菜；菜场有很多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农夫伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意选择、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教化总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了便利。 3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。 1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了改变。 出示农夫公

32、园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒适。 2）培育幼儿爱惜环境的意识和情感。 老师：人们生活水平不断提高，他们对环境的要求也越来越高，大家都希望住在干净、美丽的环境里。小挚友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又美丽呢？ 教化幼儿要爱惜环境，不顺手乱扔垃圾，爱惜辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。 5、画画我们设想的新辛丰。 师：小挚友们都来爱惜、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小挚友们将我们想象中的漂亮辛丰画下来吧！ 幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，匀称着色。 6、展

33、示幼儿作品，请小挚友们相互观赏。 提问：你最喜爱哪个作品？为什么？ 7、老师小结。 总结一些幼儿生活中的非环保行为，教化幼儿要时时事事爱惜我们的环境，美化我们生活的辛丰镇。 中班社会教案：挚友多，我欢乐 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动过程： 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。 出示视频

34、实录三段： （1） 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2） 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 （3） 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自己的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们

35、的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 幼儿园中班社会教案：微笑 幼儿园中班社会教案：微笑 上海市嘉定区黄渡幼儿园 刘华 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的”幼儿园里挚友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当

36、从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。 活动目标： 1、体验生活中到处充溢了快乐,到处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师

37、会很快乐?(笑眯眯) 客人老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很兴奋的. 2、出示一张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师倾听引导） 4、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？ 幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以

38、会微笑! 小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐 1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力 提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢？ 观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，

39、别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？） 提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法） 小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑 导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也

40、很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？ 四、活动延长：送微笑卡 中班社会教案 城市里的标记 活动目标： 1.相识一些常见标记（停车场、平安出口、禁止吸烟），知道这些标记所代表的正确含义。 2.知道标记是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。 3.找找生活中的常用标记，学会遵守规则。 活动打算： 1.常见标记（停车场、平安出口、禁止吸烟） 2.老师自制标记牌（走路与禁止走路） 活动过程： 一、嬉戏：走与停 1、介绍嬉戏嬉戏玩法：老师出示走与禁走标记牌，幼儿做出相应的动作。当老师

41、出示禁止标记时，幼儿应马上终止动作。 2、幼儿参加嬉戏。 3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的？（引导幼儿说出标记牌一目了然，很形象。老师重点讲解禁止标记的外形特征及意义。） 二、引导幼儿讲解并描述各种常见的标记，知道它们所表示的含义。 1、与幼儿共同回忆生活中常见的标记。 （1）厕全部标记：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的；还有的是烟斗和高跟皮鞋。 （2）停车场有标记：一个大大的P （3）快餐店有标记：肯德基的标记是KFC，卖当劳的标记是大大的M。 （4）路边有平安标记：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯 （5）大楼里有标记：平安出口、电动扶梯、卫生间、休息室 2、师生共同总结标记的特点：一般的

42、标记都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的留意，颜色多用红、黄、黑。 3、老师出示各种标记的图片，幼儿再次分辨并说出它们的名称和作用。 三、分析有标记和没有标记的不同之处。 1、请幼儿自由选择标记的图片，说一说假如没有这些标记，将会发生什么事情。 2、师生共同总结：有了标记，生活会很便利，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。 延长活动： 1、引导幼儿留意视察日常生活中常见的各种标记（如平安标记、环保标记等）。 2、老师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标记。 中班社会教案：小狗小猫会伤人 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危急性，知道不能随意挑逗小动物。 3、了解被小动物损害后的一些简洁的解救方法。 活动打算：