人教版八年级生物上册全册学案(含答案).docx

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1、人教版八年级生物上册全册学案(含答案)人教版八年级生物下册全册学案及答案 第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖A老师寄语：静心才能致远老师分析：本节课须要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。对于有性生殖在前面已学习过有关学问，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，驾驭无性生殖的应用。学习目标：1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。2、通过视察、思索和探讨，能够列举植物常见的无性生殖，并能

2、区分有性生殖和无性生殖。3、通过探究活动，尝试植物的扦插。4、培育探究实力及在探究中发觉问题的实力。学习过程：一、课前预习1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。2、无性生殖：不经过两性的结合，由干脆发育成新个体的生殖方式。3无性生殖的应用：人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有和。二、合作探究（一）通过复习，描述植物的有性生殖。1、依据所学学问，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。 2、总结有性生殖的概念。 3、小组探讨：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？ （二）通过视察与思索，并探讨描述常见的无性生殖：1、学生阅读课本的“视察与思

3、索”列举植物的无性生殖的例子。 2、小组探讨：这些植物的生物有什么共同特点？3、总结：什么是无性生殖？ 4、思索（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？ （2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？ （三）无性生殖的应用：定义 1嫁接材料关键类型2探究：如何进行扦插（1）如何对扦插材料进行处理？ （2）你的探究思路是：（写在下面） 三、拓展创新：1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？ 2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？ 四、归航拾贝本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、达标测试1、下列属于无性繁殖方式的是

4、：（）A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。C、用土豆芽发育成新植株。D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。2、切取一段紫背天葵的茎，插入潮湿的沙土中。一般在410天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培育3、在嫁接植物时，肯定要留意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（）A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（）A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采纳的繁殖方式是A扦插B嫁接C压条D杂交 6、向日葵、玉米和桃树一样

5、，它们通过_，_并结出_，由果实中的_繁殖后代。7、种子中的_,是由两性生殖细胞结合成_而发育来的，这种由_发育成_的生殖方式属于_。8、无性生殖是_。9、无性生殖常见的生殖方式是_和_。10、无性生殖中椒草用_生殖，马铃薯用_生殖，柳树用_生殖，红薯用_生殖。11、有性生殖和无性生殖的主要区分是_。据此推断：细菌分裂属于_生殖：小麦种子萌发成幼苗属于_生殖，酵母菌的出芽生殖属于_生殖。 12、下图为嫁接过程示意图，请据图回答请填写下列结构的名称：1234A图属于，B图属于。（3）嫁接能否胜利的关键是。 六、学习感悟： 第一节植物的生殖A答案：一、课前预习1、生殖细胞受精卵受精卵2、生殖细胞母

6、体3、扦插嫁接二、合作探究4、（2）无性生殖产生个体的速度比较快，有利于在环境条件相宜的条件下短时间内繁殖出大量个体。并且后代的性状较为一样。有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境条件，也可以通过各种媒介传播到其他地方扩大植物的分布范围。三、拓展创新1、有一个健壮饱满的芽才是繁殖胜利的关键，芽可以成为新个体。芽合成生长素旺盛，不仅促进植物的生长，也使植株的抗病实力增加，这也是繁殖胜利的前提。2、植物的有性生殖发生变异，利用嫁接能保持亲本的优良性状。五诊断检测15CABAB6开花授粉果实种子7、胚受精卵受精卵新个体有性生殖8、不经过两性生殖细胞的结合，有母体干脆长成新个体的生殖方式9、扦插嫁接

7、10、叶块茎茎根11、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖不经过两生殖细胞的结合。无性有性无性12、接穗；砧木；接穗；砧木；芽接；枝接。接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结起。 其次节昆虫的生殖和发育A老师寄语：思而不学则殆，学而不思则惘教材分析：本节课须要解决两个问题：第一是家蚕的生殖和发育，其次是其它昆虫的发育。通过观看有关家蚕生殖和发育的录像片，结合课本的“视察和思索”，总结出家蚕生殖和发育的过程。通过分析李商隐无题中的诗句，理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。通过对比，理解蝗虫的发育。学习目标：学问与技能1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2、通过视察和饲养家

8、蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；3、培育学生视察思索的实力，学问归纳、概括的实力；训练学生对提出的问题进行评价的实力。2、过程与方法通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培育视察实力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3、情感、看法与价值观举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教化；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。学习过程：一、课前预习1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过方式产生后代。在由发育成

9、新个体的过程中，幼虫与成体的和生活习性差异很大，这种发育过程称为。2、完全变态；昆虫的发育经过、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如等昆虫。3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，和与成虫相像，只是，生殖器官没有，仅有，能够，称为，这样的幼虫叫。若虫要经过次蜕皮身体渐渐长大，不经过，就发育成成虫。4、不完全变态：昆虫的发育过程要经过、三个时期。如等昆虫。二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点：1、阅读课本第8页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。 2、小组探讨第9页“视察与思索”。总结：（1）家蚕的一生要经过_四个时

10、期，按图中的依次排列是_。（2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表：发育阶段形态特点生活习性幼虫成虫蛹(3)家蚕的生殖方式为_，这种生殖方式的特点是_。思索：什么是变态发育？ （二）其它昆虫的发育：1、依据日常视察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相像？ 2、你知道蝗虫的发育吗？ 3、组内沟通：通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育和不完全变态发育。 三、拓展创新：1、你见过蝉蜕吗？怎样说明这种现象？ 2、赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。猜猜这是为什么？ 四、归

11、航拾贝：你的收获是： 你的困惑是： 五、达标测试：1、家蚕的成虫是()A、蝴蝶B、家蝇C、蚕蛾D、蚕蛹2、蜻蜓点水是为了（）A、游戏B、产卵C、受精D、产精3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育()A、家蚕B、蚊C、蝗虫D、蝇4、下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后依次是ABCD5、家蚕等许多昆虫是通过_方式产生后代的。6、在由_发育成_的过程中，家蚕的_与_的_和_差异很大，这种发育过程称为变态发育。7、同家蚕一样，_、_、_、_等昆虫的发育也经验_、_、_、_四个时期，这样的过程称为完全变态。8、蝗虫的发育过程要经过_、_三个时期，象这样的发育过程，称为不完全变态。属于不完全变态发

12、育的昆虫还有_.9、蝗虫的幼虫又称为_，它的_和_与成虫相像，身体_，仅有_，能够_。幼虫要经过_蜕皮，不经过_，就发育成_的成虫。10、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。相同点不同点家蚕蝗虫六、学习感悟 其次节昆虫的生殖和发育A参考答案14CBCD5、有性生殖6、受精卵新个体幼虫成体形态结构生活习性7、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊卵幼虫蛹成虫8、卵若虫成虫蟋蟀蝼蛄螳螂9、跳蝻形态生活习性较小翅芽跳动5蛹期有翅能飞10、相同点不同点家蚕有性生殖变态发育发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，为完全变态发育。蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期幼虫与成虫的形

13、态结构和生活习性相像为不完全变态发育。 人教版八年级生物下册全册导学案（附答案） 八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学2其次节选择健康的生活方式1分析几种疾病的死亡率，相识生活方式对人体健康的影响。2探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响3.相识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；相识毒品对健康的危害。4学会选择健康的生活方式一、自主学习1生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_,如_、_、_、_和_，等等。人们的生活方式与_有亲密关系。2健康的生活方式不仅有利于_,而且有利于提高人们的_,提高_。3烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体_的物质，如_、_等，这些物质进入人体，不仅能

14、诱发多种呼吸系统疾病，如_，还有可能会诱发_。4吸毒会损害人的_系统，降低人体的_功能，并使_受损，呼吸麻痹，严峻的会导致死亡。5世界卫生组织将_定为“世界无烟日”，将_定为“国际禁毒日”。二、合作探究1.全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并绽开5分钟的辩论赛。 2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？作出假设：酒精对水蚤心率有。或者酒精对水蚤心率有。设计安排：在试验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15左右的室温中经过大量的试验，并在试验

15、中选择10s内水蚤跳动范围在3036次之间的成年水蚤为材料，经过多次试验得到以下平均数值，分试验组和比照组。水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数清水1%3%5%8%10%15%20%10s内心跳次数33302824222118死亡分析试验数据，得出结论3女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响，设计的方案如下提出问题：烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？做出假设：烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数；或者烟草浸出液的浓度液高，水蚤的心跳次数。制定安排：不同浓度的烟草浸出液的配制方法为，在半支香烟的烟丝中分别加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天，用其浸出液做试验。分试验组和比照

16、组。设计记录表格水蚤10秒钟内在不同浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数清水50mL40mL30mL20mL10s内心跳次数3536373941分析试验数据，得出结论三、反思整合恶性肿瘤心血管疾病现代文明病生活方式影响健康脑血管疾病四、检测反馈6下列各组疾病中，可能由不良生活习惯造成的是：A高血压、心脏病；B天花、感冒；C疟疾、鼠疫；D血友病、色盲。7长期吸烟，很可能诱发：A肺癌；B胃癌；C心脏病；D肝硬化。8下列叙述中，正确的一项是：A一辈子吸烟，照样活到八九十岁；B油炸食品好吃，可以多吃；C高蛋白质食品有养分，摄入的越多越好；D禁止吸烟，拒绝毒品9吸烟对人体的各个系统造成危害最大的是：A消化系

17、统；B循环系统；C呼吸系统；D神经系统。10酗酒造成的酒精中毒，主要危害：A神经系统；B呼吸系统；C消化系统；D循环系统。 八年级生物下册导学案答案 第七单元生命的持续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖1.C2.B3.B4.A5.B6.一般来说不能成活，因为叶芽是用来发育成茎和叶的，将枝条上全部的芽（包括叶芽）都去掉，新的茎和叶就失去了生长的结构基础。7这样做第一可以防止块茎腐烂，其次是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长供应了肥料。8有性生殖无性生殖9.无性生殖增殖分化10.生殖和发育11.扦插嫁接12.C13.（1）枝接芽接（2）枝或茎芽导学2其次节昆虫的生殖和发育1.C2

18、.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B10.(1)有性生殖(2)卵幼虫蛹成虫完全变态蜜蜂11.（1）有性生殖（2）卵若虫成虫不完全变态蟋蟀较小生殖器官翅芽跳蝻5蛹12.变态卵幼虫蛹成虫13.B14B15.B16.B17.（1）完全变态蜜蜂（2）蛹幼虫（3）若虫生殖器官发育不成熟（4）C18.外骨骼蜕皮爱护支持导学3第三节两栖动物的生殖和发育1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.C8.略9略10略11水中水中变态受精卵蝌蚪幼蛙成蛙12.水中变态13雄性14.A15.C16.D17.D导学4第四节鸟的生殖和发育1.C2.D3.C4.A5.(1)卵壳气室卵白胚盘卵黄系带（2）胚盘细胞核（3

19、）养分物质（4）胚盘卵黄卵黄膜（5）钝头朝下6.卵黄是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。卵白具有爱护卵细胞的作用，卵白还为胚胎发育供应所须要的水分和养料。7.求偶筑巢孵卵8略9.B10.A11.A12.C13.A14.A15.B16.胚盘卵黄卵黄膜17.气室18.卵白卵黄胚盘细胞核19.卵壳和卵白20.卵白和卵黄 第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学1第一节基因限制生物的性状三、反馈检测1.生殖，发育2.相像性，差异性3.形态结构特征，生理特性，特定的行为方式4.相对性状5.基因6.基因组，性状7.D8.C9.C10.B11.B12.A13.B14.B推断：15.16.1

20、7.18.第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学2其次节基因在亲子代间的传递三、反馈检测1C2A3B4C5B6D7B8A9B10B11B12.D13.A14.D15精子卵细胞；16基因基因；17染色体染色体成对；18一半染色体第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学3第三节基因的显性和隐性三、反馈检测1、D2、B3、B4、A5、B6、是，不会7、C8、A9、B10、A11、D12、B13、DdDDddDdDd14、答：假如一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，假如有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现

21、的机会就会增加。HhHh。HhHhHHHhHhhh第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学4第四节人的性别遗传 三、反馈检测1、B2、A3、B4、C5、C6、C7、C8、C9、A10、B11、D12、C13、C14、23，一，22，2,2，1，X染色体，Y染色体15、16、17、第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学5第五节生物的变异三、反馈检测1、B2、B3、C4、D5、C6、D7、B 第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学1第一节地球上生命的起源二合作探究4.(1).现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。.原始地球上不

22、存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。.依据米勒以及其他学者的试验结果可以推想，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。.陨石中含有构成生物体所须要的有机物的事实，可以推想构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。2.有机物有机物原始海洋35四生活链接6.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成时所须要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变.五反馈检测7.A8.A9.C10.C11.D12.46亿很高火山喷发电闪雷鸣13.有机

23、物14.有机物有机物海洋15.(1)原始地球原始大气(2)闪电(3)沸水(4).有机物(5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物.第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学2其次节生物进化的历程一、自主学习1.化石2.比较法纵向横向3.简洁困难低等高等水生陆生形态结构生活习性4.两栖类鸟类哺乳类二.合作探究略五反馈检测11.B12.C13.D第七单元生物圈中生命的持续和发展其次章生物的遗传和变异导学3第三节生物进化的缘由四反馈检测1.C2.C3.B4.A5（1）差异（2）颈长，有利的，不利的（3）颈长，颈短，选择的（4）环境的，相适应，自然选择，遗传（5）生存

24、斗争，适应者，不适应者，自然选择第八单元健康的生活第一章传染病和免疫导学1第一节传染病及其预防1、病原体细菌病毒寄生虫2、传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介易感人群3、传染源传播途径易感人群4、综合措施综合措施重点措施5、人类免疫缺陷病毒HIV静脉注射毒品担心全性行为母婴6、略7、略8、略9、A10、C11、D12、A13、C第八单元健康的生活第一章传染病和免疫导学2其次节免疫与安排免疫1、免疫2、皮肤和粘膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞3、抗原抗体吞噬细胞4、生理功能破坏排斥抗原损伤肿瘤5、传染病疫苗预防限制歼灭6、结核病百日咳白喉7、略8、略

25、9、略10、略11、略12、略13、略14、略15、C16、D17、A18、C19、D20、C21、A22、A23、D24、皮肤粘膜25、杀菌物质吞噬细胞26、生来病原体病原体27、免疫器官免疫细胞28、抗体抗原29、ABCD 第八单元健康地生活其次章用药和急救导学1用药和急救三、反馈检测1、D2、D3、D4、A5、B6、D 第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学1第一节评价自己的健康状况1.身体上心理上社会适应方面没有疾病加强体育熬炼搞好个人卫生保持开心的心情心态人际关系。2.心情开心。3.良好的心情适度的心情反应。4.D5.D6.B7.C8.D9.D第八单元健康地生活第三章了解自己增

26、进健康其次节导学2其次节选择健康的生活方式1行为习惯饮食习惯起居习惯日常生活支配消遣方式参加社会活动健康2预防各种疾病健康水平生活质量3有害尼古丁焦油慢性支气管炎肺癌4神经免疫心肺55月31日6月26日6.A7.A8.D9.C10.A 人教版八年级生物上册全册表格式学案 第一节水中生活的动物学问与技能：说明鱼适合水中生活的特点。概述鱼类的主要特征。过程与方法：通过探究鱼类的运动和呼吸方式，尝试视察、归纳、分析和解决问题的方法。运用模拟探究的方法解决问。情感看法与价值观：形成生物体的形态结构与生理功能相适应的观点。建立生物与环境相统一的观点。重点：1）、视察鱼类的运动和运动方式，探究鱼鳍在游泳中

27、的作用。2）、视察和探究鱼的呼气器官及其作用，能够总结概述鱼类的主要特征。难点：“鱼鳍在游泳中的作用”试验的组织教学学习内容学习方法设计意图情境导入：任务：每个小组的学生说出一种（不能重复）的动物。 学生说出之后，观看老师课件上的动物图片。 航行路途：阅读课本完成填空1、动物的分类：目前已知动物大约有万种，它们可以分成两大类：和。2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠来获得食物和敌害，二是能够在水中。3、鱼的运动和呼吸：其中的鱼的运动器官是，呼吸器官是。4、其他水生动物：生活在水中的动物形形色色，主要的还有动物、动物、动物。5、水域环境的爱护：爱护水生动物最重要的是爱护它们所栖息的。 合作探究1、鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？ 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页