高三班级文化建设活动方案(含具体措施表格).doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流高三班级文化建设活动方案(含具体措施表格)【精品文档】第 5 页高三班班级文化建设实施方案【班名】勖学【班徽】释义:金色轮廓,寓意金色年华和美好的未来;29颗星,代表全班29名莘莘学子;红色向上的三条曲线,是翅膀的变形体,寓意梦想、希翼展翅欲飞;红色曲线,象征着赛道,寓意同样身为运动员的我们也能笑傲赛场,同时也象征着二体校这片沃土仿佛是母亲的怀抱。【班号】博我以文,约我以礼【班训】为人谦逊做人公正善于自律勇于担当【指导思想】班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则
2、和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设,有助于积聚班级素养,达成关注学生健康成长和主体发展的目标。【总体目标】为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚,促进学生才干的发展。【预期效果】、班级环境大为改观,地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹),每面墙上都能“说话”,与此同时,鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室,使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老
3、师主动问好,见垃圾主动打扫,见不文明言行主动制止,见别人困难主动帮助等等。、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系,每天关心班级评分情况,人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己,班级管理进入制度化轨道,班主任从繁重的事务堆中解脱出来,将更多的精力投入教育教学,班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生,班级德育工作也随之进入一个全新的境界。【实施内容】一、精神文化建设要激发一个集体,首先一定要形成全体成员共同拥
4、有的渴望和追求,正是这种追求和渴望,才能团结一致、激发整体,做到心往一处想,劲往一处使。1把握学生的需要,找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要,找准教育切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的发生。2发掘教材人文因素,激昂学生。在新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材,让学生去感想爱,感受关心,并让这种情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。3丰富班内评价,学会赏识。进行赏识评价,被赞扬的个体的积极行动获得了确定,增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气,知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程,可
5、以激励自身不断进取。4洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。在班级精神文化建设中,要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中。5言传身教,以辽阔的胸襟,做真挚的教导。在班级精神文化建设中,师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的胸襟,去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私,学生也可以自我,教师有义务去影响他们,用爱去教会学生爱,用宽恕去教会
6、学生宽恕。教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一,使班级成为培植学生感情文明的场合,让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。二、制度文化建设班级制度是班级文化建设的保证,只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、切为了学生发展的原则,和学生一起磋商来拟定班规,让学生认同所拟定的制度。1、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。2、建树切实可行的班规(包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面)。班规的拟定和完善要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样才可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目
7、的,才能使他们以积极的态度去履行,才能促成学生进展自主倌理。同时,班级还应制定相应的品行评分细则,进行有效的约束。3、建构有效的班干部队伍。1)班委会:班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门,从学习、纪律、宣传、思想、文体活动、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。同时,对班干部的工作负定期考核。2)干部值日制:为培植学生的主人翁意识和自主管理能力,班级可执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的表现进行记载。三、物质文化建设班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现,是师生、判断,拓展他们的知识面。4)班级公告。做到“四表”上墙(作息时间表、课程表、
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