凯能行绘本阅读课(3页).doc

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1、- 凯能行教案设计教学目的：1. 听故事，了解故事内容。2. 根据图片和表格进行说话练习。3.懂得生活中要学会自信，并要欣赏和赞美别人。教学设计：一 读懂封面和环衬1.这个凯看起来真是糟糕透了，可是为什么故事叫做“凯能行！”呢？带着这个疑问，让我们一起走进这个故事。2.猜猜看，他是一个怎样的男孩？你是从哪里看出来的？3.阅读（环衬）蝴蝶页看着着蝴蝶页，这些画画在哪里，是谁画的呢？二 阅读整本书：教师边讲故事，学生边看画面。三 阅读交流（一）看图说话：也不知怎么搞的，凯老是做错事情，凯做错了哪些事情？我们来回想一下。 1.当凯摔倒的时候，他伤心地想（说）： 2.他委屈地说 。3.当又有一页书被撕

2、破时，凯（ ）地想： 。3.当又有一页书被撕破时，凯（ ）地想： 。4.当凯的头又撞到桌角时，他（ ）地想： 。5.刚刚穿戴得整整齐齐，凯却说：“我想上厕所。”妈妈瞪了他一眼，什么也没说。不过，凯知道她想说什么？妈妈会说什么？ 。二、阅读完整本后，提问：凯犯错误的时候好像都是在家里，在外面开总能获得大灰猫的表扬，凯多喜欢大灰猫啊！后来呢，大灰猫一直陪伴着凯吗？（预设：大灰猫不在房间里了，墙上有一只凯画的大灰猫）（三）总结提升： 1.通过这个故事，你喜欢书中的谁？你想对他说什么？说一说，再写下来。我想对凯说： 。我想对大灰猫说： 。我想对书中的妈妈说： 。教师总结：学会自信，学会赞美，学会鼓励，我们就会变得越来越聪明，越来越能干！2.回到封面，告诉孩子埃蒂特和卡罗拉是这本书的作者，埃蒂特会讲离奇的故事，卡罗拉会画好玩的话，让这一本有趣的书诞生了。所以不仅凯能行，埃蒂特能行，卡罗拉能行，每一个人都行。四阅读推荐： 大灰猫说得对，要相信自己能行。只有相信自己，才可以取得成功。活了一百万次的猫，小猪的爱情六、课后作业：你们平常会不会像凯一样被大人批评？(预设：妈妈总说我动作慢。妈妈总说我弹琴不认真 )下面就来看看属于你们自己的“能行”吧。 大灰猫说得对，要相信自己能行。只有相信自己，才可以取得成功。你们看，凯真的成功了，那你们觉得自己行不行呢？写一写生活中我能行的事情。-第 3 页-