二年级语文第四册第13课《学棋》教学设计(5页).doc

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1、-二年级语文第四册 学棋 教学设计学校： 授课教师： 年 月 日课 题13 学棋课 型新授课课 时2课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的10个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重点学会本课的10个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。教学难点知道为什么两个学生去拜秋学棋，结果却截然不同。突破重点 难点设想通过生字的学习，进一步正确，流利，有感情教学媒体小黑板、插图、生字卡片教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设第一课时一、创景激趣，自主设疑1、创景激趣：出示围棋图，你们知道这是是那么吗？谁来给大家介

2、绍一下？师：简介围棋围棋：围棋是我国的传统棋种。它是战国时期就有了的，分为白棋和黑棋。隋唐时期传入日本，19世纪传入欧洲。建国后，围棋列入体育运动项目。我国的围棋能手聂卫平多次荣获全国冠军、世界冠军，被誉为“棋圣”。2、今天，我们就来学习第13课： 板题：学 棋3、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，勾画出不理解的词语。要求：A、读准生字字音，不添字，不漏字。B、难读的句子用“ ”画出来。C、标出自然段的序号。4、检查预习情况。（1）课文共有几个自然段?你画出了哪些难句?同学们表现的真棒，谁能读一读这些生字呢？（出示生字、词语）wi q zhun zh zh zu围 棋 专 心 致 志 天 鹅

3、动 作 n jin jin ln nn 弓 箭 听 讲 另 外 能 手（2）读字词。（注意：“箭”、“ 讲”“作”是三拼音节。） （3）谁能说说你是怎样记住这些生字的？“围”字是全包围结构，部首是大口框，里面是“伟”字右边的部分；“专”是独体字结构，书写时要注意第三笔是竖折折，不要写成两笔。“棋”是左右结构，“木”字做偏旁时应把“捺”变成“点”。（4）指导学生在课本上按笔顺进行描红。5、默读课文，想一想：读了课文后，你有哪些感兴趣的问题提出来？交流：（1）、课文写了一件什么事？ （2）、同一位老师，同样的教学方法，为什么结果会不一样呢？ （3）、学习了课文你有什么收获？根据自己的收集自由介绍听

4、老师简介齐读课题按要求用自己喜欢的方式读课文多形式读简单记忆说一说自己的记忆方法自由描红默读课文边读边想并提问二、研读感悟，自主探究1、仔细读问题，你对哪个问题最感兴趣？用自己喜欢的方法自由读课文，边读边在在文中找到相关内容、体会，归纳出自己满意的答案。2、自主探究。按要求完成自主探究 三、多元导悟，合探解疑【过渡】刚才同学们探究了自己感兴趣的问题，你找到了答案了吗？1、自由汇报、明确2、全文一共有几个自然段？（3个）按自然段开火车读文，看看谁读得最好。3、文章写了一件什么事？文章主要讲了两个学生同时拜秋学棋，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生则没有多大长进。4、学习第一自然段。师导读：这两

5、人拜什么样的人为师？（1）用自己的话说说这位老师：这是一位 的老师。（2）找出文中能够体现老师棋艺高超的词语。（能手、远近闻名）同桌讨论词语的意思。（3）有感情朗读。（敬佩、赞叹）小结：这节课我们初读了课文，大致了解了文章的大意。究竟为什么结果会不一样呢？下节课我们接着学习。自由汇报按要求读文，比一比，赛一赛同桌交流词意指名答，自由思考同桌交流交换意见师小结第二课时一、复习导入：课文写了一件什么事？二、多元导悟，合探解疑（一）学习第二自然段1、两个学生拜秋为师，跟他学下棋。那他们是怎样学到呢？2、边看插图，边读课文，这两个学生分别是怎样学的？谁来说一说。3、找到相关句子，用“”画下来。4、出示

6、有关的句子齐读。“一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。”（1）理解：“专心致志”。（一心一意、集中精神）（2）句式训练：“一边听一边看”表示“看”、“听”这两个动作同时发生，他学得多认真啊！同学们想一想，我们平时还有哪些动作是同时发生的呢？（3）试着用“一边一边”说几句话。5、指导朗读6、另一个学生是怎样学习的呢?用“”画出相关的句子。（1）谁能用一个词概括一下他是怎样学习的？（三心二意、心不在焉）（2）从哪些地方可以看出他学得心不在焉？全班交流汇报(3)指导朗读相关句子。7、对比朗读两段话。这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心致志，一个心不在焉，结果怎

7、样呢？（二）学习第三自然段1、指名读。2、理解词语：出色：格外好、超出一般的意思。一直没有多大长进：指进步很小的意思。3、为什么一个学生学得很出色，而另一个学生却没有多大长进呢？你能用“因为所以”来回答吗？4、一齐朗读课文理解两个学生取得不同学习成果的原因，懂得只有专心致志，才能取得好成绩的道理。5、学了课文你有什么收获？6、自己有感情朗读课文。回忆课文自由述说说一说、自由读自由发言自由勾画边读边画指名答指名说一说指名说一说相互交流四人小组讨论并说说自己的理由对比朗读指名读，理解词义练习说话齐读课文感悟道理自由述说三、巩固深化，学用延展1、读句子并用带点的词造句。（1）他一边听，一边看老师在棋

8、盘上布子。一边一边 （2）因为他专心致志地学习，所以棋艺很出色。 因为所以 2、给下列的字加上一个部首组成新字在组词。其 （ ） 我 （ ）士 （ ） 井 （ ）前 （ ） 至 （ ）3、查字典（1）“鹅”音序是 ，音节是 。部首是 ，共 画。（2）“弓”音序是 ，部首是 ，笔顺是 。（3）“围”是 结构，部首是 ，音节是 。组词 。4、学生自由编题。 课文小结： 同学们，小猫钓鱼的故事大家都很熟悉吧。不管是钓鱼，还是学棋，都必须专心致志，三心二意是做不成事情的。我们无论做什么都要专心致志，这样才会有所收获！独立完成同桌交流汇报交流自由识记自主编题板书设计： 13、学 棋 秋 能 手 远近闻名 一个学生 专心致志 出 色 另一个学生 三心二意 没多大长进 -第 5 页-