幼儿园中班综合活动教案 和筷子做朋友.docx

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1、幼儿园中班综合活动教案 和筷子做朋友幼儿园中班健康活动：我会用筷子 活动目标： 1、学习运用筷子，体验活动的乐趣。 2、培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动打算：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程： 1、导入活动 我在一起先就干脆出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心情，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。 2、学习活动。 筷子的运用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调运用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后老师再讲解运用筷子的动作要领。落实了第一个目标

2、。 3实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供应了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了其次个目标，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最终是小结运用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家运用，筷子是我们中国人最早独创的。） 在实践活动后组织探讨：为什么某某小挚友能快速地用筷子夹起食物，某某小挚友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 结论：要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最终可和筷子做嬉戏 1、将幼儿分成5组，在规定的

3、时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 2、每组评出夹得最多的幼儿，激励其他幼儿向他们学习，平常多练习运用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际动身，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿供应一些必备的基础材料的同时，留意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创建性的发展。依据幼儿的发展需求，幼儿园一般支配在中班起先让幼儿学习运用筷子吃饭，为了培育孩子对学习筷子的爱好，我选用了幼儿喜爱吃的食品，依据孩子的实力供应的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又

4、圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会运用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教化环境，赐予孩子自由发挥、大胆尝试的广袤空间，让孩子了解发觉筷子的多种用途，激发孩子主动学习运用筷子的爱好。 幼儿园中班综合活动教案 树 活动目标： 1学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。 2能仔细视察图示上的符号，学着自己看图示折纸。 3激励幼儿大胆想象添画背景，有肯定的耐性，体验折纸塑造胜利后的乐趣。 活动打算： 教具：树叶一片，树叶的折纸步骤图，立体纸塑树范例5幅。 学具：不同轮廓的大树底版图，深绿、淡绿大小不等的色纸若干，剪刀，记号笔，双面胶。 活动过程： 1、歌

5、曲导入，引起幼儿活动的爱好出示实物树叶一片。 师：小挚友看看它是谁呀？ （老师带领幼儿随着音乐演唱大树妈妈歌曲。）师：大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。 2、视察范例，探究折叠树叶的方法出示立体纸塑树的范例，引导幼儿视察。 师：树叶宝宝们在大树妈妈的怀里安宁静静地睡着了，这些树叶宝宝们是用什么做出来的？怎样做的呢？ 3、出示折纸示意图，帮助幼儿理解图示上图标的含义师：这里有几张图示就是折树叶的方法，我们一起来看一看。（幼儿自由视察图示，赐予幼儿视察的时间。）师：第几幅图的什么地方看不懂？ （激励幼儿将自己看不懂的地方说出来，师生共同理解。）老师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法，其

6、次幅图示提示不在开口处画半圆。 4、老师示范粘贴树叶进行纸塑的方法. 师：小树叶要去找妈妈了，小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢？ 老师示范立体树叶的粘贴方法。 提示幼儿将折叠好的树叶打开，用双面胶粘贴在大树冠上，轻轻压一下即可。 5、幼儿独立进行纸塑造型制作. 师：请小挚友自己动手试一试来学做小树叶吧。 （指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠，并将折痕压齐。）师：请小挚友将制作好的大树粘贴在底纸上，用彩笔装饰一下让它变出一幅漂亮的画吧。 激励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。 6、作品展示观赏活动。 师：小挚友的小手真巧，不仅制作出美丽的大树，还在大树旁添画出了好玩的故事，我们将小挚友的画作悬

7、挂起来，让我们的美工区环境变得更美丽。 展示幼儿的美工作品，幼儿间相互观赏，体验胜利的欢乐。 幼儿园中班综合活动教案 躲猫猫 活动目标： 1.通过视察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，情愿表述自己的揣测。 2.在刷色嬉戏中，感受水油分别，体验找寻、发觉的乐趣。 活动打算： 1. 刷笔每人一支。 2. 渐变颜料每组一份。 3. 背景图一张。 4. 教学PPT。 5. 场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。 6. 玩过躲猫猫的嬉戏。 活动过程： 1. 播放碧波摇篮曲，创设情境。 播放碧波摇篮曲。 师点击PPT播放：我在和挚友们玩躲猫猫的嬉戏，他们都躲起来了，我找不着了。 -师

8、点击PPT播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。 2. 个别幼儿示范刷色，引导幼儿视察水油分别。 3. 幼儿分组刷色，老师巡回指导。 4. 展示作品，视察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。 （1）出示第一张背景图，视察海螺、海星的形态，感知其数量。 （2）出示其次张背景图，视察物体的遮挡，感知画面的布局。 （3）出示第三张背景图，幼儿依据动物的部分特征进行推断、想象。 5. 观赏刷画，了解水油分别。 -师：聪慧能干的你们帮美美找到了挚友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的挚友找出来吗？让XX老师带你们去玩一玩，看谁找挚友的本事最厉害。 幼儿园中班综合活动教案 爱心蛋糕 活

9、动目标： 1、理解小老鼠为妈妈过生日的好玩情节，感受爱妈妈的温馨情感。 2、用自己喜爱的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的欢乐。 活动打算： 1、物质打算：故事图片、大饼底板、彩图若干。 2、阅历打算：幼儿已有过生日的阅历。 活动过程： 一、激趣导入，引出故事。 出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好美丽的生日蛋糕呀！我们在什么特别的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今日是谁过生日。 二、理解故事，引导幼儿细致视察画面 1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。 2、出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高

10、又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠似乎在说什么重要的事。原来今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！ 提问：你们觉得送什么礼物好呢？ 老师讲解并描述：今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：我想起来了，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！鼠老二、鼠老三齐声说：是呀是呀，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！ 3、出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：鼠老板，我们想买一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。这可怎么办呢？

11、小老鼠们焦急起来。鼠老板说：不过，我可以卖给你们一张大饼。 探讨：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出办法。 4、出示图片五：老师讲解并描述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。 提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边视察边学学小老鼠的表情） 5、出示图片6：老师讲解并描述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有办法了，说：我有好方法！ 提问：鼠老大想出了什么好方法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想方法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？ 老师讲解并描述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最宠爱的红肠；鼠老三

12、有最喜爱的鲜花。 6、出示图片7：老师讲解并描述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖，溶化后浇在大饼上；鼠老二拿来最宠爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！ 7、出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊异地说：哟！ 哪儿来的蛋糕呀？我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告知妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，快乐地笑了：哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！ 老师小结：这群鼠宝宝真了不得，它们把自己最宠爱的东西送给妈妈。大饼立刻就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们情愿送出自己最喜爱的东西吗？让我们

13、帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。 三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感。 1、幼儿分组制作蛋糕 2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小挚友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝愿妈妈生日欢乐！ 小班综合活动教案 我和袜子做挚友 活动目标： 1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。 2、发展幼儿的想象力、创建力和口语表达的实力。 3、帮助幼儿体验胜利的喜悦心情。 活动打算： 1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。 2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。 3、老师事先做好一

14、只袜子球，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。 活动过程： 一、师生谈话导入活动。 师：小挚友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今日，我们就来和袜子做好挚友、玩嬉戏，你们快乐吗？ 二、引导幼儿和袜子做挚友。 1、出示袜子，请小挚友每人选一只袜子。 2、启发幼儿给自己的袜子挚友起名字。 （1）老师出示袜子，示范给袜子起名字。 （2）幼儿相互探讨，给自己的袜子挚友起名字，老师巡察、指导，引导幼儿依据袜子的某一特征，给袜子起名字。 3、引导幼儿将袜子配成双。 （1）激起幼儿给袜子找挚友的爱好。 （2）帮助幼儿驾驭给袜子配对的方法。 （3）幼儿尝试给袜子配对。 4、老师检查幼儿配得是

15、否正确。 5、老师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。 三、引导幼儿尝试制作袜子球。 1、老师出示袜子球，引导幼儿视察，探讨制作的方法。 2、引导幼儿尝试制作袜子球，激励实力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。 （激励实力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，实力弱的孩子可干脆塞棉絮；激励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧） 活动延长： 1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的嬉戏。 （1）玩袜子球抛接嬉戏。（自抛自接，你抛我接） （2）玩袜子球投掷的嬉戏。（幼儿站在标记线后，把袜子球投进自制的动物筐里，喂给动物吃食物。激励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小

16、筐） （3）玩挽救小动物的嬉戏。（将袜子球做武器，向灰太狼攻击，救出给他捉走的小动物。） 2、师生共同整理玩具，整理场地，结束活动。 师：袜子球累了，我们一起把它送回家吧！ 中班综合活动：有用的筷子 中班综合活动：有用的筷子 活动目标： 1、通过实际操作，巩固幼儿运用筷子的基本方法。 2、通过多种嬉戏活动，发展幼儿的创建潜能，培育幼儿喜爱运用筷子的情感。 3、了解筷子的种类和区分，如（不同材质、长短、粗细）等。 活动打算： 幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。 活动过程： 一、 说一说：各种各样的筷子。 师：今日我们每个小挚友都带来了

17、一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。 幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。 幼2：我的筷子是竹子做的。 幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。 幼4：我的是象牙筷。 幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。 师：你们视察真细致，和旁边小挚友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小挚友没介绍呢。 幼儿 和旁边小挚友两两讲讲。 师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小挚友把筷子和别的小挚友的放在一起，看看有什么不一样？你发觉了什么？ 幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五彩缤纷的。 幼2：身上的花纹不一样。 幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。 师

18、：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较一般，也多。有一种用特别的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特别金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？ 幼1：银可以做银戒指。 幼2：银可以做挂件。 幼 师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？ 幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。 幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。 师：现在可以放入商店里卖了。 二、 玩一玩：筷子嬉戏。 师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。 全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西

19、呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。 幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂 当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。 三、 练一练：筷子的运用（供应各种食品）。 师：平常生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今日我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。 供应的东西有圆的、长的食品。 师：提示幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。 全体幼儿练习运用筷子。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园中班综合活动教案 颜

20、色宝宝 活动目标： 1、在探究操作过程中，激发幼儿的学习爱好，培育初步的合作意识。 2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。 活动重点： 通过操作实践，理解诗歌内容。 活动难点： 仿编诗歌。 活动打算： 1、操作材料：分组打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算棉签一支、调色 盘一个。 2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标记牌）。 3、观赏背景图一幅。 4、磁带（伴奏音乐、配乐散文）。 活动过程： 一、引起爱好，导入操作。 1、歌表演引出三原色宝宝。小挚友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。（老师奇妙改变不同的颜色宝宝教

21、具，幼儿唱相应的歌词）。 （评：活动的导入，老师奇妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机改变的歌词创编，主动性随之调动。） 2、导入操作。噢，今日来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们打算了这三种颜色，想玩吗？今日就请大家来当魔术师，把喜爱的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。 （评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主子。） 二、调色操作，理解内容。 1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发觉你的小隐私的。） 2、老师依据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这

22、种颜色来画什么？ （评：从幼儿感爱好的颜色入手，在玩色的探究中，发觉颜色的奇异改变，获得相应的阅历。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。） 三、试编儿歌，学习儿歌。 1、试编儿歌内容。 我们小挚友的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。（演示标记牌，并用图片表达儿歌内容。）其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。 （评：引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述，自然而然地理解了诗歌内容。须要说明的是教具的奇妙利用：起先的标记牌放到操作区，引导幼儿选择喜爱的颜色；此时三央的充分利用，形象地表现了幼儿的操作过程；创编诗

23、歌时，标记牌内容移到图板上，则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿爱好和帮助幼儿联想，中间加些调料，如变魔术般的转动等，充分调动了幼儿学习的主动性。） 2、尝试完整朗诵儿歌。 3、为儿歌取名字。 4、学习朗诵，表演诗歌。 四、诗歌仿编 孩子们真能干，不仅变出了好看的颜色，还编出了好听的诗歌，你们真棒！ 五、观赏故事甜甜的奇妙珍宝 小挚友说的真不错，有个孩子叫甜甜，他也有三种颜色宝宝，让我们听听他的珍宝都做了些什么？幼儿观赏。 （评：观赏时图片的利用别具特色，老师不是把图片干脆展示，而是将其切割利用，讲到谁的家则展示相应的部分，最终全部展示的内容有机的结合为一幅完整的画面，留给幼儿更科学的相识

24、，把语言艺术的美上升到更高的层次，带给幼儿更科学的想象和进一步探究的欲望，实现了情感、实力、认知培育的有机结合。） 活动延长： 1、甜甜的珍宝真惊奇，它们相互合作，为我们画出了五彩的图画，画出了我们漂亮的祖国。老师也把这三种颜色嘉奖给你们，请大家一起动手，变出好看的颜色，画出漂亮的图画好不好？集体调色作画。 附（一）：儿歌：颜色宝宝 红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子； 黄蓝宝宝手拉手，变出绿色画叶子； 红蓝宝宝手拉手，变出紫色画茄子； 红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。 附（二）：散文 甜甜的奇妙珍宝 甜甜有三件珍宝：红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。三年珍宝好奇妙，爱画啥，就画啥。 东东问：你的珍宝

25、能给石榴娃娃找家吗？红黄宝宝手拉手，哗哗哗，金色的秋天是石榴娃娃的家。 洋洋问：你的珍宝能给小鸟找家吗？黄蓝宝宝手拉手，哆哆哆，绿色的森林是小鸟的家。 丹丹问：你的珍宝能给蝴蝶找家吗？红蓝宝宝手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。 奇奇问：你的珍宝能给星星找家吗？红黄蓝色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。 宁宁问：你的珍宝能给小鱼找家吗？蓝色宝宝站出来，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家。 呜呜谁在哭？噢，布娃娃没有家。红色宝宝站出来，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。 咦！我的家呢？三件珍宝齐上阵，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我们的家是中国。 附（三）：歌表演 旋律取自传统音乐两只老虎，歌

26、词内容自编。 1、起先部分： 红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？ 2、结束部分： 红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，跟我走，跟我走，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，我爱你！我爱你！ 幼儿园中班主题活动：树挚友 幼儿园中班主题活动：树挚友 活动由来： 在春暖花开、万物复苏的季节里，正是激发幼儿酷爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关学问，培育幼儿爱惜树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域活动 相关内容 家园合作 资源利用 1、通

27、过分部分相识树木的特点，使幼儿了解树木的相关学问。 2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。 3、知道一些爱护小树的方法，培育幼儿爱惜树木的良好习惯及情感。 1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的？ 2、树为什么不能没有树皮？ 3、年轮告知了我们什么？ 4、树挚友是怎样爱护我们人类的？ 5、我们应当怎样爱惜树挚友？ 利用空白墙面创设“找一找换新衣、穿旧衣的树挚友”、“树叶家族”、“奇妙的小圈圈”、“人类珍贵的树挚友”等板块，将收集的树叶或相关资料展示出来。 自然角： 收集各种树叶标本进行展示。 图书区： 增加各种有关树木的书籍和图片。 益智区： 1、有关年轮纹路的图

28、片 2、常青树与落叶树的分类卡片 3、有关爱护树木的嬉戏棋。 美工区： 增加有关制作小树、装饰树干的材料。 1、利用家长专栏展示主题活动网络图。 2、丰富孩子关于树木的学问。 3、带孩子外出时，提示孩子爱惜树木。 4、与孩子共同找寻“树木的特点”及“爱护树木”相关资料。 图书资料： 爱护我们的森林、十万个为什么 网络资料： 有关大自然、森林、树木、及环保的图片和资料。 周边环境： 园外视察活动、园内种植角维护活动、摄取宣扬活动。 幼儿园中班综合活动教案 相识毛豆 活动目标： 1、体验视察毛豆的爱好，产生对生活中常见蔬菜视察的爱好。 2、学会由外及内的视察事物，并用完整的话语表述自己的视察结果。

29、 3、能运用多种感官视察毛豆的特征并了解毛豆的生长过程。 活动打算： 毛豆4筐、毛豆植株一盆、记录表、马克笔。 活动过程： 导入：干脆呈现毛豆，引发幼儿的爱好 1、幼儿分组自主视察毛豆的外部特征。 （1）4人一组视察一筐毛豆，老师适当指导幼儿的视察 （2）引导幼儿应用视觉、触觉和听觉去视察毛豆 2、沟通视察结果。 （1）让幼儿表达自己的视察结果 师：你看到的毛豆是什么样子的？你们发觉了什么？让幼儿分别回答 （2）引导幼儿说出自己的多种感觉。 师：毛豆摸起来是什么样？刚才有小挚友摇了摇毛豆你发觉了什么？ 3、视察毛豆的内部特征。 师：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一个小挚友上来拨毛豆

30、 4、相识毛豆的生长过程。 （1）呈现毛豆植株，视察毛豆的果实 师：毛豆长在什么地方？ （2）了解毛豆的生长过程 5、让大胆预料并验证自己的视察结果。 师：在小眼睛的下面我们给毛豆照个相，猜一猜这个毛豆有几个豆宝宝？这是一个能干的小手，我们用它把毛豆数开来看看究竟有几个豆宝宝。 活动延长： 小挚友还想知道更多毛豆成长的故事么？回去和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起探讨吧。 幼儿园中班综合活动教案 健康小卫士 活动目标： 1.体验卫生与人们身体健康的关系，了解一些简洁的卫生常识。 2.有良好的卫生行为和习惯。 活动打算： 材料打算：操作卡第21、第22页。 物质打算：了解并收集预防生病的民间谚语。 活动过

31、程： 一、探讨：能吃吗？ 1.谈论：路边食品的危害。 通过这个活动，幼儿学会辨别什么东西能吃，什么东西不能吃。知道吃了脏东西会生病。 （1）提问：这些食品摆在什么地方卖？它们干净吗？ （2）提问：吃路边的食品有什么害处？ 2.老师引导幼儿看21页上的图，然后提问：图中哪些食物不能多吃，为什么？有利于我们身体健康的食物有哪些？请你在不利于我们身体健康的食物图旁画，有利于我们身体健康的食物图旁画。 二、谈话：这样做卫生吗？ 1.多喝饮料好吗？喝哪种水最利于身体健康？ 2.老师引导幼儿看操作卡第21页，指导幼儿推断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。老师可以提问：图中小挚友喝的是什么饮料？说一说哪种饮料好。

32、三、沟通：预防生病的妙方。 1.幼儿自由沟通了解到的有关不生病的民间俗语。 2.读一读？预防生病的妙方。 老师引导幼儿看操作卡第22页，丰富幼儿预防疾病的简洁方法。 附：预防疾病的谚语 大蒜是个宝，常吃身体好。 吃米带点糠，老少身体壮。 冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。 吃了萝卜菜，啥病都不害。 不干不净，吃了得病。 干干净净，吃了没病。 生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。 要想身体好，吃饭别太饱。 暴饮暴食易生病，定时定量保安静。 幼儿园中班语言活动：小动物挚友 活动目标： 1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的阅历。 2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。 活动打算：图片四张 活动

33、过程： 一、谈话、探讨并理解儿歌的内容。 1、师：今日，有许多动物挚友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本事？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。 2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本事？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头 3、接着，谁会来呢？小挚友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本事呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。 4、最终，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会（引

34、导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：很多脚儿渐渐爬。 二、依据对图片的理解，学念儿歌 1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍） 2、师：刚才小挚友念得真好听，那这首儿歌有什么特殊的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。 3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的爱好。 三、迁移已有阅历仿编儿歌。 师：请小挚友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌） 四、延长活动： 师帮助幼儿记录仿编的儿歌。 儿歌：谁会飞 谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扑扑翅膀去又回。 谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴

35、摆摆头。 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。 谁会爬？虫会爬。 虫儿怎样爬？ 很多脚儿渐渐爬。 幼儿园中班综合活动教案 漂亮的蟹壳 活动目标： 1在观赏线描画符号线条带来的美的基础上，学习用多种材料装饰蟹壳，增加幼儿关切宠爱螃蟹的情感。 2能大胆地在创作，体验胜利的欢乐。 活动打算： 1幻灯片一套 2各种材料：颜料棉签、水彩笔、线描画专用粗细两头笔、粉笔等 3半成品制作的彩纸底色的蟹壳（画好外形并剪下）分别挂在幼儿的胸前扮演螃蟹 4背景音乐：四川民歌螃蟹歌 活动过程： 1听音乐跳螃蟹舞进入，谈话导入，引发爱好。 小螃蟹们，今日妈妈要告知你们一个好消息。我们螃蟹们要实行一场联欢会了

36、，你们想参与吗？不过联欢会上有一个要求必需穿上一件最美丽的衣服才让进去。 （评析：一起先就让孩子们以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音乐下干脆参加活动，让孩子们有一种身临其境的感觉，同时又对今日活动的要求有了一个提前的隐性示意作用。） 2 . 观赏范画-螃蟹。 （1）观赏范画 （线条、图案装饰的蟹壳） 师：螃蟹小姐最爱美丽了，你看她第一个穿着美丽的衣服来到了联欢会的现场， 你喜爱螃蟹小姐的这件衣服吗？为什么？你觉得什么地方最美丽？有哪些线条？这些线条像什么？还有一些什么图案？像什么？ 幼A：我最喜爱螃蟹小姐衣服上围起来的一圈似乎桥一样的弯弯的弧线。 幼B：我最喜爱螃蟹小姐的腰带了，一块黑色一

37、块白色可美丽了，我的裙子上也有好看的腰带。 幼C：我喜爱那个像太阳一样的标记，觉得很温煦。 （评析：对于幼儿而言，观赏美是幼儿的一种自主性的活动，老师所要做的就是引导中的抛砖引玉，让他们通过自己的视察感知并联系自己的生活阅历进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的干脆体验，从而享受到来自于他们内心深处对美的一种憧憬，从而产生进一步探究和想要表现的欲望） 师：谁知道螃蟹小姐的这件衣服是用什么笔设计出来的？和我们平常画得画有什么不一样的地方？ 幼A:我觉得是用黑色的笔画的，因为其他的颜色都没有。 幼B：我感觉要用记号笔，因为记号笔是黑色的。 老师小结：原来螃蟹小姐的衣服是用一种叫线描画的方法设

38、计的。它特地用一种黑色的笔设计的，而且这只笔和我们以前画的笔不一样，细致看它一头粗一头细。用这样粗细不同的笔在螃蟹小姐的衣服里面画上了很多弯弯的弧线还用了像太阳、小花、星星一样的小符号来设计，才让衣服变得这么的美，螃蟹小姐可真聪慧。 （评析：通过幼儿自身的对已有阅历的回顾，再出示线描画的专用笔进行比较了解，幼儿产生想要自己亲自绘画的愿望更剧烈了。） （2）师生共同探讨如何给螃蟹穿上美丽的衣裳 师：螃蟹宝宝们，你们现在身上的这件衣服妈妈觉得参与联欢会不美丽，宝宝们，有什么好方法呢？ 幼：我们自己也要来设计一件美丽的衣服参与联欢会。 那想一想，可以用什么方法来设计呢？（激励幼儿大胆想象，从材料、装

39、饰的图案进行装饰）你想怎么设计你的衣服呢？ 幼A:我想用蜡笔来画像螃蟹小姐一样的裙子，还要有一个蝴蝶结。 幼B：我想用我家里有的水彩笔来设计，颜色可美丽了，我想设计一条美丽的披肩，我妈妈就有的。 师：刚才小螃蟹们想了很多的方法，真了不得。妈妈也为螃蟹们打算了很多的材料，先来看看是什么？ 你可以选择其中的一种材料用刚才的方法进行设计，比一比，谁设计的衣服最美丽，才可以去参与。 （评析：绘画材料的多样性更加激发了幼儿主动表现的欲望。这一环节的设计事实上是让幼儿由一种输入到转换再到部分输出的过程，为后面环节的更全面输出做铺垫。） 3交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 （1）激励幼儿用各种不同的装饰材

40、料设计。 （2）留意画面的整齐。 （3）重点指导运用线描画装饰的一组幼儿。 4总结评价，结束活动。 （1）小螃蟹们，来快把自己设计的美丽衣服穿上吧。 （2）让幼儿说说：你最喜爱谁设计的衣服，并说说为什么？ 幼A：我是用粗细笔设计的一条裤子，上面一圈都是小花，就像小花园一样的美。 幼B：我设计的披风是用粉笔画的，弯弯的海水里面有很多漂亮的鱼。 （3）说说老师最喜爱的一件螃蟹衣服，可以邀请客人老师一起讲评。 （4）联欢会起先了，螃蟹们我们一起舞蹈吧。（可以邀请客人老师一起舞蹈） （评析：多元化的评析让幼儿充分体验到了胜利的欢乐和满意感，有什么比来自于自己、同伴、老师的赞许更值得傲慢呢？） 活动评析

41、： 1选材中体现了生活化的理念。 这是一次由幼儿的生活中谈话活动而生成的艺术活动，它来自于幼儿的生活、符合幼儿的情感须要。幼儿通过视察观赏螃蟹小姐 裙子的美，进而萌发也来为螃蟹壳装饰 衣服的愿望，最终在联欢会中体验帮助螃蟹穿上新衣的欢乐情感。因此只有当活动源自于幼儿的生活，才能让幼儿真正体验到一种艺术源自于生活又高于生活的境界！ 2活动中体现了开放自主性的原则。 从教化的角度来说幼儿绘画的真谛是创建性的自我表现。创建性的自我表现的主轴是主动主动的表达欲望和求新求异的能动表现的动态结合。因此，在这一活动中老师从整个活动氛围的创设、问题的引导、供应材料的多样性、评价的参加面等都注意开放性的原则，不过分偏重于技能技巧，而更多地为幼儿搭建自由表现的舞台，激励幼儿大胆地表达自己的情感、理解、想象和创建。同时主动地确定接纳幼儿的想法和创建以及独特的审美感和表现方式，为他们呈现自己富有特性的作品创设了条件。 3活动中体现了幼儿艺术的自我超越。 幼儿的发展是