中班游戏教案：抢位、过障碍（体育）.docx

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1、中班游戏教案：抢位、过障碍（体育）大班体育教案：玩梯子-过障碍 活动目标： 1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式，提高平衡实力和动作协调性。 2、敢于挑战不同难度的活动路径并主动展示方法。 活动打算： 1、长梯子2个，一般轮胎10个。 2、老师活动前布置好场地。 活动过程： 1、热身活动 幼儿跟随老师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。 2、基本嬉戏 （1）第一次探究：幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。老师视察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。 （2）其次次探究：老师在每个梯子上放上一个轮胎，

2、请幼儿自主尝试通过障碍。老师视察，依据幼儿活动状况组织幼儿探究不同的动作方式。 （3）挑战练习：老师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径，幼儿自主选择场地练习。要求：从梯子上通过障碍并保持身体平衡。老师依据幼儿活动状况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。 3、放松活动 师幼共同整理场地，并进行放松活动。 小班体育教案：椅子抢抢乐 活动目标： 1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子嬉戏，发展动作的协调性、灵敏性。 2.了解快速抢椅子的技巧，体验改变规则下嬉戏的乐趣。 活动打算： 椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐。 活动过程： 一、动物仿照操，热身运动 仿照小鸟捉虫、飞；仿照大

3、象帅鼻走；仿照小兔跳。 二、回顾抢椅子嬉戏规则 椅子摆个阵型，假如有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？ 1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子嬉戏，音乐停，抢椅子。 2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子。 3.再玩一次，复活一人。 4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近老师。 三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法 1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头渐渐松开,变成了一个什么？（半圆）椅子围成半圆，去一张椅子，设等待区，玩一次 2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀 3.再次嬉戏，引导幼儿尝试运用秘诀 四、出示毛根，猜想可变椅子阵型（边说边画上道具骰子） 投色子，确

4、定阵型，进行一次嬉戏 五、出示另一个道具骰子 1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？一边说一说，一边在骰子上找一找 2.找一个难一点的试一试（听到太阳抢椅子） 师：张老师给你们讲个故事，故事的名字叫后羿射日 3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子） 六、掷两个骰子，进行嬉戏 七、放松运动 中班体育嬉戏教案 编花篮 活动目标： 1、练习单脚站立、单脚跳动的动作，学习三人合作玩编花篮嬉戏的方法， 2、驾驭编花篮嬉戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮嬉戏。 3、开心地参与活动，体验合作玩传统嬉戏的乐趣。 活动打算： 热身音乐、一块平坦的场地。 活动过

5、程： 一、播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下做热身运动。 师：小挚友们，今日老师要带你们完成一项很难的挑战，你们情愿参与吗？ 师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？ 二、嬉戏：看谁跳得远，练习单脚站立、单脚跳动的方法。 组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳动的动作。 三、学习三人玩编花篮嬉戏，驾驭玩编花篮嬉戏的要领。 师：现在我们的挑战活动正式起先，你们有信念完成吗？ 介绍方法： 1、请出3名幼儿示范玩编花篮嬉戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和挚友拉着的手上，单腿站立。其次名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在其次名幼儿

6、的腿上 ,最终第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。 2、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫*。若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。 3、留意事项：在嬉戏时肯定要留意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！ 3、幼儿自由组合学习玩编花篮嬉戏，老师巡回指导发觉问题。 4、师：刚才你们都玩了这个嬉戏，谁有什么问题或者困难须要我帮助的吗？ 5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮嬉戏。 四、尝试多人玩编花篮嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 1、师：刚才我们玩了3个人编花篮嬉戏，你们学会玩了吗？现在你们情愿尝试玩许多人的编花篮嬉戏吗？ 2、将幼

7、儿分为6组，每组幼儿为5人，起先嬉戏。 3、嬉戏评价。 五、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。 回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。 中班体育嬉戏教案：鹰抓兔 杨柳雪镇教化试验幼儿园 李爱军 设计意图： 兔子是老鹰喜爱吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小挚友喜爱仿照的，鹰抓兔嬉戏主要是熬炼幼儿的双脚跳的实力，同时在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质和反应实力。 活动目标 1、培育幼儿合作意识和协作实力，学会去爱护自己， 2、增加了幼儿的自我爱护实力和增加了幼儿的集体荣誉感。 活动打算： 老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。 活动过程：

8、 1、老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。 幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱 2、嬉戏导入 上次我们做了老鹰捉小鸡的嬉戏，小挚友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜爱吃小白兔，今日我们就一起做鹰抓图的嬉戏好不好？(幼儿回答，好) ，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去爱护兔乖乖啊？(幼儿举手回答)幼儿主动的踊跃的想参与到嬉戏中去。 老师说明嬉戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的嬉戏过程，其他幼儿仔细看。 让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小挚友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，嬉戏起先，兔

9、妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈抓紧的招呼，“鹰来了，宝宝们抓紧回家！”兔乖乖们抓紧在妈妈的爱护下，躲进家里，此时假如被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。 3、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小挚友都带上了兔乖乖的头饰。 4、起先嬉戏 哨声一响，嬉戏就起先了。在音乐的协作下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很猛烈的扑过来，兔妈妈们也英勇的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱) 5、幼儿换角色进行嬉戏。 活动反思 嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过嬉戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去爱护

10、自己，同时也更进一步熬炼了幼儿的表演实力和机体运动的和谐，幼儿们都在嬉戏中获得了欢乐和满意。 幼儿园中班户外嬉戏：过隧道 杨柳雪镇教化试验幼儿园 李爱军 设计意图： 中班幼儿喜爱到户外去活动，做嬉戏，为了增加幼儿的体质，增加幼儿的合作意识和协作实力，我细心的设计了过隧道嬉戏，通过这个嬉戏，使幼儿获得嬉戏乐趣，并在嬉戏中磨练自己志气和信念，养成不怕困难的习惯和决心。 活动目标 1、培育幼儿主动的参加意识和在集体中的协作实力。 2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和志气。进一步学会了集体合作。 活动打算： 1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐一起加油 活动过程： 老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动

11、作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。 1、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿仔细看。 老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼儿回答，不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊？(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？(幼儿回答，好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按依次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行嬉戏。 3、起先嬉戏

12、幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，当隧道的小挚友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油！过隧道的幼儿惊慌的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小挚友，胆怯被他们争了先。 4、一轮完成后，幼儿换角色进行嬉戏。 活动反思 过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获得了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。 中班嬉戏教案：没有窝的小兔（体育） 中班嬉戏教案：没有窝的小兔（体育） v 目标一、 培育幼儿快跑、钻、灵敏的反应实力。二、 提高幼儿三人合作进行嬉

13、戏的实力。三、 培育幼儿学会为别人取得成功而兴奋的良好心理品质。 v 打算兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v 过程一、 起先部份1 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（老师）的带领下做自编的小兔操节。2 队列练习：四队走两队走大圆走左右分队走一队一队走。二、 基本部份1 介绍嬉戏名称。2 嬉戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距36步，嬉戏起先，老师与幼儿齐念“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼起先追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要立刻向外逃跑，

14、大灰狼接着追，假如被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。3 幼儿进行嬉戏。4 老师小结嬉戏状况，并表扬找到窝的兔子取得成功，全体幼儿庆贺他们。5 幼儿再次嬉戏三、 结束部份 复习嬉戏“螺旋走”。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育嬉戏：好玩的气球 中班体育嬉戏：好玩的气球 活动目标： 1、用身体的各个部位和各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 2、主动参加活动，激发幼儿欢乐心情，体验合作的乐趣。 活动打算： 1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。 2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒

15、等协助材料。 3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。 活动重点： 用身体的各个部位探究气球的多种玩法。 活动难点： 能用各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 活动过程： 一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室 二、自选气球，激发情趣 师：今日，我们的活动室里来了一群特别的新挚友，究竟是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出） 三、帮气球充气 四、自由玩球，探究玩法 师：刚才，我们用气球玩了好玩的节奏嬉戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？ 幼：可以用头顶球； 幼：可以用手拍球； 幼：可以用脚踢球 （老师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球） 师：现在，小挚友就可以找个空地方试一试，

16、不过当听到鼓声 |（气球回家了）就停止玩球。 、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。 2、运用协助材料玩球。 师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交挚友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！ 3、幼儿讲解并描述自己和他人玩法 ，沟通学习。 4、幼儿再次分散玩。 五、仿照动作，放松身心 1、老师击鼓，|（气球回家了），幼儿听到鼓声送气球回“家”。 2、师：刚才，大家玩得真快乐，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小挚友变成气球吧！请依据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气

17、球飞走了！ 活动延长： 1、让幼儿在户外仿照气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受欢乐的心情； 2、在区域活动中，为幼儿供应更加丰富的材料，让孩子们接着探究气球的多种玩法。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育嬉戏：没有窝的小兔 中班体育嬉戏：没有窝的小兔 目标 一、培育幼儿快跑、钻、灵敏的反应实力。 二、提高幼儿三人合作进行嬉戏的实力。 三、培育幼儿学会为别人取得成功而兴奋的良好心理品质。 v打算 兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v过程 一、起先部份 1小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（老师）的带领下做自编的小兔操节。 2队

18、列练习：四队走两队走大圆走左右分队走一队一队走。 二、基本部份 1介绍嬉戏名称。 2嬉戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距36步，嬉戏起先，老师与幼儿齐念“小挚友来嬉戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼起先追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼接着追，假如被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。 3幼儿进行嬉戏。 4老师小结嬉戏状况，并表扬找到窝的兔子取得成功，全体幼儿庆贺他们。 5幼儿再次嬉戏 三、结束部份 复习嬉戏“螺旋走” #我们每天都会供应一些资料

19、给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程：做打算运动，活动身体师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 介绍嬉戏规则师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日

20、竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 嬉戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行视察，对实力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规则，立定跳改为侧跳。 嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累

21、了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈。 活动流程： 1、 做打算2、 运动，3、 活动身体 师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿

22、抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 4、 介绍嬉戏规则 师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 5、 嬉戏过程 （1） 让幼儿竞赛一次，（2） 老师进行视察，（3） 对实力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的竞赛进行评价。 师：有些小挚友没有

23、遵守老师的嬉戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。 （4） 变换嬉戏规则，（5） 立定跳改为侧跳。 6、 嬉戏结束放松身体。 师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班体育嬉戏教案 走走跑跑 嬉戏目的：

24、1、练习走、跑的动作。 2、复习围棋的交叉点、三、四、五棋形方位。 嬉戏过程： 一、嬉戏。 我们来做一个走走、跑跑的嬉戏。 1、嬉戏打算。 （老师转向小挚友）请小挚友戴上围棋棋子的头饰吧！（老师检查头饰是否戴好） 2、嬉戏起先。 嗯，都戴好了，那我们嬉戏就起先啦！（老师带领幼儿在棋盘上边走边念）先来走一走。走走，走走走，小棋子们走一走，交叉点上快站好。幼儿很快在交叉点上站好。停下后，老师起先检查。把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：你是什么地方的小棋子？你的四周有几口气？ 幼儿则回答：我是中间（边、角）上的小棋子。我的四周有四（三、两）口气。假如

25、回答错误也要请该幼儿暂停嬉戏一次。 嬉戏接着。接下来我们来跑一跑，（老师带领小挚友在棋盘上小跑起来，边跑边念）：跑跑，跑跑跑，小棋子们跑一跑，直二（直三、弯三）棋形快蹲下。小挚友两两结对，找个地方手拉手蹲下来。 停下来后，老师起先检查，把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。 然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：你是哪里的直二？ 幼儿则回答：我是中间（边、角）上的直二。假如回答错误也要请该幼儿暂停嬉戏一次。（嬉戏玩二至三次）。 二、嬉戏结束。 小挚友，今日我们复习了围棋中的交叉点、棋形等学问。小挚友们都完成得很好。好了，嬉戏就玩到这里，我们来跟大家说声再见吧！对客人老师一起挥手说：再见

26、！（结束） 活动反思： 孩子很喜爱玩这个嬉戏，在嬉戏中欢乐、快速地依据老师的要求在大棋盘上站交叉点和棋形、站或蹲。不过在嬉戏中发觉有个别幼儿在站交叉点时，站好后还不停地移来移去；在站棋形时也出现了一些状况：一、由于人数不等，不能做到正好，所以总有几个孩子不能正确站棋形。二、个别幼儿的反应慢，人数和棋形要求的人数总不对，不是多了就是少了，也不知道调整。三、人没有站在大棋盘的交叉点上而是站在了相近的线上甚至是空挡处。 另外，我还发觉：用纸做的头饰简单破损，下次肯定要用牛皮筋来做。 中班体育嬉戏：跳水运动员 中班体育嬉戏：跳水运动员 一、 活动目标 1 能从高2030厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

27、 2 能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质 二、 活动打算 高2030厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。 三、 活动过程 1 起先部分 幼儿随运动员进行曲的音乐进入活动场地。 跟老师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。 小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动）， 跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。 2 基本部分 （1）老师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。 （2）幼儿练习，老师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。 （3）玩“跳水运动员”的嬉

28、戏。 老师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”仿照游泳的动作。当老师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，嬉戏重新起先。 3 结束部分： 嬉戏“冰雪溶化” 四、 活动建议 1 幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。 可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育嬉戏活动汽车拉力赛 中班体育嬉戏活动汽车拉力赛 活动目的 1、 练习跑、走交替，2、 熬炼身

29、体耐久力素养。 3、 让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，4、 培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格。 重点与难点 能依据地形的改变限制跑走的快慢，有改变的跑走，并且能做到跑走交替。 材料与环境创设 5、 幼儿几个小挚友一个铃鼓。 活动流程 扮演角色活动身体交代规则带领练习重点指导自由练习嬉戏结束放松身体。 6、 扮演角色活动身体 师：今日啊，老师要带小挚友玩个小嬉戏，这个嬉戏的名称叫做汽车拉力赛。小挚友和老师今日都是小小公交车，老师为小挚友打算了方向盘，你们可以一组选出一个小挚友当车头。师：在嬉戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。 （老师带领幼儿做一些简洁的打算运动） 7

30、、 交代规则带领练习 （1）老师向幼儿交代嬉戏规则 师：公交车要依据肯定的路途前进，要经过平坦的马路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要渐渐的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要留意依据经过的路途调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提示后面的小挚友，后天的小挚友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小挚友当红绿灯，你们可以改变红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。 （2）老师带领练习 师“现在新老师们先做一次小小车头，我们要动身了。小小车箱跟着我。” 幼儿在老师的带领下在场上绕几圈，在拐弯

31、处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯（红灯停绿灯行）老师用语言提示幼儿。 8、 重点指9、 导自由练习 （1）吹一下哨子，将小挚友集合起来。老师提问小挚友。让 幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。 师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的？有走还是用跑？ （2）让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己驾驭。 10、 嬉戏结束放松身体 老师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。 师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任

32、何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班体育嬉戏：炸果子 【设计意图】 幼儿期是幼儿各种实力和动作快速发展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经验了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在好

33、玩的情境中巩固、练习手臂、眼、钻、翻协调一样的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。 依据新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。 【活动打算】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状； 3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌

34、边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的敏捷性，提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页