六年级上册语文(第二课时)17詹天佑课件.ppt
《六年级上册语文(第二课时)17詹天佑课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册语文(第二课时)17詹天佑课件.ppt(29页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 读一读读一读工工程程 要挟要挟 轻蔑轻蔑 勘勘测测 陡陡坡坡 测测绘绘 讥讥笑笑 泥浆泥浆 岔道岔道 竣竣工工 藐视藐视 轰动轰动 尝试尝试 隧道隧道 居庸关居庸关 攀攀山越岭山越岭 狂狂风怒号风怒号 悬崖峭壁悬崖峭壁 詹天佑詹天佑(18611919),字达朝,号眷诚,字达朝,号眷诚,广东南海人,广东南海人,祖籍徽州婺源县。祖籍徽州婺源县。1872年,詹天年,詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年,詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院年,詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出土木工程系毕业。詹天佑是我国近代
2、史上杰出的铁路工程师,全长的铁路工程师,全长200多公里的京张铁路为多公里的京张铁路为其代表作。其代表作。 根据下面的问题,快速朗读课文,找出答案:根据下面的问题,快速朗读课文,找出答案: 詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子。有关的句子。 本文通过一件什么事来写詹天佑的?课文本文通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?哪几个自然段具体叙述这件事的? 找出文章的中心句。找出文章的中心句。(课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事,(课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事,课文第二至六自然段具体写这件事。)课文第二至六自然段具体写
3、这件事。)(中心句:詹天佑是我国杰出的工程师,他非(中心句:詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国。)常爱国。) 课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况?哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样况?哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样完成任务?完成任务? “詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。了任务,开始勘测线路。”这句话在文中起这句话在文中起了什么作用?了什么作用? 给课文分段,用给课文分段,用“”作记号。作记号。默读课文第默读课文第2、3自然段,思考:詹天佑是自然段,思考:詹天佑是在什么情况下主持修筑京
4、张铁路的?在什么情况下主持修筑京张铁路的? 当时的情况怎样?当时的情况怎样? 当地的情况怎样?我们可以从外国报纸的当地的情况怎样?我们可以从外国报纸的一句话看出:一句话看出:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。呢。”从这句话我们还能看出什么?从这句话我们还能看出什么? (外国人对中国人民十分藐视,认为中国人是不可(外国人对中国人民十分藐视,认为中国人是不可能修成这条铁路的。)能修成这条铁路的。)还能从课文的哪里看出这点?还能从课文的哪里看出这点? (连外国的工程师都不敢轻易尝试,至于中国人是连外国的工程师都不敢轻易尝试,至于中国人是无论如何
5、也完成不了的。)无论如何也完成不了的。)全国的反应如何?用文中的一个词来概括。全国的反应如何?用文中的一个词来概括。(轰动)(轰动)想象一下当时中国人民会怎样议论呢?如果想象一下当时中国人民会怎样议论呢?如果 是你,你会怎么说?是你,你会怎么说?表现了人民怎么样的心愿?表现了人民怎么样的心愿?(殷切希望铁路修筑成功)(殷切希望铁路修筑成功)第二自然段对当时环境的描写,对表现詹天第二自然段对当时环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢?佑这个人物有什么作用呢?(衬托了詹天佑的爱国主义精神)(衬托了詹天佑的爱国主义精神) 默读课文第默读课文第4自然段,完成下列要求自然段,完成下列要求,在小组内
6、交流。在小组内交流。1.用用“ ”画出本自然段的中心句,并用画出本自然段的中心句,并用“”为本段分层。为本段分层。2.本自然段是从哪几个方面具体描写詹天佑本自然段是从哪几个方面具体描写詹天佑勘测线路的?从这些描写中,你有什么体勘测线路的?从这些描写中,你有什么体会?请批注。会?请批注。 詹天佑经常勉励工作人员,说:詹天佑经常勉励工作人员,说:“我我们的工作首先要精密,不能有一点儿们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。马虎。大概大概差不多差不多这类说法这类说法不应该出自工程人员之口。不应该出自工程人员之口。” 詹天佑经常勉励工作人员,说:詹天佑经常勉励工作人员,说:“我我们的工作首先要们的工作首
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 上册 语文 第二 课时 17 天佑 课件
限制150内