五年级语文下册,复习计划(5页).doc
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1、-【篇一】人教版五年级语文下册期末复习计划一、指导思想:以教材和新课程标准为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标:基础知识版块:1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带【】的多音字,要重点复习。4、句子:语句通顺,表达清楚。
2、根据要求写句子。5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。阅读版块:1、有一定的速度,每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。习作版块:1、能写简单的记实作文和想象作文,做
3、到内容具体,感情真实。2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。4、书写规范,5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施:1、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。2、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。3、优帮差,加强合作与督促。4、辅差工作不放松。5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。6、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。四、复习方法:分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听
4、写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中,注意以下两点:1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个
5、复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练养。【篇二】人教版五年级语文下册期末复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作要更密切,探究程度要更有深度。二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14
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