中考化学复习燃料和热量精品学案.docx

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1、中考化学复习燃料和热量精品学案中考化学复习运用燃料对环境的影响精品学案自主梳理一、燃料燃烧对空气的影响1.煤的燃烧煤燃烧时会排放出_、_等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成_，会使_受到破坏，_受到腐蚀。2.汽车用燃料的燃烧目前，多数汽车运用的燃料是_和_，尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。为了削减对空气的污染，某些城市的汽车改用_或_作为燃料。1.答案:二氧化硫二氧化氮酸雨森林雕像2.答案:汽油柴油压缩石油气液化石油气二、运用和开发新的燃料及能源1.乙醇乙醇俗称_，化学式为_，完全燃烧的化学方程式为_，如若在汽油中加入适

2、量的_作为汽车燃料，可节约_，也可削减_。2.氢气氢气本身_，极易燃烧，燃烧产物是_，反应化学方程式为_，被认为是_的燃料。由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料短暂还不能广泛运用，但随着科技的发展，它终将会成为_之一。在试验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气，反应的化学方程式为_，制取气体的发生装置与制取_气体的发生装置相同。3.开发其他新能源目前，人们正在利用和开发其他新能源，如_、_、_、_、_等，这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以削减对环境的污染。1.答案:酒精C2H5OHC2H5OH+3O22CO2+3H2O乙醇石油资源汽车尾气的污染2.答案:无毒水2H2

3、+O22H2O最清洁主要能源Zn+H2SO4=ZnSO4+H2CO23.答案:太阳能核能风能地热能潮汐能师生互动化石燃料燃烧对环境的影响及新能源的形成探究：化石燃料的运用给人类的生活带来了许多便利，但是，燃料在燃烧时也造成了对环境的不良影响。(1)煤、石油等燃料的燃烧对空气的污染主要有以下方面：S、N元素燃烧生成硫、氮氧化物，易形成酸雨；不充分燃烧生成CO；未燃烧的炭粒、粉尘造成空气污染。(2)针对以上污染我们应尽量运用及开发一些新能源，如风能、核能、地热能、潮汐能、氢能等，同时加强对化石燃料的处理，如运用脱硫煤、乙醇汽油等。留意：化石燃料(尤其是煤、石油)的燃烧产物比较困难，由于我们一些学问

4、的缺乏，对各种有毒、有害气体不太了解，针对环境污染的有关问题也就难以解决。突破方法是记住煤、石油的组成及燃烧后生成的常见的几种有毒气体。【例题】煤、石油和自然气是重要的、不行再生的能源，它们燃烧时产生过多的二氧化碳等物质会对环境造成严峻的影响。我国政府高度重视“节能减排”，下图是我国2022年“世界环境日”的主题和标识（如图1所示）。（1）下列措施符合我国“世界环境日”主题的是_。（填字母）A.限制发展高耗能的产业B.推广运用“乙醇汽油”，削减有害气体排放C.为了削减废气对本地区空气的污染，化工厂加高烟囱（2）自然气的主要成分是，其完全燃烧的化学方程式为。（3）图2中的信息告诫人类：二氧化碳等

5、气体过多排放，使_加剧，导致全球变暖。为了削减二氧化碳过多排放对环境的影响，你能做的一件事：_。科学家实行“组分转化”技术，将二氧化碳和氢气以肯定比例混合，在肯定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为_。（4）为解决能源短缺和环境污染的问题，目前有待开发、利用的新能源有_(写一种)。解析:依据“节能减排”的含义，符合我国“世界环境日”主题的应是A、B；自然气的主要成分是甲烷；二氧化碳过多排放会导致“温室效应”，为了削减二氧化碳的排放，可以从削减化石燃料的运用、运用清洁能源、植树造林等方面考虑；依据反应物和生成物的化学式可写出化学方程式；目前有待开发利用的新

6、能源有氢能、地热能、潮汐能、核能等。答案：（1）AB（2）甲烷（CH4）CH4+2O2CO2+2H2O（3）温室效应植树造林（合理答案均可）2CO2+6H2C2H4+4H2O（4）氢能（合理答案均可）绿色通道:本题以新闻及社会热点为载体，考查了能源的开发和利用、环境爱护的措施及意义，旨在提示人们要树立环境爱护意识，主动开发和利用新能源，爱护我们的生存环境。针对训练:1.人类只有一个地球，为了爱护人类赖以生存的环境，下列建议或做法中不恰当的是（）A.开发新能源，渐渐削减化石燃料的运用B.推广运用无磷洗涤剂C.用集体供暖取代家庭燃煤取暖D.为削减“白色污染”，集中收集并焚烧废弃塑料袋答案:D解析：

7、集中收集并焚烧废弃塑料袋会造成严峻的大气污染，不利于爱护我们赖以生存的环境。2.能源是人类社会存在和旺盛的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。（1）由图甲可知，自1950年以来，人类能源消耗的状况是_。A.显著增长B.平稳增长C.稳中有降D.显著削减（2）图乙中的电厂发电功率为1107kW，要维持这样的发电功率，该厂每小时约需燃烧5106kg煤，这些煤完全燃烧可产生的热量大约是J。煤燃烧过程中，排放到大气中的有害物质可达1.2106kg，从环保角度分析，这种燃煤电厂存在的主要问题是_。（煤的热值是3107Jkg-1）（3）为了削减有害物质二氧化硫（

8、SO2）的排放，该电厂在原煤中加入生石灰，使煤中的硫在燃烧中转化为CaSO4而混入炉渣被除去。该反应的化学方程式是_。中考化学复习分子和原子精品学案自主梳理一、物质的构成物质是由_、_等微小粒子构成的。答案:分子原子二、分子的基本性质1.分子的_和_都很小，我们看不见，摸不着，须要通过扫描隧道显微镜等设备来视察。2.分子总是在不断_着，在受热忱况下，分子能量_，运动速率_。3.分子间有_，气体分子的间隔_，而固体和液体分子之间的间隔_，所以水变成水蒸气时，分子间的间隔_，而不是分子本身的体积变大。4.同种物质的分子性质_，不同种物质的分子性质_。1.答案:体积质量2.答案:运动增大增加3.答案

9、:间隔较大较小变大4.答案:相同不同三、分子与原子的关系1.分子是由_构成的，如1个水分子由1个_和2个_构成；1个氢分子由2个_构成；1个氧分子由2个_构成。2.在化学改变中，分子分成更小的粒子_，又重新组合成_，在此过程中，发生改变的是_，_没有发生改变，因此，_是化学改变中的最小粒子。1.答案:原子氧原子氢原子氢原子氧原子2.答案:原子原子新的分子分子原子原子四、用分子的学问说明1.混合物与纯净物（由分子构成的物质）混合物：_由构成的物质。纯净物：_由构成的物质。2.物理改变与化学改变物理改变：当物质发生物理改变时，分子本身_改变。化学改变：当物质发生化学改变时，分子本身_改变。1.答案

10、:不同种分子同种分子2.答案:没有发生师生互动一、分子、原子间的区分和联系探究：分子与原子间的区分和联系列表比较如下：分子原子备注相像点分子很小，分子之间有间隔，总是在不停地运动着原子很小，原子之间也有间隔，也总是在不停地运动着分子与构成分子的原子相比，原子更小，但并不是说原子都肯定比分子小不同点在化学改变中分子可以再分在化学改变中原子不能再分联系分子是由原子构成的，分子和原子都是构成物质的一种微小粒子【例题1】擅长用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为下列改变事实和相应的说明不一样的是（）事实说明A50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子之间有间隔B敞口放置的浓盐酸

11、渐渐变稀分子是不断地运动的C金刚石坚硬而石墨质地很软（金刚石和石墨是由碳元素组成的不同单质）原子的排列方式不同D温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了变更解析：水和酒精混合后的体积变小是由于水分子和酒精分子进入了彼此的间隔，A正确；敞口放置的浓盐酸渐渐变稀是由于分子运动到了大气中，B正确；金刚石和石墨性质不同是由于原子的排列方式不同，C正确；温度计中的水银热胀冷缩是由于随温度改变，汞原子间隔发生了改变，原子本身的大小不变，D错误。答案：D绿色通道:本题考查了物质的构成及分子、原子的基本性质。解题时要留意弄清物质是由分子还是由原子构成的，并能利用分子、原子的基本性质正确地说明生活中一些

12、常见的现象。针对训练:1.用分子观点说明右图漫画中小女孩的话，正确的是（）A.分子质量小B.分子间有间隔C.分子体积小D.分子在不断地运动答案:D解析：小女孩闻到烟味是由于烟气中的分子不断运动的结果。2.下列对一些事实的微观说明错误的是（）事实说明A食盐溶于水不溶于油微粒间相互作用不同B燥热的夏天自行车胎简单爆裂分子运动加快C水电解产生氢气和氧气分子是可以再分的D架在高处的电线夏季变得比冬季长原子的体积热胀冷缩答案:D解析：架在高处的电线夏季变长是由于温度上升，原子运动速率加快，间隔变大的原因，原子本身的体积改变不大。二、用分子、原子的观点来说明化学改变的实质探究：从微观上看，化学改变就是一个

13、“破而立”的过程，即在肯定条件下，构成原物质的分子被破坏，分裂成原子，原子重新组合成其他物质的分子，再由这些分子构成物质，有的原子可干脆构成物质。如氧化汞发生分解反应时，在受热的条件下，每个氧化汞分子分成一个氧原子和一个汞原子，每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，大量的氧分子构成了氧气，大量的汞原子干脆构成了金属汞。【例题2】水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是（）A.原子是化学改变中的最小粒子B.在化学反应前后，分子和原子的个数都不变C.在化学改变中，分子可以再分，原子不能再分D.在肯定条件下，水能分解生成氢气和氧气解析：由水分子分解的微观过程图示可知，水分子分解为氢原子和氧原子

14、，这些原子重新组合成了新分子，改变前后原子的数目、种类不发生变更，A、B、D正确，而分子种类发生改变，分子的数目可能会变更，B错误。答案：B绿色通道:本题以水分子分解的微观过程为载体考查了化学改变的实质，在解题过程中要留意结合图示，运用宏观与微观相联系的思维方法。针对训练:3.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图：请通过比较、归纳，回答下列问题(不利用相对原子质量)：(1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是_。(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_。(3)依据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学改变的一个信息_。解析：此题用图示的形式给出了分子的结构，属于开放性题目，解题的关

15、键是看清分子的结构，找出其异同点。答案：(1)分子构成不同(或原子总数不同；或分子结构不同)(2)都含有氧原子(3)在化学改变中分子可以分解成原子，原子也可以结合成新分子(或在化学改变前后原子的种类和个数没有变更)中考化学复习元素精品学案自主梳理一、元素1.元素的概念元素就是具有相同_即_的一类原子的总称。不同种元素之间最本质的区分是_。2.物质的组成物质的种类特别多，已知的有2000多万种，它们都是由_元素组成的。例如，氧气是由_元素组成的，水是由_元素和_元素组成的，二氧化碳是由元素和元素组成的，它们都含有相同的元素，即_元素。3.地壳中各种元素的含量地壳里含量较多的元素由多到少的依次是_

16、、_、_、_。1.答案:核电荷数质子数核电荷数（质子数）不同2.答案:氧氢氧碳氧氧3.答案:氧硅铝铁二、元素符号1.元素符号的书写书写元素符号时要留意：由一个字母表示的元素符号要_，由两个字母表示的元素符号，第一个字母_，其次个字母_。2.写出常见元素的元素符号或元素名称氢：_；氦：_；碳：_；N：_；O：_；Na：_；镁：_；铝：_；硅：_；P：_；S：_；Cl：_；氩：_；钾：_；钙：_；Fe：_；Cu：_；Zn：_；银：_；钡：_。3.元素符号的写法和元素符号所表示的意义“H”表示_，_。“P”表示_，_。1.答案:大写大写小写2.答案:HHeC氮氧钠MgAlSi磷硫氯ArKCa铁铜锌A

17、gBa3.答案:氢元素一个氢原子磷元素一个磷原子三、元素周期表简介元素周期表是探讨化学最重要的工具。元素周期表共有_个横行，_个纵行。每一横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个族。在元素周期表中，每种元素都有一个编号，大小等于该元素原子的核内_数。这个编号称为_。原子序数在数值上与_相等，例如，原子序数为11的是_元素，相对原子质量为_。答案:718质子原子序数质子数钠23师生互动一、元素的概念探究：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子总称为元素。“元素”是一个描述原子种类的概念。“一类原子”就是指其核电荷数相同，而核内所含中子数并不肯定相同的一类原子，之所以称为一类，是因为尽管它们的原子

18、质量不同，但化学性质是相同的。理解元素概念时留意：(1)元素是以核电荷数(即质子数)为标准对原子分类的，只论种类，不讲个数；（2）同种元素可以有不同的存在状态，如单质和化合物；（3）同种元素的原子可以是不同种原子，如氢元素有三种不同中子数的氢原子：氕（不含中子）、氘（含1个中子）、氚（含2个中子）；（4）自然界中目前已知元素有112种，可分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。【例题1】下列关于元素的叙述中，正确的是（）A.质子数相同的两种粒子属于同种元素B.同种元素的原子结构和质量完全相同C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D.不同种元素的根本区分是核内质子数不同解析：本题是考查对元素

19、概念的理解。粒子可以是原子、分子等，两种粒子是否属于同种元素，必需都是原子时才能依据质子数来推断。由于同种元素的原子内中子数可以不同，所以同种元素原子的质量也不完全相同。元素在原子的基础上，以核电荷数（即核内质子数）为标准进行种类划分，与原子中的中子数、电子数无关，即元素的种类是由核电荷数（即核内质子数）确定的。答案：D黑色陷阱:正确运用元素的概念须要全面精确把握六个字：“同质子，类原子”。误选A是因为仅留意到元素的分类标准质子数，而忽视了元素要求的粒子特征是“一类原子”。误选B，是没有深刻理解“一类原子”的含义，它包括质子数相同、中子数不同的原子，也包括质子数相同，而电子数不同的原子等。针对

20、训练:答案:C解析：牛奶中的钙是指具有相同核电荷数的钙原子的总称，即钙元素。2.有四种粒子，其质子数、中子数和核外电子数，如下表所示：粒子质子数中子数核外电子数甲666乙676丙121210丁111210则属于同种元素的粒子是（）A.甲和乙B.丁和丙C.乙和丙D.甲和丙答案:A解析：表中给出了构成原子的三种基本粒子（质子、中子、电子）的数目，在这些粒子中，质子数确定原子的种类，甲和乙的质子数相等，属于同种元素的粒子。二、元素周期表探究：元素周期表是一张多信息图表，充分利用，可以培育同学们获得图表信息的实力。(1)每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数、元素符号

21、、元素名称、相对原子质量等内容。在周期表中，还用不同颜色对金属元素、非金属元素作出了区分。(2)每一横行(周期)：周期表中每一横行为一个周期，共有7个横行，即7个周期。(3)每一纵行(族)：周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每个纵行为一族，共有16个族。元素在周期表中的位置能反映出该元素的原子结构。原子序数与元素原子的核电荷数(即质子数)在数值上相同。【例题2】元素周期表是学习和探讨化学的重要工具，它的内容特别丰富。你认为从元素周期表中不能干脆获得的信息是（）A.元素在自然界中的分布B.元素性质的改变规律C.元素符号D.元素的原子序数解析：元素周期

22、表反映了元素性质的周期性改变规律，通过元素周期表可以查出元素符号及原子序数，但无法查出元素在自然界中的分布。答案：A绿色通道:元素周期表是学习和探讨化学的重要工具，它的内容非常丰富，中学阶段还要有特地章节重点介绍，初中阶段只要求同学们有个大致的了解，如会从表中查出原子序数、元素符号、相对原子质量等所须要的数据，知道一些元素在周期表中分布的简洁规律等。针对训练:第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页