八年级下册语文古诗词曲赏析练习(6页).doc
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1、-八年级下册语文古诗词曲赏析综合练习姓名 一、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。1、这手诗感情浓郁,但前后基调不同,前六句 ,后四句 ,前后形成鲜明对比。2、诗中运用了哪两个典故?写出了怎样的情形?表现诗人怎样的思想感情? 3、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”本身的含义。 。后人引用此句赋予了新的含义 。4、 点明贬谪地之远, 说明被贬谪时间之长。二、赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。1、这是一首咏史诗,诗人对历史的评价因 而发。
2、“二乔”在诗中指代 。2、全诗借物咏叹,诗人是怎样评价赤壁之战的?抒发了诗人怎样的感情?旨在表明什么? 3、这首诗按体裁划分属于 ,押韵的字有 。4、评价历史本应该是庄重的,然而本诗在评价历史上有什么特点? 三、过零丁洋 (南宋)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。1、首联写出了个人和国家的两件大事: 和 。 2、诗人以“风飘絮”比喻 , 以“雨打萍”比喻 。 3、颈联巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了 巧借地名写出了 。.4、全诗熔 和 为一炉,慷慨悲凉,感人至深。5、赏析“人生自古
3、谁无死,留取丹心照汗青”。 6、“汗青”为什么不能误写成“汗清”、“汉青”?请你加以解释。 四、水调歌头 明月几时有苏 轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1、词前的小序有何作用? 2、全词以问句开篇,上片问 ,下片问 ,归根到底是在抒发对 的感慨。3、请分析“但愿人长久,千里共婵娟”表达的思想感情。 4、“明月几时有,把酒问青天”是化用李白的把酒问月中的诗句: 5、赏析“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,
4、此事古难全。” 7、苏轼是宋代豪放派词人,你认为这首词哪里体现了词人豪放洒脱的风格?(结合具体词句从意境、思想感情、语言等方面来说) 五、山坡羊 潼关怀古 张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。1、以动写静的句子是“ ”。2、这首元曲的主旨句是“ 。”3、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪两个词用得最好?请说出理由。 4、本曲凭吊潼关古迹,表达了作者怎样的思想感情? 5、“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”这万口皆赞的千古名句,揭示了怎样的历史规律? 六、饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境,而无车马
5、喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。1、“此中有真意,欲辨已忘言”中,“此”是指作者的 生活,“真意”是指 。2、诗中的“心远”一词是什么意思?在诗中有何作用? 3、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融,就这个特点作简要的分析。 4、“采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情?如果把“见”改为“望”、“看”好不好?为什么? 七、行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时
6、,直挂云帆济沧海。1、“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句中动词的使用很有特色,请加以分析。 2、“冰塞川”、“雪满山”比喻什么? 3、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用了哪两个人的典故?有何作用? 4、“行路难”作者实际上慨叹的是什么? 5、联系全诗,理解“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 6、你还能再写出两联借“垂钓”书法思想感情的古诗句吗? 八、茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇
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