物理演示实验教学的基本要求是什么.doc

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1、物理演示实验教学的基本要求是什么 演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律，并培养学生的观察、分析能力及逻辑思维能力，还为学生实验的正确操作起着示范的作用。在实验设计和教学中有如下基本要求：1.提高实验的可视度方法一：增加演示实验的高度。例如：演电路的连接、压力的作用效果等实验，可在讲台上加一张凳子，在凳子上演示，使所有学生都能看到。方法二：放大实验现象，将小的仪表换为大的仪表；或将实验器材拿到学生中间演示，如研究磁铁周围的磁场分布时，可以将洒有铁屑的玻璃板拿

2、在左手，将磁铁拿在右手走到学生面前后再演示。学生看到被磁化后铁屑的分布形状后往往感到很新奇，同时也会留下深刻的印象。其可视性会大为增强，效果也十分明显。2.增强实验的趣味性兴趣是最好的老师，增强实验的趣味性是提高课堂效率的有效途径。如讲惯性可拿两个鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋让学生利用惯性知识鉴别，让两个鸡蛋用相同力旋转起来，比旋转时间长短，分析原因并鉴别。 3.设计实验具有启发性设计具有启发性的演示实验，演示实验要能提供丰富的感性材料，还应考虑能否更好的使学生从具体到抽象、由感性到理性的思维过程，如进行浮力教学时，弹簧秤下用细线拴一物体，把它放入盛满水烧杯里，观察弹簧秤示数减小，同时水溢出来。弹簧秤示数减小说明物体受浮力，让猜想浮力大小可能和什么有关。4.要确保实验成功教师在课前要做充分的准备，熟悉仪器的使用性能，了解实验的准确程度，估计实验所用时间，亲自用所选仪器装置预演几遍，可及时发现问题，充分估计课堂上可能出现的问题及应急措施。实验时要正确对待实验中的失误，一旦失败，要尽快查找原因，迅速排除故障，万一不能及时排除故障，也不能搪塞，编造数据、要以负责的精神和科学的态度向学生说明情况。我们演示和设计的实验，还要注意演示过程直观、效果明显、要确保安全，演示时操作规范、示范性强。