八年级生物上册《基因的显性和隐性》导学案.docx

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1、八年级生物上册基因的显性和隐性导学案八年级生物下册基因的显性和隐性教学设计八年级生物下册基因的显性和隐性教学设计一、教材1、教材分析本节课是人教版八年级下册第七单元其次章第三节基因的显性和隐性的内容。本节内容是前两节内容的综合和深化，是本章的重难点，也是初中生物的难点之一。因此，学好本节对驾驭生物学的遗传规律，有至关重要的意义。为中学生物遗传部分的学习打下良好的基础。2、教学目标：依据课程标准的要求和教材内容，以及八年级学生的认知特点，设计以下三维目标学问目标：1）举例说出相对性状与基因的关系。2）描述限制相对性状的一对基因的传递特点。3）说明近亲结婚的危害。实力目标：通过对基因传递的遗传图解

2、的学习，提高学生的理解实力和应用学问解决问题的实力。情感、看法与价值观：1）培育实事求是的科学看法，运用科学方法说明生命科学的有关问题。2）通过学生体验科学家的探究试验过程，感受试验过程的艰辛，培育学生的自信念，树立克服困难的决心。3、教学重点、难点1）驾驭相对性状与基因的关系。依据本节课的内容基因的显性和隐性，分别限制相对性状的显性性状和隐性性状，因而驾驭相对性状与基因是本节课重点之一。2）限制相对性状的一对基因的传递特点。利用遗传图解推断显、隐性基因的组成及性状这一系列过程，是一个肉眼看不到的抽象过程，所以这是一难点。依据新课程理念我们不但让学生学习学问，更为重要的是要以学问为载体，去培育

3、学生的各种实力。所以描述限制相对性状的一对基因的传递特点，又是一重点。3）禁止近亲结婚的道理。联系生活实际，引导学生思索推理，并应用理论来说明生活现象，自然而然地将生命科学和社会法律融入课堂教学之中，培育了学生应用学问的实力。所以是又一重点。二、学情八年级学生正从形象思维向抽象思维转化，逻辑推理实力较差，只是对自然界中的种瓜得瓜，种豆得豆现象比较熟识，并不了解其中为什么的遗传奥妙，同时也不知道其对生物传种接代的重要性。所以课中要留意将抽象的事物形象化。三、教法1、体验式探究法。孟德尔的豌豆杂交试验无法在课堂上重现，所以采纳体验式探究法。通过类似于科学探究的方法和途径，让学生在体验与感知的过程中

4、，达到驾驭学问，形成实力，形成主动的人生看法。2、讲解法。限制相对性状的一对基因的传递特点是本节课的难点，所以实行老师讲解法。四、学法1、合作学习法。通过问题引导学生合作探讨，学习孟德尔豌豆杂交试验，得出结论，培育实事求是的科学看法。2、动手画遗传图解。帮助理解遗传规律，学会应用，运用科学方法说明生命科学的有关问题。五、教学过程第一环节：创设情境导入新课本环节设计理念：新课程标准的要求老师要创设情境，营造氛围，启发、引导、激发学生的学习爱好，使学生能够主动主动去探究。其次环节：温故知新提出质疑本环节设计理念：大教化家孔子曾经说过：温故而知新，可以为师矣；同时依据新课程标准的要求：老师要激励学生

5、敢于质疑，引导学生主动去探究。所以我设置了以下问题，作为学问铺垫1、鲤鱼长的大，鲫鱼长的小是相对性状。2、单眼皮和双眼皮是相对性状。3、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。4、基因限制生物的性状。5、爸爸能卷舌，孩子就肯定能卷舌吗。特殊强调，在有性生殖过程中，成对的基因分别。利用人的生殖过程图解基因的传递，提出新的质疑。同时指出，科学问题的解决，不能仅靠推想，科学家是通过试验来探讨的。转入下节内容。引出课题基因的显性和隐性第三环节：体验试验相识规律本环节设计理念：依据课程标准的要求，创设情境，让学生通过直观的方法视察、思索、探讨、合作探究，培育其科学品质和精神；勤于动手，加深记忆。孟德

6、尔的豌豆杂交试验及三个遗传规律既是重点、又是难点。为突出重点，突破难点，本环节我是这样设计的：1：带着问题研读教材，使学生对孟德尔的杂交试验有一个整体感知；1）孟德尔要探讨什么问题？豌豆高矮的相对性状的遗传2）孟德尔是如何实施他的安排的？用纯种的高豌豆和矮豌豆进行杂交，视察杂交一代、二代的性状表现。3）经过试验，他发觉了什么？杂交一代都表现出高茎，而二代既表现高茎也表现矮茎，但高的个体比矮的个体多。2：多媒体展示试验过程，让学生体验试验。3：学生分组探讨，老师讲解分析，师生共同总结归纳出孟德尔的三个遗传规律。1）杂交豌豆为什么只表现高的呢？2）莫非限制矮性状的基因没有传给子代吗？它在什么状况下

7、才能表现出来呢？3）隐性基因有没有遗传下去？其次代种子长成的植株有高的，为什么也有矮的？高的比矮的多得多？学生通过阅读、多媒体课件展示孟德尔的探究试验过程，让学生体验孟德尔的豌豆杂交试验过程，在体验感受的过程中学习孟德尔的豌豆杂交试验及三个推论，提高分析问题的实力，总结归纳的实力。通过提出问题让学生探讨、画遗传图解等活动，推动学习，引领学生有效参加到学习活动中来，体现学生主体地位，帮助学生理解相对性状的一对基因的传递特点，突出重点，突破难点。第四环节：运用规律解决问题本环节设计理念：新课标指出：使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够在解决问题实力方面有更好的发展。于是，

8、我设计了以下三个问题，既运用了规律，解决了上课起先提出的问题，又为下一问题学习做好了过渡。1、假如A和a分别限制卷舌和不卷舌那么通过有性生殖产生的下一代Aa基因限制的性状，究竟是能卷舌还是不能卷舌？还是一半卷，一半不卷？对于答案此时已经不言而喻了拓展练习双眼皮是显性性状，而单眼皮是隐性性状。父母都是双眼皮呢？生出了单眼皮的孩子？（用遗传图解）双眼皮的父母生育了一个单眼皮的孩子，缘由是父母都携带了隐性的单眼皮的基因。眼皮的单双并不重要，但假如隐性基因限制的是致病的性状该怎么办呢？也就是说一对健康的夫妇有没有可能生下有病的孩子呢？了解达尔文不幸的婚姻问题，然后利用家系图谱说明近亲，使学生明白现实生

9、活中的近亲关系。基因在生殖过程中的传递（遗传图解）。假设a为限制一种遗传病的隐性基因，让学生猜想她们的后代患病状况如何？使学生理解，亲缘关系越近，基因相像程度越大，假如结亲结婚，后代的隐性致病基因结合的机率就大，出现遗传病的机会大大增加。从而理解我国婚姻法规定的禁止近亲结婚的理论依据。第五环节：采摘硕果拓展创新本环节设计理念：依据课标要求：要提高学生生物科学素养，培育学生学科学，爱科学的品质以及终身学习的愿望和实力。依据学生的敏感曲线，此时的学生处于乏累状态，先以简洁的问题激发学生爱好，由易到难有肯定梯度的问题设计，利于学问的运用和巩固，围绕本节重点，设计5道习题，应用三个规律，巩固了所学的学

10、问。六、板书设计第三节基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交试验显性性状隐性性状显性基因隐性基因二、禁止近亲结婚基因的显性和隐性导学案 生物八年级下模板式导学案7学校联合中学科目生物课题基因的显性和隐性小组学生时间编号7一、学习目标1举例说出相对性状与基因的关系，描述限制相对性状的一对基因的传递特点；2说出近亲结婚的危害。活动三：学会归纳阅读教材，尝试归纳：显性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，第一代表现出来的亲本性状，就叫显性性状隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，第一代没有表现出来的亲本性状，就叫隐性性状。如孟德尔豌豆杂交试验中，豌豆的茎是显性性状，茎是隐性性状。2显性基因：限制显性性状的

11、基因，用大写英文字母表示：如上述限制豌豆高茎的基因是。隐性基因：限制隐性性状的基因，用小写英文字母表示：如上述限制豌豆矮茎的基因是。3基因对性状的限制：限制豌豆高茎的基因组成是和。限制矮茎豌豆的基因组成是。通常只要有一个基因就可表现出显性性状；只有基因才能表现出隐性性状。活动一中的父亲（AA）是双眼皮，母亲（aa）是单眼皮，他们的小孩的基因组成是，表现为眼皮。请你预料：假如夫妇的基因组成都是（Aa），那么他们的后代的基因组成可能有哪些？请你完成下图： 活动五：亲上能加亲吗？创设情景：艾玛是达尔文舅舅的女儿，不仅长得特别美丽，而且特别聪慧。尽管达尔文在事业上取得了辉煌的成就，与表姐艾玛的婚姻也非

12、常甜蜜，但由于他们是近亲结婚，所生的10个孩子6男4女，没有一个是健康的：两个大女儿都过早地夭折了，3个儿子和两个女儿都是终生不育，其余的孩子也都是病魔缠身，智力低下。五、达标测试1豌豆的高茎与矮茎是一对性状。将纯种高豌豆和纯种矮豌豆杂交，得到的种子种下后，长出的豌豆是茎，这是因为子代豌豆中限制的基因是显性基因。2通常用大写的英文字母来表示基因，小写的英文字母来表示基因。3由于物质发生改变而引起的疾病，就叫遗传病。4表兄妹之间不能结婚，从法律上讲是因为表兄妹（）A属于直系血亲B属于三代以内的旁系血亲C遗传基因非常接近D不能优生5卷舌和不能卷舌是一对相对性状，确定卷舌的基因是显性基因，确定不卷舌

13、的基因是隐性基因。一对不能卷舌的夫妇，他们所生的子女应当是（）A都能卷舌B都不能卷舌C有的能卷舌，有的不能卷舌D卷舌的和不能卷舌的各占一半6关于基因的叙述不正确的是（）A一条染色体上只有一个基因B一般而言，一对基因限制生物的一种性状C成对的基因分别位于成对的两条染色体上D基因是遗传物质中确定生物性状的小单位7白化病是由隐性致病基因限制的遗传病。一对肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子，那么这对夫妇的基因组成分别是（）AHH和HhBHH和hhCHh和HhDhh和hh8下列疾病中，不属于遗传病的是（）A苯丙酮尿症B红绿色盲C白化病D败血症二、展示预设基因的显性和隐性的表示方式，及性状表现三、学习内

14、容活动一：温故请你阅读教材，在相关细胞内的横线写上相关的字母，并请猜想 你的猜想：图中的父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，他们的后代是眼皮活动二：解析试验1.孟德尔的假设：豌豆的高茎是由基因D限制，矮茎由基因d限制。而基因在体细胞内是成对存在，在生殖细胞内是成单存在的。请写出下列试验中豌豆的基因组成：高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，得到种子栽种长成的高茎豌豆2.孟德尔的说明：亲本DD（高茎）dd（矮茎）生殖细胞受精卵（）茎3依据上述说明将获得的种子栽种，长成的豌豆植物都是高茎的缘由是：。 达尔文曾对此百思不得其解，直到晚年，他在探讨植物进化的过程时才发觉，异化授粉的个体比自花授粉的个体，结出的果实又大又多，

15、而且自花授粉的给他特别简单被大自然淘汰。他这才茅塞顿开：大自然是厌烦近亲结婚的。这也就是他与表姐结婚的悲剧所在。1请你说出我国新婚姻法规定：血亲和血亲，禁止结婚。2近亲结婚，可能提高发病率。四拓展提升9、拓展推理填图：已知:限制豚鼠黑色毛的基因是显性基因（A），限制豚鼠白色毛的基因是隐性基因（a）。下图表示豚鼠雌雄各一只，交配生下一只白色小豚鼠。请在下图中的括号里填上相应的基因型。 基因的显性和隐性学案（新人教版八年级生物下册）第三节基因的显性和隐性学案1举例说出相对性状与基因的关系2描述限制相对性状的一对基因的传递特3举例说出近亲结婚的危害导入新课思索：红色豌豆和白色豌豆杂交的后代会是什么颜

16、色，是粉色吗？回顾学问：1性状是由限制的。性状遗传的实质是遗通过生殖过程将基因传递给子代。2基因是有遗传效应的3基因在染色体上呈线性排列，因此成对染色体上有基因4形成生殖细胞的过程中染色体减半，因此数目减半。一对基因随着一对染色体的分开而分开，分别进入生殖细胞。探究新知一、孟德尔的豌豆杂交试验1视察花的结构，豌豆自花传粉，闭花授粉，豌豆在开花之前，已经完成授粉，所以豌豆在自然界是严格的自交。了解下面3个概念。（1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现。（2）纯种：基因组成相同的个体成为纯种，譬如DD和dd。（3）显性性状：两特性状不同的纯种杂交产生后代，显示的性状为显性性状。2.豌豆杂交试验：

17、(1)试验材料：具有明显相对性状的_。(2)传粉方式：_。(3)探讨对象：_的遗传。(4)试验现象。高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，杂交后的种子长成的植株都是_的。把杂种高茎豌豆的种子种下去，长成的植株有高茎有矮茎，但_的多，_的少。二、禁止近亲结婚1了解直系血亲和旁系血亲直系血亲：是指和自己有干脆血缘关系的亲属,包括生出自己的长辈(父母,祖父母,外祖父母以及更上的长辈)和自己生出来的下辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的干脆晚辈）。旁系血亲：相对直系血亲而定，它指与自己具有间接血缘关系的亲属，即除直系血亲以外的、与自己同出一源的血亲。三代以内旁系血亲:是指从自己上溯至同一血源的亲属，再向下数三代。2

18、、禁止近亲结婚（1）近亲：是指_和_。（2）禁止近亲结婚的缘由：假如一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带_的可能性就大。假如有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生_的机会增加，这种遗传病出现的机会就会增加。三、解题点拨1.隐性性状的推断方法：(1)依据概念推断：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代未表现的性状是隐性性状。(2)依据典例推断：无中生有的性状是隐性性状，如父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，单眼皮就是隐性性状。(3)凭空消逝的性状是隐性性状，如高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎，矮茎性状似乎凭空消逝了。(4)依据表现型比例推断：表现型比例为31时，占1的为隐性。随堂检

19、测1如图是豌豆的遗传图解。依据图解可以推想,高茎、矮茎分别是()A.显性性状、隐性性状B.隐性性状、显性性状C.隐性性状、隐性性状D.显性性状、显性性状2已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（）A.B.C.D.3脸蛋上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝基因（B）是显性，无酒窝基因（b）是隐性。一对有酒窝的夫妇生育了一个无酒窝的小孩，则这对夫妇的基因组成是（）ABb和BbBBB和bbCBB和BBDbb和bb4下列关于染色体、基因和性状的叙述中不正确的是()A.生物性状是由基因限制的B.体细胞中成对的基因分别位于成对的染色体上C.在人体的细胞内染色体都

20、是成对存在的D.限制隐性性状的基因组成是两个隐性基因5如图为人的体细胞中一对基因(Aa)位于一对染色体上的示意图,下列叙述不正确的是()A.A表示显性基因B.假如A来自母方,则a来自父方C.此个体表现出来的是A所限制的性状D.a限制的性状不行能在后代中表现6有耳垂基因（A）和无耳垂基因（a）是一对等位基因，假如父母都有耳垂，其子代中出现了无耳垂个体，那么父母基因型分别是（）A父亲：AA，母亲：AaB父亲：Aa，母亲：AaC父亲：Aa，母亲：aaD父亲：aa，母亲：AA7已知人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状。小林同学对家人的该性状进行了调查，结果如下表：爷爷奶奶姑姑爸爸妈妈小林有耳垂

21、有耳垂有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂（1）爷爷和奶奶都有耳垂，但爸爸无耳垂，小林认为这是）现象，爸爸无耳垂是因为体内缺少基因D，这说明基因与性状的关系是。（2）据表中信息分析，爷爷和奶奶的基因组成分别为、，姑姑的基因组成是。8某小组利用豌豆做了孟德尔的豌豆杂交试验的验证明验,并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格。请结合所学,分析图表回答问题:亲本组合后代表现圆粒皱粒1和2杂交全部为圆粒3和5杂交326831964和6杂交54741850(1)该小组在试验中验证的豌豆的圆粒和皱粒的不同表现形式,在遗传学上被称为。(2)通过分析图表可知,属于显性性状。(3)亲本4和6杂交,通过有性生殖产生的后代中

22、出现了皱粒,这种亲子代之间存在差异的现象在遗传学上称为。(4)已知豌豆体细胞中有7对染色体,在亲本1和2杂交时,亲本1所形成的生殖细胞中染色体数是。(5)限制显性性状的基因用H表示,限制隐性性状的基因用h表示,则图示中的个体3及9的基因组成分别是、。课后训练1.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。下列属于相对性状的是()A.马的白毛与狗的黑毛B.人的有耳垂与卷舌C.番茄的黄果与红果D.豌豆的圆粒与绿粒2.如图是有关细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者之间关系的示意图,下列叙述正确的是()A.细胞核中的染色体都是成对存在的B.染色体就是DNAC.DNA位于基因上D.基因限制生物的性状3

23、.每种生物都具有恒定数目的染色体,人类体细胞中具有23对染色体。人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞中染色体数目依次为()A.23条、46条、46条、23条B.46条、92条、46条、92条C.23条、23条、23条、46条D.23条、46条、23条、46条4.下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是()A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状C.相对性状有显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来5.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,对该图叙述正确的是()A.假如A来自父方,则B来自母方B.该个体既可表现A的性状

24、,也可表现a的性状C.基因a和b限制的性状不能在后代中表现D.B、b、A、a各自储存着不同的遗传信息6.人的卷舌和不卷舌是一对相对性状,分别由显性基因(D)、隐性基因(d)限制,若某对夫妻都为卷舌,却生了一个不卷舌的孩子,则这对夫妻的基因组成分别为()A.DD、ddB.Dd、ddC.Dd、DdD.DD、Dd7.已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性。某家系三代6人的耳垂遗传状况如下表。下列推断正确的是()祖父祖母儿子儿媳孙子孙女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂A.儿子、儿媳的基因组成均为AAB.前两代人耳垂的基因组成不行能完全相同C.祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同也可能不同D.如儿子和

25、儿媳生育第三个孩子,则该孩子有耳垂和无耳垂的几率均等8.如图是豌豆的遗传图解。依据图解可以推想,高茎、矮茎分别是()A.显性性状、隐性性状B.隐性性状、显性性状C.隐性性状、隐性性状D.显性性状、显性性状9.白化病是由隐性基因(a)限制的遗传病。某女子的基因型是Aa,她可能不含该致病基因的细胞是()A.肌细胞B.神经细胞C.卵细胞D.口腔上皮细胞10.某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成,且白毛基因对黑毛基因为显性(A、a)。在基因结构不发生改变的状况下,下列推断不正确的是()A.一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔B.一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔C.一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔D.一对黑毛羊交配后可

26、生下白毛羊羔11.下列各皮肤现象中,能遗传的是()A.沾上墨水皮肤变红B.暴晒后皮肤变黑C.白化病人皮肤苍白D.撞伤后皮肤瘀青12.有关基因和性状的描述中，正确的是A显性基因限制显性性状，隐性基因限制隐性性状B基因限制的性状在后代中都能表现出来C显性基因限制的性状就能表达，隐性基因限制的性状都不能表达D显性基因和隐性基因限制的性状都能同时表达13.我国婚姻法禁止近亲结婚，这是因为A.近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病B.近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会明显增大C.近亲结婚的后代患显性遗传病的机会明显增大D.近亲结婚为我国的伦理道德所不允许14.下列A、B、C、D四个图,分别表示细胞核中基因、

27、DNA、染色体之间的关系。请回答下列问题:(1)上述A、B、C、D图示中,能正确表达基因、DNA、染色体之间关系的是图。(2)人体的体细胞中有染色体23对,那么DNA分子有条,含有的基因有对。(3)若用T、t分别表示基因的显、隐性。现有一对有耳垂的夫妻,婚后生出了无耳垂的后代,该夫妻的基因型分别是,生出无耳垂后代的基因型是。15.某生物爱好小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查,其调查统计结果如下表:组别父母性状被调查家庭数子女父母双眼皮单眼皮1双眼皮双眼皮8078402单眼皮单眼皮700763双眼皮单眼皮12082724单眼皮双眼皮1006050请你回答:(1)从第组调查的结果

28、可推想出限制眼皮性状的基因是隐性基因。(2)假如限制显性性状的基因用R表示,限制隐性性状的基因用r表示,第3组所调查的家庭中,其父亲的基因组成是,其母亲的基因组成是。16.人类白化病是由隐性基因(a)限制的一种遗传病,分析下面的白化病遗传图解并回答相关问题。(1)白化病患者皮肤与毛发出现明显的白化现象,缘由是体内缺少了正常基因A,这说明基因与性状的关系是。父亲、母亲表现正常,子女患病,这种现象在生物学上称为。(2)1的基因组成是,3的基因组成是。(3)假如5与6再生一个孩子患病的几率是。参考答案探究新知一、2.（1）纯种豌豆（2）人工限制的传粉杂交（3）相对性状（4）高茎高茎矮茎二、2（1）直

29、系血亲三代以内的旁系血亲（2）该致病基因隐性纯合导入新课1基因2DNA片段3成对4基因随堂检测1.A2.B3.A4.C5.D6.B7（1）变异基因限制性状（2）DdDdDD或Dd8(1)相对性状(2)圆粒(3)变异(4)7条(5)HhHH或Hh(缺一不行)课后训练1.C2.D3.D4.C5.D6.C7.C8.A9.C10.D11.C12.A13.B14.(1)D(2)46很多(3)Tt、Tttt15.(1)1单(2)Rr或RRrr16.(1)基因限制生物性状变异(2)AA或AaAa(3)50%第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页