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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高中语文必修四基础知识复习【精品文档】第 30 页高中语文必修四基础知识复习第一单元窦娥冤基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语前合后偃：前仆后倒。瀽：泼，倒。典刑：这里是受死刑的意思。不明不暗：糊里糊涂。苌弘化碧：周朝贤臣苌弘无罪被杀，其血为蜀人所藏，三年后变为碧玉。六月飞雪：邹衍忠于燕惠王，却因谗言被囚，邹衍入狱大哭，六月飞霜。望帝啼鹃：蜀王杜宇因水灾让位于臣，自己隐居山中，死后化为杜鹃日夜悲啼至于吐血。素车白马：指送葬的车马。亢旱：大旱。亢，极。文本探究1、根据文意，解释下列语句中加点的词语。1 当骂呵，则处分几句。数落、责备的意思。2 你敢是不

2、肯，故意将钱钞哄我？ 大概是，莫不是。3 天若是知我情由，怕不待和天瘦。连，介词。4 你老人家放精细着，你挣扎着些儿。“清醒”的意思。2、窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，明明是不合理的偏偏写成合理的，这说明了什么？明确：这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种浪漫主义的表现手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望。文学常识关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。他一生写了60 多本杂剧，流传下来的有10 余本。他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。代表

3、作为窦娥冤。元杂剧的体制：结构：一般是一本四折演一完整的故事。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，不受时间、地点的限制。每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。角色：末、旦、净、丑等。每本戏只一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（

4、b）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。一本四折都由正末或正旦独唱（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。窦(du)娥桃杌(w) 哥哥行(hng) 鼓三通(tng) 罪愆(qin) 错勘(kn)盗跖(zh) 前合后偃(yn) 瀽(jin)半碗 苌(chng)弘化碧 暑气暄(xun) 湛湛(zhn)青天剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。宫调分五宫(五个全音阶)：正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫。元杂剧中一折限于一调一韵。科是戏剧动作的总称。白是“宾白”，是剧中人的说白部分。雷雨（节选）基础知识积累1、字音

5、字形2、识记重点词语涔涔：形容汗、泪、水等不断地流下。形容天色阴沉。形容肿胀或烦闷。昧心：昧良心。拜望：原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。昏，糊涂，不明白。谛听： 仔细地听。谛，仔细。恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。见地：见解。交涉：跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。惊愕：吃惊而发愣。弥补：把不够的部分补足。伺候： 在人身边供使唤，照料饮食起居。无赖：刁钻泼辣，不讲道理； 游手好闲、品行不端的人。怨愤：怨恨愤怒。贤慧：指妇女心地善良，对人和蔼。郁热：闷热。郁，积聚而不得发泄。文本探究1.揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。1 .鲁侍萍可是她不是小姐，她

6、也不贤惠，并且听说是不大规矩的。（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”。鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤慧”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。2 .周朴园（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍什么？（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？）周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他，因此他急于用钱把鲁侍萍打发走，以保证从此周、鲁两家再不会发生什么联系，他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题；侍萍的反问，既有因为人格

7、受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的失望和蔑视。3 .周朴园什么？鲁大海？他！我的儿子？（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试做点分析。）说“鲁大海原来是我的儿子”，只是平实的叙述，无法传达出说话者此时应有的复杂感情。用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。沉吟(chnyn) 无锡(x) 汗涔涔(cn) 窟窿(klong) 哭哭啼啼(t)谛(d)听江堤(d) 混账(hnzhng) 昧(mi)心财4 .鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭凭

8、什么打我的儿子？（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的感情？）侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表现了她感情上受的刺激。第二句利用同音词语硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系，却马上又意识到不能这样做的心理过程，让人感受到她痛苦、复杂的心情。2.剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前提示里说：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？“雷雨”是来势凶猛、冲决一切的事物的象征，“更阴沉，更郁热，低沉湿潮的空气”

9、是雷雨将至的征兆，它暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事件发生。这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用。文学常识曹禺(1910-1996)，原名万家宝。现代剧作家。作品有日出原野北京人家等。其剧作在深刻的现实主义刻画中融入诗意激情，在多种矛盾冲突中完成人物形象的塑造和主题的揭示，语言个性化，揭示出人物复杂的感情及急剧的心理变化。哈姆莱特基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。受之泰然：心安理得地接受。伶人：旧时指戏曲演员。傀儡：比喻受人操纵的人。觊j觎：希望得到不应得到的

10、东西。文本探究课文简介1 哈姆莱特与霍拉旭对话，讲述了如何识破仇人的诡计，坚定复仇信念，实施复仇计划。2 奥斯里克传达了陛下之命，哈姆莱特主仆讥笑和讽刺这个走狗。3 哈姆莱特和雷欧提斯比剑，第一回合哈姆莱特胜，国王用毒酒祝贺，哈姆莱特拒绝了；第二回合仍是哈姆莱特胜，王后替他喝下了毒酒；第三回合，两人互相刺中了对方，雷欧提斯揭穿了克劳狄斯的阴谋；哈姆莱特用有毒的剑刺克劳狄斯，并用毒酒灌他，克劳狄斯死去，哈姆莱特的大仇得报。4 哈姆莱特阻止霍拉旭为他报仇，让他告诉世人真相。文学常识莎士比亚(1564-1616)，文艺复兴时期英国乃至欧洲最伟大的诗人与戏剧家。马克思也赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”

11、。代表作有四大悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白；四大喜剧第十二夜仲夏夜之梦威尼斯商人无事生非；历史剧亨利四世亨利六世查理二世等。第二单元吮舐（shnsh） 砧（zhn）石 傀儡（kuli） 同衾（qn） 觊觎（jy） 蜥蜴（xy）柳永词两首基础知识积累文本探究1.望海潮一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？望海潮描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个方面：从地理位置上说，它是东南的重镇；从历史传统上说，它自古以来便是繁华都市；从自然景观看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；从市井面貌看，其建筑、设施极美观

12、，人口密集；从百姓生活看，人们安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。2.雨霖铃里描写了哪些离别情景？词的上片和下片所描写的景色有什么不同？整首词具有怎样的意境？雨霖铃描写了饯别时暗淡、低落的心情，船要出发时难分难舍的痛苦，设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。整首词意境缠绵悱恻、凄凉清丽。3.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？第一，它把杨柳、风、残月这三件最

13、能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回忆，深感眼前的孤单，并渴望再次团聚，言外之意无穷。第二，这幅画面又是出现在一个特定时刻里“酒醒”之后。离人饮酒，为的是消愁，然而“举杯消愁愁更愁”，更何况是在“酒醒”之后！文学常识柳永（约987约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。词派：按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、

14、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）苏轼词两首基础知识积累文本探究品味下面句子中粗体词语的韵味。1 .乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。用三个动词描摹出了赤壁山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃。2 .羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“谈笑间”，极言周瑜指挥若定、从容不迫的大将风度。“灰飞烟灭”，极言强大的敌人在周瑜面前的不堪一击。3 .一蓑烟雨任平生。翠幕(m) 参(cn 差(c) 堤(d)沙天堑(qin) 珠玑(j) 罗绮(q)叠巘(yn) 钓叟(su) 凝噎(y) 暮霭(a) 经(jng)年故垒(li) 公瑾(jn) 纶(gun)巾樯(qing)橹(l) 应(yng)

15、笑我酹(li) 料峭(qio) 吟(yn)啸(xio) 萧(xio)瑟_(s) 一蓑(su)烟雨 “蓑”本指蓑衣，这里是说以一件蓑衣抵挡自然界和人生旅途的凄风苦雨。强调不借助外力的保护，依靠自己走过艰难旅程。“任”有任凭、无所畏惧、顺其自然的意思。4 .回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。“萧瑟处”指刚才遇雨的地方，也指人生危难处。“无风雨”和“无晴”表面上看说的是对天气的变化毫不在意，实际上是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁全不放在心上。可谓一语双关。文学常识苏轼（10371101）字子瞻，二名苏东坡，又字和仲，号“东坡居士”，是苏洵的长子，北宋著名文学家、书画家、文家、诗人、词人，豪放派词人代

16、表。与弟苏辙同登进士。与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任。元丰二年（1079 年），罹“乌台诗案”。苏轼、苏洵、苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。”“三苏”为唐宋八大家中的三位【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（分为唐二家和宋六家）】。苏轼开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的作品有东坡七集、东坡乐府等。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。辛弃疾词两首基础知识积累文本探究1.在水龙吟词

17、中作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？在水龙吟词中作者是用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。2.“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”这一句，是说武将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。看到了廉颇饭量很大，还能骑马。作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。这一句集中地体现了全词的主旨。文学常识辛弃疾（

18、11401207），南宋词人。字幼安，号稼轩。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有稼轩长短句。李清照词两首基础知识积累文本探究“人比黄花瘦”黄色的菊花不止外形上雅淡、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相近，而且在菊花品格的传统象征意义上，也酷似作者清高、淡泊的精神，这样的比喻正比较恰切地反映了当时作者由于离开丈夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。遥岑(cn)远目玉簪(zn) 鲈(l)鱼脍(kui)炙人口揾(wn) 觅(m) 舞榭

19、(xi)歌台封狼居胥(x)薄(bo)雾纱橱(ch) 戚戚(q) 乍(zh)暖还寒憔(qio)悴(cu) “雁过也，正伤心，却是旧时相识”作者正在酒后感到寒气袭人之时，最让她伤心的是又见到了飞过的鸿雁，而这南来的大雁，却是当年在北方的旧相识！作者这时是感叹：大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归！它表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。文学常识李清照（1084约1155） 中国宋代词人。自号易安居士。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。中原沦陷后，与丈夫南流，过着颠沛流离、凄凉愁苦的生活。明诚病死，境遇孤苦。易安居士文集、易安词已散佚，今仅存漱玉词1卷。第三

20、单元拿来主义基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语礼尚往来：礼：礼节；尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。冠冕堂皇：形容表面上庄严体面,实际上并非如此。含贬义。残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。文本探究1、国民政府的对外政策：卖国求荣的媚外政策。2、“送来”的意义：被动接受，没有选择，大受其害。3、“大宅子”指的是：文化遗产。4、“鱼翅”指的是：文化遗产中的精华。5、“鸦片”指的是：文化遗产中的“精华”和“糟粕”互现。6、“烟灯、烟枪”指的是：文化遗产中的旧形式。7、“姨太太”指的是：供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫

21、秽的东西。8、“拿来主义”者对待文化遗产的态度：吸取精华，剔除糟粕。9、“拿来主义”者应具有的素质：沉着、勇猛、有辨别、不自私。10、“孱头”指的是：懦弱无能，不敢面对的人。11、“昏蛋”指的是：不分好坏，全盘否定的人。12、“废物”指的是：不分好坏，全盘接受的人。13、“拿来主义”的目的是：创新。父母与孩子之间的爱基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语孤立无援：孤立：没有得到同情和援助。指单独行事，得不到外力援助。休戚相关：“休”， 喜悦。“戚”，悲哀。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题

22、不能顺利解决。不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。渊源：比喻事物的本原。冠冕(min)堂皇礼尚(shng)往来自诩(x) 残羹(gng)冷炙孱(cn)头脑髓(su) 蹩(bi)进玄(xun)虚一刹(ch)那给(j)予罪孽(ni) 咄咄(du)文学常识弗洛姆，美籍德国犹太人，人本主义哲学家和精神分析心理学家。被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。短文三篇基础知识积累识记重点词语风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。囊括：全包罗在里面。推衍：推论衍义。文本探究“生之本质在于死。”作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的

23、。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。第四单元廉颇蔺相如列传基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。文本探究1、通假字

24、可与不：不，通“否”。臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。如有司案图：案，通“按”，察看。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆”。唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。2、一词多义负秦贪，负其强（依仗，凭借）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦曲（使承担）谦颇闻之，肉袒负荆（背着）使秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）缪公(m) 避匿(n) 缪(mio)贤汤镬(hu) 虽驽(n) 肉袒(tn)盆缶(fu) 案(n)图可予不(fu) 渑池(min)

25、诈佯(yng) 列观(gun)皆靡(m) 甚倨(j) 不怿(y) 衣(y)褐(h) 睨柱(n)乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使臣）引引赵使者蔺相如（引见，延请）左右欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）徒 秦城恐不可得，徒见欺（白白的）而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸而君幸赦臣（幸好，侥幸） 而君幸于赵王（宠幸）以以勇气闻于诸侯（凭）愿以十五城请易璧（用，拿）严大国之威以修敬也（来，连词）则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也（因为）3、古今异义拜为上卿拜，授予官职欲勿与，即患秦兵之来患，忧虑，担心请以咸阳为赵王寿寿，向人敬酒或献礼臣

26、所以去亲戚而事君者去，离开；亲戚，近亲及姻亲请指示王_指示，指给看于是相如前进缶前进，上前进献宣言曰：事见相职必辱之宣言，扬言，到处说布衣之交布衣，平民4、词类活用名词作动词舍相如广成传舍舍，安置住宿左右欲刃相如刃，用刀杀乃使从者衣褐衣，穿名词作状语而相如庭斥之廷，在朝廷上故令人持璧归，间至赵矣间，从小路使动用法完璧归赵完，使完整秦王恐其破璧破，使破碎宁许以负秦曲负使承担毕礼而归之归，使回去意动用法且庸人尚羞之羞，以为羞耻先国家之急而后私仇也先，以为先；后，以为后5、文言句式判断句廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也我为赵将被动句而君幸于赵王秦城恐不可得，徒见欺倒装句宾语前置：何以知之定语后

27、置：求人可使报秦者介宾短语后置：拜送书于廷6、掌握下列文言词1）、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目）2）、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）3）、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧）4）、遗(wi)：使人遗赵王书（送给）5）、即：即患秦兵之来（则，就）6）、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具）7）、宜：宜可使（应该）8）、曲：曲在赵（理亏）9）、均：均之二策（权衡、比较）10）、必：王必无人（倘若，假如）11）、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）12）、却：相如因持璧却立（退后）13）、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）14）、倨(j)：礼节甚倨

28、（傲慢）15）、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）16）、有司：召有司案图（官吏的通称）17）、决：决负约不偿城（必定）18）、径道：从径道亡（便道，小路）19）、间：间至赵矣（名作状，从小路）20）、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）21）、靡：左右皆靡（退却）22）、怿(y)：于是秦王不怿（高兴，喜悦）23）、已而：已而相如出（过了些时候）24）、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见）25）、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）26）、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比怎么样）27）、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）7、难句翻译1）、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。译：想给秦

29、国（和氏璧），秦国的城池又恐怕不能得到，白白地被欺骗了；想不给，就担心秦军攻来。2）、以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。译：（秦王）拿城来换和氏璧而赵国不答应，理亏在赵国；赵国给秦国和氏璧而它不给赵国城，理亏在秦国。比较这两个对策，宁可答应（秦国的要求）而让它承担理亏（的责任）。3）、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。译：秦国从缪公以来（经历了）二十多个国君，从来没有坚守信约的。4）、卒廷见相如，毕礼而归之。译：终于在朝堂上（设九宾之礼）接见相如，完成各项礼节让他回去。强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。译：强大的秦国之所以不敢（轻易）

30、侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊！5）、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译：我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！6）、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。译：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊！文学常识史记，西汉史学家司马迁撰写，列“二十四史”之首，与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记记载了自黄帝时代至汉武帝元狩元年，共3000 多年的历史。作者以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部纪传体通史。史记包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。史记对后世史学和文学产生了深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱

31、，无韵之离骚”。苏武传基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语恐前语发：恐怕以前的谈话泄露。发，揭露，暴露。屈节辱命：失去了节操，辱没了使命。穷厄：穷困；困顿，不亨通。文本探究【通假字】且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。掘野鼠去草实而食之去：通“（弆j）”，收藏。空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。信义安所见乎见：通“现”，显现。孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。法令亡常亡：通“无”，没有。大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。武父子亡功德亡：通“无”，没有。因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀

32、别。始以疆壮出疆：通“强”，强壮。【古今异义】汉亦留之以相当古义：相抵偿。今义：副词，表程度。皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。位列将古义：位；官位。今义：位置、地位。古义：一般的，普通的。今义：排列。兄弟亲近古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近。我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。独有女弟二人古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。且陛下春秋高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。武等实在古义：确实存在。今义：诚实、老实。【词类活用】1意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为壮。2使动用法(1)欲因此时降武降：使动用法，使投降。(2)

33、空以身膏草野膏：使动用法，使肥沃。(3)反欲斗两主斗：使动用法，使争斗。(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使投降。当(dng) 旄(mo)节厚赂(l) 昆(hn)邪(y)王厩(ji)窥(ku)观置币遗(wi)单于浞(zhu)野侯没(m)胡中阏(yn)氏(zh)徙(x) 使牧羝(d) 更(gng)嫁 (5)何久自苦如此! 若：使动用法，使受苦。(6)王必欲降武降：使动用法，使投降3名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着(4)孺卿从祠河东后土祠：名词做动词，祭祀(5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。(6)陵与卫律之罪，上通于

34、天上：名词做状语，向上【特殊句式】1倒置句(1)送匈奴使留在汉者定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。(2)为降虏于蛮夷状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。(3)何以女为见宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”(4)子卿尚复谁为乎宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”(5)何以复加介宾倒置句，正常语序“以何复加”2判断句(1)缑王者，昆邪王姊子也(2)非汉所望也(3)汉天子，我丈人行也。3被动句(1)见犯乃死，重负国(2)大臣亡罪夷灭者数十家(3)皆为陛下所成就句子翻译时汉连伐胡，数通使相窥观。当时汉朝接连讨伐匈奴，多次互相派遣使者窥探观察（对方情况）。既至匈奴，置币遗单于；单于

35、益骄，非汉所望也。到了匈奴后，置办了一些财物给单于，单于渐渐倨傲了，并不是像汉朝所期望的（那样）。阴相与谋劫单于母阏氏归汉。暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！事情到了这个地步，一定会牵连到我。等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。即谋单于，何以复加？宜皆降之。假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该让他们都投降。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。单于很钦佩苏武的气节，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。苏武身体日渐好转，单于又派人通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。空以身膏

36、草野，谁复知之？白白把身体给野草做肥料，谁又能知道呢？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主观祸败。单于信任你，让你来判定人的生死，你不公平处理，反而想借此使汉天子和单于相斗，自己幸灾乐祸。乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳，乃得归。就把他放到北海边无人区，让他放公羊，公羊生了小羊，才能回。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。时间过了很久，单于派李陵到北海。李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？你这样长期不能回国，在这荒无人烟的地方白白受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？武父子亡功德，皆为陛下所成就。我们父子几人本没有什么功劳才能，全靠皇帝的栽培。今得杀身自

37、效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。现在能有机会牺牲生命报效朝廷，即使被杀，也是心甘情愿。王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！大王一定要逼我投降，那么就请结束今天的欢聚，我就死在大王面前！使者大喜，如惠语以让单于。使者很高兴，按常惠教的话去责备单于。文学常识汉书，又称前汉书，东汉历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。主要记述了汉高祖元年至新朝的王莽地皇四年共230 年的史事。汉书包括纪12篇，表8篇，志10 篇，传70篇，共100篇。张衡传基础知识积累1、字音字形2、识记重点词语不慕当世：不趋附当时的权贵。诡对：不用实话回答。合契若神：（彼此）符合，（灵验）如神。文本探究1.通假字员径八尺员通“圆”形似酒尊尊通“樽”2.古今异义寻其方面古义：“方向” 今义：相近的几个人物事情之一。衡下车古义：“初到任” 今义：从车上下来。3.词类活用大将军奇其才（意动用法）4.文言句式未之有也（宾语前置）连辟公府不就（被动句）果地震陇西（状语后置）讽议（于）左右（状语后置、省略句）视事三年（省略主语）文学常识后汉书九十卷，南朝宋范晔撰。连辟(b)公府篆(zhun) 蟾(chn)蜍(ch) 帷(wi)幄(w) 谶(chn)阉(yn) 诡(gu)对骸(ha)骨虚妄(wng)_