八年级生物上册《尝试对生物进行分类》学案分析.docx

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1、八年级生物上册尝试对生物进行分类学案分析八年级生物上册尝试对生物进行分类教案 八年级生物上册尝试对生物进行分类教案 一、教学目标 1、尝试依据植物和动物的特征进行分类。 2、列举植物和动物的主要类群。 二、重点和能点 通过分类活动来学习生物的分类。 三、课前打算 老师：制作CAI课件，增加教学的直观性和趣味性；动植物类群的挂图。 学生：小组为单位，去书店看看各种书籍是怎样摆放的。 四、课时安排 两课时 五、教学设计 学习内容 学生活动 老师活动 生物分类的意义 了解生物多样性，爱护生物的多样性。 依据问题，仔细思索，表述沟通，对不同的观点，在老师的点拨指导下，达成共识，明白道理。 创设情景：要

2、想了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？指导学生仔细思索，发表观点。对存在的问题，由老师点拨指导，从而得出结论。 植物的分类 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。在进行分类时，要细致视察植物形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，找出共性，确定亲缘关系。 藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-裸子植物-被子植物 四人一组，依据问题，仔细年，探讨沟通，发表观点，尝试给这些植物进行分类。对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。 依据问题，动脑思索，四人一组，尝试给这些植物进行分类。对存在分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得

3、出结论。 生物分类是探讨生物的一种基本的方法。组织学生看书，进行视察与思索。质疑：你污知道植物有几大类群吗？请尝试着对这些常见的植物进行分类。 生物分类是探讨生物的一种基本的方法。利用媒体展示几种常见的植物，出示思索提纲：植物有几大类群？如何对这些植物进行分类？组织学生以小组为单位，进行探讨，表述沟通，得出结论。 动物的分类 动物分类除比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能。 脊椎动物：鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类 无脊椎动物：腔肠动物-扁形动物-环节动物-软体动物-节肢动物 细菌和真菌也要依据它污的特征来分类。 应用与实践 学会生物分类的方法 四人一组，依据问题，仔细看书，探讨沟

4、通，发表观点，尝试给这些动物进行分类。对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。 依据问题，仔细思索，分析问题，小组探讨，表述沟通，得出结论。对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。 在老师指导下，尝试给日常生活用品进行分类，将分类结果进行汇报沟通。通过对比、反思，达成共识，学会生物分类的方法。 质疑：你们知道动物可以分为哪几类？怎样给它们进行分类？组织学生看书，指导学生视察思索。通过表述沟通，达成共识，得出结论。 利用多媒体展示几种常见的动物，出示思索提纲：动物可分为几大类？如何对这些动物进行分类？组织学生以小组为单位，进行探讨，表述沟通，得出结论。 指

5、导学生技能训练，理论联系实际，学会生物分类的方法。 八年级生物尝试对生物进行分类教案 八年级生物尝试对生物进行分类教案 一、学情目标 1、学习目标： （1）尝试依据植物和动物的特征进行分类 （2）列举植物和动物的主要类群 2、重点： 通过分类活动来学习生物的分类。 二、自主预习 1、生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？ 2、视察81页的“视察与思索”栏目，完成表解 三、合作探究，沟通展示 尝试仿照植物分类的表解方式将11种动物分开并推断它们的分类依据？ 四、当堂巩固 1、下列有关生物分类探讨的叙述，不正确的是（） a、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较 b、对看上去相像的生物，

6、要侧重比较它们的不同点 c、对看上去区分明显的生物，要侧重找其相同点 d、对生物的分类应凭阅历进行，不必进行细致的比较 2、一位同学在调查校内内的生物种类时发觉，校内里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飘舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（） a、动物和植物b、草和树c、脊椎动物和无脊椎动物d、花和鸟 3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（） a、有种子b、种子外面有果皮包被c、种子无果皮包被d、叶形为针形叶 4、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（） a、能进行光合作用b、种子外面有果皮包被c、养分方式为自养d、有根、茎、叶的分化 八年级上册尝

7、试对生物进行分类导学案 八年级上册尝试对生物进行分类导学案 一、学情目标1、学习目标：（1）尝试依据植物和动物的特征进行分类（2）列举植物和动物的主要类群2、重点：通过分类活动来学习生物的分类。二、自主预习1、生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？2、视察81页的“视察与思索”栏目，完成表解三、合作探究，沟通展示尝试仿照植物分类的表解方式将11种动物分开并推断它们的分类依据？四、当堂巩固1、下列有关生物分类探讨的叙述，不正确的是（）A、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较B、对看上去相像的生物，要侧重比较它们的不同点C、对看上去区分明显的生物，要侧重找其相同点D、对生物的分类应凭阅

8、历进行，不必进行细致的比较2、一位同学在调查校内内的生物种类时发觉，校内里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飘舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（）A、动物和植物B、草和树C、脊椎动物和无脊椎动物D、花和鸟3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A、有种子B、种子外面有果皮包被C、种子无果皮包被D、叶形为针形叶4、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（）A、能进行光合作用B、种子外面有果皮包被C、养分方式为自养D、有根、茎、叶的分化 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页