人琴俱亡 学案(2页).doc

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1、-人琴俱亡学习指导 从我国古代小说体裁的形成和发展来说，魏晋南北朝是一个重要阶段，出现了志怪小说和轶事小说。其中晋代干宝的搜神记和南朝刘宋时刘义庆的世说新语最值得重视。今天我们就通过学习人琴俱亡这一课，来管窥一下我国小说幼年时期的样子。一学习目标。1把握文中字词的含义，理解文章思想内容。2学习本文通过言行刻画人物的特点。3欣赏本文简洁生动的语言特色和栩栩如生的人物形象。二学习要点基础知识1字音猷yu 笃d 舆y 掷zh恸tng 奔bn丧2释义俱：副词，全，都。病：文中是动词，生病。注意：古文中的“病”不同于今天的“病”，常指病的很重，一般的病用“疾”。笃：（病）重。左右：指手下人，身边的人。都

2、：总，竟。了（lio）：完全。舆：车箱，车。文中指“轿子”。素：向来，素来。径：直往，径直。灵床：停放尸体的床铺。调：协调。掷：投掷，抛郑，扔。恸：痛哭。卒：文中指“死”。成语“卒章显志”中“卒”为“完，结束”的意思。3辨析 sng_tio_丧 调 sng_dio_4句型何以都不闻消息？“何以”，即“以何”，为什么。表示疑问的常用句型。5补充下列句中的省略成分。子敬素好琴，（子猷）便径入坐（子敬之）灵床上，取子敬（之）琴弹，（然）弦既不调，（ 子猷将琴）掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余（子猷）亦卒。6下列句子红色词语意思相同的一项是（ ）亡羊补牢 语时了不悲A B 人琴俱亡 食

3、不语，寝不言此已丧矣 子敬素好琴C D便索传输来奔丧 取子敬琴弹答案：B课文理解1试分析概括一下本文的结构内容。明确：本文记叙了王子敬死后，王子猷不顾病体去奔丧，并悲痛至死的故事，反映了兄弟两人至深的感情。全文共两段，可分为两部分。第一部分（1），写子猷奔丧。先交代兄弟二人皆病重，子敬先死。由于久没有子敬的消息，子猷推断弟弟已经不在人世，于是急忙去奔丧。第二部分（2）写子猷恸绝。子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。由于不胜其哀，“月余亦卒”。2文中第一段中，王子猷猜到弟弟已经去世，为什么“语时了不悲”、“都不哭”？参考：是因为他自知也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。3课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？明确：语句有：“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”，都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映了王子猷极度悲伤的心绪。-第 2 页-