二年级奥数-间隔问题(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上授课对象授课教师授课时间授课题目间隔问题课 型奥数使用教具教学目标理解间隔的概念,知道间隔与锯木头、爬楼梯、敲钟、排队、植树的关系;学会建立这些实际问题的数学模型,能举一反三,灵活解决实际问题。教学重点和难点理解间隔问题的规律,构建模型,寻找规律。参考教材教学流程及授课详案【专题导引】 锯木头的段数问题、爬楼梯的层次问题、敲钟遇到的时间问题、栽树问题等,都是日常生活中比较特殊的问题。这些问题看起来比较简单,但计算起来容易发生错误。(1)锯木头问题,主要是明白锯成的段数比锯的次数多1;(2)爬楼梯遇到的层次问题,主要是明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯数多1;(3)
2、敲钟遇到的时间问题,应该先考虑敲的次数比敲声之间的间隔多1;(4)排队问题主要是考虑排队的人数比每两人之间的间隔多1;(5)植树问题分两种情况,环形植树与直线植树的差别,两头栽不栽树问题与每两棵树间隔的关系。 解答这类应用题,先要考虑以上提到的这些差别,再选择恰当的解题方法。【例题精讲】第一关:锯木头例1 把一根木头锯成3段,要锯几次?如果每锯一次用3分钟,一共要锯多少分钟?练习1、把1根木头锯断,要2分钟。把这根木头锯成4段,要几分钟?2、一根钢管长8米,锯成1米一段,如果每锯一次需要3分钟,要几分钟才能锯完? 第二关:爬楼梯例2小军家住在5楼,每上1层楼梯要1分钟。他从1楼走到5楼要用几分
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