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1、幼儿园托班美术教案:送球宝宝回家幼儿园托班美术教案:小鱼回家了 幼儿园托班美术教案:小鱼回家了 一、活动目标: 1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2、通过画水的曲线,熬炼孩子小手的肌肉组织 3、培育孩子的爱心 二、活动打算: 1、白纸、水彩笔人手一份 2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸 三、活动过程: 一、引入 出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个美丽的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答) 二、帮大鱼找家 老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个方法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找
2、家 1老师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好 2请一个小挚友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里 3老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小挚友在自己的纸上画上美丽的水,然后老师把小鱼送到你的水里 四、活动结束 托班综合教案:送玩具回家 活动目标: 1.进一步学习依据物体的软硬属性进行简洁归类。 2.在老师的帮助下,学习运用看、摸、捏等方法感知物体的软与硬。 3.体验操作嬉戏材料的乐趣。 活动打算: 2.在教室场地内放置两只大筐,一只筐上挂着绒毛兔,另一只筐上挂着积木块,分别代表软软家和硬硬家。 3.老师打算一张小桌,上面摆放45个不同材
3、质的玩具塑料的、木制的、毛绒的等。(用盖布遮挡)。 为每位幼儿打算一只小筐,里面放置不同质地的软物与硬物。 活动过程: 1.老师指着两只大筐上的玩具,引导幼儿说出玩具的名称,并感知软硬。 老师:(1)瞧!这两只筐上挂着什么?(小兔、积木) (2)小兔和积木哪个软,哪个硬呢?你们是怎么知道的?(老师可让幼儿结合自己的阅历表达对软硬的感知) (3)谁情愿在来摸一摸? 2.老师帮助幼儿理解挂着小兔和积木的筐分别表示软软家和硬硬家,激发幼儿按软硬送玩具回家的愿望 (1)老师:今日,我们要玩一个送玩具回家的嬉戏,挂小兔的筐代表软玩具的家,挂积木的筐代表硬玩具的家。 (2)老师掀开小桌上的盖布问:瞧!这里
4、有哪些东西和小兔一样是软软的,就送回软玩具家! (3)老师请个别幼儿示范选择软玩具送回家,并学说:,我送你回软软家。 (4)老师:这里有哪些东西和积木一样是硬硬的,就送回硬玩具的家! (5)老师在邀请个别幼儿送硬玩具回家,并学说:,我送你回硬硬家。 3.老师引导幼儿操作自己小筐里得玩具,玩送玩具回家的嬉戏。 老师:你们面前的小筐里也有软软和硬硬得东西,请你们把它们送回软软家和硬硬家吧! 4.老师以玩具妈妈的身份,视察幼儿给软的、硬物分类的状况,适时进行指导。假如幼儿送对了,老师就仿照玩具的口吻说:感谢你!假如幼儿送错了,老师就仿照玩具的口吻说:不对,不对,这不是我的家! 托班综合教案:送小鱼回
5、家 活动目标: 1、在老师的提示,帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。 2、在老师示范及自我语言提示下,学习用手指蘸少量糨糊。 3、学习运用糨糊等粘帖材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊要在抹布上擦干净。 活动打算: 1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单,用各色调纸剪成各种形态的小鱼(每人23条)。 2、老师教具作业单和各种形态的鱼卡片,内容与幼儿学具,放大2-3倍。 3、糨糊,抹布。 教学过程。 一、出示操作材料,以嬉戏情景吸引幼儿的爱好。 1、出示彩色小鱼卡,看,谁来了? 2、小鱼要回家,它的家在哪? 3、小鱼要回家,谁来帮帮忙? 4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸,帮助幼儿了解家的含义。
6、5、老师松开手,引导小鱼会掉下去,并出示糨糊小鱼怎么才能不掉下去呢? 二、引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。 1、糨糊怎么把小鱼送回家呢? 2、老师引导幼儿依据已有的阅历,探究粘帖的方法,请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。 3、老师以向幼儿学习的形式,边粘帖,边简洁的语言讲解:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。 4、老师引导幼儿用语言和动作练习,边做动作边说:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。 5、还有很多小鱼也要回家,它们在哪儿?我们一起送小鱼回家吧。 三、幼儿自由操作,老师巡察。 1、提示幼儿糨糊不要蘸太多。 2、用情景语言提示幼儿在轮廓内粘帖。 3、激励幼儿
7、用语言提示自己的动作。 4、老师询问幼儿手里的小鱼的大小,颜色。 5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话:小鱼,你回家吧! 四、展示、观赏作品。 1、展示幼儿粘帖作品。 2、小鱼都送进鱼缸里了吗?(强化幼儿在肯定范围内粘帖的意识) 3、小鱼都回家了,感谢小挚友! 幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家 幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家 一、教学目标: 1、能依据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。 2、学说“X豆豆你回X色的家”,培育幼儿良好的讲解并描述习惯。 二、课前打算: 1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。 2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆豆(若
8、干)人手一份。 3、课前让幼儿相识小豆豆及其名字:豆宝宝。 三、过程: 1、出示(哭的)豆宝宝,引起幼儿探究的爱好 “咦?豆宝宝它为什么哭得这么难过呀?”(引导幼儿说出豆宝宝迷路了,激发幼儿送豆宝宝回家的愿望) 2、引导幼儿视察豆豆跟房子的颜色 先出示红豆豆和房子,引导幼儿发觉问题:这么多房子究竟那一间是红豆的家呢?(幼儿思索)后老师小结并示范,提示幼儿送豆豆回家时要说:“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试) 四、幼儿操作,老师指导,讲解并描述幼儿操作时状况 五、结束部分: 出示(笑的)豆宝宝:“豆宝宝回到了家,它兴奋极了,说要请小挚友到它家作客
9、呢!”(幼儿有序离开教室) 幼儿园托班美术教案:泡泡画 幼儿园托班美术教案:泡泡画 活动目标: 1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。 2.培育幼儿对美术的爱好。 3.培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算: 1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净,每人一根吸管。 2.范画:泡泡画1张。 3.每人1张作画卡片。 活动过程: 一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏,引起幼儿爱好。 二、出示范画,引导幼儿视察。 (出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多美丽呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗? 三、出示工具材料,老师演示泡泡画的过程。 1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色
10、、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。 2.老师演示泡泡画 (1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。 (2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。 (3)不要总用一种颜色吹,要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 四、交代要求,幼儿操作,老师指导。 现在请小挚友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。 幼儿操作,老师指导,帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法,完成吹画作业。激励幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出接着玩捉泡泡嬉戏。 幼儿园托班美术教案:儿童乐园 幼儿园托班美术教案:儿童乐园 活动目的:
11、、巩固画各种动态人物的技能,学习简洁的画面布局。 、进一步培育感受美和表现美的实力。 活动打算: 、春天树林的背景图一幅。 、老师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物(如图一)。 活动过程: 一、 引出课题 、出示背景图。今日老师带来了一张画,你们看美不美?(引导幼儿从造型、色调、构图等方面讲解并描述自己的感受) 、这是公园的一角,这里有一片漂亮的树林,树林里有块空地,想一想,这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、讲解并描述) 、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去,好吗? 二、 探讨画面布局 、滑梯放在
12、哪里比较合适?(滑梯比较高大,假如放在前面会把后面的物体拦住,因此放在后面比较合适) 、攀登架放在哪里比较合适?(可以放在中间靠左处,与滑梯前后交织) 、跷跷板放在哪里比较合适?(可以放在前面,因为它比较低) 、小火车放在哪里比较合适?(可以放在画面的最前面,并靠边) 、秋千放在哪里比较合适?(挂在树上) 、你们瞧,现在的公园更像什么了?(儿童乐园) 三、 学习绘画不同动态的人物 、儿童乐园真好,不过似乎还缺少点什么,怎么办?(自画、自剪人物,然后贴上去) 、出示范例(如图一)。老师请了两位小挚友来玩,你们能看出他们正在玩什么吗? 、老师依据幼儿看法,将两个范例分别放到相应的运动器具上,使幼儿
13、进一步理解动态与器具特点的关系。 、老师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 、幼儿绘画各种动态的人物,要求幼儿颜色搭配要和谐,涂色要匀称,人物要剪得光滑、细致。 、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩,老师按幼儿的意愿,将其作品一一贴在相应的运动器具上(如图二) 、老师选择一件作品,从其色调,动态等方面进行讲评,然后请几名幼儿参与讲评。 四、 嬉戏 、幼儿依据老师口述的要求,模拟相应的动作。如老师说“现在玩跷跷板”,幼儿马上说“跷呀跷”,边仿照玩板的动作。 、我们一起造的儿童乐园太好玩了,让我们以后再一起玩吧。 幼儿园托班美术教案:夏天的服装 幼儿园托班美术教案:夏天的服装 活动目标: 1、感知夏
14、季服装的特征。 2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。 活动打算: 夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。 活动过程: 1、出示夏天的衣服,引起幼儿的爱好。 师:小挚友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们美丽吗?哪里美丽? 2、出示图画纸。请幼儿自由讲解并描述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。 (1)师:那老师这里有一件没有美丽图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂美丽亮的好吗? (2)幼儿自由讲解并描述。 3、师示范用海绵印画幼儿所讲解并描述的设计方案。 4、幼儿自己动手操作。 (1)老师激励幼儿自由选择宠爱的海绵印模,选择宠爱的颜色。 (2)提示幼儿一个印
15、模蘸一种颜色。 5、展示幼儿的作品,给她们以胜利的体验。 幼儿园托班美术教案:美丽的彩带 幼儿园托班美术教案:美丽的彩带 活动目标: 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性,发展幼儿思维实力,激励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。 活动打算: 皱纹纸,各色粉笔,白纸,嘉奖品。 活动过程: 一、组织教学 1、问早问好互动小嬉戏 2、引入 “小挚友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。 二、基本部分 1、引导幼儿视察:“小挚友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回
16、答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。 3、老师依据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪 4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。 5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。老师指导。 三、结束部分 幼儿作画时,家长可参加进来,最终可分给幼儿彩条玩耍。 幼儿园托班美术教案:好玩的表情 幼儿园托班美术教案:好玩的表情 活动目的: 、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 、培育幼儿的绘画爱好。 活动打算: 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程: 一、 引出课题 、这里有甜
17、的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们依据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。 、老师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗? 二、示范作画 、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能望见自己呢? 、老师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。 、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的? 、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。 、你
18、们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。 、幼儿作画,老师巡回指导,激励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 、请幼儿相互观看同伴的作品。 、老师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道,并请作者予以证明。 、请个别幼儿讲解并描述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。 、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动
19、延长: 在美工角供应更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。 幼儿园托班美术教案:美丽的水果 活动名称:亲子美工美丽的水果 活动目标: 1、培育幼儿喜爱美工活动的爱好,学习正确的粘贴方法,知道将“水果”贴在“篮子”里. 2、体验亲子活动和帮助别人的欢乐。 活动打算: 1、挂图第6号。 2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的34倍)。 3、固体胶人手一份,树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。 4、录音机、磁带。 活动过程: 1、观赏挂图。 老师:“这是一棵很快乐的大树,为什么快乐?”(让幼儿猜猜)“因为它有很多挚友,说说都有哪些挚友?” 2、从另一棵大树处发出哭声,引导
20、幼儿倾听、找寻。“这棵大树为什么哭呀?它的挚友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发觉和拾捡小图片。 3、请幼儿把“挚友”送到大树身边。“大树和它的挚友怎样才能手拉手地在一起呢?” 老师示范如何运用固体胶,将图片粘贴上去。老师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。 4、老师:“这棵大树也找到挚友了,它很兴奋,大树感谢小挚友,小挚友要说什么呢? 5、观赏大树及其挚友,为大树找到挚友而欢乐。 6、老师播放大树妈妈的音乐,请幼儿变成大树的挚友蝴蝶、小鸟,与大树一起唱歌跳舞。 幼儿园托班美术教案:香香的饼干 幼儿园托班美术教案:香香的饼干 活动目标: 1、初步了解饼干的外形 2、学习粘贴,发展幼儿
21、动手操作的实力。 3、体验胜利的欢乐。 活动打算: 1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。 2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。 3、视频展台。 4、小狗木偶。 活动过程: 1、幼儿参观各种形态的饼干,请他们说一说饼干的形态。老师小结饼干的外形特征。 2、老师简洁讲解并描述饼干的制作过程。 幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。 3、出示小狗木偶,闻一闻说:“我聞到了香香的饼干,我的肚子饿了,想吃饼干。” 让幼儿想方法。 4、老师出示操作材料,在视频展台上展示,并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张) 5、幼儿操作,要求每一种形态都粘贴到盒子里。老师巡回指导。 6、将幼儿的作品在
22、展台上展示。 7、幼儿把“饼干”送给小狗。 幼儿园托班美术教案:漂亮的花布 幼儿园托班美术教案:漂亮的花布 活动目的: 、巩固对红、黄、绿三种颜色的相识,培育对色调的爱好。 、学会蔬菜印章画的方法。 活动打算: 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。 活动过程: 一、 引起爱好 、今日老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答) 、 传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(老师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块美丽的花布做衣服。这样
23、吧,我们每人印一块漂亮的花布,送给娃娃做衣服! 二、 示范讲解 、老师出示萝卜头等“印章”,示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色调艳丽的小花就印好了。假如花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;假如花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。 、引导幼儿跟老师进行书画练习。 、交代要求:老师打算了很多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料,你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。 、幼儿作业,老师巡回指导。 三、 讲评 将全部作品展示出来,老师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布,她觉得小挚友印的花布颜
24、色丰富,图案也很好看,她很喜爱,并准备把这些花布送给更多的挚友。 活动延长: 可接着让幼儿印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸嬉戏的材料。 幼儿园托班美术教案:小兔找太阳 幼儿园托班美术教案:小兔找太阳 活动目的: 用变更小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。 活动打算: 、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。 、纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。 活动过程: 一、 以讲故事的口吻引导幼儿探讨 、老师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。” 、(老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋
25、里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?” 探讨:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应当画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里,朝什么方向? 、妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。” 、(老师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?” 探讨:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应当画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里? 、妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。” 、(老师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?” 探讨:该怎样画小兔抬头看
26、气球的样子呢?耳朵位置变更的时候,哪几部分的位置也要跟着变更?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起变更。) 、妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。 、(老师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。” 探讨:现在小兔的头应当怎么画?(与平常画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。) 二、 分工创作 、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,老师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。 、 幼儿创作,老师巡回指导。 幼儿按分工确定的任务作画。 启发
27、幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,留意正确表达小兔头部的动态。 启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。 三、 评价 、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。 、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事小兔找太阳。 托班美术教案:蜡笔宝宝 活动目标: 1、相识蜡笔,了解蜡笔的运用方法。 2、相识红、黄、蓝三种颜色,感受运用蜡笔的乐趣。 活动打算: 范例、幼儿用书,蜡笔。 活动过程: 一、谈话导入。 1、出示整盒蜡笔。 小挚友知道小盒子里住的是谁吗?小盒子里住着蜡笔宝宝
28、。(一起学说:蜡笔宝宝)每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子?先让幼儿说说。和幼儿一起视察盒子,发觉盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子,师赐予讲评:他打不开盒子,谁来帮帮忙?打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉,不能用嘴巴咬,还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗?(看到了)小挚友想不想请蜡笔宝宝和我们小挚友做嬉戏啊?想!幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。相识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿态。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧!幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩,师指导幼儿的握笔姿态,提示幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里,不能放在盒子的外面,和别的小挚
29、友的蜡笔混在一起。 2、(老师找出红色蜡笔。)老师找到了一个蜡笔宝宝,请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗?(红色、不相识)这个蜡笔宝宝就叫红蜡笔。我们和红蜡笔一起玩一玩。(边涂边说:来回来回轻轻涂)红蜡笔涂出了什么颜色?(红色)红蜡笔累了,我们把它送回家。 你们相识黄蜡笔吗?把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。(边涂边说:来回来回轻轻涂)黄蜡笔涂出了什么颜色?(黄色)黄蜡笔累了,我们把它送回家。 3、还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢,它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。(老师示范从内由外圈,边圈边说:圈呀圈呀轻轻圈)蓝蜡笔圈出了什么颜色?(蓝色)蓝蜡笔累了,我们把它送回家。 活动结束: 今日蜡笔宝宝和小挚友玩的真快乐。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家!小挚友都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。(赐予适当表扬) 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页
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