幼儿教师资格证考试面试资料必答题部分.docx

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1、幼儿教师资格证考试面试第一局部必答题1.小孩孤僻不爱说话，一个教师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿教师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心开展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，开展其社会性，改变孤僻的性格。2.孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办在幼儿园里出现这种情况很正常

2、，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。教师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比方微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的教师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打搅其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比方走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的教师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。3.有些小朋友一生气就喜

3、欢撕书扔书，然后李教师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位教师这样做，对吗赞成。寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯，因为幼儿的理解能力有限，道德开展水平低，说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并承受，尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并承受教育。4.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办首先定位，幼儿涂指甲的行为是不适宜的。那么重点在于如何引导。可以这样说：“教师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看不清楚，教师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹

4、画在纸上，就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹洗掉，让教师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看!5.很多人都说幼儿园教师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证平安和安康，做好保育工作。更要进展科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进展教育，促进幼儿身心和谐开展。6.教师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗你的看法这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动

5、的积极进展，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说：好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言过度，幼儿就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用言语鼓励和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿安康成长。7.有同学听力有问题，影响班级上课，教师要求把他换到特殊教育，你怎么看我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起承受教育，可以帮助他们安康成长。但是作为一名幼儿教师，我会去积极学习

6、特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进展教育。8.新学年开场了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学生做活动的时候总有几个孩子淘气，你怎么办幼儿本来的天性就是淘气好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，最简单的方法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要的是要他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着教师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改良自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。9

7、.班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的时候积极性不高，你去找她了解后发现，她上课的积极性不高是因为她说教师我有名字，不叫小朋友，你怎么办说明这位幼儿的心思比拟细腻和敏感，希望得到教师的关注，我会首先向她抱歉，然后说明对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋友是教师对班上所有孩子的统称，大家是自己的同时，也是教师心中一样得意的小朋友，小朋友是教师对所有我喜欢的孩子的称呼，教师喜欢你，喜欢大家，就会叫大家小朋友。教师记得你的名字，也记得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，无论教师叫你什么，教师都爱你。10.快午休了，贝贝吃饭吃不完，教师就在背后议论他，催促他，你怎么看错误，教师应该向前引导

8、幼儿，巧妙运用教育方法，比方：“要午睡了，我们变成大狮子，啊呜一口吃下饭，你睡最棒的!也可以奖励法，“我们不拖拉，一口一口吃饭，一起去午睡，教师给你讲个好听的故事。而不是盲目催促，这样会让幼儿有心理压力，带着不好的情绪吃饭时不利于幼儿消化的。作为幼儿教师，要耐心细心温情。11.在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规那么 ，表现很消极。首先，共同制定游戏规那么。对于游戏规那么，可以在游戏开场前由教师和幼儿一起商议，充分调动幼儿参与的积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力缺乏，对“秩序没有明确的概念，那么我会耐心讲解，并请已经知晓规那么的幼儿进展配合演示帮助其理解;如果是由于淘气

9、或者是为了获得教师关注而成心不遵守规那么，我同样会耐心指导，并且通过典范鼓励的方式，激起幼儿竞争的欲望，从而使其参与到正规 的游戏规那么中来;如果是游戏缺乏新颖性和挑战性，幼儿对游戏不感兴趣，我会对游戏进展调整，根据幼儿的能力开展情况开展相关训练。如改变任务的引导语，分解游戏完成的步骤;调整游戏的难度，以适应幼儿的能力水平;设计可供幼儿选择的游戏(或者材料、操作工具等)等。最后，给与幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，通过赏识教育的方式营造良好的游戏气氛。12.小班幼儿教学活动上，一小女孩拿出手绢自个儿玩，教师看见了说，现在不是玩手绢的时候，等下课了大家组织玩手绢的活动，对教

10、师做法你怎么看正确，没有强制去压制幼儿的兴趣，而是将幼儿感兴趣的活动放到了课后，既没有影响正常的幼儿教育活动，又满足了幼儿兴趣，保护了幼儿的好奇心。同时，教师也要反省，幼儿虽然注意力易分散，但是教师的活动设计和实施也要更加用心，准备的更能精彩，来充分吸引幼儿的注意力。13.有人认为，幼儿教师是主体地位，幼儿就得听教师的，你怎么看育儿为本的儿童观，幼儿是活动的主体，有自主开展的权利，教师只是引导着/支持者/鼓励者，而不是主体，要充分发挥幼儿在活动中的主观能动性。14.可可哭着来找你说小名抢了他的玩具，让她喊哥哥才还，你怎么办作为幼儿教师要善于处理幼儿之间的矛盾，并帮助幼儿学会自己处理问题，培养解

11、决问题的能力。可以引导可可：“小明是想要当你的哥哥，在以后保护你，她只是和你一样喜欢玩具，想和你一起玩而已。再和小明说：“你这么想当可可的哥哥，那你知道哥哥什么样子的吗哥哥是要保护妹妹，保护妹妹的，你作为可可的哥哥要保护她，而不是抢她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告诉可可并一起玩耍，不能随意抢她的玩具，这不是男子汉，大哥哥做的事。然后让小明和可可抱歉，并引导他们建立伙伴关系，一起玩耍。15.幼儿园小朋友刚入园的时候，在班里哭，然后教师就吓唬他，如果再哭，就送到大老虎身边，你怎么看入园焦虑现象，很正常，教师不能恫吓，这样会让幼儿更害怕来幼儿园，甚至造成心理阴影。教师应该这样做来应对幼儿入园

12、难焦虑，首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮助，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比方孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的

13、独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的别离焦虑，使他们愉快地开场幼儿园生活。最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家的感觉，我会对班级的环境进展改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家的宣传栏，摆放 以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。16.幼儿园要举行节日活动，因为有领导来参观，园长说，为了提高节目的质量，要求只让班级里艺术比拟强的孩子来表演节目，你怎么看围绕教育公平来谈即可。17.幼儿园要发两个糖果，教师要求幼儿自己吃一颗，给妈妈就一颗，有的小朋友忍不住弄来糖舔

14、，有的还把两颗糖都吃完了，你怎么看幼儿年龄小，自制力差，可以理解。教师可以增强对幼儿的亲情教育，让幼儿了解并感受母亲对自己的爱，在爱的根底上让幼儿学会抑制自己对糖果的喜欢，把糖果留给最爱的妈妈，而不是教师强制幼儿去做事情，这样的效果不佳。18.园长觉得新教师本身就是个大孩子，不能带好孩子，你是那个新教师会怎么样和园长沟通，表达自己对教育事业的热爱及自身的专业性。以自身的行动来向园长证明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼儿教师，具备专业素质和能力去教育并不引导幼儿。寻求园长的支持，给新教师更多的开展时机。19.孩子画汽车带翅膀，你怎么办一个幼儿园小朋友把车轱辘画成脚丫，怎么看围绕培养幼儿想象力来

15、谈20.搭积木的时候，教师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看幼儿开展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。1， 学生在课堂上和你顶嘴，让你下不了台，你该怎么办2， 教师可以体罚学生吗为什么3， 课堂上提问，学生抢着答复，面对这样的情况，你该怎么办4， 有人认为教师应当成为学生的朋友，你怎么对待这一观点5， 在师德方面给你留下印象最深的教师是谁为什么6， 学生在私下里给你取了个不雅的绰号，被你听到了，你该怎么 办7， 自习课上有学生边听音乐边看书，还说不听音乐就看不进去 书，该如何处理8， 有人认为信息时代有了便利的通讯设备，班主任上门家访太浪 费时间，你怎么看9

16、， 教有成法，但无定法，你怎么看10， 有什么样的教师就有什么样的学生，你怎么看这一观点11， 家长对教师说：“我把孩子送到学校，孩子学得好不好，是教师的事。你怎么看12， 有人说：“幼儿教师既要管幼儿的学习，还要照顾幼儿的生活，而且收入也不高，大学毕业从事这个工作太不合算，你怎么看13， 对上网大力提倡者之，拼命反对者有之，你怎么看14， 你将成为一名幼儿教师，谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的缺乏。15， 张教师在课堂上严厉地批评了一位学生，事后发现他批评错了，你认为张教师该怎么办 16， 快要上课时，发现自己没带教案，怎么办 17， 能体罚学生吗为什么 18， 轮到小朋友表演节目，

17、他却原地不动，怎么办19， 性格孤僻的学生不愿参加集体活动，怎么引导20， 语文教师读错了，学生当场指出，你怎么对待21， 网络时代，如何对待学生上网现象22， 教师管教学，班主任管育人，你怎么看23， 教师应当成为学生的朋友，你怎么看24， 你认为学生心目中的差教师是怎么样子的25， 教育孩子是教师的事，你怎么看26， 家有三斗粮。不当孩子王。你怎么看27， 班主任收到一封“一个男孩子写给女孩子的求爱信，你怎么办28， 有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你会怎么处理29， 有人认为学校教育环境很差，有人说：“胳膊拧不过大腿，无能为力，你怎么看30， 有人说：“教师这个行业工作辛苦，压力大，

18、收入低，想改行，你怎么看31， 张教师刚评上特级教师，沿海某地高薪聘请他，经慎重考虑，还是拒绝了，你怎么看32， 一切为了孩子，标语经常可以看到，你怎么看33， 一位教师性格急躁，常常因为学生的事情发脾气，作为同事，你怎么帮助他34， 学生感到乏味，注意力不集中时，如何调整课堂35， 作为新手，如何尽快适应幼师这一职业36， 校长对教师说：“你经常和学生说说笑笑，这样怎么管得住学生你怎么对待37， 教师偏爱成绩好的学生，同学们有意见，你怎么对待这位教师38， 有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。你对这种说法怎么看39， 有位小学生举手非常积极，可请他发言时，每次都答不上来。面对这样的

19、学生，你会如何处理40， 你是班主任，如果任课教师不配合你的工作，你怎么办41， 一个女生收到了一个男生的求爱信，她把这封信交给了你，你该怎么办42， 如果有学生暗恋你，你将如何反响43， 有人认为教师的知识是一桶水，有人说教师的知识是源头活水，你怎么看44， 当有学生指出你写了错别字，你该怎么办45， 你认为幼儿教师除了具备根本的知识，能力，技巧之外，还应当具备哪些素质46， “没有教不好的学生，只有不会教的教师你同意这种观点吗47， 有家长反响你的教学水平不高，你怎么处理48， 有学生因为学习成绩不好，不愿参加集体活动，你怎么办49， 作为幼儿教师，谈谈你的优势和缺乏50， 家长送你购物卡

20、，你怎么处理51， 师生沟通交流时会涉及某些隐私，你该怎么办52， 有人认为幼儿教师除了耐心，爱心，其他的都不重要，你同意这种观点吗53， 有教师说，对孩子要凶，不能和颜悦色，你怎么看 第二局部二、试讲题目 1， 绘画我长大了，组织我的成长变化活动。2， 玩皮球的三种玩法，选择一种向孩子介绍，掌握动作要领。3， 故事三只小猪，模拟对幼儿讲故事，认为幼儿最感兴趣， 最容易兴奋和难以理解的内容是什么你如何应对 4， 看图讲故事。5， 圆形的世界 6， 儿歌小手拍拍1，表演儿歌2，模拟组织幼儿学习儿歌的 一个活动。 7， 弹唱小鼓，听着节奏，组织一个音乐活动。8， 踩轮胎游戏。 9， 玩游戏：老鹰捉

21、小鸡，老狼老狼几点钟，我们都是木头人。1， 选择一个游戏，并现场演示2，模拟对幼儿讲解游戏规那么。 10，小手变变变根据图示，边念儿歌边做动作。 11，歌曲彩灯，弹唱，模拟面对幼儿教“歌表演。 12，儿歌颠倒歌，1，为儿歌配插图2，答复下列问题。 13，丢手绢游戏，模拟组织游戏，碰到那些困难 14，故事小熊拔牙。 15，小雨点找朋友看图编儿歌 16，模仿操：任选四种生活情节(如刷牙等)，根据这些生活情节的典型动作特征演示模仿操。模拟面对幼儿示范讲解动作要领。 17，小动物交朋友模拟对幼儿讲故事，你认为幼儿最感兴趣最容易兴奋和难以理解的内容是什么你如何应对 18，故事小马过河，模拟故事表演，段落从“小马驮着小麦。掉河里淹死了，如何组织幼儿表演这段故事。 19，看图编儿歌，小老虎，小狗和小青蛙。 20，体育游戏“接力赛，模拟对幼儿示范讲解“接力赛的游戏规那么。 21，变幻的脚步弹唱歌曲，模拟幼儿“歌表演。 22，我的家(绘画，学习活动)。 23，生日蛋糕(边弹边唱)。 24，五个手指头(手指游戏)。