幼儿园白白的牙齿教案.docx

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1、幼儿园白白的牙齿教案幼儿园中班健康教案：谁的牙齿最干净 活动目标： 1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清晰。 2、通过视察阅读画面，初步相识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。 3、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好自己的牙齿。 活动打算： 洗好、切好的苹果若干 幼儿用书我的牙齿用处大，铅笔人手一支。 活动过程： 1、每一位小挚友吃一块苹果，说说牙齿的用处。 老师：请小挚友渐渐吃苹果，吃完后告知大家，你是怎样把苹果吃下去的？ 引导幼儿说出须要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。 2、相识牙齿的构造。 请小挚友把嘴巴张开，相互看一看，牙齿是什么样子的？ 使幼儿知道每个人嘴巴里有很多

2、牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形态和大小不一样，牙齿是白白的 3、组织幼儿探讨：牙齿有什么用？ （1）、激励幼儿依据自己以有的学问阅历，大胆地参加讲解并描述活动。通过探讨使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。 （2）、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？ 老师请小挚友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，假如没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？ 小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。 组织幼儿探讨：怎样爱护自己的牙齿呢？ 老师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。 4、

3、导幼儿视察幼儿用书我的牙齿用处大 （1）、请小挚友说说：画面上哪个小挚友牙齿好？哪个小挚友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。 （2）、视察画面中刷牙的小挚友，说说：他们是怎样刷牙的？ 老师念刷牙歌，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。 1、我多个打算工作：幻灯片谁的牙齿最干净。 2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小挚友上来，其他的小挚友作小医生，请两个小挚友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的（常常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃东西后不刷牙，喜爱吃糖）。 3、我在给小挚友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。 活动反思：

4、 每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱护牙齿的常识，驾驭正确的刷牙方法。 要让孩子真正的驾驭正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探究正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的留意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培育自己动手动脑的实力。 幼儿园大班语言说课稿：没有牙齿的大老虎 幼儿园大班语言说课稿：没有牙齿的大老虎 一、说教材。 （一）说设计意图：没有牙齿的大

5、老虎这是一个情节好玩，形象显明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪慧，简单吸引幼儿的学习爱好。 （二）说活动目标： 幼儿园教化指导纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 1、视察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。 2、通过看一看，学一学，说一说，演

6、一演，理解狐狸和老虎的心理活动。 3、教化幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有宁静倾听的意识，情愿参加阅读活动。 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下打算： 人手一本小图书 图片 大图书 三、说教法。 教化心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地驾驭学习对象。”依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了视察法、提问法、表演法等教学方法。利用视察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从幼儿相识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教化中贯彻直观性原则特别重要。以看图片的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进

7、行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。采纳提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼儿主动思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的详细形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问视察并回答，让孩子更便利的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更简单的使幼儿理解不同形象的心理活动，便利孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。 四、说学法。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想

8、、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿将运用视察法、表演法等。视察法是幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，幼儿通过视察图片干脆获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理改变，是幼儿练习说话的好机会。 五、说活动过程。 结合幼儿园教化工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的爱好。2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。 （一）、分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿爱好。 爱好是幼儿主动参加活动的关键，起先部分我就以一个孩子们熟识的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问干脆进入了课题：小挚

9、友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？究竟是为什么？（通过揣测，看图书知道真正的答案） （二）、师幼共同阅读故事，理解故事内容。 1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。为什么它不怕大老虎？ 2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好方法？我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜爱吃吗？从哪里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。 3、找出图片1013，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小挚友们找找是那几幅？为什么大夫不情愿帮大老

10、虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。 4、共同阅读最终两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过讲解并描述和表演的形式理解故事的内容。 三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。 通过探讨的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由此引导孩子创编故事的结局，培育了孩子的想象实力。 四、延长活动： 把自己的想法画下来，并讲给其他的小挚友听一听。 幼儿园中班健康教案：懂得爱护好牙齿 活动目标： 1、初步相识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清晰。 2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。 活动打算： 1、每四个人一个苹果，虾条每人

11、12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。 今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿相识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的

12、，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。 5、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有许多用处，那么我们

13、应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 幼儿园大班主题教案：学做大嘴怪 让幼儿相识牙齿 幼儿园大班主题教案：学做大嘴怪 让幼儿相识牙齿 活动目标： 1、让幼儿相识牙齿，了解牙齿的名称和部位。 2、提高幼儿的

14、动手制作实力。 活动打算： 老师用烟盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小烟盒人手一只。 双面胶、剪刀、用纸团做小食物若干。牙齿模型教具。 重难点：了解牙齿的名称和部位。 流程：饥饿的大嘴怪装饰大嘴怪搀嘴的大嘴怪 活动过程： 1、饥饿的大嘴怪 出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说话，并给“大嘴怪喂食”。让幼儿关注“大嘴怪”是如何吃食的。 2、装饰小嘴怪 发给每个幼儿一只小嘴怪，请幼儿给小嘴怪装上整齐的牙齿。引导幼儿先视察牙齿模型，然后依据老师范例把双面胶剪成不同形态的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。装饰小嘴怪，给他画眼睛、头发等。 师重点指导： （1）说说你觉得小嘴怪缺了些啥？ （2）这样做才能让小嘴怪更活

15、泼可爱呢？ 3、搀嘴的小嘴怪 小嘴怪肚子饿了，给它们喂点吃的吧。幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。 活动结束： 小挚友一起回来。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 教大班幼儿爱护牙齿的教案 教大班幼儿爱护牙齿的教案 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问 2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、激发幼儿进一步探究身体奇妙的爱好 教学打算 活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱

16、口水；龋齿形成过程课件、爱吃糖的老虎课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机 教学过程 一、利用课件引出主题 小挚友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放爱吃糖的老虎课件，提问：狐狸想出了什么方法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？ 二、找龋齿 1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、视察长有龋齿的幼儿的牙齿 3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 三、利用试验探究龋齿形成的缘由 那小挚友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿探讨） 出示幼儿的漱口水，请幼儿视察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻

17、是什么味道？（酸的、臭的） 这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？ 坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小挚友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么改变哪？ 现在请小挚友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。） 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 那我们就请个小挚友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看我为什么会蛀牙课件） 小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、探讨如何爱护牙齿，预防龋齿 那我们既然知道

18、了龋齿是怎样形成的，那我们应当怎样爱护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表看法） 总结爱护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙） 有一首歌就是告知小挚友该怎样爱护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐刷牙歌做律动出教室 幼儿园教案;我设计的幼儿园 幼儿园教案;我设计的幼儿园 目的： 1.视察房屋建筑图片，依据视察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。 2.发展幼儿的视察力、想象力、表现力。 3.能体现“我是幼儿园主子”“我为幼儿园做点事”的主子翁意识。 打算： 1.事先视察过四周的房屋建筑。 2.收集

19、有特点的建筑图片。 3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 流程：引起爱好视察房屋图交代要求，幼儿作画展示沟通 一导入活动，引起爱好 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先探讨） 二视察房屋图片，了解房屋结构 （出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等） 三交代要求，幼儿作画 我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形态的，房子的四周有些什

20、么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。 激励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。 四展示作品，沟通评价 展示作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍） 活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 教幼儿爱护牙齿的教案 爱护牙宝宝 活动目标： 1、引导幼儿视察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步驾驭正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 活动打算： 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、VCD动画片蛀牙大王，护牙图片若干。

21、 3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 请专业牙科医生到活动现场 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好。 1、放碟片蛀牙大王，幼儿观看。 2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿视察探讨怎么会有蛀牙的？ 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2、请幼儿相互视察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3、探讨：怎么会有洞洞的？ 三、通过视察，了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿视察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2、说一说它们有什么不同？ 3、探讨：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋

22、里会变黑变软。 4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，视察牙齿上有些什么？ 5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小挚友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、探讨：怎样爱护自己的牙宝宝？（幼儿自由想方法，边说边出示图片） 1、早晚刷牙，进食后漱口。 2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1、请小挚友说说做做。 2、老师边念儿歌边出示牙模型和

23、牙刷示范正确的刷牙方法。 3、 幼儿跟老师一起做。 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园 活动目标： 1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。 2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。 活动打算： 事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具 活动过程： 1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。 2、探

24、讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。 3、大胆表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到处都是。 （2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。 （3）小组内存在的问题学会自己去解决。 5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。 6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。 编辑：cicy 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此

25、主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关切生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标： 1、幼儿能主动相识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己开心的心情。 3、乐意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。 4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。 三、周安排： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：视察活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七

26、：情景活动：桌椅是我的好挚友 活动八：看图讲解并描述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境创设： 1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置： 语言区；投放各种好玩的图书、图片。 建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区：各种布制玩具。 嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。 2

27、、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。 3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教化活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动打算：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。 提问：这是什么地方？小挚友在干什么？红红摇摇手在说什么？ 2、老师依据图片内容将儿歌念给小挚友听。 3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。 4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？ 5、教化幼儿要做爱惜花的乖宝宝。 6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里，花

28、儿开， 红的红，白的白 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅 活动目标：1、学会按依次抹桌椅的方法。 2、对劳动感爱好，能爱惜桌椅。 活动打算：抹布人手一块。 活动过程： 1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。 2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？ 3、老师示范抹桌椅，让幼儿驾驭抹椅子的方法。 4、明确抹椅子的方法与依次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。 6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面） 7、幼儿练习抹椅

29、子、抹桌子。 8、教化幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中视察比较整齐与脏乱的两个家，产生喜爱生活在整齐美丽环境中的情感。 活动打算：创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程： 1、视察哥哥姐姐玩娃娃家的过程 提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整齐与脏乱，对两个家进行评论。 3、“贝贝家”的“爸

30、爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿视察。 4、与幼儿共同小结：整齐干净的家受小挚友喜爱，我们小挚友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。 1234下一页 幼儿园社会教案：来幼儿园的路上 活动目标： 1、初步发展幼儿的空间方位感知实力。 2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。活动打算：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程： 一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？ 给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问

31、：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。 二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展： 示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。 四、个人解说： 三里亭序早上可真喧闹！公路上到处是人，有的是 幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小挚

32、友可真快乐！请几名语言表达实力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 幼儿园大班社会教案：幼儿园门前的路 活动目标： 1、 熟识幼儿园四周的环境，引导幼儿识别幼儿园的方位。 2、 能用简洁的标记标出四周熟识的建筑或设施。 活动过程： 一、熟识幼儿园四周环境 1、 你们知道我们幼儿园在什么路上？复兴中路那么长，有什么方法能一下子找到我们幼儿园？ 2、 除了看门牌号码，还可以用什么方法找到幼儿园？（运用照片加以详细化） 3、 都可以作为找我们复二幼儿园的标记。 二、制作路途图 1、 知道了这些非凡的建筑、设施，还有些不明白，假如有一张路途图就更好了。你们

33、帮老师一起画一张路途图吧。路途图上的这个圆点代表了我们幼儿园，幼儿园的左边有哪些建筑物？还有什么建筑物在幼儿园的右边？ 2、 这么多的照片放不下，你们能不能用简洁但一看就明白的标记表示照片上的建筑物，（教堂、书报亭） 3、 幼儿在老师供应的路途图上，标出幼儿园四周熟识的建筑或设施。 4、 你们制作的路途图正确吗，我们一起来看一看 三、沟通各种不同的标记 四、活动延长 1、 到路边去证明自己的判定是否正确 2、 在教室里做一张共同的地图 幼儿园大班语言教案：啊哈！幼儿园 一、设计意图： 儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生但是，儿

34、童不行能恒久生活在想象中，他们最终要回来也必需要回来现实生活。所以，我们大人应当做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺当而开心地回到现实的地面，逐步地培育起适应环境的实力以及与他人共处的实力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇异迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。 同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动啊哈！小学的报幕员，孩子们将带着许多问题去发觉、去探究小学和幼儿园的异同。 二、活动目标： 1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。 2、尝试依据某一小主题进行大胆、夸张地想象。 3、开心地阅

35、读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。 三、活动打算：图画书人手一本；投影仪 四、活动过程： 1、激发阅读爱好 出示图书，展示封面。 今日赵老师又给小挚友带来了一本新书，请小挚友视察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。 幼儿探讨大胆揣测。 2、阅读图书，了解故事内容 （1） 老师阅读 这本书的名字是啊哈！幼儿园，究竟讲什么呢？请小挚友一边看电视一边听老师讲。 老师阅读，幼儿视察图画，了解故事内容。 幼儿质疑，师幼共同分析。 （2） 幼儿自由阅读 这些问题的答案就藏在书中，请小挚友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。 提示一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲解并描述。 （3） 师幼共同探讨 故事中的小男孩想象

36、了哪些奇异的东西？哪些好玩的事情？ 小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？ 通过充分的探讨，了解想象和现实之间的差异。 3、尝试想象创编 你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、嬉戏时会发生什么好玩的事情？还会交哪些特殊的挚友呢？自己想，自己编。 可以拿着画纸去画下来，或者接着讲给好挚友听！ 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一体，确非易

37、事。他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子平安感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼

38、儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。 常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。 室内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好挚友连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子打算与家中相同的枕头，（最

39、好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的平安感。 2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。 4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 5、家长与老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。 6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理实力。 7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 8、

40、关切孩子结交新挚友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈 2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园 5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧 7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌 9、早晨多美妙 10、早上好 11、丁丁的一天 12、哈罗，我的挚友 13、一对好挚友 14、鱼儿好挚友 15、橡皮膏小熊 幼儿园教案:有用的刷子 幼儿园教案:有用的刷子 设计思路： 有一天我化妆用的唇刷掉在地上被孩子们捡到，他们非常新奇：“这是什么？”、“好象是刷子”、“这么小的刷子是做什么用的呢？”“我妈妈好象也有这样的刷子，不过比这个毛要多一些”孩子们细致的视察、新奇的提问，让我为他们的探究精神感到兴

41、奋。有用的刷子以帮助儿童实现欢乐成长和发展为宗旨，引导儿童主动探究四周环境的事物，发觉和理解事物的意义，建构自己的阅历和实力，发展学习和探究的爱好。 活动目标： 1、通过操作活动探究最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的欢乐。 2、会仿照运用各种刷子并用语言描述。 3、喜爱视察生活中运用刷子的现象。 活动打算： 各种不同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料筐、抹布。 过程实录 一、供应各种刷子让幼儿自己动手洗拖鞋，找寻最适合洗拖鞋的刷子。 一部分幼儿选择了长柄刷，一部分幼儿选择了洗衣服的刷子，还有一部分幼儿选择了旧牙刷。洗了一会后，有的幼儿起先更换刷子。 师：你们为什么要换刷子呢？ 幼儿：我拿的这把刷子没有把，洗的时候不好拿。 这把刷子太宽了，洗拖鞋里面的时候伸不进去，卡住了。 我的手太小了，这把刷子太宽，拿不住。（他们拿的是洗衣服的刷子） 师：有的小挚友三种刷子都试过了，你觉得什么样的刷子最适合洗拖鞋呢？ 幼儿：这把有把的刷子和旧牙刷比较好洗，因为它们都有把，能伸到拖鞋里面去洗。 我觉得旧牙刷没有这把刷子（长