四年级科学声音期末复习卷.doc

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1、四年级科学第三单元 声音期末复习资料1、生活中有各种各样声音，我们主要从音高、音量、音色等方面去区别。 2、用不同力敲击同一支音叉，声音上下不会发生变化。用不同力敲击同一支音叉，声音强弱会发生变化。 3、声音是由物体振动产生。人说话声音是由声带振动产生。 4、振动：一个物体在力作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。物体停顿振动声音就停顿了。 5、用击打过音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹。 6、声音有上下、强弱变化，声音强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 7、声音上下可以用音高来描述，物体振动得越快，发出声音就越高，物体振动得越慢，发出声音就越低。越

2、粗、大、长物体音上下，越细、小、短物体音高高 8、说话声上下与声带振动快慢有关系。 9、大铁钉发出声音高，小铁钉发出声音低；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位水杯，浅水杯发出声音高，满水杯发出声音低；吹不同水位试管，满水试管发出声音高，浅水试管发出声音低10、用力拨动尺子，尺子振动幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动幅度小，声音弱。 11、尺子伸出桌面长度越短，振动速度越快，音高越高，尺子伸出桌面长度越长，振动速度越慢，音高越低。 12、声音是以波形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。 13.声音传播方向

3、是向着四面八方。人说话声音是由声带振动而产生。14、“土 声音传播主要是通过棉线传播。通话时要拉紧棉线。这些材料传播声音能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线 15、声音在不同物质中传播速度是不同，固体中传播速度最快，水中第二，在空气中传播速度最慢。 16、耳朵构造可分：外耳耳廓、耳道、中耳听小骨、鼓膜、内耳耳蜗、听觉神经耳道：传递声波到中耳 鼓膜：将声波转化为振动 听小骨：传递振动到内耳 耳蜗：将振动转化为听觉信号 听觉神经：将听觉信号传递到大脑 17、物体发出声音是可以控制，使发生罐声音变轻方法：用手捂住、用棉花塞住耳朵、包上厚纸、使发生罐远里自己、轻摇发生罐、少放几颗豆子等。一、填空

4、题1、音叉是一种 仪器，用来调试乐器和测试 。2、一个物体在力作用下，不断重复地做 运动，这个物体就是一个 物体。声音是由物体 而产生。3、声音以 形式传播，当 遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。4、 是人们身上一个非常灵敏、可以感受振动器官。5、声音强弱可以用 来描述；声音上下可以用 来描述。6、物体振动幅度越大，声音越 ，振动幅度越小，声音越 。7、物体振动越快，声音越 ，振动越慢，声音越 。8、声音能在 、 、 中传播，不同物体中传播声音本领 ，声音不能在 中传播。9、 是传播声音重要物质，在月球上，因为没有 ，所以两个人相隔不远，也不能互

5、相通话。10、耳朵是我们 ，能将声波转化为振动是耳朵中 。11、有一根橡皮筋，用一样力弹拨，橡皮筋拉紧，声音 ，拉得松，声音 ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ，轻轻拨，声音 。12、用一样力拨动伸出桌面4厘米和8厘米钢尺，伸出桌面短，听到声音 ，伸出桌面长，听到声音 ；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音 ，用力拨动时声音 。二、判断1、物体振动了，我们都能看到，如果看不到，说明它没有振动。 2、让正在振动发声物体停顿振动，声音就马上停顿了。 3、物体发出声音大小事可以控制。 4、用两个纸杯、一根绳子做成土 ，土 声音是通过空气传播。 5、物体一般都能传播声音，不同物体传播声音本

6、领不同。 6、声音在水中传播速度避灾钢铁中传播速度要快。 7、声音只能向一个方向传播。 8、我们不要长时间带着耳塞听音乐。 9、植树是通过控制声源到达降低噪音目。 10、宇航员们在没有空气宇宙空间也能听到对方讲话。 三、选择1、下面物体传声效果最好是 。A 棉线 B 钢尺 C 木制米尺 2、用打击过音叉轻轻接触水面 。A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断3、人体能感受振动器官是 。A 眼 B 鼻 C 耳 D 口4、拉小提琴时发出声音是由 振动产生。A 木头 B 空气 C 琴弦 5、要使发声物体停顿发声，最根本方法是 A 阻碍传播途径 B 包裹住发声源 使发声物体停顿振动、用同样

7、地力量拨动橡皮筋。拉得越紧，发出声音越弱越高越低越强、敲击同一个鼓，用力敲与轻轻敲，鼓发出声音会发生变化方向强弱上下、说话声音高是因为声带振动幅度小振动快振动慢振动幅度大、以下实例中不能说明液体能传声是依靠潜水艇声音判断它位置渔民利用电子发声器把鱼引到网里水龙头发出“哗哗流水声将要上钩鱼会被岸上说话声吓跑、噪声严重污染环境，影响人们生活和工作，已成为社会公害。以下措施中不能减弱噪声是在校园四周种草植树B 机动车在市内制止鸣笛C 洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D 在摩托车排气管上安装消声带四、连线1 耳道 将声波转化为振动 鼓膜 传播振动到内耳 听小骨 传播声波到中耳耳蜗 将听觉信号传播到大脑听觉神经 将振动转化为听觉 2拨动拉较紧橡皮筋 拨动拉较松橡皮筋 听到声音高用力敲击锣 轻轻敲击锣 听到声音低鼓皮振动得快 听到声音强鼓皮振动得慢、拨动伸出桌子距离较长尺子 听到声音低拨动伸出桌子距离较长尺子3 幅度大 声音高音量 振动幅度 幅度小 声音低音调 振动快慢 振动快 声音强振动慢 声音低五、实验1号、2号、3号、4号四个一样玻璃杯，分别装上自来水水如以下图，用小棒敲击杯口。敲出音从高到低重新排列，将序号填入下面括号中。 这个实验说明了什么？六、简答1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电2、耳是我们听觉器官，需要精心呵护。那么，怎样才能防止听力受到伤害呢？至少写出三条考前须知