中小学教师专业技术资格申报条件.doc

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1、中小学教师专业技术资格申报条件说明：该资格条件，是在粤人职199926号文根底上，根据粤人发2003178号、粤人发2004108号、粤人发2004223号、粤人发200575号及粤人发2005177号文进展了调整，如有错误，以上列文件为准。 宝安区教育局教师资格认定中心二一一年五月三十日一、中学系列广东省中学高级教师资格条件评定标准：中学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党教育方针、政策，具有良好思想政治素质和师德；具有系统、坚实根底理论和专业知识，并具有一定广度相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学根本功，掌握现代化教学手段和教育技巧，在面向全体学生

2、，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点全面开展根本素质、培优转差等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验能力，并取得较突出成果；指养青年教师有成效，是学校骨干教师。第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书中学教师、教研员和电教教师。第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党领导，贯彻党教育方针，执行国家政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度事业心和责任感

3、。严于律已品德言行堪为学生表率，关心、保护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核根本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反?中华人民共和国教师法?有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。第三条学历、资历条件具有博士学位、或取得中级专业技术资格后、从事专业技术工作满3年人员，到达副高级或不分正副高级资格条件，可按规定程序申报评审副

4、高级或不分正副高级资格。第四条继续教育条件掌握本学科教育教学开展动态，追踪本学科科研信息，坚持有目、有方案地自学和进修提高，参加继续教育，到达?广东省中小学教师继续教育规定?要求，并提交完成继续教育有效证明。第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限一般5年以上。任现职期间，具备以下专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班学科教学；教研员、电教教师有方案地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70)天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层

5、证明材料。(二)运用普通话进展教学，进展过一次学科小循环教学、或担任初三或高三把关教师3年以上；德育教师从事德育工作5年以上；职中专业课教师指导和参与一个实习场所建立或者设计革新实验手段或开设新实验工程；教研员、电教教师承当一项巿级以上教育教学课题研究。(三)每年承当一次校级公开课；教研员、电教教师每年承当一次公开课并主讲一次培训课或组织一次经历交流会(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上，其中德育教师转化5人以上(附学校证明材料)；教研员推广具有实效教研成果一项以上；电教教师进展过教学单元以上系列电教软件编制。(五)开设选修课或知识讲座，正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师。

6、第六条业绩成果条件任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，每年承当公开课效果良好，并具备以下条件之一：(一)教育教学效果显著：(1)积极实施素质教育：重视培养学生创新精神和实践能力，学生在各方面得到良好开展，整体素质有明显提高；(2)教育效果显著：所教班级形成良好班风、学风，培优转差成绩显著，担任班主任班级被评为校级以上先进班级，或者本人被评为校级以上先进教师；(3)教学效果显著：所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率超过县平均水平。(二)职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力得到提高。根据教学大纲要求编写有一定质量职业教育讲义(提供自编讲义原件并由学校盖

7、章证明)。(三)德育教师面向全体学生，培养有独立工作能力学生干部，转化后进生效果显著，学生犯罪率为零。班级或者学校被评为3次校级或2次镇级或1次县级先进班(校)，或者本人被评为县级以上先进班主任或德育先进工作者。(四)教研员开展教研活动成绩突出，成为当地学科带头人或教学教研骨干，推广学科教学改革成果一项以上，并取得明显效果，有方案地培训教学骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著。(五)电教教师开展电化教学成绩突出，成为当地电化教学带头人或电教科研骨干，推广电化教学改革成果一项以上，并取得明显效果，按照电化教育教学应用与研究需要，自编培训教材(附培训教材原件并由单位盖章证明)，培训电教人员或教师效

8、果明显。(六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩良好(附县以上教育人事部门评估意见)。第七条论文、论著条件任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文(著作)，具备以下条件之一(一)出版本学科教育教学著作1部(主笔或第一作者)。(二)论文2篇(独立完成)，其中1篇专业论文在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读(附主办单位证明材料)。第八条附那么(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定材料者，可申报中学高级教师资格，并按规定程序送评，否那么，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。(二)具备申报

9、中学高级教师资格相对应学历、资历条件，从事小学(幼儿)教育教学工作成绩显著，对根底教育、学前教育研究成果突出、奉献较大小学(幼儿园)教师、教研员，并具备以下三项条件者，可申报中学高级教师资格：1教育教学经历丰富，教学水平高，业绩突出，在全县范围内有影响，是县骨干教师(附县以上教育部门出具证明材料)。2获得市级以上荣誉称号，或者论文、教育科研成果、优秀课例获得市级二等以上奖励。3独立从事小学(幼儿)教育、教学某一方面科学研究并取得显著成效，写出理论联系实际、具有较高水平并在市级以上刊物发表或市级学术会议宣读(附主办单位证明材料)教育教学论文2篇以上。(三)本资格条件词(语)特定解释：1凡贯有“以

10、上，均含本级。2市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。3第一条“适用范围：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级中小学教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据?教师资格条例?第二章第五条规定：取得教师资格公民，可以在本级及其以下等级各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中

11、等职业学校实习指导教师资格公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。4第三条“学历、资历条件：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)、(三)款执行；(2)原国家教委主考?高中教师专业合格证书?比照本科学历、?初中教师专业合格证书?比照专科学历执行。5第四条“继续教育条件：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。6第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上：其中德育教师10年以上，职中专业课教师3年以上，图、音、体、生、劳技、电教、计算机教师，因学校工作安排原因，

12、凭学校证明，可减免班主任年限，获得博士学位者担任班主任工作3年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任、分管德育校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。7第五条中“课时工作量：(1)课时数以教育部制定课程方案为准；(2)列人教学方案活动课应计算为课时。8第五条中“校级公开课：指由本学科组全体教师、教诲处、教研室、校领导参加公开课；德育教师可举行德育公开课或主题班会课。9第六条中“校级领导：指学校正、副校长，正、副书记。10省、市级以上荣誉称号：包括省、市级以上优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、

13、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、出色教师、，特级教师。11省级论文、教育科研成果奖：指省社会科学奖和自然科学奖、省教育促进会和教育学会教育创新成果奖、省黄华奖。市级论文、教育科研成果、优秀课例奖：指市级社会科学奖、自然科学奖、教育创新成果奖，以及市级教育主管部门主办各学科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖、优秀课例奖。12省、市、县级以上刊物：指各种公开发行刊物(“ISSN或“CN刊物)以及由省级、市级、县级教育主管部门和省级、市级、县级教育科研机构主办刊物。13市、县级以上学术会议：指由市级、县级以上教育部门各学科教研会举办学

14、术会议。14第一条及附那么：根据原中央职称改革工作领导小组?关于转发国家教育委员会中小学教师职务试行条例等文件通知?(职改字1986第112号)中“中学教师职务试行条例第三章第十三条规定：根据加强和改革根底教育 需要，凡具备中学高级教师任职条件中学教师，到小学任教并从事根底教育科学研究者，可聘任或任命中学高级教师职务。(根据加强和改革根底教育需要，在小学任教、教育教学水平和能力高于小学高级教师任职条件、从事根底教育科学研究小学教师，亦可由省级教育行政部门聘任或任命中学高级教师职务。)广东省中学一级教师资格条件评定标准：中学一级教师须遵守法律和法规，认真执行党教育方针、政策，具有良好思想政治素质

15、和师德；根本胜任初中或高中循环教学，掌握教育教学根本功，能使用现代化教学手段，所教班级形成较好班风、学风，积极实施素质教育，学生在各方面得到较全面开展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承当教学公开课，并承当一定教学研究任务；写出理论联系实际、具有一定水平论文，是学校积极分子。第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书中学教师、教研员和电教教师。第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党领导，贯彻党教育方针，执行国家政策法规。教育思想端正，师

16、德良好。敬业爱岗，有高度事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、保护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核根本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反?中华人民共和国教师法?有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。第三条学历、资历条件具备以下条件之一 ：(一)获硕士学位，实际从事中学教育教学工作2年以上；或获得硕士

17、学位前后从事专业技术工作累计3年以上。二研究生班毕业或取得双学士学位，取得助理级中学二级后，从事专业技术工作2年以上；未取得助理级中二资格，从事专业技术工4年以上。(三)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学二级教师资格后，从事专业技术工作3年以上；未取得助理级中二资格，从事专业技术工5年以上。 (四)大学专科毕业，取得中学二级教师资格后，从事专业技术工作4年以上；未取得助理级中二资格，从事专业技术8年以上。 第四条继续教育条件了解本学科教育教学开展动态，收集本学科科研信息，坚持有目、有方案地自学和进修提高，参加继续教育，到达?广东省中小学教师继续教育规定?要求，并提交完成继续教育有效

18、证明。第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。任现职期间，具备以下专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，安康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班学科教学；教研员、电教教师有方案地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进展教学，进展过一次学科小循环教学，或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承当县级以上教育教学课题研究试验一项。(三)每年承当一次科组或级组公开课；

19、教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上；教研员协助推广教研成果；电教教师参与过电教软件编制。(五)独立开展课外活动，培养年轻教师。第六条业绩成果条件任现职期间，教育教学取得较好成绩，每年承当公开课效果良好，并具备以下条件之一：(一)积极实施素质教育，在培养学生创新精神和实践能力方面取得一定成绩；教育效果比拟显著，所教班级形成较好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩；教学效果比拟显著，所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率到达县平均水平。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来根底上有所提

20、高，教学效果较好。(三)安康教育课教师教育教学效果好，掌握学生体质安康情况，并有数据说明(复印件)；对培养学生良好卫生习惯效果好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中矫治率在50以上，发病率有所下降(附复印件)，较好完成?广东省中小学校卫生室工作手册?中规定各项任务(在述职报告中表达)。(四)教研员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果。(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩，指导当地电化教学取得一定成效。协助编写电教培训教材和培电教教师取得一定成果。(六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作业绩(政绩)

21、方面，经上级主管部门考核评估成绩良好(附乡镇以上教育人事部门评估意见)。第七条论文、论著条件任现职期间，独立撰写教育教学论文，具备以下条件之一：(一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。(二)论文2篇(独立完成)。第八条附那么(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定材料者，可申报中学一级教师资格，并按规定程序送评，否那么，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。(二)本资格条件词(语)特定解释：1凡贯有“以上，均含本级。2市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。3第一条“适用范围：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学

22、、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据?教师资格条例?第二章第五条规定：取得教师资格公民，可以在本级及其以下等级各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。4第三条“

23、学历、资历条件：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)、(三)款执行；(2)原国家教委主考?高中教师专业合格证书?比照本科学历、?初中教师专业合格证书?比照专科学历执行。5第四条“继续教育条件：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件6第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般3年以上：其中职中专业课教师1年，图、音、体、生、劳技、安康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排原因，凭学校证明，可减免班主任年限，获得硕士学位者担任班主任工作1年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任、分管德育校领导可按班主任计算；副班主任

24、年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。7第五条中“课时工作量：(1)课时数以国家教育部制定课程方案为准；(2)列入教学方案活动课应计算为课时。8第六条中“校级领导：指学校正、副校长，正、副书记。9市级以上荣誉称号：包括市级以上优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、出色教师、特级教师。10论文、教育科研成果奖：指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教育创新成果奖。11省、市级以上刊物：指各种公开发行刊物(“ISSN或“CN刊物)以及由省级、市级教育主管部门和省级、市级

25、教育科研机构主办刊物。广东省中学二级教师资格条件评定标准：中学二级教师须遵守法律和法规，认真执行党教育方针、政策，具有良好思想政治素质和师德；根本胜任某一年级教学，根本掌握教育教学根本功，能使用现代化教学手段，所教班级形成较好班风、学风积极实施素质教育；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，认真总结教育教学经历，勇于承当教学公开课。第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书中学教师、教研员和电教教师。第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党领导，贯

26、彻党教育方针，执行国家政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、保护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核根本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反?中华人民共和国教师法?有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。第三条学历、资历条件具备以下条件之一：(一)大学本科毕

27、业，实际从事中学教育教学工作1年以上。(二)大学专科毕业，实际从事中学教育教学工作3年以上，或大学专科毕业，取得中学三级教师资格后，受聘中学三级教师职务2年以上。第四条继续教育条件坚持有目、有方案地自学和进修提高，参加继续教育，到达?广东省中小学教师继续教育规定?要求，并提交完成继续教育有效证明。第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限一般1年以上。任现职期间，具备以下专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，安康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班学科教学；教研员、电教教师有方案地

28、深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进展教学，进展过某一年级学科教学。教研员、电教教师承当一定教研任务。(三)承当过科组或级组公开课。第六条业绩成果条件任现职期间，教育教学取得一定成绩，并具备以下条件之一(一)认真实施素质教育，教育教学效果较好，所教班级形成较好班风、学风，学生学习成绩有所进步。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来根底上有所提高。(三)安康教育课教师教育教学效果好，掌握学生体质安康情况；对培养学生良好卫生习惯效果较好；根本完成?广东省中小学校卫生室工作手册?

29、中规定各项任务。(四)教研员开展教研活动取得一定成绩。(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。第七条论文条件任现职期间，独立撰写教育教学经历总结1篇。第八条附那么(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定材料者，可申报中学二级教师资格，并按规定程序送评，否那么，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。(二)本资格条件词(语)特定解释：1凡贯有“以上，均含本级。2市级以上，指地级市以上，含地级市。县级以上，含县、县级市、县级区。3第一条“适用范围：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制成人教育中心或乡镇成

30、人文化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据?教师资格条例?第二章第五条规定：取得教师资格公民，可以在本级及其以下等级各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。4第三条“学历、资历条件：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条

31、第(一)、(二)款执行；(2)原国家教委主考?高中教师专业合格证书?比照本科学历、?初中教师专业合格证书?比照专科学历执行。5第四条“继续教育条件：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。6第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般1年以上：图、音、体、生、劳技、安康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排原因，凭学校证明，可减免班主任年限。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任，分管德育校领导可按班主任计算，副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。7第五条中“课时工作量：(1)课时数以国家教育部制定课程方案为准；(2

32、)列入教学方案活动课应计算为课时。广东省中学三级教师资格条件 评定标准：中学三级教师须遵守法律和法规，认真执行党教育方针、政策，具有良好思想政治素质和师德；根本胜任某一年级教学，根本掌握教育教学根本功，所教班级形成较好班风、学风，积极实施素质教育，努力学习新知识、新技能。 第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书中学教师、教研员和电教教师。第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党领导，贯彻党教育方针，执行国家政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗

33、，有高度事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、保护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。年度考核称职以上。出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核根本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟11年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反?中华人民共和国教师法?有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。第三条学历、资历条件大学专科毕业，实际从事中学教育教学工作1年以上。第四条继续教育条件坚持有目、有方案地自学和进修提高，参加继续教育，

34、到达?广东省中小、学教师继续教育规定?要求，并提交完成继续教育有效证明。第五条专业技术工作经历(能力)条件具备以下专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，安康教育课教师课时减半)，班主任6节以上；教研员、电教教师有方案地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进展教学，进展过某一年级学科教学。教研员、电教教师协助承当一定教研任务。第六条业绩成果条件具备以下条件之：(一)能实施素质教育，所教班级形成较好班风、学风。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣

35、浓，学习成绩稳定。(三)安康教育课教师能掌握学生体质安康情况，根本完成?广东省中小学校卫生室工作手册?中规定各项任务。(四)教研员开展教研活动取得一定成绩。(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。第七条论文、著作条件撰写教育教学经历总结1篇。第八条附那么(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定材料者，可申报中学三级教师资格，并按规定程序送评，否那么，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。(二)本资格条件词(语)特定解释：1凡贯有“以上，均含本级。2市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。3第一条“适用范围：(1)成人中等教育机构：包

36、括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。4第三条“学历、资历条件：取得本专业或相近专业后续学历人员，比照执行。5第四条“继续教育条件：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。6第五条中“课时工作量：(1)课时数以国家教育部制定课程方案为准；(2)列入教学方案活动课应计算为课时。二

37、、小学系列广东省小学高级教师资格条件评定标准：小学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党教育方针、政策，具有良好思想政治素质和师德；具有扎实根底理论和专业知识，并具有一定广度相关学科知识；胜任循环教学，熟练掌握教育教学根本功，运用现代化教学手段，开展教育教学改革，面向全体学生，因材施教，在提高教育教学质量、培养学生具有以创新意识和动手能力为重点全面开展根本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断学习新知识、新技能，能够指导和培养青年教师，是学校骨干教师。第一条适用范围本资格条件适用于我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱智儿童学校(班)、成人初等教育机构以及省、市、县教研室和校外教育机构在职在岗并

38、取得小学、幼儿园教师资格小学、幼儿园教师和教研员。第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党领导，贯彻党教育方针，执行国家政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、保护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核根本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反?中华人民

39、共和国教师法?有关规定者，视情节严重延迟3年申报。第三条学历、资历条件具备以下条件之一：(一)获硕士学位，实际从事小学(幼儿园)教育教学工作2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上。二研究生班毕业或取得双学士学位，取得小学一级资格后，从事专业技术工作2年以上；未取得小学一级资格，从事专业技术工4年以上。 (三)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，从事专业技术工作3年以上；未取得小学一级资格，从事专业技术工作5年以上。 (四)大学专科毕业，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，从事专业工作4 年以上；未取得小学一级资格，从事专业技术工作8年以上。(

40、五)中专毕业，从事专业技术工作15年以上者；或中专毕业，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，从事专业技术工作6年含以上。第四条继续教育条件了解所教学科教育、教学开展动态及教育科研信息，坚持有目、有方案地自学和进修提高，参加继续教育，到达?广东省中小学教师继续教育规定?要求，并提交完成继续教育有效证明。第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。任现职期间，具备以下专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师14节以上(安康教育课教师课时减半)，班主任10节以上，学校中层干部6节以上，校级领导3节以上；教研员有方案地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级10

41、0天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节以上，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进展教学，进展过小循环教学；幼儿园教师担任过各年龄班教育工作；教研员承当一项县级以上教育教学课题研究。(三)每年承当一次校级公开课；幼儿园教师每年承当幼儿一日生活观摩活动；教研员每年承当一次公开课，并举办一次专题培训班或经历交流会(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上；教研员推广具有实效教研成果一项以上。(五)定期与家长保持联系。(六)独立开展课外活动，正确指导教师开展教育教学教研活动，培养年青教师。第六条业绩成果条件任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，每年承当公开课(幼儿一日生活观摩活

42、动)效果良好，并具备以下条件之一：(一)教育效果显著：所教班级形成良好班风、学风，学生在德、智、体、美等方面得到全面、主动、生动活泼开展，尤其具备良好行为习惯和心理素质。教学效果显著：在相当条件下，所教班级学生成绩与上学年相比或与其他班级相比有明显进步，合格率、优秀率明显提高。(二)所教班级保教人员团结协作，促进班级形成良好风气。所教幼儿情绪稳定、心情愉快，积极主动参与各项活动，有良好生活行为习惯，安康活泼个性，较强求知欲望，身体素质明显增强。(三)安康教育课教师教育教学效果好，掌握学生体质安康情况，并有数据说明(附复印件)；对培养学生良好卫生习惯效果较好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中

43、，矫治率在50以上，发病率有所下降(附复印件)，较好完成?广东省中小学校卫生室工作手册?中规定各项任务(在述职报告中表达)。(四)教研员开展教研活动成绩显著，进展县级以上教育教学课题研究试验取得一定成果，指导当地学科教学取得成效，成为当地学科带头人或教学科研骨干。(五)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩良好(附乡镇以上教育人事部门评估意见)。第七条论文、著作条件任现职期间，独立撰写教育教学论文(著作)，具备以下条件之一：(一)公开出版著作1部(主笔或第一作者)，或在县级以上刊物发表或县级以上教研会议宣读(提供主办单位证明

44、材料)论文1篇以上。(二)论文2篇(独立完成)。第八条附那么(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定材料者，可申报小学高级教师资格，并按规定程序送评，否那么，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。(二)本条件词(语)特定解释：1凡贯有“以上，均含本级。2市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。3第一条“适用范围：(1)成人初等教育机构：包括农民业余小学、职工业余小学和经批准定为中心小学建制成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；(2)教研室：含省、市、县级教研室；(3)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(4)取得小学、幼儿

45、园教师资格证书：须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。根据?教师资格条例?第二章第五条规定：取得教师资格公民，可以在本级及其以下等级各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。4第三条“学历、资历条件：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)、(三)、(四)款执行；(2)原国家教委主考?小学教师专业合格证书?比照中师学历执行。5第四条“继续教育条件：须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。6第五条中“从教以来担任班主任工作年限

46、一般3年以上：其中电教、计算机二、安康教育课教师，因学校工作安排原因，凭学校证明，可减免班主任年限，幼儿园教师担任主班工作3年以上，获得硕士学位者担任班主任工作3(应为2年)年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，少先队辅导员、年级组长、政教(德育)主任、分管德育校领导可按班主任计算。副班主任年限3年折算为班主任年限2年。教研员不作班主任年限要求。7第五条中“课时工作量：(1)课时数以国家教育部制定课程方案为准；(2)列入教学方案活动课应计算为课时。8第五条中“小循环教学：指小、学13年级、4-6年级教学，或小学12年级、34年级、56年级教学。9第五条中“校级公开课：指由本学科全体教师及中层干部、校领导参加公开课。10第六条中“校级领导：指小学(幼儿园)正、副校(园)长，正、副书记。11市级以上荣誉称号：包括市级以上优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长