初一语文第一学期第一次月考(13页).doc

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1、-七年级（上）语文第一次素质检测班级 姓名 学号 一 。 积累和运用（15分）1、请你根据拼音的提示，规范、端正地写出相应的汉字。（4分）. tng ji so bng 紫（ ）萝 训（ ） （ ）扰 ( ) 溅2、将下列词语补充完整（5分） 玲珑 透 可望不可 问心无 天撼地 瘦骨 峋3、按课文默写。（4分，每小题一分） （1）绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄） （2） ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）曲径通幽处， 。(常建题破山寺后禅院) 5、仿照例句，将下面的句子补充完整。（2分） 例句：时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁； 时间好比 。二、现代文阅读（27

2、分）阅读下面文段，回答文后问题。（一）走一步，再走一步（12分）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着

3、眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。10.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？（3分） 11.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？（3分） 。12.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？（3分） 。13.你从选文中受到什么启发？（3分） 。(二) 红花草 （15分）也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草，也叫紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的

4、红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地喂得像红玛瑙，真美。然而，我对红花草的喜爱，还不单因为那如火如荼的生命力，更在于那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里

5、，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？1、本文最主要的写作手法是_。（3分）2、红花草的生命力和高尚的品质分别是按什么顺序描写的？（） （3分）A由远及近时间顺序B由外到里空间顺序C由近及远时间顺序D由里到外逻辑顺序4、在文中找出最能表达中心的句子。（3分）3、红花草的一些品德与人类的哪些崇高品格相似？完成下列表格。（6分）红花草人类的崇高品格敢斗残

6、冬无意争春一心酿蜜死得其所给土增肥 三 文言文阅读（18分） 子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 1.论语是记录 的一部书。是 家经典著作之一。孔子， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。2解释下列词语的意思： 学而时习之，不亦说乎（说： ） 人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ） 温故而知新，可以为师矣（新： ） 学而不思则罔，思而不学则殆（罔： ）（ 殆： ） 3从语录中看，孔子认为学习的快乐在于_ _。 4从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种

7、观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？ 5从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么_ _；如果别人有缺点，那么_ _ _。 6以上四条语录中，现在仍有生命力的成语有_ 。 7为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。 四、写作（40分）同学们，初中生活已在你面前展开，你的感受怎样？从小学跨进中学，面临的一切都是新的：新的环境、新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的课本、新的课堂、新的学习方式请以“新的 ”为题，就你感受最深的方面，补全题目，写一篇500字以上的文章。初一语文第一学期第一次月考答案1、藤

8、诫 骚 迸 2、撼 嶙 3、（1）螣蛇乘雾 （2）青山郭外斜。 （3）烈士暮年 （4）禅房花木深。4、略5、略阅读理解（一）10.这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。11.鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。12.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”13.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。参考答案：1、以物喻人、托物言志2、A3、勇敢默默奉献舍己为人4、但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一

9、种崇高人格的象征吗？三）1孟子 大学 中庸 2不断学习、复习 3温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。 4学习他优点 自己也有的就反省自己。5温故知新 三人行必有我师。6略阅读理解（二）14从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）15在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。16相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份

10、自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。17一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。阅读（二）草莓（12分）时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也不见一片黄叶。葱茏茂密的枝丫之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生意，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们

11、许多人一起去散步，兴味。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周 ，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来

12、的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，或许两天我们常以为自己还是妙龄十八的青年 ，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有了任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字

13、里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思绪，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。18、根据语境，将“

14、依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的空格中。（3分）依次是： 19、文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？（3分） 。20、文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“ ”。（3分）21、文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指 。（3分）理解（三）18、“盎然”“酣然”“依然”19、夏意正浓或生意盎然。20、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。21、青春年华 二、阅读 8、论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一，孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家， 家。 9、给下列加点的字选择正确的读音。 （1）论语 A、

15、ln B、ln （2）不亦乐乎 A、l B、yu 10、写出文中出现的成语： 11、选出下列“而”字不同用法的一项（ ） A、人不知而不愠 B、学而时习之 C、择其善者而从之 D、死而后已 12、上面文段中有关学习态度的句子有： 。 。 。有关学习方法的句子有： 。 。 。 13、关于培养宽厚胸怀的句子是： 。 14、提醒人们应该注意对朋友守信用的句子是 。 15、说明新旧知识关系的句子是 。 16、阐述学与思辨证关系的句子是 。 17、正确对待知与不知的句子是 。 18、关于虚心求教，博取众长的句子是 。 19、强调责任重要性的句子是 。 20、关于儒家倡导的待人接物的处世之道的句子是 。

16、21、找出文中的通假字 通 读 通 读 通 读 22、翻译下列句子 （1） 学而时习之，不亦说乎？ （2） 学而不思则罔，思而不学则殆。 （3） 己所不欲，勿施于人。 二（一）7、有朋自远方来 人不知而不愠 温故而知新 学而不思则罔 知之为知之 不知为不知 必有我师焉 择其善者而从之 任重而道远 仁以为己任 有一言而可以终身行之者乎 己所不欲 勿施于人 8、孔子和他的弟子言行 儒家 丘 仲尼 春秋 教育 9、AA 10、学而时习之 温故知新 见贤思齐 三人行，必有我师 择善而从 任重道远 死而后已 己所不欲，勿施于人 11、A 12、知之为知之 不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 三人行

17、，必有我师焉，择其善者从之，其不善者而改之。 学而时习之，不亦说乎 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 13、人不知而不愠， 不亦君子乎？ 14、与朋友交而不信乎 15、温故而知新 16、学而不思则罔，思而不学则殆 17、知之为知之 ，不知为不知 18、择其善者从之，其不善者而改之 19、仁以为己任，不亦重乎？ 20、己所不欲，勿施于人 21、说 悦 yu 女 汝 r 知 智 zh 22、略 第十课十则答案： （一）1、略2孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家3通“悦”，愉快怨恨，心里不满这里指新的理解与体会迷惑；危险或疑惑凭什么记住采纳，听从4-7略8依次是：表顺接、表转接、表顺

18、接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接9略10略11这句话的意思是说精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。意思相近即可12略13、要有正确的方法和态度。14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。16、并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。17、学而不思则罔，思而不学则殆。18、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。19、择其善者而从之，其不善者而改之。20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。 （二）1代所学知识代孔文子代学习所得2AB。 （

19、三）1孟子 大学 中庸 2不断学习、复习 3温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。 4学习他优点 自己也有的就反省自己。5温故知新 三人行必有我师。6略 二、文言文阅读（8分）走进童趣，和作者一起体会物外之趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得

20、。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6解释下列加点的词语。（2分）（1）张目对日，明察秋毫 （2）项为之强 7翻译：作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（2分） 。8“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。（2分）9简述文章中叙述的一件趣事，并谈谈感受？（2分） 。文言文阅读：6、（1）睁大眼睛 （2）强 通“僵”，僵硬。7、比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我为此高兴得不断地叫好。8、细察9、略第十课 论语十则 （一） 子曰：“学而时习之，不亦说乎

21、?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？

22、” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 1给下列加点字注音. 论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ） 2填空： 3解释下列词语的意思： 学而时习之，不亦说乎（说： ） 人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ） 温故而知新，可以为师矣（新： ） 学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ） 孔文子何以谓之“文”也（何以： ） 默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ） 择其善者而从之（从： ） 4原文填空： ，不亦说乎？ ，可以为师矣。 学而不思则罔， 。 5摘出出自论语十则中现在常用的成语。 6将下列句子译成现代汉语。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可

23、以为师矣。 三人行，必有我师焉 学而不思则罔，思而不学则殆。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 7所选六章，主要有三个方面的内容：关于学习的态度和方法；关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。 8“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法： 学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ） 敏而好学（ ） 学而不厌（ ） 择其善者而从之（ ） 9指出加点字的古义和今义： 学而不厌古义：今义： 是以谓之“文”也古义：今义： 10生活中表示既善于从

24、正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语十则中孔子的话： ， 。 11宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？ 12在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。 13论语十则告诉我们，学习必须。 14第一则讲了哪三个方面的内容？ 15曾子经常反思的一些事是什么？ 16“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？ 17课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？ 18“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子_ 19孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。 2

25、0“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？ （二） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 1指出下列语句中“之”的用法。 学而时习之（ ） 孔文子何以谓之“文”也（ ） 默而识之（ ） 2下列语句中表示使学习方法的有（） A学而时习之 B温故而知新 C学而

26、不思则罔 D思而不学则殆 E敏而好学，不耻下问 F择其善者而从之 （二）抬起头来做人（13分）梁文福那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。装订线小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，

27、不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾、豪绅的面前，一

28、直抬起头来做人。妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。14男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解?（3分） 。15文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。（3分） 班级_ _ 学号_ 姓名_装订线 。16文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（4分） 。17文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述题目中蕴含的哲理。（3分） 。-第 13 页-