八年级上册《长度和时间的测量》知识点梳理.docx

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1、八年级上册长度和时间的测量知识点梳理八年级上册长度和时间的测量学案 八年级上册长度和时间的测量学案 教学打算1.教学目标学问与技能1、知道国际单位制中长度的单位。2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。3、知道测量存在误差。过程与方法1、会运用刻度尺测量长度，会进行特别测量。2、会正确运用手表或停表测量时间，并会估测时间。情感看法与价值观培育学生主动与他人合作的精神。2.教学重点/难点教学重点1、刻度尺的运用和测量时间。2、单位的换算和特别测量。教学难点1、单位的换算。2、刻度尺的运用方法。3.教学用具刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机4.标签【教学方法】讲授、探讨、

2、归纳、对比教学过程(一)引入新课在生活、生产和科研中，人们常常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告知小刚他的身高是163。小刚的身高究竟是多少呢?(学生探讨并得出正确的结果：163厘米或1米63)讲解：上述问题告知我们，测量时必需首先规定被测量量的单位。为了世界各国沟通的便利，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。(二)进行新课一、长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm

3、)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是：1km=103m;1dm=10-1m;25px=10-2m;1mm=10-3m;1m=10-6m;1nm=10-9m。例如：惠安至泉州的距离约30km(公里)，初二年龄段的同学身高多数在1.5m1.7m之间，手掌的宽度也许是1dm，手指的宽度也许是25px。2、长度的估测问题1：请目测一下黑板的长度。(请5个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。)问题2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。(请两同学同时在教室中走路进行估测)3、长度的测量长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高

4、时，可以选择相宜的长度测量工具进行测量。展示：各种类型的长度测量工具尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺(精度高)、螺旋测微器(精度高)等。介绍：刻度尺的运用方法。活动1：(1人一组)：用刻度尺测量物理书的长度和宽度(结果填入表格中)。(选择两个较为典型的、有点问题的测量数据进行评价。)活动2：(两人一组)：测量乒乓球的直径。(老师巡察，并对同学进行指导。)介绍：国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手，同时也有利于乒乓球活动在全世界更好地开展，把乒乓球的直径从原来的38mm提高到40mm(即所谓的小球改大球)，把乒乓球竞赛从原来的一局21分制改为现在的一局11分制。但在刚结束的第28届雅典奥运会

5、上，中国选手表现依旧锐不行挡，取得男双、女单、女双三块金牌。 人教版八年级上册物理长度和时间的测量学问点及复习题 人教版八年级上册物理长度和时间的测量学问点及复习题 一、长度：任何测量都须要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。其中米是基本单位，留意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要视察零刻度线、分度值及测量范围。二、时间时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。三、运用刻度尺的方法：要视察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(

6、测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它确定着刻度尺的精确程度)。刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。读数时，视线与尺面垂直。要估读到分度值的下一位。记录时，结果应包括读数和单位两部分。读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的精确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是精确值，0.5mm是估读值。小练习1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是()A、kmB、mC、cmD、尺2、下列物体的长度,接近1dm的是()A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度3、在下面方框中的一组数据用的是同一

7、刻度尺测量的是()1.5m23.0mm4.8cm0.72dmA、和B、和C、和D、和4、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是()A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必需从刻度尺左端零刻度线量起C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果必需在数字后面注明单位5、在学校运动会的铅球竞赛中，裁判员测量成果时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成果就比真实成果()A、偏小B、偏大C、无影响D、无法推断人教版八年级上册物理长度和时间的测量学问点及练习题xx网为大家带来过了，希望大家能够在平常学习物理的时候注意复习学问点，这样才能轻松学好八年级物理。 八年级物理上册长度和时间的测量导学案 八年级物理

8、上册长度和时间的测量导学案 11长度和时间的测量【学问与技能】1会运用适当的工具测量时间和长度。2知道测量有误差，误差和错误有区分。3体验通过日常阅历或自然现象粗略估计时间和长度的方法。【过程与方法】1探讨法：引入学生感爱好的问题，通过学生的主动探讨，引起学生对问题的关注，提高学生的爱好，实现教学目标。2实践法：通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确运用。【情感看法与价值观】1相识计量时间和长度的工具及其发展改变的过程，培育对科学技术的酷爱。2通过学习简洁的测量学问体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。【创设引入】用P10图片导入，长度测量的必要性，只靠感官推断不精确。学习内容

9、一：长度的测量阅读课本P10至P13文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住测长度和测时间工具的名称，长度和时间的主单位。【自学检测】1在国际单位制中，长度的主单位是，用常用的单位及符号还有、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。2，常用测长度的工具有旋测微器，学生常用的测量长度的工具是刻度尺。【合作探究】老师巡察督促指导一：长度的测量1刻度尺的相识运用任何一种测量工具都要了解它的量程和分度值，比照P11图1.11写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是15_cm，分度值是1_mm，三角尺的量程是7_cm，分度值是1_mm。2刻度尺的运用规则A、“选”：依据选择适当的刻度

10、尺。B、“观”：运用刻度尺前要视察它的零刻线C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行(即“紧贴物体且不歪斜”)。D、“看”：读数时视线要(与尺面垂直)。E、“读”：在精确测量时，要估读到要估读且只能估读一位)。F、“记”：测量结果由和组成。(也可表达为：测量结果由位组成)。3测量竞赛：各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度，并将测量结果填入下表，看谁测得又快又准(利用刻度尺课件练习读数)。 二：身体上的“尺”1你了解自己吗？你的“一拃”(张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)长度是多少？你的大拇指“指甲宽度”又是多少？2人体

11、的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度？结合P15其次题，估测自己的身高。人的头长和脚长相同；身高等于9.5倍头长；人握住拳头的大小和心脏一样大。人身体上很多部位是按“黄金分割”安排的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等。【展示沟通】【精讲点拨】1单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不变更数字，利用等量代换将单位换算成我们须要的单位，之后进行数字化简计算。2测物体的长度时要留意：一贴二平三读，读数时要估读到分度值的下一位。零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”。长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”。3下列单位

12、换算正确的是(A)A12.56cm12.56102m0.1256mB12.56cm12.56cm102m0.1256mC12.56cm12.56102m0.1256mD12.56cm12.56 102cm0.1256m【即时练习】1你用的刻度尺量程是分度值(每一小格代表的长度)是2在下列测量数值后面填上适当的单位：某同学身高17.2dm；学生课桌的长度0.6m。3如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的最小刻度值是所测木块的长度是3.50cm。4P15第1题(如上右图所示)，硬币的直径是_cm，你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？学习内容二：时间的测量和测量误差阅读课本P4内容，细读测

13、量错误和误差的不同。【自学检测】1在国际单位制中，时间的主单位是，符号是。2现代生活中我们常用，在运动场和试验室，为了较便利的测量时间间隔，我们常常用停表测量时间。3受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间(“总有”或“没有”)误差，误差只能尽量减小，不能歼灭。【合作探究】老师巡察督促指导一：时间的测量1古代人测量时间有哪些方法？古代人计时工具：日晷、沙漏、漏壶(图片)2学生分组练习停表运用(停表课件)请同学们利用你们手中的停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数：_次/分钟二：误差被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每个同学测同一个物体的测量结果可能不同，说明测量值和真实值之间是有差别的，这就

14、是误差，除此以外还有哪些因素导致测量出现误差？误差能完全歼灭吗？测量总是人利用工具进行的，测量工具自身制造时的精密度不够会造成误差，温度、湿度等外部因素也会影响测量工具的精密度。并且测量时还要估计，总会有一些误差。所以误差不能歼灭，只能尽量减小。【展示沟通】【精讲点拨】1错误与误差不同：错误是指不按试验、操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避开的，而误差是不行避开的。2测量长度时，通常采纳多次测量求平均值的方法来减小误差，但是在最终的结果确定时，还须留意小数位数的保留规则与测量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同，测得数据的精确值应相等，计算时要去

15、掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样才接近真实值。【即时练习】1如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是_，分度值是_；短针转一圈度量的时间是_，分度值_。图中记录的时间是_。 2一位同学用刻度尺5次测得某物体的长度分别是：10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，这些数据中，错误的是；这位同学所用刻度的分度值为1_mm。【当堂练习】见训练案基础部分 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页