小学教案：小学数学除法教案（三篇）.docx

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1、小学教案：小学数学除法教案（三篇）小学教案：小学平安教化教案三篇 【导语】平安是华蜜家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。教案网打算了以下内容，供大家参考! 篇一 班会班级：XXX小学四年级二班 班会地点：教室 班会时间：20XX年x月x日 活动目的：通过本次主题班会，学习和驾驭一些平安常识，增加学生平安意识，逐步提高学生的素养和实力。 活动形式：PPT、小品、平安学问竞答、拍手嬉戏。 活动过程： 一、用PPT事故图片敲响学生“我要平安”的警钟。 师：从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们

2、应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。因为我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。 小品：一小孩在马路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假如司机不刚好踩

3、刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师：同学们，看了这个小品，你想说什么? 生1：我们不能在马路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危急。 生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。 生3:急救要拨打“120”报警。 生4：我们要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己苦痛，也让别人遭遇经济上的损失。 生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安静，社会安静的一个重要方面。 师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱惜生命。所以我们要爱护好自己。要有自我爱护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的爱护意

4、识呢? 三、通过PPT让学生了解一些平安学问。 1.校内平安 2.交通平安 3.消防平安 4.人身平安 四、全班分三组进行平安学问竞答。 形式：前15题，设为必答题，每组答5小题，答对一题得10分。后20题，设为抢答题，答对一题给相应小组加10分。分组为获胜小组，赐予贴贴纸嘉奖。 五、老师总结，以拍手嬉戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。 师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将接连了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今日的这堂平安教化课吧。 平安教化拍手歌 你拍一，我拍一，留意平安数第一。你拍二，

5、我拍二，咱俩宣扬做个伴儿。 你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿公路会出事。 你拍五，我拍五，燥热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟生疏人随意走。你拍十，我拍十，自我爱护是大事。 篇二 一、谈话引入 同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么： 1、用电平安 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一

6、些基本的用电常识。 1)相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器运用完毕后应拔掉电源插头。 4)运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。 5)发觉有人触电要设法刚好关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。 2、平安运用煤气 1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2)运用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、游泳时要留意平安 1、游泳须要经过体

7、格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做打算运动。 4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下状况不明时，不要跳水。 6、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。 三、交通平安 1、行走时怎样留意交通平安 1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4)穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 四、发生火灾怎么办 1、要打

8、火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。 五、小结 只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。 篇三 一、活动目的 1、增加学生游泳平安意识，提高学生自我爱护实力。 2、了解和驾驭游游平安学问。 3、驾驭如何预防溺水和溺水急救措施。 二、活动重点 1、夏天游泳如何防溺水 2、溺水急救方法 三、教学难点 溺水时如何自救、急救 四

9、、活动打算：录像 五、教学内容 1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家宠爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以熬炼身体，增加体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必需要留意肯定的平安。为了让同学们驾驭必备的游泳平安学问，增加自救、自护意识，本周我们实行关于游泳平安的主题班会。 2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻 6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。 6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。 6月29日，四川省达州市3名10岁左右

10、的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。 7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。 看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教化 3、授课内容： 一、先向学生讲几点防溺水的学问要点 (1)教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教化学生在来校、离校的途中千万

11、勿去玩水,游泳。 (3)我们是小学生，许多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼喊成年人箭来相助或拨打“110”。 二、游泳平安事项要点 (1)保持自身良好的身体状态 下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。 (2)做好足够打算工作，预防抽筋 做好身体热身打算工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中;腹部难受时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体暖和;营造平安游泳的环境，当心溺水 三、溺水自救和急救方法。 1、自救 万

12、一不幸遇上了溺水事务，同学们切莫惊慌，应保持冷静，主动自救： A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟识水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要惊慌，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止; B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体

13、的膝盖上，帮助抽筋腿伸直; 2、急救方法 若遇到溺水者，应快速游到溺水者旁边，视察清晰位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂移物抢救。让落水者攀扶上岸。在救援溺水者时，可按以下方法进行急救： A、将伤员抬出水面后，应马上清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。 B、呼吸停止者

14、应马上进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹1620次)进行，直至复原呼吸为止。 C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟6080次)进行，直到心跳复原为止。 四、总结 同学们，经过今日的学习，我们驾驭

15、了游泳的平安学问和急救基本常识，在炎炎夏日的长假中，各位同学不能一人没家长陪或相关专业人员同下去游泳，希望大家出外游泳时要时刻保持平安爱护的意识，要选择平安的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，主动自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采纳其他方式或刚好报警和寻求他人进行救援。希望大家度过一个快乐、平安的暑假。 小学教案：小学消防平安教案三篇 【导语】教案能够呈现出老师在备课中的思维过程，并且显示出老师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教化理论和教学原则组织教学活动的实力。教案网打算了以下内容，供大家参考! 【篇一】小学消防平安教案 一、教学目标 1、通过对火

16、灾事务的了解提高学生的防火意识。 2、相识各种灭火设备，牢记灭火方法。 3、学会背诵儿童防火歌。 4、制作防火宣扬墙报共同提高防火意识。 二、教学过程 （一）火灾事务介绍 方法：运用多媒体展示各种火灾现场，学生谈观后感受。 老师总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意识” （二）相识灭火设备，牢记灭火方法 方法：运用多媒体介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 （三）学会背诵儿童防火歌 儿童防火歌 小挚友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补

17、。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。 你拍八我拍八，电线不能随意拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 （四）几种逃命方法的总结 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃命。 4、高层建筑火灾逃命。 5、公共场所火灾逃命。 6、平安出口逃命。 （五）老师介绍火灾报警须知 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打。 2、火灾状况要报具体：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxxx。 3、要派人在主要路口迎接消防车。 （六）

18、在老师的带领下分组疏散逃命 （七）小结 【篇二】小学消防平安教案 活动目的： 通过本次主题班会，让学生在欢乐的活动中驾驭防火平安学问，增加学生的防火平安防范意识，提高学生的自护自救实力，避开火灾事故的发生，确保学生拥有一个平安的校内环境。 活动打算： 1、让学生提前收集有关火灾事故的新闻（学生身边发生的新闻材料）。 2、组织学生排演节目（简洁的小品）。 3、了解一些防火平安学问。 活动过程： 一、导入 班主任：敬爱的同学们，火是人类的挚友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去限制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾数不胜数。 基于此，为了增加同学们的平安防范意识，提高学生

19、的自护自救实力，我们打算了这次防火平安的主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来驾驭防火平安学问，从而避开火灾事故的发生，确保同学们拥有一个平安的校内环境。 二、学生看小品（学生演），议一议： 1、假如着火了，怎么办？ 发生火情，同学们肯定要保持冷静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要顺手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。假如火势非常猛烈，正在或可能扩散，切勿试图扑救，应当立即逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。 2、初起火灾如何报警？ （1）可向公寓管理人员报警，也可拔打火警电话119。没有电话或没有消防队的

20、地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火； （2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量具体的地址； （3）尽可能说清着火部位、着火物质、火情大小； （4）讲清报警人姓名、电话号码和住址； （5）报警后要支配人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路； （6）遇有火情，不要围观。有的同学出于新奇，喜爱围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的平安。 留意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、阻碍公共平安的违法行为。如发觉有人假报火警，要加以制止。同时在报警的同时，可在物业管理人员或保卫人员的带领下，就近运用灭火器或开启消

21、防栓进行灭火。如火势较难限制时，除接着想方设法设法扑救外，还应高度重视自身的平安防护。 3、当你遇到火灾时如何逃命？ （1）火灾袭来时要快速疏散逃命，不行蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥英勇地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。 （2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃命，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。 （3）大火封门无路逃命时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持冷静，不行盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。 （4）当被大火围

22、困又没有其他方法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队刚好发觉，组织营救。 三、牢记报警歌谣 报警早，损失小，119电话要记牢。 社会主义制度好，救火分文都不要。 报清门牌和号码，说明火势大和小。 跑到路口等车来，救火时间能提早。 四、防火平安，重于泰山（了解校内防火常识）。 防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。同学们只要仔细贯彻消防法规，自觉遵守消防平安管理规定，就能有效预防火灾的发生。 五、班主任小结 同学们，火是人类的挚友，它给我们带来了光明和暖和，带来了人类的文明和社会的进步。但火假如失去限制，酿成火灾，就会给我们造成巨大的损失。防火平安，重于泰山，一句话说

23、明白防火平安的重要性和必要性。可就是有些人总是存有错误想法，总认为防火每天讲，每天搞，没有什么大不了，不必大惊小怪，从思想上根本就不重视防火平安，麻痹大意，最终埋下了火灾隐患。 同学们，我们在哪些时候会用到火呢？（请1-2名同学介绍）是的，就像同学们说的那样，我们用打火机点燃香烟、用自然气生火煮饭等等，都离不开火。既是如此，我们就应当更加明白：火的属性是双重的，火既可以是祥瑞之鸟，又可以是凶残之虎。从这意义上说，现代火灾大都不属于天灾而属于人祸，这就须要我们对火有更理性的相识，也须要我们驾驭一些消防平安常识。 【篇三】小学消防平安教案 一、教学目标： 1、通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主

24、要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险为夷。提高学生的自救意识，培育应变实力。 3、通过活动，教给孩子一些方法，在平常的生活中假如真的遇到火灾这一类的状况时才能比较冷静地去面对。 二、打算工作： 1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事务并了解其惨重的后果。 2、布置学生通过各种途径去了解和驾驭一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本学问 三、教学时间：1课时 四、教学过程： （一）图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什

25、么感受？（指名后小组沟通。） 2、展示另一系列图片关于消防员救火的场面。（包括森林、楼房等） 3、师：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的消防员一样驾驭一些自救逃命的方法。 主持人甲：火，是一种人类赖以生存和发展的自然力。 主持人乙：火，在人类进化具有划时代的意义。 主持人甲：因为摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物分开。 主持人乙：因为火给人类带来了光明和暖和，带来了健康和才智，从而促进了人类物质文明的不断发展。 主持人甲：但是，失去限制的火又能成为一种具有很大破坏力的灾难。主持人乙：所以，我们必需将

26、消防平安记心中。 主持人甲：让我们听听火苗们的自述吧。 火苗的自述 我是温顺的火苗姑娘，我的性格不一样， 能够燃烧火焰给人取暖，大火燃起民众对我恐惊异样。 有时候我会很温顺，原始人的山洞里有我的火光， 那些原始人围绕在我身旁，有说有笑，一副开心的模样， 有时候我会很泼辣，只要人们对我不够敬重，熊熊烈火就是对人类的报复，让人苦痛让人伤， 内蒙古的森林大火刚刚烧过，灭火人员为了不让我燃烧扑灭火焰，可火是无穷的力气， 火山就是火的威力，我的作用不行估量，火山下有多数的矿藏， 军队常常用炮弹，原子弹，导弹的火焰，斗争可以让人伤亡，大部分为烧伤或死亡， 我是温顺的火苗姑娘，我是泼辣的火苗姑娘，我是被人利

27、用的火苗姑娘，我给人类带来欢乐，又把灾难带到人类头上， 我又是神奇的力气，火把节的火把象征兴盛， 这就是我火苗姑娘的自述，我是给人类带来光明的火光。 主持人乙：听了火苗的诉说，看来不得不引起我们大家的留意了。你对消防学问了解多少呢？我来考考你们吧！ （二）竞赛活动，嬉戏激趣。 1、抢答题。 （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。 2、推断题。（学生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹

28、、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学六年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 （三）逃命体验，增加意识。 1、逃命演练。要求：学生统一身着校服衣、运动鞋。 2、在老师带领下分组疏散逃命。 （四）、小结，评价。谈谈收获与体验。 小学教案：小学过新年音乐教案三篇 【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排

29、等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】小学过新年音乐教案 教学目标： 1.通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并驾驭歌曲中节奏、力度的改变。 2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏。 3.通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐。 教材分析： 过新年这首歌曲表达了儿童过新年时的开心心情。歌词通俗易懂，歌曲中仿照锣鼓点的衬词的运用为歌曲增加了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素许多，但多为改变的重复

30、。最终歌曲在上行到音处结束，显得欢快热情，意犹未尽。 教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲过新年，在娴熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的快乐气氛。 教学难点：引导学生精确地唱好歌曲，驾驭好节奏的改变。 教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱”为主要活动方式，在学习相关人文学问的过程中引导学生视察、搜集、整理、沟通自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参加学习活动。 老师打算：过新年的配乐录像(录像内容为春节庙会中有特色的民俗活动)，过新年的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱(按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形)，

31、儿童打击乐器(小鼓、小镣)，彩带，龙头、狮头等头饰。 学生打算：每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品(自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等)。 教学过程： 一、导入新课 【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容入手以谈话的形式导入新课。】师生活动：师生在新年好的音乐声中一起进入教室，落座。 老师语：同学们，上节课我们学习了新年好这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗? 学生回答：外国有圣诞节。 学生回答：我们中国有春节。 老师语：的确是这样，不同的国

32、家和地区、不同的民族都有自己特别的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今日我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。 二、学唱新歌 1.观赏歌曲 【阶段目标：通过倾听歌曲感受歌曲的心情，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动，同时加深对唱曲旋律的记忆。】 老师活动：播放过新年的配乐录像，学生听音乐并观看画面。老师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。 老师语：看过了喧闹的节日景象之后，老师请大家仔细地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的心情是怎样的? 老师活动：播放过新年歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲的心情。 学生活动：倾听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。

33、老师语：谁来说一说歌曲是什么心情的? 学生回答：是欢快热情的。(其他学生附和) 老师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动? 学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌? 老师语：你能不能随着过新年的音乐仿照这些好玩的民俗活动?请大家以小组的形式说一说、练一练。 老师活动：播放过新年这首歌曲的旋律，并到学生中间指导学生活动。学生活动：在音乐伴奏下试着仿照耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。老师语：下面我们来观赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。 老师活动;为表演的同学分发道具彩带，播放过新年这首歌曲的旋律。 学生活动：一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐

34、轻轻拍手并观看表演。 老师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边观赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。 老师活动：为表演的同学分发“耍狮子”用的道具狮头，播放过新年这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。 学生活动：一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“la”轻声跟唱歌曲的旋律。 老师语：我们刚才进行的活动始终有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗?请你唱一唱。 学生回答：(用哼唱的方式)唱出自己记住的旋律片段。 老师活动：对于学生演唱正确的地方予以确定，对于学生演唱中不正确的地方予以订正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。

35、老师语：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家仔细听琴，我们用“la”这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。 老师活动：用比较慢的速度弹奏歌曲过新年的旋律，用精确的演唱口型和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。 学生活动：跟琴练习演唱歌曲的旋律。 2.学唱歌词 【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱”的过程中学会新歌。】 老师语：下面我们再观赏一遍这首歌曲，请你细致听一听歌中都唱了什么?老师活动：播放歌曲过新年(有歌词演唱的录音)。 学生活动：倾听歌曲，细致听辨歌词。 老师语：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词? 学生回答：我听到了(演唱)“过新年呀，咚咚咚咚咚

36、呛。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。” 师生活动：学生回答完毕，老师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。学生回答：我听到了(演唱)“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。师生活动：学生回答完毕，老师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。学生回答：我还听到了“咚咚咚咚呛”。 老师语：哦!你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀? 学生回答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。 老师语：请你在听这首歌曲的时候仔细听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小声地跟着音乐唱一唱。 老师活动：播放歌曲，老师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛

37、”的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。 老师语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛”的地方请同学们和老师一起唱。 老师活动：将歌曲过新年的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，老师范唱歌曲。 学生活动：细致看歌片学习歌词，并按老师的要求与老师合作演唱歌曲。 老师语：下面老师请一组同学和老师一起唱，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛”的部分。 老师活动：播放歌曲的伴奏音乐。 师生活动：师生合作共同演唱歌曲。 老师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。 老师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。 学生活动：看歌片轻声练习唱歌词。 三、歌曲音乐文化扩展 【阶段目标：在学会歌曲的基础上

38、，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。】 用打击乐器为歌曲伴奏 过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热情喜庆的气氛呀? 学生回答：锣、鼓、镲。 老师语：老师为大家打算了一些打击乐器，请你们根据节奏谱来演奏。老师活动：展示大鼓、小鼓、小镲，把节奏谱展示在黑板上。 老师语：请大家小声读一读各种乐器的演奏节奏。 学生活动：视谱、读谱。 老师语：老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，其次组的同学演奏小镜，老师和其他同学演唱。 老师活动：分发打击乐器，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。 老师语：同学们唱得不错，老师想给大家提个问题，在歌曲的结尾我们

39、怎样表现喜庆喧闹的气氛?老师设计了几种方法，第一种是越来越弱，在渐弱中结束(老师示范);其次种是越来越强，在音上结束(老师示范)。请你选择一种。 学生回答：其次个!其次个显得喧闹。 老师语：请大家试一试。 【篇二】小学过新年音乐教案 教学目标： 1.指导学生学会唱过新年，引导学生用活泼欢快的心情演唱。 2.通过小组合作为过新年编配适当的舞蹈动作，并选用打击乐器来表现歌曲。 3.激发学生学习音乐的爱好，爱护培育学生的创建实力和说话实力，使他们能够珍惜现在的华蜜生活。 教学重难点： 有感情地表演过新年 教学打算： 课件，打击乐，红绸，钢琴 设计意图： 本课我以小学音乐课程标准为指导思想,结合新的教

40、学理念,强调“以学生发展为本,”面对全体学生,同时也留意发展学生的特性。我把激发学生学习的主动性贯穿于这堂课的始终,以提高学生对音乐的“美”的感受、体验、理解、和鉴赏的实力。 由于音乐课是实践性很强的学科,本课为了达到我以上的教学目标,并突破本课的重难点,我将以引导学生从“动一动”“听一听”“看一看”“说一说”“唱一唱”“编一编”中使学生在课堂上充分的干脆体验来完成这堂活动课。 教学流程： 一组织教学： 1.(课件播放MTV小拜年)学生随着音乐进音乐室。 2.师生问好! 二导入新课： 1.师生谈话： 师：刚才我们听到的小拜年是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节? 生：春节 师：你们

41、喜爱过春节”吗?为什么? 生1：喜爱。因为可以穿新衣服。 生2： 2.课件展示中国春节的习俗。 3.揭示课题：过新年 三、新课教学： 1.范唱过新年。 老师边唱过新年边运用红绸表演。 2.师生探讨歌曲。 (1)师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗? 生：听出来了。 师：你们知道那是什么声音吗? 生：是“锣鼓”的声音。 师：你们能仿照敲锣鼓的动作做一做吗? (2)学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，老师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵”。 3.教唱过新年。 (1)(课件播放)学生再次倾听音乐过新年。 师：同学们，请你们再听一听过新年，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。

42、 (2)老师引导学生分乐句学唱过新年。 师演唱第一、二句词，学生倾听并说说这两句的关系：是完全一样的吗?(前半句是完全一样的，后半句不一样。)并唱一唱。 老师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。 老师完整的教唱一次。 (3)引导学生用适当的心情演唱过新年。 师：同学们，过新年的时候你的心情怎样?过新年这首歌应当怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年? 生：应当用兴奋、欢快的心情来唱。 生：唱得略微快一点 师：现在老师用两种不同的心情来演唱过新年，你们听听看看哪一种心情更适合过新年。 (老师范唱) 四、创编活动。 1.提出创编活动的内容。 师：同学们，刚才我们学会了演唱过新年，你们表现得特别好!我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己兴奋的心情，我们会“载歌载舞”，也会“敲锣打鼓”。现在，我要请你们分小组为过新年编配好看的舞蹈和打击乐伴奏，看哪一组编得，表演的。我们将评出“表演奖”和“创作奖”! 2.老师给学生分发学具“红绸”，让学生自主选择打击乐器起