大班社会教案：给予和接受称赞.docx

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1、大班社会教案：给予和接受称赞教幼儿了解怎样去接受赞扬的教案 教幼儿了解怎样去接受赞扬的教案 赐予和接受赞扬 现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地赞扬别人和接受别人的赞扬。针对这一现实状况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有特长和短处，对别人的特长，应刚好赐予赞扬，而被赞扬的幼儿，应了解怎样去接受赞扬。 活动1：续编故事小黄莺学唱歌 活动目标： 1 教化幼儿要学会接受赞扬，大大方方接受后，说声感谢。 2 丰富一些词汇。活动打算：挂图。 活动过程：老师讲解并描述故事：在一座漂亮的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌颂得特别好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。

2、森林音乐会起先了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最终一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌颂家小黄莺唱一支，它唱的歌可好听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。起先唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里， 它把这件事情告知了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说 活动2：探讨课 活动目的： 1 了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。 2 教化幼儿要关切同伴，大胆与同伴交往。 3 使幼儿知道每个人都有特长和短处，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。 活动过程：

3、 1 情境表演。 2 引导幼儿探讨： (1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样赞扬蝴蝶的?对方都接受了吗? (2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好挚友? (3) 为什么要赐予赞扬和接受赞扬? (4) 你赞扬过别人吗?你是怎么做的? 3 嬉戏交挚友。 4 小结。 附：情景表演内容：小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你每天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说 ：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增加不少漂亮的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我

4、现在得加紧传播花粉，利用自己漂亮的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说： 咱们做好挚友吧，一块为和善的人类做出自己的一份贡献。附: 嬉戏交挚友幼儿随音乐找挚友，找到挚友后，说出同伴的特长，然后一块跳舞，依次轮换。活动评析：故事小黄莺学唱歌，是教化幼儿学会接受赞扬，大大方方接受后说感谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。探讨课教化幼儿关切同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。探讨课引导幼儿从不同角度赞扬别人。这节课我利用情境表演小蝴蝶与小蜜蜂吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼

5、儿亲身体验为什么要赐予赞扬和接受赞扬。 大班社会教案：大雁和鸭子活动目的： 1、理解故事内容，培育幼儿英勇和不怕困难的精神。 2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。 3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动打算： 1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。 3、绘画工具、布偶。 活动过程： 一、老师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。 1、“我”老师走进教室. 2、“我”老师：小挚友们好！还相识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了许多小挚友的来信与参加。今日很兴奋来到这里，并恭喜

6、你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今日我们旅行的第一站就是动 画城，跟我动身吧！（随音乐一起入场） 二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。 1、老师：噢，动画城到了，请小挚友赶快找好位置坐下，我们的动画片立刻要起先啦。不过呢在动画片起先以前啊,还给小挚友提出了一个问题,让小挚友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么? 2、重复问题.带幼儿一起看课件. 三、播放课件。 1 看完动画片后,幼儿之间相互沟通,探讨问题,然后请个别幼儿回答. 2 丰富幼儿词汇. 四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂

7、得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。 1 复述故事。 2 总结.应当向大雁学习。 五、老师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。 1、动身到“神奇森林“。老师：现在多多姐姐要带小挚友去一个神奇的森林。 2、出现“神奇嘉宾”。到了森林门口，老师拿出已打算好的布偶玩具。老师：哦，差点忘了我还请来了神奇嘉宾呢，请小挚友转过身去，闭上眼睛，（老师快速套上布偶）。 3、老师拿着布偶进入“神奇森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发觉春夏秋冬. 4 幼儿在森林自己表演. 六、幼儿动手活动，老师协作。 幼儿在老师已打算好画布上，自己做画。 七、延长活动。 1、幼儿依据自己绘画的场

8、景或是手拿布偶玩具自由的进行嬉戏表演。 大班社会教案：相识文具和学具 活动目标 1、相识学习用品，知道他们的用途。 2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 3、逐步学习自己整理文具，增加做一名小学生的愿望。 活动打算 1、每人打算一只书包、铅笔盒、书本等。 2、情境表演：两个小挚友(小学生自己整理文具的情景，一个会自己整理，一个不会整理) 活动过程 1、相识学习用品，并知道它们的用途。 逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并探讨它们的用处。 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时须要用到的用品。 2、观看情景表演两个小挚友，比较两个小学生的文具有什么不同

9、。 提问：表演说明白什么?你喜爱小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成? 小结：学会自己整理文具学具很重要。 3、探讨：怎样爱惜自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢? 4、幼儿探讨整理文具的方法，学习将自己书包里的学习用品整理摆放整齐。 请一幼儿示范整理文具的方法。 幼儿共同操作整理整理自己的文具和学具。 5、创设“上课，下课”状况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的欢乐。 比一比：看谁收得又快又整齐。 大班社会教案：垃圾“回家” 设计意图： 促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会爱护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然

10、不行能都干脆从事环保工作，我们可以告知幼儿从小事做起，从我做起，我们经常看到这种现象，顺手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择垃圾回家开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不行回收，那些有害，了解垃圾回收标记，真正做到垃圾回家 活动目标： 1、培育幼儿学会爱护环境。 2、知道什么是回收物，什么是不行回收物、什么是有害物。 3、能正确区分可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾。 活动打算： 1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。 2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格

11、。 3、垃圾及垃圾桶图片。 活动过程： 一、视察图片 你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？老师小结垃圾的来源。 二、垃圾标记相识及分类。 1、探讨：老师出示打算的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？ 2、看图片，垃圾桶的标记图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们相识这些垃圾桶吗？今日我们相识垃圾桶标记 出示回收利用的标记，绿色垃圾桶。讲解回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 出示不行回收利用标记讲解。黄色垃圾桶。其中不

12、行回收中有害的垃圾。不行回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不行以回收利用？ 出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。 3、嬉戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的相识进行一次分类。老师检查幼儿分类状况。 4、老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 延长活动： 向父母宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、

13、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不行回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。 大班社会教案 拾稻穗 设计意图： 金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得疼惜劳动成果。大班的全体小挚友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。 活动目标： 1、让幼儿亲身体验劳动，能主

14、动仔细地拾稻穗。 2、培育幼儿耐性、细致、仔细的劳动品德。 3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得疼惜粮食，疼惜劳动成果。 活动重点： 让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 活动难点： 能耐性、细致、仔细地拾稻穗。 活动打算： 1、选择收割的时候开展本次活动，与农夫联系，告知本次活动的目的及协作事项。 2、每组带一个塑料袋。 3、照相机一台。 活动过程： （一）导入活动，激发爱好。 带领孩子来到农田。请农夫伯伯讲解并描述农夫是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是粒粒皆辛苦，要疼惜农夫伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。 （二）交代拾稻穗要求。 1、拾稻穗时要细心地找寻。 2、分小组进

15、行，要有始有终，从田头拾到田尾。 3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。 （三）幼儿拾稻穗，师巡回视察指导。 老师参加到幼儿的活动中，引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。 （四）幼儿边休息边谈体验。 1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息35分钟。 2、幼儿互谈经过，讲解并描述拾稻穗过程，启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。 3、评出稻穗拾得最多的小组，赐予表扬。 （五）老师依据活动过程进行总结。 （六）送稻穗。 幼儿把拾到的稻穗送给农夫伯伯。 （七）幼儿唱人人夸我好儿童的歌曲回幼儿园，结束活动。 大班社会教案：小熊搬家 设计思路： 新纲要中提

16、出：引导幼儿在良好的物质环境和轻松开心的心理氛围中，主动主动，好玩地去视察、实践、创建、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。由此，我设计了这一社会活动小熊回家，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参加活动，主动投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 本次活动分为三个环节。第一环节，引起爱好，了解什么是搬家。其次环节，场景介绍，了解哪些东西须要搬。第三环节，情景操作，视察幼儿搬家的方法。 活动目标： 1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿主动开动脑筋想方法。 2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 活动打算： 课件、小熊家的场景、各类

17、玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 活动过程： 一、引起爱好了解什么是搬家 1、这几天有个小挚友告知我，他们要搬家了，你们有没有望见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈） 2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的许多东西都要一起搬过去。 二、场景介绍了解哪些东西须要搬 1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 2、小熊家里又有什么？（有家具） 3、小熊发愁了，因为今日它有好些东西要搬到新居子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。 4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 三、情景操作视察幼儿搬家的方法 1

18、、你们情愿帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好方法才能又便利又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，假如须要的话，也可以帮帮你们的忙。 2、幼儿实践（老师视察）并介绍阅历。 3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊感谢你们。 （1）你帮小熊搬了什么？ （2）你用了什么好方法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？ 4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了，我们来看看是什么？ 5、小熊真焦急，现在时间挺惊慌的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么方法说给旁边的小挚友听听，请一个幼儿尝试） 6、探

19、讨：某某小挚友用了什么方法，一个人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你来帮忙，你还会用什么好方法？（发散思维，再请两个小挚友来试一试）（一次就把很多东西搬走的方法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 7、小结：今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 大班社会教案:微 笑 一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解

20、微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的： 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、 活动打算： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带：歌声与微笑 四、 活动过程： 1、 请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力 (1)、老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩

21、。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师：“是啊，生活中到

22、处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？ 老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 大班社会教案：我会做上海金山区试

23、验幼儿园：顾碧红 设计意图：老师在日常活动中视察到：大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定安排中体验做事的欢乐，萌发幼儿乐意做事的情感。活动打算：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事军军

24、请客2.幼儿探讨：军军为什么留不住挚友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定安排1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定安排用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、安排归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己安排书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.老师总结归类。五、拓展“我会做”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思： 本学期大班的专题内容是培育幼儿的安排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我

25、们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入

26、，并能细致视察，从而将自己的画正确归类。在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了事！”在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿安排做各种不同的事。大班社会教案：走进3.15 每年的3月15日是消费者权益日，对

27、于3月15日而言，许多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了维权3.15。 通过幼儿已有的生活阅历和学习阅历来设计了本节课内容，以平常的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。 1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。 2、整理食品找出伪劣产品并归类。 3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。 活动打算情景：布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。 小鹿超市开业了，邀请小挚友去购物。 师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。 （通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的爱好。） 幼儿检查所买食品的质量与保质期。 （幼

28、儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的学问。） 2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。 幼儿看动画并说说看到了什么。 （通过动画吸引幼儿的留意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。） 再次观看动画，老师提问帮助幼儿理解动画内容。 动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉） 蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水） 猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品） （无声的动画给幼儿带来新奇，在此环节中，幼儿的留意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。） 请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。 你看到这

29、些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？ （幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了许多自己的想法，特别怜悯那些受害的消费者。） 老师小结：伪劣产品给我们的生活带来许多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严峻的还威逼到了我们生命。所以我们在购物的时候肯定要细致检查商品的质量和保质期后才能购买。 （在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热忱。） 3探讨买到伪劣产品因如何处理： 请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。 我们刚刚去逛超市有的小挚友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？ 我们买到伪劣产品应当怎么办呢？ 我们要怎么处理这些东西

30、呢？ 假如工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？ （依据已有的阅历来探讨买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。） 老师讲解3.15消费者权益日的有关学问。 假如我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假如工作人员忽视我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。 （通过探讨，老师告知幼儿另一种维护自己利益的方法到消费者协会投诉。 观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。 那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁） （在此环节中，幼儿揣测工作人员是如何处理伪劣产品，最

31、终通过视频告知幼儿工作人员是如何处理的。） 4、帮助小鹿检查超市的食品。 老师讲解操作要求： 我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。 幼儿操作，老师巡回指导。 师幼共同检查食品的平安。 5、延长活动：处理伪劣产品。 我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！ （在延长活动中，让幼儿不要随意处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上肯定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。） 大班社会教案:爱护小树 活动目标 1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。 2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法爱护小树。 3

32、、有初步的爱惜树木和爱护树木的意识。 活动打算 刷子、布条和石灰等。 活动过程 1、提出问题，让幼儿探讨爱护小树的方法。 老师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小挚友慢慢的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、公路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害虫，这可怎么办呢？小挚友，请想想方法帮帮它们吧！ 2、老师引导幼儿想出各种方法，爱护小树。 老师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，公路上的小树有了什么改变呢？ （树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。） 老师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，老师进行小结。 用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树干穿上了一件

33、外衣，树干就温煦了； 将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能爱护小树，不被冻坏。 3、老师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。 老师：天冷了，我们怎样帮助幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。 指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。 整理工具，回班说说自己是怎样爱护小树的，以及劳动的感受，老师进行简洁地活动评价。 4、组织幼儿探讨。 老师：除了前面的详细做法外，我们应当怎样爱护树木呢？ 通过探讨使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。 启发幼儿想一想：我们为什么要爱护树木？树木有什么用？ 幼儿讲解并描

34、述后，老师进行简洁的小结：树木能使我们的城市更美丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变干净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的贡献真大呀！ 大班社会教案：早起的人上海徐汇乌南幼儿园 龚敏 活动目标： 1、了解 “早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿酷爱敬重劳动者的情感。 2、能清晰完整地表达自己的想法。活动打算： PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程： 一、谈话导入 1用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2出示时辰表，“你是几点起床的”。 3主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4归类缘由：为家人服务；熬炼身体；上

35、班，等。二、沟通共享 1共享沟通采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2老师设疑，出示钟点卡“5：00” “4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么须要这么早起床的缘由。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系） 4接着看录像，听听他们是怎么说的。 5主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、阅历拓展 1以诗歌早起的人小结。 2想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开暖和的被窝， 起先劳碌起来。 看，门卫小吴叔叔 挥动扫

36、把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干干净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小挚友做着美味养分的饭菜保健老师 配制着消毒水，巡察着幼儿园 关切着每一个孩子的健康与平安 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小挚友啊 早起的人 有了你们 我们的生活才变得更欢乐有了你们 幼儿园的早晨才变得更漂亮 你们辛苦了，我们感谢你！ 大班社会教案 克服困难 教学目标： 1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不行避开的。 2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信念。 教学打算： 事先了解幼儿在家的生活、学习状况，了解部分幼儿的困难。课件。 教学重点： 知道每个人在

37、生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不行避开的。 教学难点： 知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信念。 教学方法： 与手段 谈话法、故事教学法、多媒体协助教学法。 活动过程： 一、探讨：我们遇到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。 （1）师：（讲解并描述亮亮遇到的困难，并启发幼儿）你遇到过什么样的困难？ （2）师：成人也会遇到困难，老师也遇到过（讲解并描述一次去一个生疏的地方不相识路的困难） （3）小结：感知人们有各种各样的困难（如：生活中，学习中，交往中等）。知道克服困难须要英勇和支持，记住困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 幼儿谈论遇到的困难。 引导幼儿从自身动身，探讨自

38、己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。 二、探讨：克服困难的方法。 （1）想方法帮助亮亮克服困难。 师：刚才亮亮的困难有很多小挚友也遇到过，我们有没有什么好方法能帮助她呢？ （2）谈谈自己平常是怎样克服困难的。 （3）共同设法解决平常幼儿集体活动中遇到的困难。 帮助故事中的亮亮解决困难。激发幼儿学会解决自己遇到的困难。 引导幼儿主动想方法，英勇的面对困难，战胜困难。 三、探讨：怎样对待困难。 知道困难是可以克服的，困难不行怕。 师：假如遇到困难，我们该怎样克服呢？ 小结：我们生活中许多困难是可以克服的。有的可以请大人帮忙的，有的自己多试几次，有的困难只须要我们不断地学习，就可以

39、不断地克服了。所以当我们遇到困难时，肯定要有信念。要信任，再大的困难，我们也可以克服。 幼儿探讨，怎样对待困难。 通过探讨，再次帮助幼儿学会尝试解决问题，英勇的去克服困难。 大班社会教案：香香饼屋 设计意图： 我班幼儿多数处于56岁之间，思维比较活跃，喜爱面对问题以共同探讨的方式来想方法解决。同时对生活中各种事物的认知主动性较强，具备了肯定的细致视察实力，尤其是对同伴的做法有了肯定的关注，起先留意向同伴学习了。因此，当通过嬉戏主题的不断丰富，孩子们想把角色区设立成面包房时，我们不仅大胆的走出幼儿园，走入社会，来到真正的面包房参观，还结合面包房的创设进行了一系列活动，力求发挥每一名孩子的主动性，

40、使孩子们在亲身体验中发展各方面实力。 活动目标： 1幼儿能主动关注自己四周的社会环境，积累与社会角色相关的阅历。 2能依据嬉戏主题大胆想象与表达，反映自己对现实生活的理解与相识。 3能依据嬉戏须要选用、制作相宜的嬉戏材料，获得主动的心情体验。 系列活动内容： 活动一 参观面包房 活动二 布置我们班的面包房 活动三 制作蛋糕 活动四我们要做真正的蛋糕 活动一 参观面包房 活动目标： 1能根据安排进行参观，丰富对面包房的感知阅历。 2体验社会实践活动的乐趣。 3能在活动中相互提示，遵守公共场所的行为规则。 活动打算： 1.提前制定参观安排，包括：路上的平安留意事项 2.个别幼儿利用回家时先去查看路

41、径等状况。 3.老师与面包房的工作人员联系，请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点 4.幼儿穿好外衣，避开着凉。 活动过程： 1沟通参观安排，明确去面包房的参观内容，做好心理打算。 参观前，各组沟通安排。 老师提问：我们去面包房都要留意看什么？ 引导幼儿关注：面包房里都有什么东西？ 蛋糕师怎么做蛋糕！蛋糕都有什么样的？ 2参观之初时的行为提示。 面对装潢华丽的面包房，老师提问：面包房里还有客人，我们应当怎样做？ 引导幼儿知道：轻声说话，不影响他人。 面对各种蛋糕，老师提问：蛋糕真香呀！我们要留意什么呢？ 123 激励幼儿讲卫生，不用手摸蛋糕。 面对多名幼儿同时围观一种蛋糕时，老师提问：怎么样看

42、才能都看清晰又不出危急呢？ 激励、引导幼儿相互谦让，依次观看。 3参观之中的细微环节视察，并以图画的形式进行记录。 老师提问：小挚友，快看一看面包房里都有什么？快点登记来吧。想想我们班的面包房应当有什么？ 激励幼儿发觉面包房必备的洗手池、冰箱、操作台、工作服、海豹、宣扬单等。引导幼儿视察面包师制作蛋糕，并关注卫生程序。 柜子里的东西是怎么摆放的？为什么这样摆？ 引导幼儿发觉柜子中不同物品的分类摆放，体会其中的便利、整齐等功效。 活动二 布置我们班的面包房 活动目标： 1幼儿能围绕一个话题探讨，并针对问题选择有效的方法进行解决。 2幼儿能运用绘画的方式记录自己的想法，表达自己的意思。 3增加合作实力，体验共同创设活动区的乐趣。 活动打算： 1.幼儿已参观了面包房，并把相片粘贴在墙上供大家观看。 2.各种纸、笔、剪刀、胶棒等美工材料；带玻璃门柜子、架子、盘子等。 活动过程： （1）观看面包房相片，结合班中实际探讨面包房应当有什么？ 老师提问： 我们班的面包房应当有什么呢？ 激励幼儿从必需得设备动身，发觉必需有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。针对柜子进行探讨：面包房