人教版一年级语文上册angengingong说课稿.doc
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1、人教版一年级上册语文? ang eng ing ong?说课稿XXX小学教师: XXX一、说教材后鼻韵母ang eng ing ong是人教版语文一年级上册拼音教学最后一课,课文为了能够激发学生学习兴趣,让学生读准ang eng ing ong和整体认读音节ying.,在每个后鼻韵母前都配一幅图和说明图意音节。为了让学生及时稳固四个后鼻韵母读音,课文还安排了声母与ang eng ing ong拼读音节练习,包括两拼与三拼音节。最后是音节太阳书写格式。本课课文采用了拼音与图文相结合方式,分散难点,让学生能够在轻松愉快气氛中学会拼音,体会学好拼音成功感受。本节课教学目是学会后鼻韵母ang、eng、
2、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,并能正确地进展书写。教学重点是韵母ang、eng、ing、ong读音;教学难点是读准后鼻韵母ing、eng音。二、说学情一年级学生,认知尚浅,注意力易分散,但是观察、模仿能力强,形象思维占主导地位,因此,在教学中,组织教学、趣味教学尤为重要。教学中,应该最大限度联系实际生活,结合情境图,进展发音指导,才能调动他们学习积极性,提高课堂效率。同时,学习方法指导也十分必要。我们在教学中应重视教会学生如何学习,这不仅能培养学生能力,又为往后教学打下根底。学生有前面知识根底,在学习新知上有一定能力,但由于受本地方言影响,学生对后鼻音发音有一定困难,因
3、此教师要起主导作用,注意前后鼻音区别,适当纠正。三、说教法学法一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点,教学应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探究学习方式,让学生在有趣活动和游戏中自主学习新知识,运用新知识。依据新课程理念,为了帮助学生更好学习新知,教师应为学生个性化学习创设轻松学习环境,在教学中,采取多种形式,激发学生积极性。本节课我主要采用以下方法实施教学:1、游戏教学法采用和字母打招呼找朋友、开火车、当小教师、贴鼻子等游戏方式贯穿教学教学始终,集中学生注意力,提高学生学习兴趣和学习效果。2、大面积读音法本节课将采用大面积指名读,开火车
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