幼儿园大班季节主題教案-夏天在这儿.docx

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1、幼儿园大班季节主題教案:夏天在这儿幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 活动目标 1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。 2、能用多种形式表达自己对妈妈的敬重和爱护，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 活动打算 1、FLASH课件：妈妈的一天 2、中心电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子仿照，言传胜于身教） 活动过程 一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛苦动 1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。 2、说说妈妈还为自己做了些什么？ 二、分组探讨：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些

2、什么？ 1、买礼物送给妈妈； 2、自己动手制作礼物； 3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。 三、观看中心电视台公益广告录像，确定活动主题 1、录像中的小挚友是怎么做的？ 2、小挚友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？ 3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题我给妈妈洗一次脚。 四、预想给妈妈洗脚时说些什么？ 1、给妈妈唱歌 2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您 五、激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动结束

3、教化幼儿在日常生活中多关切妈妈 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 活动目标 、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活恋恋不舍的情感。 、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。 、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动打算 1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园共享。 2、各种彩纸，即时贴下

4、脚料及其它有关的废旧材料。 活动过程 1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。 2、幼儿自由观看物品、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。 3、 以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小挚友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要仔细听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本事。懂得珍惜同伴的友情，增进师生间的感情。 4、 幼儿探讨：小挚友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？ 5、 老师整理、归纳幼儿探讨的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。 活动结束 在美丽的乐曲中，激励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 为了您的宝宝，我们始终在努力，

5、家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 活动目的： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算： 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发 一、视察环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？ 望见花你感到怎么样

6、？ 二、视察、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？ 2.幼儿视察、品尝花的礼物 （1）.提问：你们熟识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）.老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么？ （1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的装饰品。（5）.芳香空气（6）.可以美容 三、创建花的艺术品 1.视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2.提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

7、后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的创建。 活动结束： 你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待 花 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 活动目标： 1、教化幼儿要与人友好相处。 2、培育幼儿的交往实力、动手操作实力。 3、老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动 活动打算： 开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿活动爱好。 小挚友喜爱区域活动吗？为什么？

8、2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。 3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区 4、老师指导活动区 （1）操作区： 指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，接着制作香香瓶。 （2）美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。 5、老师与幼儿共同评价活动 老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有遇到不兴奋的事？下次你想到哪个区玩？ 6、师生共同收玩具 活动结束 一起回教室。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”

9、的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几

10、位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教

11、案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主題教案:体验读书欢乐幼儿园大班主題教案:体验读书欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、

12、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给

13、你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿

14、出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O

15、(_)O 幼儿园大班主題教案:多角度分类 幼儿园大班主題教案:多角度分类 活动目标 学习按不同特征（确定或否定特征）进行三次逐级分类；培育思维的多角度性。 活动打算 娃娃脸幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形态）各组1份，娃娃脸逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，彩色笔。 活动过程 （一）找不同 放娃娃脸幻灯片，让幼儿视察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢？让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。 （二） 找相同 每组

16、幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。 （三）添进去 幼儿各自由娃娃脸图纸上按分类标记检查各级分类图中，少了谁，补画上去。 四、建议 （一）可视不同幼儿接受水平驾驭分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。 （二）小组合作用图形拼板分类是要留意激励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。 （三）几何图形片可选自儿童数形宝盒 活动结束 小挚友一起探讨. 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o

17、 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断

18、的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝

19、呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子

20、一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o

21、 幼儿园大班主題教案:披上新衣服 幼儿园大班主題教案:披上新衣服 活动目标 1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培育幼儿的审美实力和创建实力。 2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己宠爱的方式表现其规律性和节奏感。 活动打算 1、课件、录音机、服装展板、范样。 2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色调纸、皱纹纸、刚好贴等装饰材料若干。 教材分析 重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。 难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己宠爱的方式装饰夏装。 活动过程 1、情景导入课题。 带领幼儿观赏服装展板，引导幼儿视察服装的颜色、

22、花纹、图案和样式，并能说出最喜爱哪件服装，为什么？ 老师：小挚友，现在是什么季节？（夏天）夏每天气慢慢变热了，我们都换上了凉快的夏装。这里正在实行一场童装展示会，请小挚友看一看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜爱哪一件，为什么？我们一起去看看吧！（指导幼儿视察衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法）老师：请小挚友轻轻的快速坐到小椅子上，我们一起来说一说你最喜爱哪一件衣服？（提问幼儿三至四名） 小结：哦，老师看出来了，小挚友喜爱的衣服有艳丽的色调，漂亮的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢！ 2、运用课件，引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装

23、饰中对称、均衡、综合等形式美。 （1）听音乐想象花纹，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。 老师：小挚友，你们发觉这三块板子有什么不同吗？（老师在此初步渗透三种装饰的方法）这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都运用了各种图案和花纹，请小挚友看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗？他们不仅好看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢！ 1）我们来听一段音乐，请小挚友轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹？让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈？嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子似乎也在跳起舞来。 2）我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)

24、这里有一条短裤，请小挚友开动脑筋想一想，把这条彩虹花纹装饰在哪个部位？（提问幼儿三至四名）小挚友，看！大屏幕上和你们想得一样吗？有对称装饰在裤边上的；有装饰在腰上的；还有装饰在口袋两侧的。瞧！这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。 3）哇！漂亮的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢？（根据幼儿的要求操作课件摆放花纹）我们来看一下整体效果，把花纹对称或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更美丽了，多像小公主穿的衣服呀！ （2）利用课件中的成衣引导幼儿进一步理解装饰中对称、均衡、综合等形式美。 老师：这些好看的花纹是由一个一个单独的图案手拉手连在一起组成的。除了

25、用这些花纹对称的装饰衣服,我们还可以利用其他很多方法进行装饰。下面就请小挚友说一说，大屏幕上的衣服是用什么图案花纹装饰的？（提问幼儿三至四名） 小结： 1）中裤：他是用几何图形和各种颜色装饰而成的，这就是均衡装饰的一种。 2）蝴蝶短裙：它是用几种相近的颜色搭配，再配上小蝴蝶结装饰而成的，这种装饰叫做装饰物装饰。 3）小丑体恤：这件小体恤，它的中间是一个单独图案，肩膀，袖口和下摆是用连续纹样对称装饰而成的，象这样既有单独图案又有连续纹样的装饰，是一种综合装饰。 3、利用范样介绍装饰材料，激发幼儿创作欲望。 老师： 1）小挚友，刚才我们观赏了很多不同方法装饰的衣服。这里还有两件老师装饰 制作的。你

26、能看出我是怎么做的吗？出示老师范样幼儿回答。（老师点评你视察得真细致或者说得对）这两件衣服老师是通过剪裁、拼贴用对称、均衡、综合等方法装饰上去的。 2）小挚友，看到这么多漂亮的衣服，你们是不是也想动手设计一下呢？老师信任小挚友灵活的小手肯定会装饰出更美丽的衣服。 4、每组一件服装，请幼儿在分组探讨的基础上，分工合作进行自由装饰，老师巡回指导。 老师：老师给每组小挚友打算了一件没有装饰的衣服、小纸样（出示）和丰富的材料，请大家商议一下，看看它们是什么样式的？先把你们设计的想法画在小纸样上，然后分工合作，再根据设计图的样子进行装饰，比一比哪一组的小挚友装饰的又快又好！不过不要焦急，老师还有一个要求

27、：请小挚友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这个小筐子里（出示），做一个讲卫生的好孩子 1）现在就请你们和小伙伴一起，轻轻的走到你想装饰的那个小衣架前，起先吧。 2）老师巡回指导。 5、讲评。引导幼儿通过自评、互评等方式大胆说出自己的看法及感受。 老师： 1）小挚友们装饰的真棒，每组请一个小挚友，说一说你们装饰的衣服。 2）请小挚友选出最喜爱的衣服，为什么？（引导幼儿从样式、花纹、图案、装饰效果几个方面讲评） 6、随音乐进行服装表演。 老师： 1）小挚友，你们真是又聪慧又能干的好孩子，这么好看的衣服，你们想不想试穿一下？每组请一名小挚友当小模特，其他小挚友帮她装扮起来！（其他幼儿协助穿衣

28、、装扮） 2）我们请小模特给大家展示一下吧 。（幼儿时装表演） 活动结束 老师发觉今日小挚友穿的服装也很美丽，我们一齐上来展示一下吧！ 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:相识图书用处多 幼儿园大班主題教案:相识图书用处多 活动目标 1、激发幼儿的阅读爱好，引导幼儿感受与同伴共享、沟通图书的乐趣。 2、引导幼儿能按依次新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达实力。 3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、书目和正文组成，学习正确的看书方法，懂得疼惜图书。 活动打算1、幼儿自带喜爱的图书一本。打算一本有书目的大书。 2、 共同

29、收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。 活动过程 1、 和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的爱好。 2、通过阅读活动，引导幼儿相识图书。 （1）幼儿人手一册图书自由阅读，老师视察幼儿是否会按依次一页一页地翻看。 （2）探讨：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么? 3、帮助幼儿了解书目的作用。 （1)引导幼儿查看自己的书的书目，能依据书目查找书中的内容。 （2)比一比谁的速度快：老师报页码，幼儿找对应的故事；老师报故事序号，幼儿找页码，临座的小挚友之间相互检查。 （3)探讨：书目有什么作用？ 4、集体探讨

30、正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持肯定的距离；文字和图画对应起来阅读等。 5、幼儿自由结伴，讲解并描述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提示幼儿正确的看书方法。 活动结束 引导幼儿制作“我的书”，可将故事画成束之高阁画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿相互共享，沟通。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园夏天主题活动欢乐夏天 幼儿园夏天主题活动欢乐夏天 一、 主题的来源： 提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小挚友来说，夏天，是可以尽情

31、享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。因此，我们设计了欢乐夏日这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。 二、主题教化目标的预设 1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 2、看法目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。 3、实力目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。 4、学问目标：了解夏天到来时生活中的改变。 5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。 活动一：夏令营 活动目标： 1、了解夏天的季节特征。 2、驾驭夏天防暑的小常识。 3、感受夏天的美

32、妙。 活动打算：做好夏令营打算，如带好水壶、太阳帽等。 活动过程： 1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。 2、引导幼儿视察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。 3、夏令营过程中驾驭并运用防暑防晒常识。 4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。 5、活动结束，实行“我眼中的夏天”座谈会。 活动二：故事欢乐的夏天 活动目标： 1、驾驭故事内容。 2、了解夏天常见的动植物 3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 活动打算：故事图片。 活动过程： 1、倾听故事，了解故事内容。 2、说说故事中的角色及主要内容 3、知道夏天常见的动植物。 4、幼儿拿纸偶讲解并描述故事。 5、探讨

33、：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。 6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。 活动三：手工：荷花 活动目标： 1、了解荷花的生长过程。 2、能利用彩泥进行制作。 3、萌发对荷花的宠爱之情。 活动打算：欣赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、回忆视察过的荷花是什么样的。 2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。 3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形态。 4、探讨：如何制作荷花。 5、起先制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。 6、作品展示，大家互评。 活动四：常识：昆虫乐园 活动目标： 1、了解夏季不同昆虫的特点。 2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。 3、萌发对夏日的宠爱。 活动打算：

34、各种昆虫及标本、挂图。 活动过程： 1、探讨：夏天都有哪些昆虫？ 2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。 3、总结昆虫的特点，并能进行区分。 4、绘画：夏天的昆虫。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班主題水:我是你的榜样幼儿园大班主題水:我是你的榜样 活动目的 1、激发幼儿做哥哥姐姐的骄傲，增加其责任感。 2、培育幼儿视察力和动手操作实力。 3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。 活动打算 1、老师打算惊喜袋，袋中可放小礼物：如卡通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。 2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。 3、花一束。 活

35、动过程 1、幼儿围成圆圈坐好，老师坐在圆的一点，参加幼儿的嬉戏。说：“小挚友们，老师和大家在这个班一起生活学习，一起嬉戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好挚友，再过3个月你们就要上学去了，成为一名小学生，老师为你们傲慢，同时也真舍不得和你们分开，老师祝愿你们将来在小学里学习进步、身体健康、欢乐地成长。” 2、小挚友说：“感谢老师。” 3、老师说：“在这个班里，你们肯定也有自己的好挚友吧！你想对他们说些什么祝愿的话哪？”（小挚友站起来说出自己想说的话。请小挚友说说听到这些祝愿话的感受）现在让我们一起来做个小嬉戏，在歌声中把祝愿送给你的好挚友吧！” 4、在欢快的乐曲声中，幼儿主动参加唱歌传花的嬉戏，

36、歌曲结束时，手里拿花的幼儿，找一位好挚友走到他的面前，说出祝愿的话；接到花的幼儿再起先随着歌曲传递花朵，依次做34次。 5、老师出示惊喜袋，引导小挚友说出还可以给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前，请幼儿自己从袋中摸取一个礼物，并说出它是用什么做的。 6、在大带小的活动中，引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和欢乐，激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。 7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料，幼儿自由组合分组，共同选择材料制作高搂、汽车，也可以折叠小动物；还可以用塑料瓶做“装饰灯”，用挂历纸做“纸手镯”，用小彩珠穿“项链”和“手链”，还可以剪贴小装饰画等。 8、老师指导幼儿进行创作

37、，激励幼儿发挥想象，开动脑筋，合作或独立完成，可以比着惊喜袋中的礼物制作，也可以用袋中的小饰物进行装饰。 活动结束 最终由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园夏天主题教案：教孩子相识夏天 中国儿童教化网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的视察实力和比较实力（比较夏天与春天有什么不同）。 3.培育学生酷爱大

38、自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断改变的。 二、教学打算 1.课前视察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么改变。 2.挂图或投影片春天、夏天。 三、教学过程 （一）教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） 2.谈话：现在是什么季节？ 3.讲解并描述：这节课，我们来相识夏天有什么特征。（板书课题。） （二）学习新课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 （1）出示挂图或投影片春天、夏大 （2）分组视察、探讨：夏天与春天有什么不同？ （3）汇报视察、探讨结果： 相识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础

39、学问，从而更好地相识当地夏天的特征。 天空有什么不同？（夏天的天空多云。） 树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） 田野里的庄稼有什么改变？（玉米长高，小麦成熟，起先收割。） 河岸、河水有什么改变？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） 人的衣着有什么改变？（换了夏装。） 孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） （4）视察课本第18和48页的图。 （5）分组探讨：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ （6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） 2.比较当地的夏天与春天的不同 （1）讲解并描述：课前，你们视察了我们这个地方在这个季节的自

40、然状况，下面来汇报一下。 （2）汇报视察结果： 相识当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ （以上两个问题，假如学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。） （3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、持续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，持续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，持续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于

41、学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 （三）巩固练习 1.讲解并描述：这节课，我们相识了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好燥热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 （四）布置作业 接着视察我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。 四、教学参考学问 夏天的特征 （1）夏每天气燥热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短； （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟起先脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了； （3）夏天，植物生长非常茂密； （4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； （5）夏天，人们穿