小班社会活动教案 甜蜜蜜.docx

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1、小班社会活动教案 甜蜜蜜幼儿园小班主题教案：甜甜蜜蜜 糖果的主题一起先，孩子们就投入了极大的热忱。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发觉和表达让老师大吃一惊。 一、我眼里的糖果 （一）牛皮糖 李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。” 馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。” 希希说：“我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。” 楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。” 小班的孩子，他们的思维是很详细的，但因为有了详细的阅历与实物的引导，他们也能进行初

2、步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖”，尽管不肯定科学，却也有肯定的道理。 （二）亲嘴小麻子 文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。” 沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还望见红的和紫的亲嘴小麻子。” 安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。” 沈雨柔说：“没有的，我没望见有黑色的，只有红的，黄的，紫的。” 安奇说：“有的，我在超市里望见的。” 因为有了不同的看法，所以双方就争吵起来。争吵的出现，标记着孩子的思维有向前进了一步。大多数小挚友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍旧坚持自己的看法。于是我对他们说：“大家以后到超市去再细致地找一找究竟有没有，安奇假如你望见了，就带到幼儿园给小挚友看看

3、。”他点头答应了。一场争吵才算平静下来。 二、还有哪些东西也是甜甜的 孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发觉孩子们对糖的相识又进了一步。 婷婷带来了一个形态很奇妙的棒棒糖，她很得意地说：“我的棒棒糖是西瓜味道的。” 李嘉鑫说：“西瓜甜甜的，我最喜爱吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。 佳熙说：“我也喜爱吃西瓜，我还喜爱吃苹果，苹果也是甜甜的。” （孩子们对甜的食物有着天生的好感与宠爱，他们在这方面也有阅历，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴沟通，一方面提高幼儿的语言实力，另一方面也扩展幼儿的阅历。） 我说：“西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也

4、是甜甜的呢？”并激励幼儿与同伴相互说说。 佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最喜爱喝，我每天都要喝的。 婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。 瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。 安奇：水果都是甜甜的，苹果，香蕉、橘子。 楚一：不对，橘子是酸酸的。 朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。 李俏：对，还有甘蔗！ 吴雨：在超市里我望见的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。 孩子们沟通的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在沟通的时候，他们的神情、他们的言语、他们的动作

5、无不透着喜悦与激烈，即使有了不同的看法，有了冲突，他们也在相互观摩，相互学习，相互了解，共同进步。 三、参观糖果 孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后，我们让孩子一起来参观小挚友带的糖果，这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的相识。 “这是QQ糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖” “哦，这是我最喜爱的巧克力，”赵意举着一包巧克力大叫起来。 “这是玉米糖，象玉米一样的颜色，味道也象玉米。”佳佳说到。 “这是奶油糖。”“这是牛皮糖。”“这是跳跳糖。”“这是口香糖。” 孩子们对糖的爱好一下子提高了好多，他们调动了所以的留意力来接受这些东西，在相互的沟通中扩展自己对糖的种类的阅历，同时也在相互的沟通中

6、提出了自己的怀疑： 阳阳：为什么有的玉米糖摸上去是软的，有的玉米糖摸上去是硬的？ 延杰：为什么有的糖外面有纸包住，有的糖装在瓶子里，还有的糖没有什么东西包好？ 当前阅历和已有阅历有了冲击，孩子就产生了问题。问题的出现，标记着孩子的认知又向前迈进了一步。至于怎么解决这些问题，老师并没有做出回答，而是等待孩子把问题提出后，又把问题还给孩子，给机会让孩子自己想方法来解决。 四、糖有什么用？ 在第一次的谈话中，孩子们的反应不是很志向，他们都知道糖是甜的，但说不清有什么用。于是老师请孩子回去问问爸爸妈妈，究竟糖有什么用。经过几天的打算，孩子们相对就显得有话可说了。 吴雨：妈妈说，烧菜的时候放点糖，味道就

7、很鲜。象红烧肉，红烧鱼，都要放点糖的。 婧仪：吃馄饨的时候，在菜里放点糖，可好吃了。 楠楠：我吃药的时候，妈妈就会给我一粒糖，等我吃玩药，很苦，就吃一粒糖，就不苦了。 楚一：我们家里还有冰糖，妈妈说，咳嗽的时候吃点冰糖就会好的。 瑶瑶：上次我和奶奶一起做糖番茄的，把番茄切得一片一片，放点糖就好了，很好吃的，我最喜爱吃里面的水，甜甜的。 唐威：我家里有咖啡，爸爸每次喝咖啡的时候，都要放方糖，放两块，搅搅，就好了。 五、制作糖果 在对糖有了肯定的相识后，孩子们很快投入到尝试自己制作糖果，包装糖果的活动中。 在制作中，何静怡他们把各色橡皮泥搓成长条，包在糖纸中；希希和文佳搓了许多小圆球，插上牙签或吸

8、管，一根根棒棒糖做成了； 有的用小的塑料模子，印出了各种可爱的小动物糖； 咖啡色的橡皮泥包上金色的纸，馨馨说这是巧克力； 文文把一块泡沫掰成很多小块，他说：“老师你看，这是我做的棉花糖！”- 在嬉戏中，孩子是最放松的，是最简单体现他们的所思所想的，也是最能反映孩子们生活学习阅历的。 六、活动反思 从生活中找寻学习内容，解决生活中的问题。让课堂回到生活，让孩子回到生活，不管孩子的年龄有多小，他们在这个过程中获得的远比在封闭的课堂中，封闭的学校中学到的要多得多。 孩子是社会的孩子，孩子是生活中实实在在的个体。离开了生活的孩子就象是离开了河水的小鱼，只有让孩子回到生活中，回到社会中，孩子才会发展。在

9、主题活动糖果中，孩子们在生活中找寻，从生活中提炼，到生活中体验，每一步都走得那么地欢乐和实在。 小班社会活动教案 饿了 活动目标： 1会运用勺子。 2能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3体验成长的欢乐。 活动打算： 1材料打算：用可口可乐塑料瓶制成的各种可乐宝宝（要求：嘴巴有大有小）。另外打算各种大小的勺子、各种豆子（黄色、红色、蓝色、绿色）。 2学问打算：相识几种豆子、有肯定的角色意识。 3环境打算：场景设置如下。 活动过程： 1幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的可乐宝宝产生爱好。老师简洁介绍蛙娃家和幼儿园。 老师：瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，

10、给宝宝们喂豆子吃。 2请12名幼儿探究喂可乐宝宝的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。 3老师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏给宝宝吃豆子，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实力强：筷子（极个别） 5.比一比谁的宝宝吃饱了。 活动延长： 1幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。 小班社会活动教案 鸡蛋大餐 活动目标： 1、尝试做蛋的各种玩法。 2、知道剥蛋壳的方法， 3、乐于探究身边事物。 活动打算： 1、材料打算：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀； 2、学问阅历打算

11、：幼儿知道每天须要吃1个鸡蛋1 3、环境打算：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。 活动过程： 1、玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语：猜猜它是生的?还是熟的? 2、幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导。 3、幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：熟鸡蛋里面是什么样的? 4、观赏：老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5、鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等) 6、品尝鸡蛋大餐，体验劳动后的欢乐! 活动延长： 1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。 2、蛋壳拼画。 3、转蛋

12、，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。 小班社会活动教案 小兔乖乖 活动目标： 1通过饲养和视察小兔子，了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。 2尝试用自己的方式表达对兔子的相识和感受。 3关切、爱惜小动物，情愿照料小兔子。 活动打算： 1小兔子一只。 2各种兔子的图片。 活动重点： 了解小兔子的外形特征和生活习性。 活动难点： 用各种方式表达对小兔子的相识和感受。 审美元素： 小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴，真是惹人宠爱！难怪成了孩子们最喜爱的小动物之一。在活动中，孩子们通过看一看、摸一摸，对小兔子有了进一步的了解。而且通过视察和饲养小动物，也增进了人与动物之间的

13、和谐之美。 活动过程： 1请带兔子的幼儿向大家介绍一下。 2幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注。 师：你饲养过小兔子吗？你相识小兔子吗？你喜爱小兔子吗？ 3引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由视察和沟通。 师：兔子长的什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。）兔子是怎样走路的？（一蹦一跳的。）它为什么会一蹦一跳地走路？（因为兔子两条前腿短，两条后腿长。）兔子喜爱吃什么？（萝卜、青菜。） 老师总结：小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，喜爱吃萝卜和青菜。 4幼儿集体表演小白兔歌曲，进一步激发幼儿对兔子的宠爱之情。 5引导幼儿关切和爱惜兔子

14、。 （1）我们怎样关切、照看小兔子呢？ （2）平常，我们观看和喂小兔子时要怎样留意爱护自己呢？ 6总结：小兔子长得很可爱，性格也很和顺，我们都喜爱饲养它。那么，我们要留意定时喂食，喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要留意平安，不能把手伸进兔子的嘴里。平常，不能往兔笼子里扔脏东西，而且要定时清理，保持兔笼子的整齐。 7观看各种兔子的图片。 引导幼儿观看图片，知道兔子是各种各样的。 小班社会活动教案 小鸟找家 活动目标： 1、知道同伴之间应当相互关切、相互帮助。 2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、

15、月亮、萤火虫 2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮助它回家吗？怎么帮助它呢？ 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。 请个别幼儿大胆讲解并描述自己的想法，帮助小鸟找回家。 3、老师讲解并描述故事：小鸟找家。 师：有很多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？ 老师边演示教具边讲解并描述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： （1）谁帮助了小鸟？ （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？ （3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？ （4）萤火虫听到了小

16、鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？ 4、引导幼儿探讨小挚友之间应怎么样相互关切、相互帮助 师：小挚友之间须要关切和帮助吗？什么时候？ 师：你是怎么关切别人的？别人又是怎么关切你的？ 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。 老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 小班社会活动教案 我会变 活动目标： 1、激发幼儿主动参加活动的爱好，激励幼儿在与材料的充分接触中创建性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验胜利的欢乐，初步培育坚毅、英勇的意志品质，增加自我爱护意识。 活动打算： 1、供应幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔

17、子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲解并描述故事百变小精灵，幼儿教案小班社会性活动：我会变 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。 1、兔子们在欢快的音乐声中动身。 2、随着恐怖的音乐声出现，发觉四周有大灰狼的身影，感到胆怯。 3、前面就是百变小精灵的家，我们抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。 二、在百变小精灵家变一变。 激发幼儿主动参加活动的爱好，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创建性地解决问题。 1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会变而不怕

18、大灰狼。 2、百变小精灵将自己变的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。 3、以百变小精灵的身份进行小结，确定幼儿的大胆表现。 三、在回家的路上师生共同体验创建的欢乐和胜利的喜悦。 1、在音乐声中神气地走在回家的路上。 2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。 3、大家拍手庆祝，活动结束。 小班社会活动教案 聪慧娃 活动目标： 1、培育幼儿乐于帮助别人的良好品质。 2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想方法，选择用适当的方法来帮助他们。 活动打算： 磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。 活动过程： 一、用才智树中的小咕咚引入课题 1、小咕咚遇到了困难想请小挚友来帮忙。 2

19、、小咕咚又遇到了另一个困难请小挚友再来帮帮他。 3、幼儿到事业区操作探究多个方法。 4、老师引导幼儿探讨。 5、老师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。 二、你们除了帮助小咕咚，生活中小挚友们还帮助过谁？是怎么帮助的？ 1、出示图片一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘 2、图片二：盲人爷爷过公路 3、图片三：在商场里丢失的小挚友 4、图片四：遇到灾难（地震）后的小挚友 三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人 1、看图片探讨 2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？ 3、小结：当我们有实力的时候，我们就能想尽各种方法来帮助他人，当我们没有实力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。 小班社会活动教案 美味鸡蛋 活

20、动目标： 1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢乐。 2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。 活动打算： 熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程： 1、玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。（会滚动、能转动。） 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的？还是熟的？ 2、剥蛋 激励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。 老师指导须要帮助的幼儿。 3、切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。 视察：熟鸡蛋里面是什么样的？ 4、煎蛋 老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5、尝蛋 让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的欢乐！ 6、探讨： 鸡蛋还可

21、以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等） 活动延长： 帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。 小班社会活动教案 吃粽子了 活动目标： 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。 2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。 活动打算： 每组桌子放上大小形态味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。 活动过程： 1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？ 幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？ 幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形态的，再猜猜会是什么？（是什么形态的，像什么？）这一会儿像有一会儿像会是什么呢？ 哇，原来是是香香的粽子 2、尝尝说说好香的粽子，你吃

22、过吗？什么味的？你们还想不想吃？ 幼儿吃粽子 （1）每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？ （2）幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形态的？吃的是什么味道的粽子？ （3）吃完后提问与小结： 吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？ 我们吃到了各种味道的粽子，有的小挚友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？ 端午节是几月几号呢？ 原来端午节大家都要吃粽子。 端午节除了吃粽子

23、还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋。 4、拓展嬉戏QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 小班社会活动教案 我不怕黑 活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿体验黑暗与欢乐。 2、激励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的实力。 3、培育幼儿英勇、助人为乐的品质。 活动打算： 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。 活动过程： 一、以嬉戏的口吻和形式导入活动。 1、老师：孩子们，今日来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！（伴随HELLO的音乐，幼

24、儿做律动进入场景） 2、老师：这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！ 3、（钻进布底下）孩子们，你们望见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的嬉戏呢！ 二、谈话。 老师：刚才在布底下，你有什么感觉？你胆怯吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？假如让你晚上一个人睡在小房间里，你会胆怯吗？为什么？ 探讨：怎么样才能让自己不胆怯呢？ 老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小挚友把手举起来！ 三、营救小动物，激励幼儿不怕黑。 1、发觉状况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述

25、，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，细致往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？孩子们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。 2、激励幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞。 （1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己胆怯不胆怯，以及自己是怎样克服胆怯的。 （2）交谈，了解胆怯的幼儿的心理状况

26、，老师对他们进行疏导。 （3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 （4）老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好挚友一同进去救小动物。 （5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好挚友一同进山洞。 （6）老师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。 3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！ 小班社会活动教案 闻闻水果香 活动目标： 1、能感知水果特有的香味。 2、情愿将自己的发觉告知大家。 活动打算： 1、不同香味的水果（葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。 2、老师扮

27、演魔术师。 活动过程： 1、引起幼儿玩嬉戏的爱好。 老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、玩闻一闻的嬉戏。 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。 逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。 3、小结：水果有自己独特的香味。 活动建议： 1、魔术盒里还可以放入其他水果（可请幼儿帮助收集l一2种），放置自然角，让幼儿接着感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。 2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。 活动评价： 1、能大胆地讲出自己闻到的结果。 2、能辨别l

28、一2种水果的不同气味。 幼儿园小班社会活动 活动目标： 1、相识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。 1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。 2、乐意参与找自己物品的活动。 活动打算： 写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。 活动前让幼儿选择宠爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。 带领幼儿事先视察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。 活动过程： 1、引导幼儿相识自己的标记图。 老师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了老师赐予肯定的提示。 2、玩找物品嬉戏，知道运用生活

29、物品的规则。 告知幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。 让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，老师赐予夸奖。 老师示范：这是，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。 幼儿找自己用品的位置，老师留意检查、引导幼儿视察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。 在活动起先时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和嬉戏活动中，我们激励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清晰地讲出自己是长幼的小挚友和所在的班级。幼儿对教室的视察细致了，参加活动的爱好有所提高，知道去找寻各种他们基本

30、能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清晰，须要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参加其中。 小班社会活动教案 阳台上的危急 活动目标： 1、了解阳台上应留意的平安事项。 2、增加幼儿平安防护意识。 活动重点： 了解阳台上应留意的平安事项。 活动难点： 增加幼儿平安防护意识。 活动打算： 录像片 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历，谈谈阳台的主要作用。 小挚友家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？ 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。 2、幼儿探讨： 在阳台上有

31、哪些危急的事情不能做？ 3、观看录像，推断正确或错误，简洁说说缘由。 引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。（对） 片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。（对） 片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。（错） 片段四：幼儿往阳台外抛东西。（错） 片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。（错） 片段六：小挚友在阳台上玩玩具，突然风将阳台门吹上了，该小挚友爬门。（错） 小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回，否则，不当心会发生危急；不能往阳台外扔东西，

32、会砸伤他人；假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 4、活动结束。 小班社会活动教案 鸡蛋真好玩 活动目标： 1尝试做蛋的各种玩法。 2知道剥蛋壳的方法， 3乐于探究身边事物。 活动打算： 1材料打算：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀； 2学问阅历打算：幼儿知道每天须要吃1个鸡蛋1 3环境打算：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。 活动过程： 1玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法（会滚动、能转动。）引导语：猜猜它是生的？还是熟的？ 2幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导。 3幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：熟鸡蛋里面是什么样的？ 4观赏：老师制作煎鸡蛋，提示幼儿视察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊留意平安，不能让油溅到身上和脸上。 5鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等） 6品尝鸡蛋大餐，体验劳动后的欢乐！ 活动延长： 1将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。 2蛋壳拼画。 3转蛋，区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页