引导孩子感受水声美妙的教案-美妙的水歌（音乐）.docx

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1、引导孩子感受水声美妙的教案:美妙的水歌（音乐）感受音乐的速度的大班音乐教案:走路 感受音乐的速度的大班音乐教案:走路 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度改变，仿照小动物走路。 2、依据要求改编歌词。 3、依据改编后的歌词创编动作。 活动打算 ： 1、在日常生活中留意视察各种动物的走路姿态。 2、日常生活中，提示幼儿留意视察各种人物的走路姿态。 活动过程： 一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。 二、 想想玩玩 1、请幼儿依据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静变更歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？ b小挚友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？ c请小挚友们来学一学，选

2、出表演好的小挚友上前表演请其余小挚友猜一猜并学走。 2、依据歌词学小动物走路。 a将小挚友说出的小动物编进歌词。 b依据歌词创编动作。 3、依据小宝宝、小挚友、解放军、老爷爷变更歌词。 a刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态，那我们小挚友是怎样走路的？ b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是怎样走路的？ c从形象改变上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝（小挚友、解放军、老爷爷）走路应当用什么样的音乐来表现？ 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿依据音乐合拍地随意做相应的仿照动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小挚友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相

3、应动作，另外三位小挚友为他拍手伴奏，互换角色进行。 三、 结束活动 我们去外面找寻更多的走路姿态 让孩子体验盲人的感受的教案 让孩子体验盲人的感受的教案 活动名称 ：香香的路 活动目标： 1、体验盲人的感受，知道小挚友可以用自己的行动去关切、帮助盲人。 2、能用清晰的语言讲解并描述大头儿子帮助盲人清晰的过程。 3、探讨时能宁静倾听同伴说话。 活动打算： 挂图一幅 手绢 活动过程： 一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。 1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小挚友。 2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你须要用什么方法才能找到别人呢？ 3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。 二、老师讲解并

4、描述故事大头儿子小头爸爸，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮助更多的人呢？ 三、出示挂图，视察图画， 提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮助盲童呢？ 四、相识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。 五、 幼儿探讨；假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？ 培育孩子对色调的感受实力的教案 培育孩子对色调的感受实力的教案 活动内容：美术：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，发展对色调的感受实力。 活动打算：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡

5、笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.视察探讨 （1） 导入语：这二天，天气特别的热，每天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友的衣服洗的干干净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一起选择。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回

6、事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小挚友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。

7、3.模拟创建 师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 视察与分析： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的打算上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和驾驭涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使

8、得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创建的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在驾驭这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 引导孩子发觉生活中有规律事物的教案 引导孩子发觉生活中有规律事物的教案 我给他们排排队 活动目标： 1、 喜爱发觉生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、 尝试通过自己

9、的排序活动，体验操作的乐趣。 活动打算：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活阅历以及开放性的材料 活动过程： 一、 感受规律的存在，发觉生活中的规律。 老师出时传好的项链，进行提问： 1、 美丽吗？为什么？ 2、 在项链上你还发觉了什么？ 3、 它是根据什么规律串起来的？ 4、 假如你来串，你会怎样做？ 二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 1、 去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发觉哪些东西是有规律的？ 2、 他们是根据什么规律排起来的呢？ 三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创建与表现的乐趣 1、 我们知道了生活中有这么多东西，都

10、是根据肯定规律进行排队的，那我们今日也来玩一个排排队的嬉戏好吗？ 2、 一会儿大家可以在教室中随意选择你喜爱的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好挚友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思索两个问题： （1） 你为什么要这样排队？ （2） 你是根据什么规律进行排队的？ 3、 提示幼儿：假如你的排队方法许多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。 四、 幼儿操作，老师巡回指导。 五、 幼儿间的相互沟通 1、 幼儿分两组进行沟通，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。 2、 幼儿自由参观，可以相互猜一猜他利用了几种排队的方法。 3、 老师有目的的与幼儿一起

11、参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价 六、 活动延长：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。 培育孩子审美情趣的教案:感受味道 培育孩子审美情趣的教案:感受味道 活动背景： 通过对新教材的运用，我感到孩子们特别喜爱综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种须要会得以满意。大班的孩子对色调已经有了较为成熟的感知，这从他们平常的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能依据作品的内容、情感选择色调，并简洁说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，打算了各种对幼儿实力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参加，从

12、而获得最大限度的发展。 活动目标： 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色调的互通性。 2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。 活动打算： 1、 幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。 2、 布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、 供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、 喜庆、二泉映月的磁带。 5、 写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。 活动过程： 一、 导入 听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小挚友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？ 让我们动身吧！ 二、 过程 1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意

13、品尝食物。 2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。老师提问： （1、）说一说食品城有哪些食品？ （2、）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、小挚友讲得真棒。乐乐经理给你们每人打算了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？ （在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。） 4、嬉戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、小挚友讲得真好，乐乐食品城食品的

14、味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 7、乐乐经理打算了两段曲子请你们观赏。 （1、）播放喜庆的音乐。 提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。 （2、）我们再来听听还有一段什么曲子？播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。

15、 三、 结束 1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗？说说你们都有 哪些收获？（幼儿随意讲解并描述自己体会） 2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 提高孩子感受艺术活动乐趣的教案 提高孩子感受艺术活动乐趣的教案 漂亮的风筝（美术） 一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。 三、材料及环境创设 材料

16、：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、活动流程 1、放风筝探讨示范创作棗评价延长活动 放风筝，了解风筝，引起爱好。 2、通过放风筝，老师应引导幼儿去视察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，激励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。 3、探讨 （1）视察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）观赏、探讨风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 （1） 建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最终用牙

17、签“刮”出花纹。 5、创作 在此过程中，老师要激励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。激励幼儿大胆创作与尝试。 7、延长活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感. 幼儿园中班美术教案：奇妙舞曲（填色块） 活动目标： 1、学习用水粉画颜料画点、线并匀称地填色块. 2、依据画面大胆想象,在老师的激励下乐于表达. 3、体验集体作画带来的乐趣. 活动打算： 一张大纸(铅画纸) 各种颜色的水粉颜料（放在大纸两侧）毛笔支（和幼儿人数相同）音乐录音（三拍子舞曲）、

18、录音机 活动过程 ： 一 ：圆点舞： 1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师， 介绍材料：（这是我的魔术棒（毛笔）这是我的活动场地（大纸） 示范过程：喝点颜料水舔一舔转个圈变出一个小点点 找个远点的地方再变一个 2、请个别 幼儿来变 3、幼儿操作 。 要求：师：点点魔术师打算了材料，请小挚友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起 ，不然点点会不兴奋的 。 二、线条舞（音乐） 过渡：播放音乐 1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞？(直线舞)还可以跳什么舞呢? 2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。 3、幼儿操作 师：老师为你们打算好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找许多点点跳舞的呢

19、。 三、刷刷舞（音乐） 过渡：师还会跳刷刷舞呢 ！ 1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰！ 2、请幼儿也来跳刷刷舞吧！要求：每块都刷到，不留小白点哦！ 四、展示幼儿作品，感受胜利合作带来的欢乐！ 师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么？（一副漂亮的画）再看看这幅画中藏了什么隐私?幼儿自由陈述-个别说.带着画去讲给好挚友听结束活动. 五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。 让孩子感受画砂纸画乐趣的教案 让孩子感受画砂纸画乐趣的教案 大班美术活动 砂纸画漂亮的贺卡 设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强

20、的新奇心，动手实力教强，喜爱尝摸索索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，驾驭在砂纸上作画的技能。 活动目标： 1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。 2、驾驭画砂纸画的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 活动过程： 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿爱好。 看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡） 二、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方？ 引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。 （

21、白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 你喜爱什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 三、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？） 激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画

22、些什么内容？ 激励幼儿大胆讲解并描述自己想要画的内容。 四、老师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 要求：1、作画时大胆想象画出别出心裁的画。 2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。 3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。 五、幼儿作画，老师巡回指导。 激励实力弱幼儿大胆作画。 六、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。 活动分析： 幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的爱好，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难

23、点上采纳在手背上用手指轻轻摩挲，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松好玩的活动中驾驭难点，在评价过程中幼儿饶有爱好的进行互评，幼儿能依据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了胜利，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信念，幼儿得到了极大的满意。 幼儿园中班数学优质课：奇妙的石榴花托 活动目标 1、复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。 2、尝试用统计的方法记录分类结果,并情愿用简洁语言介绍自己的操作结果。 活动打算 对封闭型数数已有初步接触:分类盒、统计表、笔每人一份;幼儿捡的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片:依次为石榴花托-小石榴-青石榴-成熟的

24、石榴。 活动过程 1、复习呈封闭状排列物的数数方法。 (1)数数石榴花托有几瓣 师:请小挚友每人在盘里取一个石榴花托,细致数一数它有几个瓣?你是用什么方法数的? 小结:在数花瓣的时候,先要认准一个起先的地方,可以做上记号,然后一瓣一瓣接着数,这样就知道数到哪里可以结束。不会漏数也不会重复数了。 (2)相互检查,重新确定石榴花托花瓣的数量。 小结:石榴花托瓣数是不相同的。 2、按花托瓣的数量分类。 (1)运用故事三只蝴蝶的经典对话交代操作要求,如“4号房子说4片花瓣的石榴花托请进来。其他数量的别进来。”“5号房子说5片花瓣的石榴花托请进来,其他数量的别进来。” 分类盒: (2)幼儿操作,按花托瓣

25、数量的不同,分别将5朵石榴花托送到对应的数字分类盒里。 (3)幼儿相互展示,介绍自己的分类结果,说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。 3、尝试用统计的方法记录分类结果。 (1)老师与幼儿探讨并确立记录的方法。 出示统计表:请幼儿细致视察在记录纸上看到了什么?猜猜它们分别表示什么意思? (2)幼儿操作,用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的数量。 老师巡回指导:留意视察每个幼儿记录的方法和步骤,了解幼儿解决问题的策略。 (3)引导先完成的幼儿视察自己的记录纸,找找几瓣的石榴花托最多,几瓣的石榴花托最少。 4、嬉戏“石榴快长大”。 (1)老师和幼儿确立嬉戏规则:用简洁的话说出不同花瓣数量

26、的石榴花托的个数,讲解并描述正确后,石榴花托会渐渐长大。(幼儿依据自己记录的石榴花托个数,用完整的语言表述,如:5片花瓣的石榴花托一共有1朵,6片花瓣的石榴花托一共有3朵幼儿讲解并描述正确后,用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。) (2)同伴间彼此沟通,学习用正确的语言表述自己的操作结果。 (3)进行嬉戏“石榴快长大”,幼儿依次讲解并描述,并用抽拉的方式展示石榴花托渐渐成长的过程。 活动反思 教化内容源于生活。我在发觉幼儿对石榴花托的爱好后,不断挖掘、发觉孩子们爱好后所隐含的教化价值:散落一地的石榴花托的花瓣数量是不同的。由此,我创建性地设计了给石榴花托分类统计的教化活动,把一个生活中常见的内

27、容变成有意义的教材。随着问题的不断解决,幼儿原有的爱好不断深化、发展,进而引发了新的活动,通过统计的方法解决了生活中一些常见的实际问题。如给玩具、家庭成员乃至生活中一些常见事物进行有目的的分类统计。 注意活动过程指导。为了避开活动中幼儿放任自由、毫无目的的操作行为,我在操作前都明确说明操作的目的、要求,及详细的操作方法,然后再由幼儿自由操作。如用故事三只蝴蝶的经典对话有效提出操作要求;在尝试运用统计的方法记录分类结果时。我激励幼儿自主发觉记录纸的隐私,探究记录的方法;在展示、沟通操作结果时,又通过嬉戏“石榴快长大”的嬉戏情境,提出讲解并描述要求,并有意识地提示幼儿用完整的语言进行表述。这样较好

28、地杜绝了形式主义的操作现象。 这次活动也存在着不足之处,有些环节须要进一步调整和改进。主要有以下几方面: 1、在起先部分引导幼儿数石榴花托的瓣数时。由于是呈封闭状态的数数,幼儿有很多不同的方法,但这一环节老师结束得太匆忙、归纳得太早,老师代替了幼儿的回答。这个环节应当让幼儿自主探究各种有效的数数方法,为接下来的石榴花托分类做学问技能的铺垫。 2、在引导幼儿尝试记录分类结果时,虽然老师引导幼儿自主视察记录表。探讨记录的方法,但老师缺乏较好的评价总结,导致一部分幼儿记录错误。 3、活动中气氛较融洽、师幼互动也较好,但生生之间的互动显得不足,较多地注意幼儿的个体探究。活动后反思,在给石榴花托分类的过

29、程中,可以引导幼儿小组合作,有的进行分类操作。有的进行记录统计,有的进行对外沟通、展示等,这样能更好地培育幼儿的合作实力,以及主动发觉问题、解决问题的实力。 4、老师的评价还缺乏激励性和针对性,面对幼儿的回答,除了用“你真聪慧”“你真棒”外。还可说“谁还有不同的方法”“小挚友用完整的话说出了5片花瓣的石榴花托有2个”等。使幼儿在探究过程中感受到老师对他们每人的观点和看法都很重视,同时也有利于帮助幼儿更好地回答问题,提炼探究的价值。 感受音乐的旋律的教学方案:木偶 感受音乐的旋律的教学方案:木偶 活动目的： 1、感受音乐的旋律，在初步熟识音乐的基础上，学做动作。 2 能根据音乐的节奏仿照木偶动作

30、，并能依据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。 活动打算：木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带 活动过程： 一、 出示木偶，引发幼儿爱好 瞧老师这有一个什么？你们看他好玩吗？ 它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？ 1、 引导幼儿辨别人与木偶的区分 刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗? 小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢？（木木的、滑稽的） 2、 听音乐，熟识乐曲旋律，仿照木偶的动作 说了这么长时间，小木偶焦急了，它想邀请小挚友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的？（第一遍音乐） （老师边跟着音乐，边做动作，幼儿观赏） 小挚友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我们一起

31、来学一学吧。（其次遍音乐） 二、 出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演 1、出示红绿小人 今日小木偶带来了一位新挚友，瞧瞧它是谁？你看他有什么特点？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作？谁想来学学他。 你们看他的动作和红绿小人一样吗？怎样就一样了？ 那我们也来变成红绿小人吧,老师给你们打算了红绿的花环，请小挚友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。 （一边听音乐，是有共同做动作） 再出示一张红绿小人，请一名幼儿仿照，并与其他幼儿共享 听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。 2、引导幼儿选卡片，做动作 老师给每个小挚友供

32、应了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小挚友每人选择一张图片，根据图片上的红绿小人的动作表演，看谁表演得像。 3、 同伴间共同表演，引导幼儿根据音乐的节奏，表演自己的红绿小孩 4、 同伴相互交换红绿小人，进行表演。 5、 嬉戏：木头人 玩法：音乐响起，幼儿根据音乐的节奏表演木偶动作，可以是自己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。老师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿接着做动作。 三、活动延长：将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进行表演。 培育幼儿音乐感受力的教案 培育幼儿音乐感受力的教案 大班音乐活动：我

33、的大鞋会唱歌 设计意图： 平常，我们常常望见幼儿踩着大人的鞋悠然地晃来晃去，时常发出各种各样的声音，玩得特别快乐，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性相识，让幼儿乐于探究、兴致盎然的物品更具艺术魅力。 活动目标： 1、体验穿大鞋嬉戏的欢乐。 2、感受大鞋踏出的不同声音，培育幼儿的音乐感受力。 3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。 活动打算： 1. 室外环境 2. 报纸、挂历纸、 硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等 3. 音乐磁带一盒、小鼓一面 活动过程： 一、充分感受 1、引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。老师：今

34、日你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子） 2、老师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉特别松、很温煦、很舒适、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳似乎要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路） 3、老师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。 4、老师：刚才你们踏了很多东西，谁来讲讲感觉怎样？ 幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震

35、的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音） 分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲解并描述精确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动好玩，出乎常人的意料。 二、嬉戏引导 1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。老师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。 如：打鼓 咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚 咚 小铃 丁零零 丁零零 丁零零 小马跑步 驾驾驾 驾驾驾 驾驾驾 2、老师出示一面小鼓和小挚友做嬉戏。老师敲击出不同的节奏并说：我的小鼓会唱歌。然后小挚友说我的大鞋会唱歌。跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。 分析：幼儿对声音节奏练习爱好深

36、厚，练得非常投入。 三、自由创编 1、老师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小挚友可以相互学学，也可以邀请老师参与。 2、老师激励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型刚好记录下来。 分析：由于老师对幼儿创编节奏型的记录，满意了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。 四、成果共享 1、自由沟通：引导幼儿共享自己和挚友创编的欢乐，相互交换节奏型踏节奏。 2、老师：你们的大鞋都唱出了很多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。 分析：由于是自己创编成果的展示，幼儿很有主子翁的感觉，很得意。 五、爱好持续 1、持续幼儿的爱好，充分感受

37、穿大鞋的乐趣。 老师：每个小挚友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们欢乐地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜爱的节奏来表现。 2、区角活动延长： 探究区接着探究大鞋发出的各种声音。 音乐角接着创编节奏型，尝试自己记录，或穿上大鞋合着音乐表演。分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，非常合拍。 让孩子感受万里长城宏伟的教案 让孩子感受万里长城宏伟的教案 绘画：爬长城 目标： 1、学习从前向后支配画面，表现简洁的重叠，初步尝试表现近大远小。 2、进一步感受万里长城的宏伟。 打算：黑色水彩笔、8K纸、观赏图片长城、老师勾线范例 过程： 一、观赏重现 1、观赏长城图片：

38、这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是家乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是很多山头上？家乡又是哪里呢？ 2、老师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建立的，用来反抗敌人的侵略。每当敌人来侵扰的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来反抗敌人，而是给全世界人民巡游的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非英雄”。 3、视察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？ 探讨：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小） 4、师生共同示范登长城 T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。

39、画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（留意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙 C：画稍远的山头 二、创作联想 1、今日大家来做登长城竞赛，谁画到最终一个烽火台就是英雄。 2、引导幼儿画上很多山头，把长城画得长一些。 3、留意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会望见些什么，并进行添画。 三、引导评价 今日每个小挚友都登上长城了，真了不得，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们家乡的漂亮。 感受民歌的大班音乐观赏教案:采茶扑蝶 感受民歌的大班音乐观赏教案:采茶扑蝶 一、活动目标： 1. 初步感受民歌的特点。 2. 学习采茶舞的基本动作，乐意

40、用舞蹈的形式表现情感。 二、活动打算： 1. 乐曲：采茶扑蝶 2. 能表现采茶情景的图片或音像资料 三 活动过程： 1.请幼儿观赏乐曲采茶扑蝶，说说听完之后的感觉。 2.结合有关的图片或音像资料，讲解并描述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。 3.示范采茶舞，激励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。 4.在老师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，探讨如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等） 5.激励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。 幼儿园音乐教案：“六一”的歌（2） 活动目标： 1、熟识歌曲六一的歌，进一步用轻松，光明的声音表现歌曲欢快，活泼的心情。

41、 2、能大胆地创编歌词，发挥幼儿想象实力。 3、能大胆地领唱或主动参与演唱，并自编身体动作进行表演。 活动打算： 钢琴， 活动过程 一、起先部分 1、发声练习：师生问好歌曲小鸟醒来了、山谷回音真好听、 2、律动练习：春雨沙沙、头发肩膀膝盖脚 二、复习歌曲 1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲，要求幼儿唱准十六分音符，并且要唱的欢快，有表情。（指导幼儿用轻松，光明的声音和中速演唱歌曲。） 2、请幼儿为歌曲配上动作，表演这首歌曲。 3、启发幼儿依据图片创编歌词，并唱一唱。 你们的表演真美，六一节除了歌儿甜，花儿香，小挚友美外还有什么很美呢？也把它编进六一的歌词吧！ （六一的太阳红红的，六一的草儿绿绿的，六一的小鸟是欢乐的。） 4、请你也当一次小音乐家，把你喜爱的词也加进来，大家一起唱好吗？ 5、参加表现师：现在请同学来领唱，其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。 三、课堂小结 师：今日我们学习了歌曲六一的歌，最终让我们一起载歌载舞，期盼六一的到来吧！预祝大家过一个欢乐而有意义的六一儿童节！播放六一的歌，幼儿一起表演。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页