人教版九年级下化学实验报告.doc

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1、望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：金属活动性的探究实验目的：1、比较几种金属活动性大小。2、理解置换反应概念。实验器材：试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀H2SO4实验步骤：1、分别在4支试管中装入5ml稀盐酸。2、分别投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。3、用燃着的木条放于试管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上实验。现象：1、第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。 第2支试管反应适中，气泡较多。 第3支试管反应较慢，气泡较小。 第4支无任何现象。2、点火后，可见前3支试管口瞬间出现浅蓝色火焰。分析及结论：1、Mg+2HCl=MgCl

2、2+H2 Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Cu与稀HCl，稀H2SO4不反应，四种金属活动性顺序为MgZnFeCu。2、如以上反应，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫置换反应。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：配制一定浓度的NaCl溶液实验目的：掌握配制50g6%的NaCl溶液的方法实验器材：天平、药匙、烧杯、量筒（50ml）、玻璃棒、胶头滴管、细口瓶、食盐、纸实验步骤：1、计算：算出配制50g，6%的NaCl溶液中NaCl和H2O的质量。2、称量:用天平称出所需NaCl倒入烧杯中。用量筒

3、量取所需的水，倒入盛有NaCl的烧杯中3、溶解：搅拌。4、装瓶：把溶液装入细口瓶中，盖上瓶塞，贴上标签。现象：1、m（NaCl）=3g m（水）=47g V（水）=47ml2、标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。分析及结论：m（NaCl）=506%=3gV（水）=望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：酸的化学性质 实验目的：由HCl、H2SO4归纳酸的通性实验器材：点滴板、滴管、试管2支、稀HCl、稀H2SO4、Mg、Zn、Fe、石蕊、酚酞试液、锈铁钉实验步骤：1、在点滴板上分别滴2d稀HCl、稀H2SO4，在其中滴入石蕊、酚酞试液。2、写出Mg、Zn、Fe

4、与稀H2SO4，投入锈铁钉，1分钟后取出，用水洗净铁钉。现象：1、酸溶液紫色石芯试液无色酚酞试液HCl变红无色H2SO4变红无色2、投入锈铁钉后，溶液呈浅黄色，铁锈消失，铁钉变得光亮洁净。分析及结论：1、酸性溶液遇石蕊变红，遇酚酞不变色。2、Mg+H2SO4=MgSO4+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H23、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2O望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：碱的化学性质实验目的：由NaOH、Ca（OH）2学习碱的通性实验器材：点滴板、滴管

5、、NaOH、 Ca（OH）2、石蕊、酚酞试液实验步骤：1、在点滴板上分别滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）2溶液，往其中滴入石蕊，酚酞试液。2、回忆检验CO2的反应。3、NaOH在空气中不仅会吸水还能与CO2反应，写出反应的化学方程式。现象：碱溶液紫色石芯试液无色酚酞试液NaOH变蓝变红Ca(OH)2变蓝变红分析及结论：1、碱性溶液遇石蕊变蓝，遇酚酞变红。2、CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O3、CO2+ 2NaOH=Na2CO3+H2O从本实验可归纳出碱的通性：1、显色反应。2、碱+非金属氧化物。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：中和反应实验目的：

6、1、学习判断酸碱反应完全的方法。2、认识中和反应。实验器材：烧杯、滴管、酚酞试液、稀HCl、NaOH实验步骤：1、在小烧杯中加入10ml NaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液。2、再慢慢滴入稀HCl，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变成无色为止。现象：1、溶液变成红色。2、红色逐渐减退，直至呈无色。分析及结论：1、碱性溶液遇酚酞变红。2、NaOH被HCl中和，溶液碱性减弱故红色逐渐减退。 NaOH被完全中和时，溶液不再呈碱性，故变为无色。 NaOH+HCl=NaCl+H2O望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：测量溶液的PH 实验目的：1、学习使用PH试纸。2、了解某些溶液的

7、酸碱度。实验器材：玻璃片、玻璃棒、PH试纸、稀HCl、5%NaOH、5%氨水、橘子汁等物质实验步骤：1、在玻璃片上放一小片PH试纸，用玻璃棒滴1d待测液到试纸上。2、与标准比色卡比较，即得出被测液大致的PH。3、测定以下物质的PH，认识它们的酸碱性，橘子汁、肥皂水、草木灰水、唾液。现象：1、 2、溶液名称PH物质名称PH酸碱性稀HCl3橘子汁5酸性NaOH（5%）11肥皂水8碱性氨水（5%）8草木灰9碱性唾 液7中性分析及结论：1、NaOH为强碱，氨水为弱碱，因此，同浓度的NaOH溶液的PH大于氨水。2、PH7 呈酸性 PH=7 呈中性 PH7 呈碱性望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名

8、同组人 日期： 实验题目：粗盐的提纯实验目的：1、掌握粗盐提纯的方法。2、了解混合物分离的概念。实验器材：天平、烧杯2个，玻璃棒、量筒、漏斗、铁架台、滤纸、酒精灯、蒸发皿、粗盐、坩埚钳、石棉网。实验步骤：1、溶解：用天平称取粗盐5g，投入到10ml水的烧杯中，搅拌，称出剩余粗盐的质量。2、过滤：过滤食盐水12次，直到滤液澄清。3、蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，加热，结晶。4、计算产率。现象：1、搅拌，促进粗盐进中NaCl的溶解。2、滤纸上有不溶的杂质。3、加热时搅拌防液滴飞溅，待有较多NaCl出现时停止加热，用余热蒸干。分析及结论：1、称取粗盐剩余粗盐溶解粗盐溶解粗盐精盐精盐产率5.00.74.3

9、4.33.376.7%2、精盐产率=望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法的探究 实验目的：探究氮肥、磷肥、钾肥的区别方法实验器材：烧杯、研钵、NH4HCO3、NH4Cl、磷矿粉、K2SO4、KCl实验步骤：1、比较NH4HCO3等5种化肥的外观，气味和在水中的溶解性。2、在研钵中分别倒入少量的NH4Cl、K2SO4、KCl分别加入少量的熟石灰，混合，研磨，嗅气味。现象：化肥种类氮肥钾肥磷肥NH4HCO3NH4ClK2SO4KCl磷矿粉看 外 观白色晶体灰白色粉末气 味有强烈的氨味无明显异味加 水全都能溶于水难溶于水加熟石灰产生氨气不

10、产生氨气分析及结论：区别氮、磷、钾肥的方法1、首先从外观、气味上区别。2、然后从溶解性方面区别。3、最后可通过化学方法如加碱的方法区别。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：金属活动性的探究实验目的：1、2、实验器材：试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀H2SO4实验步骤：1、2、3、4、现象：1、2、分析及结论：1、Mg+2HCl=MgCl2+H2 Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Cu与稀HCl，稀H2SO4不反应，四种金属活动性顺序为MgZnFeCu。2、叫置换反应。望远中学化学学生分组实验报告单

11、班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：配制一定浓度的NaCl溶液实验目的：掌握配制50g6%的NaCl溶液的方法实验器材：天平、药匙、烧杯、量筒（50ml）、玻璃棒、胶头滴管、细口瓶、食盐、纸实验步骤：1、2、3、4、现象：1、m（NaCl）=3g m（水）=47g V（水）=47ml2、标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。分析及结论：m（NaCl）=506%=3gV（水）=望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：酸的化学性质 实验目的：实验器材：点滴板、滴管、试管2支、稀HCl、稀H2SO4、Mg、Zn、Fe、石蕊、酚酞试液、锈铁钉实验步骤：1、2、现象：1

12、、酸溶液紫色石芯试液无色酚酞试液HClH2SO42、分析及结论：1、酸性溶液遇石蕊变红，遇酚酞不变色。2、Mg+H2SO4=MgSO4+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H23、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2O望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：碱的化学性质实验目的：由NaOH、Ca（OH）2学习碱的通性实验器材：点滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）2、石蕊、酚酞试液实验步骤：1、在点滴板上分别滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）2溶液，往其中滴入石蕊，酚酞试

13、液。2、回忆检验CO2的反应。3、NaOH在空气中不仅会吸水还能与CO2反应，写出反应的化学方程式。现象：碱溶液紫色石芯试液无色酚酞试液NaOH变蓝变红Ca(OH)2变蓝变红分析及结论：1、碱性溶液遇石蕊变蓝，遇酚酞变红。2、CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O3、CO2+ 2NaOH=Na2CO3+H2O从本实验可归纳出碱的通性：1、显色反应。2、碱+非金属氧化物。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：中和反应实验目的：1、2、实验器材：实验步骤：1、2、现象：1、2、分析及结论：1、2、望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目

14、：测量溶液的PH 实验目的：1、学习使用PH试纸。2、了解某些溶液的酸碱度。实验器材：玻璃片、玻璃棒、PH试纸、稀HCl、5%NaOH、5%氨水、橘子汁等物质实验步骤：1、在玻璃片上放一小片PH试纸，用玻璃棒滴1d待测液到试纸上。2、与标准比色卡比较，即得出被测液大致的PH。3、测定以下物质的PH，认识它们的酸碱性，橘子汁、肥皂水、草木灰水、唾液。现象：1、 2、溶液名称PH物质名称PH酸碱性稀HCl3橘子汁5酸性NaOH（5%）11肥皂水8碱性氨水（5%）8草木灰9碱性唾 液7中性分析及结论：1、NaOH为强碱，氨水为弱碱，因此，同浓度的NaOH溶液的PH大于氨水。2、PH7 呈酸性 PH=

15、7 呈中性 PH7 呈碱性望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：粗盐的提纯实验目的：1、2、实验器材：实验步骤：1、2、3、4、现象：1、2、3、分析及结论：1、称取粗盐剩余粗盐溶解粗盐溶解粗盐精盐精盐产率2、精盐产率=望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法的探究 实验目的：探究氮肥、磷肥、钾肥的区别方法实验器材：烧杯、研钵、NH4HCO3、NH4Cl、磷矿粉、K2SO4、KCl实验步骤：1、比较NH4HCO3等5种化肥的外观，气味和在水中的溶解性。2、在研钵中分别倒入少量的NH4Cl、K2SO4、KCl

16、分别加入少量的熟石灰，混合，研磨，嗅气味。现象：化肥种类氮肥钾肥磷肥NH4HCO3NH4ClK2SO4KCl磷矿粉看 外 观白色晶体灰白色粉末气 味有强烈的氨味无明显异味加 水全都能溶于水难溶于水加熟石灰产生氨气不产生氨气分析及结论：区别氮、磷、钾肥的方法1、首先从外观、气味上区别。2、然后从溶解性方面区别。3、最后可通过化学方法如加碱的方法区别。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：氧气的制取 实验目的：1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。2、掌握氧气的检验方法。实验器材：实验步骤：一、 制取O2二、 检验O2分析及结论：1、2、氧气_支持燃烧，用_木条来检验氧气

17、的生成。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：实验室制取CO2的研究与实践 实验目的：设计CO2的制取装置并验证产生的气体实验器材：实验步骤：1、思考实验室制取CO2气体时应考虑的因素2、选择P111上提供的仪器设计出制取CO2的装置，并相互讨论、交流，选出最佳装置。讨论的结果是最佳装置有两种，分别应包括以下仪器：试管、导管、集气瓶。锥形瓶，长颈漏斗，导管，集气瓶3、制取并检验CO2现象：1、2、分析及结论：1、实验室制取气体应先考虑选择适当的反应。反应物的_，反应的_。用_法还是_法收集气体。2、大理石与盐酸发生的反应是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2

18、+H2O CO2能使澄清石灰水_.望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：CO2的制取及性质 实验目的：1、掌握CO2的实验室制度。2、掌握CO2的检验及验满方法。实验器材：铁架台、试管2支、集气瓶、酒精灯、小木条、澄清石灰水、大理石、稀盐酸实验步骤：1、检查装置的气密性。2、往试管中装入大理石，倒入占试管容积1/3的稀盐酸。3、固定仪器。4、用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。5、用一根燃着的木条伸入集气瓶口。6、在另一支试管中装入石灰水，插入导管观察现象。7、实验完毕后，清洗仪器，整理桌面。现象：1、大理石与稀盐酸反应产生大量_，大理石逐渐_。2、伸入集气瓶口

19、的木条立即_。3、往石灰水中通入气体后变_。分析及结论：1、产生的气体是_。2、用_木条做CO2的验满。3、大理石与稀盐酸的反应是：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期 实验题目：对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤： 1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象：1、蜡烛是_色，_状固

20、体、_味，能被轻易切割，放于水中飘浮于水面_。2、火焰分为_层。小木条上_接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有_，涂有石灰水的烧杯变_。3、白烟_被点燃。分析及结论：1、蜡烛_溶于水、质_。2、_温度最高，蜡烛燃烧有_和_生成。3、吹灭蜡烛后的_是可燃物。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期 实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤： 1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。2、收集两瓶空气。3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。4、将燃

21、着的木条分别插入空气和呼出气中。5、对着干燥的玻璃片呼气。现象： 1、滴入石灰水后，充满_的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即_，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的_。分析及结论：人体呼出的气体中有_含量较高，吸入的空气中_含量较高，呼出气中_含量较高。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期 实验题目：化学实验的基本操作 实验目的熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒

22、锌放入试管中，并将试管放在试管架上。2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。二、结物质的加热取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。三、洗涤仪器将本实验中所用的试管、量筒洗干净。现象：一、3加入盐酸后产生_，试管外壁_。二、先产生_沉淀，受热后，变为_沉淀。分析及结论：一、3碳酸钠与盐酸反应放出_气体，盐酸也锌粒反应放出_。二、氢氧化钠与硫酸铜反生成_，氢氧化铜受热分解生成_三、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓

23、名 同组人 日期 实验题目：制取氧气及氧气的性质 实验目的：1、掌握用KMnO4制取O2的方法2、了解O2的化学性质。实验器材：铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、KMnO4、木炭、石灰水、细铁丝、酒精实验步骤：一、氧气的制取，1、查，先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。2、装，往试管中装入KMnO4，并在试管口放一团棉花。3、定，固定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离）。4、倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中。5、点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。6、收，待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于

24、桌上。7、移，先将导管移出水面。8、灭，最后熄灭酒精灯。二、氧气的性质：1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。2、把细铁丝先沾点酒精，点燃，再伸入到O2瓶中。现象：1、木炭在O2中燃烧，发_光、_热、滴入的石灰水变_。2、细铁丝在氧气中_燃烧，火星_，_热，生成一种_色的熔融物。分析及结论：1、CO2使石灰水_2、3、木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更_；在空气中不能燃烧的物质如_却可以在氧气里燃烧，说明O2是一种化学性质_的气体。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：氧气的制取 实验目的：1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。2、掌握氧气的检验

25、方法。实验器材：铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、木条、棉花、高锰酸钾实验步骤：一、制取O21、查：先在水槽中装适量的水，检查装置的气密性。2、装：往试管中装入KMnO4并在试管口放一团棉花。3、定：固定各仪器（注意：铁夹夹在试管中上部；试管口要稍向下倾斜；注意酒精灯与试管底部的距离）。4、倒：将装满水的集气瓶连同玻璃片倒立于水槽中。5、点：点燃酒精灯，先预热，再固定加热。6、收：待气泡连续，均匀的冒出时，开始收集。7、移：先将导管移出水面。8、灭：再熄灭酒精灯。二、检验O2，用带火星的木条伸入集气瓶口，观察现象。现象：伸入集气瓶口的带火星的木条_分析及结论：1、2、氧气_支持燃烧，用_木条

26、来检验氧气的生成。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：分子运动现象的探究 实验目的：认识分子的运动实验器材：试管、滴管、滤纸条、棉花、酚酞溶液、浓氨水实验步骤：1、在一张滤纸条上滴几滴酚酞溶液，把滤纸条放入试管中。2、在试管口塞一团棉花，将试管平放于实验桌上。3、往棉花上滴数滴浓氨水，观察现象。现象：试管中的滤纸条，由_到_逐渐出现一个一个红点分析及结论：浓氨水中的氨分子由于不断_，进入到试管中，与滤纸条上的酚酞发生反应生成了一种_色物质。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：水的净化 实验目的：1、了解净化水的常用方法。2、掌握过

27、滤的基本操作。实验器材：烧杯4个、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸，明矾粉末实验步骤：1、在A、B、C 3个烧杯中，装入半杯浑浊的河水。2、往A、B两杯中加入2药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置。3、准备过滤器。4、过滤A得到滤液D。5、比较B、C、D，观察它们的清澈程度。现象：1、加入明矾静置后，_变得比C更澄清。2、过滤后，D又变得更澄清，它们的清澈程度依次是_。分析及结论：过滤法，明矾的_沉降法，都是净化水的常用方法。过滤法的净化程度更高，但是，这两种方法一般都只能除去水中的_，要除去可溶性杂质，得到更净化的水还要采用其它方法。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：质

28、量守恒定律的探究 实验目的：验证化学反应遵循质量守恒定律实验器材：锥形瓶、天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷实验步骤： 白磷燃烧前后质量的比较1、在玻璃管的一端系牢一个小气球，将玻璃管插入胶塞中。2、在底部铺有细沙的锥形瓶中放一小粒白磷，塞上胶塞使玻璃管下端能与白磷接触。3、将该装置放于天平上用砝码平衡。4、取下锥形瓶，将玻璃管灼烧至红热，放回瓶中，塞紧胶塞，将白磷引燃。5、冷却后又放回天平上。现象：引燃白磷后，瓶内充满大量_，小气球_，冷却放回天平后，天平依然_。分析及结论：瓶内发生反应：，反应前后物质的总质量_，即参加化学反应的各物质质量之和_反应后生成的各物质的质量之和。望远中学化学学生

29、分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：质量守恒定律的探究 实验目的：验证化学反应遵循质量守恒定律实验器材：烧杯（100ml）、天平、硫酸铜溶液、铁钉实验步骤：铁钉与CuSO4溶液反应前后质量的测定1、在100ml烧杯中加入30ml CuSO4溶液，准备3根光亮的铁钉。2、将溶液、铁钉一起放于天平上称量，记录质量m。3、将铁钉投入杯中，几分钟后，将其放于天平上称量记录质量m2。现象：1、烧杯中溶液的蓝色逐渐变为_，铁钉表面履盖了一层_色粉末。2、m1=36g m2=36g分析及结论：烧杯中发生反应：铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁，反应前后物质的总质量_，即参加化学反应的各物质质量之和_反应

30、后生成的各物质的质量之和。望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：实验室制取CO2的研究与实践 实验目的：设计CO2的制取装置并验证产生的气体实验器材：锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、导气管、试管、大理石、稀盐酸、澄清石灰水实验步骤：1、思考实验室制取CO2气体时应考虑的因素2、选择P111上提供的仪器设计出制取CO2的装置，并相互讨论、交流，选出最佳装置。讨论的结果是最佳装置有两种，分别应包括以下仪器：试管、导管、集气瓶。锥形瓶，长颈漏斗，导管，集气瓶3、制取并检验CO2现象：1、大理石与稀盐酸反应产生大量_，大理石逐渐缩小甚至会消失。2、将产生气体通入澄清石灰水后，石

31、灰水变_。分析及结论：1、实验室制取气体应先考虑选择适当的反应。反应物的_，反应的_。用_法还是_法收集气体。2、大理石与盐酸发生的反应是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O CO2能使澄清石灰水_.望远中学化学学生分组实验报告单班级 姓名 同组人 日期： 实验题目：CO2的制取及性质 实验目的：1、掌握CO2的实验室制度。2、掌握CO2的检验及验满方法。实验器材：铁架台、试管2支、集气瓶、酒精灯、小木条、澄清石灰水、大理石、稀盐酸实验步骤：1、检查装置的气密性。2、往试管中装入大理石，倒入占试管容积1/3的稀盐酸。3、固定仪器。4、用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。5、用一根燃着的木条伸入集气瓶口。6、在另一支试管中装入石灰水，插入导管观察现象。7、实验完毕后，清洗仪器，整理桌面。现象：1、大理石与稀盐酸反应产生大量_，大理石逐渐_。2、伸入集气瓶口的木条立即_。3、往石灰水中通入气体后变_。分析及结论：1、产生的气体是_。2、用_木条做CO2的验满。3、大理石与稀盐酸的反应是：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳