八年级上册《送东阳马生序》译文教案人教版.docx
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1、八年级上册送东阳马生序译文教案人教版送东阳马生序教案 送东阳马生序教案教学目标:1、娴熟地朗读课文。2、积累相关的文言实词和虚词3、驾驭并积累一些文言实词,培育古文自读实力。4、学习运用对比表现中心的写法。5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。教学方法:和谐教学法教学时间:2课时教学用具:小黑板、录音机第一课时一、课前打算、身心放松观赏乐曲高山流水。二、导入新课、明确目标1、导入新课:常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明白苦难并非全是坏事。只要我们擅长化苦难为动力,则苦
2、难就会成为胜利的垫脚石。今日我们来学习宋濂的送东阳马生序。2、展示学习目标1)、娴熟地朗读课文。2)、积累相关的文言实词和虚词3)、驾驭并积累一些文言实词,培育古文自读实力。三、自主学习,合作探究1、检查预习状况。2、介绍作者状况刚好代背景3、阅读课文整体感知4、在理解课文的基础上,分小组探讨“导学提纲”中的问题,然后回答。导学提纲:1指名学生翻译部分重点句子。2思索:这一段的中心愿思是什么?请简要概括。3思索:文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子。4思索:作者写出了学习时极为艰苦的条件,目的是什么?5依据课文,用自己的话描述以下作者求学时候的情景。四、精讲点拔,
3、释疑解难结合学生自学和探讨结果,稍作点拔:2、学生探讨后明确:这一段是讲解并描述作者本人求学的艰难和专心之专。3、主要体现在借书抄录,衣食粗劣,生活简朴,跋涉艰难等方面。主要语句有(1)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(2)砚冰坚,手指不行屈伸。(3)穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。(4)余则组袍敝衣处其间4、从本段最终几句话可以看出,作者认为,勤奋和艰苦是相互联系的两个方面,有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成就的根本缘由。5、明确:要求学生描绘,一是检查学生对课文文句的理解驾驭程度。要想精确描述出来,必需理解文句的精确意思,在此基础上,再用生动的语言描述出来。
4、二是要学生体会作者求学艰难,从而感受到自己求学的华蜜。五、课堂小结,举荐作业1、课堂小结:你的收获是什么?2、举荐作业略其次课时一、课前打算、身心放松观赏歌曲梁祝。二、导入新课、明确目标1、导入新课:复习导入2、展示学习目标1)、驾驭并积累一些文言实词,培育古文自读实力。2)、学习运用对比表现中心的写法。3)、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益三、自主学习,合作探究1、检查预习状况。2、介绍作者状况刚好代背景3、阅读课文整体感知4、在理解课文的基础上,分小组探讨“导学提纲”中的问题,然后回答。导学提纲:(1)这一段的中心愿思是什么?(2)文章从哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件
5、?(3)作者写这些太学生学习条件优越的用意何在?(4)领悟文章写作上的基本特点四、精讲点拔,释疑解难结合学生自学和探讨结果,稍作点拔:1、这一自然段主要是说明今之太学生学习条件的优越。2、这些内容与前一段的内容形成显明的对比,并从四个方面与前面作者求学的状况形成对比:衣食:廪稍之供、葛裘之遗日再食,无鲜肥味道之享、组袍敝衣住宿:坐大厦之下而诵诗书行深山巨谷从师:未有问而不告未尝稍降辞色、叱咄书籍:凡所宜有之书皆集于此假借于藏书之家,手自笔录经过四层对此自不待言从前艰难和今日条件的优裕。在从前困苦中能够业有所精,德有所成;而处于优越条件下不能有所精,有所成,只能说明其专心不专。4、本文在写作上,
6、留意了记叙、描写、争论三者的自然结合。本文以记叙为主,笔法简洁。有些地方适当地加以渲染和描绘,使文章增加了文采,显得更加生动详细。比如,写到百里之外向硕师名人求教的情景,写了四周的环境,写了“先达”的表现,写了自己求教时的虚心恭谨。文字简洁,而人物神情跃然纸上。又如写奔跑途中的艰难,寥寥数语,情态毕现。写同舍诸生的服饰华贵,实行了细微环节描写的方法,更衬托出作者的朴实与艰苦。叙述、描写的同时,还适当地穿插了争论,突出了文章的中心思想。文章在讲解并描述了今之太学生的优越学习条件后,进而推论出:“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”这就是通过今昔对比所揭示出的道理
7、。五、课堂小结,举荐作业1、课堂小结:读完这篇文章,你对学习有什么感受吗?、举荐作业: 附板书:教学反思:(总第课时)教学方法:和谐教学法教学时间:1课时教学用具:小黑板、录音机教学过程一、课前打算、身心放松观赏歌曲。二、导入新课、明确目标1、导入新课:2、展示学习目标三、自主学习,合作探究1、检查预习状况。2、介绍作者状况刚好代背景3、阅读课文整体感知4、在理解课文的基础上,分小组探讨“导学提纲”中的问题,然后回答。导学提纲: 四、精讲点拔,释疑解难结合学生自学和探讨结果,稍作点拔:五、课堂小结,举荐作业1、课堂小结:2、举荐作业:附板书:教学反思:(总第课时)教学方法:和谐教学法教学时间:
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