六年级语文《手指》教学课件.ppt

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1、漫漫 画画 欣欣 赏赏丰子恺 丰子恺（丰子恺（1898189819751975）我国现代散文家、我国现代散文家、画家、音乐教育家。画家、音乐教育家。他他长期致力于艺术教育长期致力于艺术教育事业、美术和文学创作。事业、美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文集有称誉艺坛。他的散文集有缘缘堂随笔缘缘堂随笔等等十余种。丰子恺的散文感情真率自然，语言十余种。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，信笔所至，妙趣横生，于平易中朴素洒脱，信笔所至，妙趣横生，于平易中寓深意，感情真挚，如同他的漫画、书法一寓深意，感情真挚，如同他的漫画、书法一样

2、，写意传神，别具风采。他还勤于翻译，样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译，一生出版的各类著作达一生出版的各类著作达180180多部。多部。1. 读准字音，读通句子，标出不理解的地方。读准字音，读通句子，标出不理解的地方。2.课文主要写了什么内容？全文围绕哪句话课文主要写了什么内容？全文围绕哪句话来写的来写的?3.用简单的语句概括自己最喜欢的一个手指用简单的语句概括自己最喜欢的一个手指的主要特点，小组合作完成表格。的主要特点，小组合作完成表格。手指手指优点优点缺点缺点大拇指食指中指无名指、小指瘙痒 窈窕 秽物 纽扣机敏 渺小 鼻涕 附庸爱憎 养尊处优全文是围绕全文是围绕 来写的。来写的。先写了一

3、只手上的五根手指先写了一只手上的五根手指 ，然后分别具体介绍了然后分别具体介绍了 ，最后总结写最后总结写 。 “一只手上的五根手指，各有不同的一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。” “各有所长，各有各有所长，各有所短所短” 五根手指的五根手指的姿态、性格姿态、性格 五根手指团结一致，五根手指团结一致，根根有用，根根有力量根根有用，根根有力量 手 指 长 处 短 处拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、无名指、小小 指指肯吃苦肯吃苦形体不美：身体矮而胖，形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。头大而肥，构造简单。机敏

4、，干活机敏，干活以他为主以他为主不窈窕，常受伤，做的不窈窕，常受伤，做的事复杂事复杂相貌堂皇，相貌堂皇，曲线优美曲线优美做事不出力做事不出力体态秀丽，体态秀丽，样子可爱样子可爱能力薄弱能力薄弱 找到你喜欢的手指相关段落，找到你喜欢的手指相关段落，认真读一读，用笔画出重点词语，认真读一读，用笔画出重点词语，记一记生动的句子。记一记生动的句子。 向同桌介绍你喜欢的手指，可向同桌介绍你喜欢的手指，可以看看自己填写的表格，用上自以看看自己填写的表格，用上自己的语言。己的语言。 向全班介绍你喜欢的手指，向全班介绍你喜欢的手指， 把特把特点说清楚，用上自己的语言。点说清楚，用上自己的语言。 年画中的关公、

5、周仓、关平。舞蹈中的兰花指 加入自己的理解，用自己的话有条加入自己的理解，用自己的话有条理、有趣味的向全班介绍你喜欢的手理、有趣味的向全班介绍你喜欢的手指，注意手指的特点。指，注意手指的特点。1 1你觉得作者喜欢哪根手指？本文的你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真描写果真“却无爱憎在其中却无爱憎在其中”吗？吗？ 2 2你愿意做哪根手指呢？你愿意做哪根手指呢？3.3.作者通过描写五根手指各自不同的特作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？点，想告诉我们一个什么道理？ 仿照文中的仿照文中的写法，选择五写法，选择五官中的一两个官中的一两个，写一写我们，写一写我们的五官的五官。1.搜集阅读搜集阅读丰子恺儿童漫画丰子恺儿童漫画选选2.2.小学生丰子恺读本小学生丰子恺读本。1.1.抄写生词，积累喜欢的句子抄写生词，积累喜欢的句子2.2.学习课文的写法，完成小学习课文的写法，完成小练笔练笔五官五官