南坝中心小学校本课程纲要.doc

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1、南坝中心小学校本课程纲要语文学科校本课程纲要我们越来越多地认识到语文同生活联系，语文同美建构，那么怎样让学生们体会到语文不仅仅是书本上知识形态，而在生活里，在一切美体验里呢？我们向校本教研、校本课程发出了探索第一步。一、目标确定1、学生具有良好人文素养，高雅审美情趣2、学生学会倾听与表达，具有日常口语交际根本能力，拥有表达自信，能根据对象和场合，文明得体地进展交际，讲究文明修养。3、学生学会自主地参与实践，善于合作形成查找资料应用资料能力具有较强收集信息和应用信息能力4、学生热爱阅读，能在有个性读书学习活动中丰富和开展自己精神世界，具有较丰富文学积累。二、内容与实施目前，我校语文校本课程开发了

2、阅读、写作、表演课本剧、演讲、语文小常识四类：1、阅读：主要推荐?课程标准?中阅读篇目，及适宜儿童阅读书目，提高学生鉴赏能力，扩大语言积累。2、写作：主要开展多种活动，使学生在实践活动中体验学习写作，提高应用语文能力。3、表演：具有更开放性，和创造性实践空间，使学生体会学习语文乐趣4、语文小常识：从学生趣味性入手，让学生品尝多种文学美味。如：对联知识、歇后语、成语接龙、名胜提联、文人小故事等。三、课程评价1、对学生评价：通过比赛，教师记分，评定等方式进展评价2、对教师评价：是否认真备好每一节课认真实施；是否认真写好反思，及时总结经历数学学科校本课程纲要为了使学生增进对数学了解，在数学特长和应用

3、意识及应用能力方面得到长足进步和开展，特开设数学校本课程。一、目标1、获得重要数学知识、根本数学思想方法和根本技能。2、用数学思维方式去观察、分析、解决问题，增强应用意识。3、了解数学价值，增强学好数学信心。4、具有初步创新精神和实践能力。二、内容与实施1、奥数：通过组织教学活动拓展学生视野，开发学生潜能，培养学生创新思维能力和推理能力。使不同学生在数学上得到不同开展。2、实践与综合应用：通过组织多种实践活动，帮助学生综合应用已有知识经历，经过自主探索和合作交流，解决与生活经历密切联系具有一定挑战性和综合性问题，提高学生搜集、处理、分析信息能力和发现、提出和解决问题能力。活动形式：操作与制作游

4、戏与竞赛实际测量观察与调查小课题研究三、课程评价：1、对学生评价：评价学生对知识技能理解和掌握，情感态度形成和开展，以及学习结果和学习过程中变化与开展。评价方式：教师评价、学生自我评价、小组评价、测试、竞赛。2、对教师评价：检查教学方案、教学反思、专题总结书写情况。听课、评课。教学质量监测。英语学科校本课程纲要根底教育阶段英语课程总体目标是培养学生综合语言运用能力。综合语言运用能力形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体开展根底一、目标1、不断加强课程不断开展与完善；2、使教师不断提高教育教学水平；3、促进学生综合语言运用能力和安康开展，促进学生全面开展。二、实

5、施内容1、听、说、读、写既是学习内容，又是学习手段。语言技能目标以学生在某个级别能做什么为主要内容。2、教师应在教学中，帮助学生形成适合自己学习策略。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取步骤和方法；调控策略是指学生对学习进展方案、实施、反思、评价和调整策略；交际策略是学生为了争取更多交际时机、维持交际以及提高交际效果而采取各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进展学习和运用英语策略。三、课程评价一对学生评价：1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向教师或同学请教；3、制订简单英语学习方案；4、运用英语进展交流与合作。二对教师评价：1、听课，评课。2、及时做好校本总结工作。

6、艺术类校本课程纲要一、课程目标1、学生在形式多样、生动活泼音乐、美术、书法、陶艺等实践活动中体验、感知唱歌、画画、写字、捏制工艺品艺术魅力与特点。2、学生养成动手实际操作能力。3、学生逐步形成节奏感、音乐情操、审美情趣、宏扬个性。4、学生逐渐养成创新意识，提高艺术修养。二、内容与实施1、音乐：以大合唱为训练形式，通过选取适合曲目，在训练合唱根本技巧根底上，提高合唱水平，培养生动音乐感悟能力和合作能力。2、美术：通过多种少儿趣味画实践活动，体验、感知吹画、版画、剪纸等艺术魅力，提高审美能力。3、书法：包括硬笔书法和软笔书法，不同年级学生有不同选择，在学习过程中，修身养性，陶冶学生儒雅之情，感受中

7、国汉字神韵。4、陶艺：从学生兴趣入手，通过捏制各种小工艺品，让学生品尝独特审美乐趣，培养学生想象力，创造力。三、课程评价1、对学生评价：通过比赛，常规性作品，教师记分，评定等级进展评价。2、对教师评价：是否认真备好每一节课并认真实施，是否认真写好反思，及时总结经历。体育学科校本课程纲要为了增进学生对体育活动兴趣，体验活动带来快乐，提高学生身体素质，发挥学生特长。特开设校本课程。一、目标1、引导学生养成主动参加体育活动意识，乐于学习和对体育活动浓厚兴趣，并展示自我愿望和热情，体验到体育活动乐趣。2、通过体育活动获得运动和安康根底知识，掌握体育技术和技能，培养参与体育活动良好习惯。3、通过体育活动

8、，形成正确动作姿势和良好身体形态，增强安康意识。4、引导学生在学与练过程中，体验参加不同活动时紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折心理感受。形成克制困难与抗挫折意志品质。5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进去精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规那么意识品质。增强社会适应能力。二、内容与实施1、田径 ：主要通过跑短、中、长、跳 高、远、投铅球、铁饼工程活动，组织学生活动，使学生初步掌握田径运动根本技术、技能和运动规那么。发挥学生特长。培养学生坚强意志、吃苦耐劳、顽强拼搏精神。2、篮球：是小学球类教材重要内容。通过脚步动作、传接球、运球、投篮、抢球、打球、断球根

9、本技术和技能，使学生逐步掌握篮球根本知识、根本技术、技能。开展速度、灵敏、力量和弹跳身体素质，增强内脏器官功能；培养学生勇敢、机智、果断等意志和团结友爱集体主义精神。3、足球：是 学校球类教学重要内容。通过学习踢球、接球、运球、头球、抢截球、掷界外球和守门技术等。培养学生对足球兴趣和爱好。促进身体开展，掌握根本技术，获得足球技能，培养勇敢、果断、团结友爱精神。4、象棋：是国家体委规定体育竞技工程，也是广阔学生非常喜爱活动。通过象棋招术教学，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，培养独立思考能力和钻研创新精神。三、评价1、通过测验检查学生身体素质情况；通过比赛检查学生掌握体育活动根本动作、根本技术、和获得根本技能。2、检查教学方案、备课 、总结。