三年级语文下册第一单元导学案.doc

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1、三年级语文下学期导学案一、教学内容本册教材有八个主体单元，和一个选读课文单元。单元主题分为：童真童趣、勇敢坚强、仁爱之心、民族风情、风景名胜、脚踏实地、社会公德、信任他人。“阅读板块有课文16篇，“快乐读书屋重阅读材料有16篇，“能说会写板块 “口语交际和“习作各安排了8次，选读课文单元编有8篇文章。二、教学目标：1、围绕单元主题，主意发挥语文学科教育功能，让学生通过阅读过彻骨接收教育，思想情操上受到熏陶和启迪。2、培养爱国主义感情，增强民族自豪感。3、从课文中提炼应知应会字词句和典型寓言现象，落实语文根底知识，培养根本技能，训练语感，提高学生语言综合运用能力。4、让学生在阅读过程中学会积累词

2、语，逐步养成自觉剧烈课文中优美词语良好学习习惯。5、培养和提高学生口语交际能力，突出口语在语文学习中作用和地位。6、让学生写自己想说话，写想象中事物，写出自己对周围事物认识和情感态度，激发学生习作情趣，乐于动笔表达。7、训练和培养学生语言文字综合运用能力、自主学习能力，使学生养成良好学习习惯。8、本册安排识字271个，要求会写字215个。三、教学措施 1、以教材为根底，十分重视学生良好学习习惯培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字书写，继续指导学生保持正确读写姿势。 2、重视对学生认真读书指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理

3、“读与“讲关系，各种教学辅助手段要切实为教学效劳。 3、重视阅读与习作结合，正确处理“读与“写关系，翻开学生习作起步阶段根底。四、课时安排总课时：73课时第一单元教学内容：本单元以“童真童趣为主题，选编了两篇课文?童年泥巴?雨后?和“快乐读书屋?“球星 马嘴?故事故三首?，课文都反映了多姿多彩儿童生活。学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。 2、学会本单元生字词，想象文中画面，理解课文内容。 3、写作时能按要求，把自己做过、看见、听见、想到写下来。课时安排：10课时课题：1童年泥巴学习目标： 1 学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开场感受“一切过去都会成为美好回

4、忆。2 培养学生正确流利有感情地朗读课文能力。3 认识10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样日子意思。重点：有感情地朗读课文。课前准备：多媒体课件。教学课时：2课时。第一课时 总课时日期：学习目标：1 学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开场感受“一切过去都会成为美好回忆。2 培养学生正确流利有感情地朗读课文能力。难点：理解“风一样日子意思。重点：有感情地朗读课文。教学流程：一课前预习1、标注自然段序号，把课文读正确，读流利。 2、给汉字注音。脚丫舒适童谣灵巧杰作均匀食盐翅膀3、 在文中找出以下词语反义词、近义词反义词：清澈 尽兴 近义词：奇异 舒适 4、给多音字注音、组词

5、撒 扎 5、默读课文，我知道了作者通过描写 场景，表达了 。 二学习研讨 1指导学生有感情地朗读课文。 1学生自读课文，边读边想象课文描写画面。 2分小组朗读，并派代表在班上读。 3班级赛读，评选朗读能手。 2讨论。 1课文中有哪两句话几乎是一样，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你理解。三稳固训练1、按课文内容填空，并答复以下问题。 多少回 走进故土，走进 孩提时代，那条 小河，还是往西模样吗，那群 乡下孩子，还在玩着 、唱着 吗（1） 、梦回故土，可以看出作者什么样感情？（2） 省略号里省略了那些回忆？请你想象一下补充一、两个内容。（3） 结合课文说说，童年泥巴给“我们带来了那些快乐

6、？用自己话写一写吧。 四、作业板书： 1、童年泥巴 玩河泥：泥人、泥物、泥哨孩提年代 唱童谣 风一样日子 饿了累了：野餐享用 第二课时总课时日期：学习流程：一、检测评估。1、看拼音写汉字。 zu mng d ning jio y png zh yn shu ko hu lng gu f ch 2 、区别字组词禁踩胖梦睬伴限狼烤很娘考3、 照样子写词语例：无忧无虑无 无 无 无 无 无 4、 练一练灵巧 小河清澈 双手奇异 香气 脆生生 童谣 活灵活现 泥人5、 找个适宜词语替换加点词，使句子意思不变。 1那条清澈小河还是往昔模样吗？ 二拓展延伸 1把自己搜集到童谣和同学交流。2完成课后自选词语

7、。3课后阅读?阅读?中相关文章。4摘录文中优美语句。教学反思：学生能流利朗读课文，体会童年生活快乐，读出自己喜欢句子。有些字音读得不准，还应加强练习。课题：2雨后学习目标： 1会4个生字，认读8个字。2能恰当地进展词语搭配，积累词语。3能结合生活实际说出下雨给自己带来欢乐，感受生活美好。4有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来欢乐，感受生活美好。教学难点：体会诗歌中小哥哥和小妹妹心情。教学课时：2第一课时 总课时3教学日期：学习目标：1能结合生活实际说出下雨给自己带来欢乐，感受生活美好。2有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来欢乐

8、，感受生活美好。教学难点：体会诗歌中小哥哥和小妹妹心情。教学流程：一、 课前预习1、给汉字注音。嫩绿树梢使劲糟糕希望欢喜2、给下面字组词粗嫩梢却骄裙 3、写出下面词语反义词。短高快后明宽4、在括号里填上适宜词语树梢地跑辫子地踩孩子地笑5、 ?雨后?是一首优美小诗，描写是 情景，童趣满纸，“乐在其中。 二、学习研讨 1、今天，教师找了一首有关春天古诗：师：读出诗中生字读音：蕊、底、墙、即疑、邻谁来读一读？春晴唐王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。从这首诗中你读出什么了？ 2、今天我们就来学习一首雨后诗歌，请大家翻开书第3课：?雨后?自己把这首儿歌读一遍，注意读准字

9、音，注意儿化音和轻声。在读书过程中，有没有什么困难？指导读：1、她咬着唇儿、提着裙儿。2、诗中没标儿化音，有些也可以读成儿化音。3、这首诗歌写是雨后哪呢？请大家边读边思考。4、有层次指导读：这篇诗歌写是雨后哪呢？板书：广场。雨后广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好似神仙一样？生：他们很自由，开心新课标第 一网看谁能把雨后广场美丽和小朋友们快乐读出来。你在雨后会做什么呢？诗中小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？板书：使劲地学习“使劲两个生字 。摔一跤还骄傲？你怎么理解？谁能读出骄傲心情？生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋泥裤子。板书：欢喜、兴奋、骄傲。小妹呢？

10、她怕不怕摔跤呢？如果也摔一跤，不用再有顾虑了和打雪仗泼水节一样心情同时，也提醒大家，不要在下雨时候把身上弄湿了。板书：紧紧地，小心地，轻轻地 如果你在场，你会怎样呢？ 朗读全文三、训练稳固1、补充诗句1水里赤脚孩子，乐得好似 。2小哥哥使劲地 ，把 溅起多高。3小妹妹咬着 ，提着 ，轻轻地 地跑，心里却希望自己也 ！四、作业板书： 2 、雨后 使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地 欢喜、兴奋、骄傲 像神仙一样第二课时 总课时4日期：学习流程：一检测评估。1、看拼音写汉字。 nn l ch jio zo go tu qu qn zi jio o tng kui hi yng 2、写出反义词 希望 骄傲

11、3、 多音字组词乐 ( ) 模 ( ) ( ) ( ) 4、仿照句子，写出比喻内容 平：平得像一面镜子。 冷： 热：白：5、 理解课文内容，答复以下问题。1、雨后“广场上成了一片海洋！这说明 2、 小妹妹“轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快一跤！小妹妹也想摔这么痛快一跤，为什么还轻轻地小心地跑呢？ 二、拓展延伸。 1课后阅读?阅读?中相关文章。2把自己有趣生活写成小诗。只要分行写，写出“有趣即可。教学反思：学生兴趣很浓，背诵诗歌很快。理解了诗中人物心理。课题：快乐读书屋一 球星“马嘴 总课时5日期：学习目标1 通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解重要。2 对本课人物和事件有自己感受和

12、想法，并乐于与人交流。3 认识6个生字。教学难、重点1 理解儿子为什么被称为“球星马嘴。2 儿子为什么不直接告诉老爸自己就是马嘴。课前准备字卡，重点语句投影片。教学流程：一、课前预习1、标注自然段序号，把课文读正确，读流利2、给下面加点字注音撑 船 搓 线 暂 时 绰 号振 动 冰淇淋 棉 絮 鸣 蝉3、 把下面词语补充完整。 有成 瞪 呆 灵 现 赫赫 赴会 吞 咽 二、学习研讨 1启发谈话。同学们喜欢看足球比赛吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王之称足球运发动是谁吗？你们想不想知道另一个“球星马嘴故事？学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不会读字可以查字典，也可以问同学。 2自读课

13、文，自学生字。 1默读课文，了解课文内容。 2借助注音认识生字，记住本课要求会认字。 3默读课文，整体感知。 思考：课文写了什么事？ 指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准字词，帮助纠正朗读错误。请同学们提出不理解地方。三、训练稳固1、写一写你在本课中学会词语。赫赫有名 2、 阅读课文答复1绰号叫马嘴“球星，他终究是谁呢？2马嘴爸爸是一个怎样人？3马嘴在比赛中表现得怎么样？4当爸爸知道马嘴就是自己儿子时，会想些什么？5马嘴是怎样一个孩子？你想向他学习什么？板书：“球星马嘴马嘴守门进了三个球爸爸没买饮料儿子马嘴开球进自己网爸爸逼做作业到深夜马嘴不想踢球

14、了爸爸只关心考试成绩在比赛时扑住险球爸爸在场了解真相教学反思：课文内容很有趣，学生能自己阅读理解。课题：古诗三首 总课时6日期：学习目标:1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2认识5个生字。教学难重点：朗读 背诵 在反复诵读中，感悟诗歌情趣。课时：1课时新课标第 一网教学流程： 一、课前预习1、 搜集三首古诗写作背景和作者信息2、自读古诗、整体感知、了解古诗主要内容。二、学习研讨1、学生说自己知道关于白居易、徐渭、袁枚生平、诗作、诗风。 2、学生再次自由读古诗。 要求：边读边想诗句意思，画出不理解词句。 3、小组合作学习，弄懂诗意。 1学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。 2小组内

15、逐句交流自己理解，互相启发、补充。 4、集体交流，了解三首古诗大意。指名说自己对诗句理解。 5、吟诗炼字，体会意境。 三、检测评估 1、区别字组词。莲偷振连愉震2、古诗天空、藏踪迹，一道开、，带将儿辈上青天。、牧童，振。3、解释下面带点词语意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。意欲捕蝉鸣，突然闭口立。4、补充句子。、我最喜欢。、我会背。、我学会了。板书： 古诗三首 池上 偷采白莲踪迹报漏天真得意 风鸢图诗所见 所想随风飞翔 所见 摹景 写心闲情逸致怡然自得教学反思：学生朗读背诵古诗，很好。对诗意思理解很好。课题：能说会写1“说说童年趣事 总课时7日期： 学习目标：1把自己亲历真实趣事作简单描述，使听着

16、清楚 明白 增进互相之间了解。2让学生乐于交际，在实践中学习交际。教学重难点：激发学生表达欲望，拓宽口语交际层面。课时：1课时教学流程：一、启发谈话，引出话题。“池塘边榕树上，知了在同学们，大家都知道?童年?这首歌吧？是，我们每个人都有美好童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思事，用语言把它表达出来。情感渲染法导入，利用美妙歌曲唤起学生情感。把教学本质定位在师生交往上，确立学生学习和开展主体地位，面向全体学生，充分激发学生主动意识，调动学生主动参与积极性，将思绪引向深深回忆中。二、说话指导。1拿出事先准备老照片，讲讲围绕老照片或珍藏其他有关引起童年回忆物品，前前后后发生了哪些

17、有趣事。可以同桌互相交流2教师简要提示。1要突出“趣字。要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思2要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。、比一比，看谁说有趣。三、总结板书：说说童年趣事1要突出“趣字。2要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。课题：七色光一 总课时8日期：学习目标：1通过同音字填空 填写身体部位或器官名称 写叠词，了解语言某些规律，更有效地积累 运用字词。2积累谚语。3阅读短文，扩展知识面。4学讲小幽默，感受幽默。课时：1课时教学流程：1创设情境导入。播放课件：一朵美丽七色光在阳光照射下绚丽开放，发出夺目光辉。同学们，你们好！欢送走进“语文七色光园地，快乘着“七色潜艇出发吧！看

18、看谁在知识海洋里收获最大！“七色潜艇驶向海洋深处，海底光怪陆离，充满奇异景象。蔚蓝大海里生活着各种各样鱼，它们快乐、恬静地生活着。而今天，以往平静海底却热闹非凡，想知道是为什么吗？原来小丑鱼过生日，小伙伴们都在精心挑选礼物，他们都准备了什么礼物呢？我们快去看一看吧！2自主学习，实践探究。1出示第1题。大家看章鱼最先带来了几个同音字考考大家，快来试试看。独立完成，小组交流，评议；展示学习成果2石斑鱼怎么游得这么快，快来看看它准备了什么好东西？完成第2题。3射水鱼又在不停地“打枪，它正在为小丑鱼“放礼炮，相信它礼物会更精彩。完成第3题。3积累名人名言。得意金枪鱼也来凑热闹，它给小丑鱼送来了“金玉良

19、言，我们千万不能错过！1学生看书记诵名人名言，体会含义。2小组交流讨论，深入理解名言含义，教师加以指导。4知识窗。小丑鱼收到这些礼物别提多快乐了，它们坐在一起快乐地看着短片，不时地议论着。出示书中文字，指名读。 总结收获。板书：语文七色光一胸有成竹千钧一发震耳欲聋异口同声脚踏实地昂首挺胸课题：第一单元测试 总课时9、10日期：学习目标： 使学生进一步稳固已学内容。教学流程：一、给汉字注音。均匀无限骄傲糟糕计较树梢二、给下面字加上一局部，组成新字，再组词。新| 课|标| 第|一| 网林牙交良半君三、 区别字组词。骄梢泥桥梢呢四、 在括号里填上适宜词语。礼物地哭泣心田地奔跑世界地呼喊五、 照样子写词语。笑眯眯一缕缕六、默写一首古诗。 七、阅读题： 读“我们光着小脚丫无限生机。答复以下问题 1、给短文加个适宜题目。 2、依据短文填空。 大肥猪 长耳兔 小绵羊 老爷爷 、从文中找出以下词语反义词。 粗糙笨拙丑陋热闹 、想一想孩子们捏了哪几种动物和人物。 动物： 人物： 5、从文中找出你喜欢词语，并选择一个造句。6、读了本篇短文你收获一定很大，请把它写下来吧！八、 习作选一件你童年趣事写一写。要求：1、叙事要完整；2、要突出趣味性；3、要有真情实感新课标第一网系列资料