八年级物理下册《重力》第一课时教学设计.docx

《八年级物理下册《重力》第一课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册《重力》第一课时教学设计.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级物理下册重力第一课时教学设计人教版八年级物理下册杠杆、滑轮第一课时复习教案 人教版八年级物理下册杠杆、滑轮第一课时复习教案 复习目标 1.会建立学问结构图，能完整梳理各学问。 2.能说出杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。 3.熟识识别滑轮与滑轮组，会利用杠杆平衡条件解决实际问题。 复习过程 一、学问梳理，基础巩固 1.自学指导：阅读本章1、2节教材，完成“中考新突破”84页考点解读“中考点1”“考点2”内容。（10分钟） 2.学生自学 3.老师精讲与点拨：（5分钟） 二、考点例析（15分钟） 1.考点一：杠杆作图及分类 图1 例1：如图1所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所

2、施加的最小动力F及其力臂L。 变式练习： （1）.请画出图中拉力F对支点O的力臂L。 （2）如图所示，请画出杠杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小力F及其力臂L （3）.室内垃圾桶平常桶盖关闭不使垃圾散发异味，运用时用脚踩踏板，桶盖开启依据室内垃圾桶的结构示意图可确定（） A桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B桶中只有一个杠杆在起作用，且为费劲杠杆来 C桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费劲杠杆 2.考点二：杠杆平衡条件 例2：完成“中考突破”例3 变式练习： （1）.如图2所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、 若干钩码等试

3、验装置探究杠杆的平衡条件。请你回答下列问题： (1)在挂钩码前，晓月发觉杠杆左端低，右端高，她将杠杆两端的平衡螺母向_调整，使杠杆在水平位置平衡。 (2)接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。其目的是：_；_。 (3)变更钩码数量与位置，获得三组测量数据(如下表所示)，可以减小试验的_。依据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：_，并完成下表中的空格。试验测量数据记录表： 试验次序 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2.0 5.00 1.0 10.00 2 2.0 10.00 2.0 10.00 3 2.0 10.00 2

4、.0 （2）.某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是_的(选填“正确”或“错误”)。假如将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_(选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”) 3.考点3：滑轮和滑轮组 例3如图3所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是() A B C D 图3 F3 F1 F2 F4 变式练习： （1）.“中考新突破”85页“例2” （2）.如下图，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，则F

5、1，F2，F3，F4 4.考点4：斜面和轮轴 例4如图4所示是日常生活或生产实践中运用的机械，能抽象为轮轴的是() 变式练习： （1）.骑自行车上一个陡坡时，有阅历的同学会沿S型路途骑行，他这样做是为了（） A缩短上坡过程中所走的路程B削减上坡过程中所做的功 C减小上坡过程中所施加的力D缩短上坡过程中所用的时间 三、当堂训练：（15分钟） 中考新突破86、87页“基础训练”1、2、3、4、7、9、10、11、12、14题 课后反思 八年级物理下册重力其次课时教学设计 八年级物理下册重力其次课时教学设计 其次课时 教学目标 1、确认重力的方向是竖直向下的。能找到质量分布匀称、形态规则的物体的重心

6、。会画重力的示意图。 2、能够应用物理学问解决实际生活中的一些问题。 重点难点：重力的方向。 教具打算：重锤线 教学过程： 即兴导课 复习重力的产生，重力的大小导入新课 自主学习 阅读课本912页填写课时练11页有效自主初探 合作探究 三、重力的方向：想想议议活动： 视察地球仪，处在不同大洲的居民所说的“下”，实际指的是什么方向？ 通过思索探讨得出 重力的方向是竖直向下的：或者说重力的方向是指向地心的。 应用：利用重力的方向，可以检测墙壁是否竖直、窗台是否水平，你知道怎样检测吗？动手试一试。 出示重锤线演示 四、重心 重力的作用点： （1）重心的确定：形态规则、质地匀称的物体重心在它的几何中心

7、上。 （2）重心可以在物体上，也可以不在物体上。你能举出例子吗？ 留意一点： 当物体形态变更时，物体的重心也可能变更。找一找人站立和坐着的时候的重心。 应用训练：画出物体所受重力的示意图 当堂检测 学生独立完成课时练第12页达标检测15题 课堂小结 1、重力的方向是竖直向下的 2、重力的作用点重心 作业布置 板书设计 1.3重力 1、重力的方向是竖直向下的 2、重力的作用点重心 课后反思 胜利之处： 1、本节课通过想想议议活动的开展逐步培育学生仔细思索，仔细探讨问题的习惯。培育学生对科学的爱好和酷爱。 2、通过对重力的方向和重力的作用点的学习，情感看法价值观目标：养学生乐于探究自然现象，物理道

8、理的爱好，提高学生辩证的分析物理学问的意识。 不足之处： 1、时间支配不好，前面时间松，后面时间紧。 2、不规则物体的重心没有拓展。 八年级生物下册植物的生殖第一课时教学设计八年级生物下册植物的生殖第一课时教学设计教学时间：教学目标：1学问与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过视察、思索和探讨，能够列举植物常见的无性生殖。2过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过视察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3情感、看法与价值观：相识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，相识生物学学问不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完

9、善。教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。教学难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。课前打算：老师：打算各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培育的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例教学方法：创设情景-温故知新-视察思索-分析探讨-解决疑难-得出结论教学过程：一、有性生殖概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。举例：春天，桃树开花，传粉，结果，果实中的种子（桃核）种下去，有长成桃树。向日葵开花，传粉，结果，种子种下去，又有长成一棵向日葵。二、无性生殖在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引

10、导学生依据生活阅历说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区分？针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本学问，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。组织学生视察植物无性生殖的图片，激励学生归纳出无性生殖的概念。概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体的生殖过程。展示植物嫁接的录像或图片，让学生仔细视察，描述嫁接的一般方法和留意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，

11、扦插材料提前应做哪些处理？质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？三、植物无性生殖的方式：扦插甘薯、月季、葡萄、菊等可以：用叶繁殖：如椒草的叶片长成新植物体。用茎繁殖：如马铃薯的块茎长成新植物体。用根繁殖：如红薯的块根长成新植物体嫁接苹果、梨等果树嫁接分芽接和枝接，嫁接时肯定要是砧木的形成层和接穗的形成层紧密地结合在一起，使两部分长成完整的植物体。嫁接可以保持优良性状，缩短生长期等。无性生殖的应用：栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。课堂练习：课后题课堂作业：多媒体展示课堂小结：老师引导，学生总结布置预习：探究紫背天葵扦插材料的处理课后作业：课外实践：嫁接第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页