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1、幼儿园中班生成主题:美丽的小船幼儿园中班主题活动:漂亮的秋天 幼儿园中班主题活动:漂亮的秋天 活动由来: 在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的嬉戏中发觉幼儿喜爱捉虫子,他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“漂亮的秋天”。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、能够感知秋每天气的改变与动植物和人的关系。 2、用语言表述出对秋天自然的感受。 3、喜爱探究和发觉,喜爱问为什么?培育幼儿对科学探究的爱好。 4、为幼儿供应创作的机会,并会用多种形式表现出来。 1、月亮为什么会变? 2、树叶上面为什么会有花纹? 3、为什么有的
2、树落叶有的树不落叶? 4、衣服是怎么制成的?为什么颜色都不一样? 5、秋每天空为什么不是蓝的? 1、我感到秋天是什么样的? 2、秋天的墙饰。 3、衣服的墙饰。 1、 制作衣服 2、 树叶分类 3、 收集树叶 4、 蝴蝶 5、 会变的颜色 6、 中秋节 7、 国庆节 8、 老师节 9、 美工活动: 我宠爱的秋天 1、请家长带幼儿郊游感受秋天。 2、填写主题网调查表。 3、视察天文馆,丰富相关阅历。 家长搜集一些有关秋天相关内容,并能亲自来园讲给小挚友听。 幼儿园中班主题活动:漂亮的花 中班主题活动:美 丽 的 花 主题由来: 春天到来了,孩子们有越来越多的机会到户外嬉戏。一天,孩子们看到院子里有
3、黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。老师引导他们去视察花的外形,并和孩子们有找了其他的花。我们发觉都还没有开,孩子们有些悲观。何岳说:“他们什么时候开呀!”王茗:“老师我还见过小喇叭花。” 孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了漂亮的花朵才芳香、绚烂。我们一起起先做小花的开放日历,就这样探讨开了 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 2、能够动手对捡拾的小花,按不同特征分类。 3、引导幼儿利用嗅觉来辨别不同的花香。 4、引导幼儿爱惜花草。 幼儿: 1、“小花掉在地上还能活吗?” 2、小蜜蜂在吃花吗? 3、毛
4、毛狗儿是杨树的花吗? 老师: 1、花朵有香味吗? 2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花? 3、一朵小花能开多久? 幼儿信息角: 1、我见过的花!有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2、小花要喝水,还谁须要水? 墙面设计: 我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。 图书区: 儿童小百科 漂亮的鸡冠花 花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角: 什么是国花? 表演区: 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 1、家长送来的各种开花植物。 2、请家长带幼儿到植物园参观。 3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。 2、中山公园的温室花
5、房。 3、网上下载的图片。 幼儿园小班音乐律动:漂亮的小船 活动目标: 1、教化幼儿同伴之间要相互合作表演,培育幼儿团结友爱的好品质。 2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣,感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。 3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调,培育幼儿的节奏感。 活动打算: 1、会唱小白船歌曲。 2、flash小白船、钢琴、 教具:一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。 活动过程: 一、老师出示教具 1、小挚友们,你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)老师引出他们在兴奋地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色,美吗?让幼儿简洁说说。老师还有一首更美的
6、音乐,你们听: 2、老师播放flash幼儿观赏。 老师提问: (1)你们看到的是什么?听到了什么? (2)音乐的节奏是快的还是慢的? (3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强弱弱。老师带幼儿说两遍强弱弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。 (4)你们想想小男孩和小女孩听着这么美丽的音乐做什么呢?老师引出拍手嬉戏。 二、老师示范动作,幼儿观赏。 1、老师和配班老师示范动作一遍后,其次遍幼儿仿照动作. 2、老师把动作分解开,分小节给幼儿讲解幼儿学习,幼儿练习,老师指导动作。 3、幼儿和老师一起做动作,配班老师弹琴,连贯地把动作做一遍。 4、幼儿动作娴熟后,跟音乐做动作。 三、
7、老师把幼儿分组进行拍手嬉戏。 老师和幼儿一起做一遍之后,老师指导,请几组幼儿跟音乐表演,老师赐予表扬和激励。 活动结束: 老师:“孩子们,我们把刚刚学习的律动去给其他班的小挚友去表演一下,让我们和其他班的小挚友合作来表演律动吧! 幼儿园小班主题教案:漂亮的幼儿园 一、主题说明: 幼儿园对于新入园的新生来说,既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,开心地度过入园过渡期,并能从小关切生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标: 1、幼儿能主动相识自己所在的幼儿园的
8、环境。包括室内各个室,走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己开心的心情。 3、乐意参与幼儿园的各项活动,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。 4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。 三、周安排: 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二:看看讲讲“大小便上厕所” 活动三:视察活动“脏宝宝来过没有” 活动四:情景活动:玩具要回家 活动五:社会:我叫轻轻 活动六:科学:大树和小树 活动七:情景活动:桌椅是我的好挚友 活动八:看图讲解并描述:谁在墙上乱涂乱画 活动九:儿歌:花儿好看我不摘 活动十:练习:擦桌椅 活动十一:社会:我不乱扔东西 活动十二:科学:虫儿虫儿
9、草地玩 四、环境创设: 1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置: 语言区;投放各种好玩的图书、图片。 建构区:供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区:各种布制玩具。 嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作: 1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。 2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。 3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教化活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿
10、歌:花儿好看我不摘 活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。 活动打算:图片一张、幻灯片数张。 活动过程: 1、出示图片,谈话导入。 提问:这是什么地方?小挚友在干什么?红红摇摇手在说什么? 2、老师依据图片内容将儿歌念给小挚友听。 3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。 4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花? 5、教化幼儿要做爱惜花的乖宝宝。 6、放幻灯片漂亮的花,念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里,花儿开, 红的红,白的白 花儿好看我不摘, 大家都说我真乖。 活动二、练习:擦桌椅 活动目标:1、学会按依次抹桌椅的方法。 2、对劳动感爱好,能爱惜桌椅。 活动打算:抹布人手一块。
11、 活动过程: 1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。 2、提问:(1)你喜爱哪一张椅子?为什么? (2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢? 3、老师示范抹桌椅,让幼儿驾驭抹椅子的方法。 4、明确抹椅子的方法与依次。 (1)拿了抹布先干什么? (2 )抹椅子先抹什么地方?最终抹什么地方? 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。 6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面) 7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。 8、教化幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动:“谁的家好” 活动目标:在情境活动中视察比较整齐与脏乱的两个家,产生喜爱生活在整齐美丽环境中的情感。 活动打
12、算:创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序) “贝贝家”(物品杂乱无章) 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程: 1、视察哥哥姐姐玩娃娃家的过程 提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的?在嬉戏结束时他们时怎么做的? “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的?在嬉戏结束时他们时怎么做的? 2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整齐与脏乱,对两个家进行评论。 3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿视察。 4、与幼儿共同小结:整齐干净的家受小挚友喜爱,我们小挚友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己
13、的家干净整齐。 1234下一页 幼儿园中班美术教案:漂亮的幼儿园 活动目标: 1、在塑模的基础上学习做大蛋糕,练习制作并装饰双层蛋糕。 2、学会与同伴合作共同建构,学会协商解决问题的实力。 活动打算: 事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具 活动过程: 1、提个建议:建立一座漂亮的幼儿园。 2、探讨:怎么建立?老师一边听取看法,一边赐予建议,帮助孩子合理布局。 3、大胆表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求: (1)不把沙甩的到处都是。 (2)若沙甩到眼内请闭上眼,不要用脏手揉。 (3)小组内存在的问题学会自己去解决。 5、幼儿表决心并做响应动作,预祝活动胜利。 6、幼儿活动老师赐予肯定的帮
14、助,激励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的状况,请家长来发言,评价幼儿的作品。 编辑:cicy 幼儿园大班主题活动带翅膀的小船 幼儿园大班主题活动带翅膀的小船 活动内容:带翅膀的小船 活动目标: 1、引导幼儿看懂拼图,了解故事的内容,并能用连贯的语言进行讲解并描述。 2、教化幼儿看到别人遇到困难,要乐意帮助别人,并且知道帮助别人是一件很欢乐的事情。 3、激励幼儿发挥想像,利用多种方法来设计和搭建桥。提高幼儿的动手实力。 4、培育幼儿同伴之间友好合作的精神。 活动打算: 1、幼儿课前已会唱小鸭歌。 2、挂有花环的布偶小鸭,布偶小兔。 3、3张拼图,每张均切割成六块。数字卡片3张。
15、4、大型积木, 纸,笔。 活动过程: 一、出示戴花环的小鸭,引入课题。 师:“让我们一起用歌声把小客人请出来好吗?” “咦?小鸭子怎么戴了一个这么美丽的花环呀?”(幼儿探讨,自由发表自己的看法。) 二、幼儿动手拼图,激励幼儿相互协作,共同完成任务。 师:“这个答案就藏在老师给你们打算的拼图里,让我们大家一起动脑筋,来拼一拼,找一找答案吧!”(老师和幼儿一同参加拼图,引导幼儿找拼图的规律。) 三、激励幼儿排图,并用连贯的语言讲解并描述。 1、师:“老师这儿有3张数字卡片,你们觉得图画的依次是怎样的?”(启发幼儿发挥想象,把图画按依次排好。但是要敬重小挚友们的看法哦!请个别幼儿来摆好依次后,问其他
16、小挚友是不是同意?) 2、激励幼儿大胆尝试讲解并描述图片的内容。 四、讲故事,通过提问的形式,让幼儿懂得当别人遇到困难要帮助别人。 1、师:“老师把小挚友说的话编成了一个很好听的故事。”(老师讲故事) 2、听完故事,老师提问:“你们知道谁是带翅膀的小船?为什么说它是带翅膀的小船呢?” “小鸭子为了帮助小动物过河,成立的带翅膀的小鸭船队。它的这种做法值得我们大家学习。所以,森林国王给小鸭子颁了一个助人为乐奖,还给它戴上了漂亮的花环呢?” 五、激励幼儿利用已有材料,设计和搭建桥。发挥幼儿的想象力。 1、师:“小鸭子都会想方法帮助别人,我们小挚友能不能想个方法帮助小动物过河?”(幼儿充分探讨后,发表
17、看法。) “情愿设计的小挚友就到设计组去,情愿搭桥的小挚友就到建筑组去。” (老师和设计组的小挚友一起设计了各种各样的桥,建筑组的小挚友还“高价”买我们的设计稿,拿去施工呢!) 2、大家相互参观了彼此的作品,而且还到小挚友们搭得桥上走了走。(这时我发觉小挚友们的脸上露出得意的笑容,因为他们的合作成果得到了确定。) 3、小白兔:“我觉得这里的小挚友们都特别的乐于助人,帮助我们设计了这么多美丽的桥。我代表森林里的全部小动物,向你们说声感谢!” 师:“我们帮助了别人,心里感到怎么样?让我们一起到外面去找一找,看看有谁须要我们的帮助,你们说好不好?” 活动自评: 在一次偶然的自由活动中,幼儿们都特别喧
18、闹的围在了一起,我也过去凑喧闹。发觉他们对画册上的一幅图画进行着激烈的探讨。只听见有的幼儿说:“鸭子怎么会飞呀?”“鸭子有翅膀,当然会飞了。”“船怎么会长翅膀呀?”幼儿们谁也不让谁,都有着剧烈的新奇心,每个人都要打破沙锅问究竟。为了迎合孩子们的这种须要,我设计了带翅膀的小船此活动。 活动中,充分调动孩子们的新奇欲望。通过亲自接触图片,到开动脑筋拼图的这个过程,使幼儿对图片有一个初步的了解。平常都是老师把图片布置好,这一次却能让自己动手,因此幼儿对这项活动特别感爱好。但有的幼儿在一起先的时候看到这么多零乱的图片,一下子乱了头绪,对我说:“老师这太难拼了。”可在我的激励下,他们还是情愿“勇挑重担”
19、。还有的幼儿还起哄的说:“看我的吧!”几个幼儿你一言我一语,很快就把图给拼好了,看来小家伙们还真有办法呢! 在本活动中,我给幼儿充分探讨的时间,激励他们主动的发表自己的看法,并且给以他们适时的确定。比如幼儿在完成操作材料时,我有意识的让他们参观彼此的作品,或是和他们一起到搭得桥上走一走,虽然这些看似细微环节,但却给了幼儿莫大的鼓舞和确定,好多小挚友脸都露出了得意的笑容,他们的成就感就会油然而生。敬重幼儿的想法,激励他们依据自己的意愿进行活动。 老师和幼儿一同参加活动、参加探讨,也是本活动中的亮点,充分体现了幼儿与老师之间的互动,真正实现了老师是幼儿的引导者、合作者。 附拼图三张:(暂无照片)
20、附故事:带翅膀的小船 半夜里,刮起了大风,下起了大雨,河水把小木桥冲断啦。 小白兔要过河去给妈妈抓药,走到河边一瞧,呀!小木桥不见了,她急得快要哭了。 突然小白兔发觉河边竖着一块油漆还没有干的木牌子,上面写着:“请到大柳树乘坐带翅膀的小船。” 小白兔跑到大柳树下,见到了小黄鸭。 小白兔问:“咦!带翅膀的小船在哪儿?” 黄鸭笑眯眯的说:“我就是呀,请上船吧!” 小黄鸭把小白兔送到了河对岸,又到大柳树下,望见树下整整齐齐的站着一排小鸭子。小黄鸭惊异地问:“你们怎么都来啦?” 小鸭子们一起回答:“我们都是带翅膀的鸭船!” 小黄鸭乐了:“太好了,那我们就成立一个带翅膀的小鸭船公司吧!” 从今以后,带翅
21、膀的小鸭船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了。清清的小河上,美丽的小鸭船们劳碌着,小鸭子们还大声的唱着歌呢: 天蓝蓝,水蓝蓝, 我们是带翅膀的小鸭船, 过河的挚友你别急, 咱们立刻就靠岸! 幼儿园中班生成教案:粉干的制作 一、设计初衷 温州粉干具有近千年的制作历史,早在北宋初年,我们的粉干制作就富有盛名。今日有些农户就以制作粉干谋生。他们采纳现代化的设备与传统工艺精制粉干,质量更胜一筹。粉干已成为我市传统的农副产品。这次活动旨在让幼儿了解粉干的历史及制作过程,激发儿童酷爱家乡的情感 二、活动目标 1. 了解粉干的制作过程和发展历史护 2.激发孩子爱劳动、爱人民、爱家乡和疼惜粮食的情感
22、 三、客座老师:粉干厂的叔叔、阿姨(以下简称“姨”) 四、活动对象:中班 五、活动打算 1. 联系粉干厂工作人员 2.课前丰富幼儿有关粉干方面的学问,了解幼儿想问的问题。 3.打算照相机、笔记本。 六、活动过程 (一)了解粉干的历史 1.师:小挚友,你们知道粉干是怎么做出来的吗?幼:用米做的 2. 幼:大家为什么这么喜爱温州粉干?师:温州粉干有近千年的历史,现在采纳现代化的设备与与传统工艺精制粉干,温州粉干就更好吃了 今日老师就带小挚友去粉千,刚才小挚友提出了很多问题,希望在活动中能找到答案 (二)相识客座老师。姨:小挚友,欢迎你们来到粉干厂幼:感谢阿姨。姨:听说你们很想知道粉干是怎么做出来的
23、,今日阿姨就带你们参观一下我们的粉干厂,但是参观时要留意以下几点:1.要保持宁静,不影咆工作人员工作。 2.不能随意动里面东西,要讲卫生,留意安乌? (三)相识制造粉干的工具 姨:做粉干要用到许多工具,我们一起来相识一下 (1)泡米用的大脸盆; (2)磨粉机,把大米磨成粉; (3)蒸锅和蒸笼,是用来把米粉蒸熟,再制作粉于的; (4)粉干机,把蒸好的粉团放入粉干机里制作粉干; (5)制作粉干用的棒子和架子 (四)参观粉干厂及粉干的制作过程 1.初步了解粉干的做法 (1)幼:阿姨,粉干是用什么做的?姨:是用大米做的,须要经过许多道工序,阿姨带你们去参观一下 (2)幼:这是什么?姨:这是大米粉,就是
24、做粉干的材料,做粉干的米要选好米 (3)幼:怎样把米做成粉干呢?姨:先把大米放在水里浸泡一天。其次天把米淘洗匠净,然后放在磨粉机里磨成米粉。米磨成粉以后,还不能立刻做粉干,要放进蒸锅里蒸10分钟,等蒸好以后再把粉团放入粉于机里反复拉两次,粉干就成型 (4)幼:为什么我们平常看到的粉干没有这么长?姨:粉干机里拉的粉干很长,等全部拉好后,再用刀把它切短,最终放到太阳底下下晒,晒四五个小时就可以了。 2观看晒粉干的场地。 (1)幼:粉干就晒在这些竹架上呀9 姨:对,这些就是晒粉干专用的架子,做好的粉干都要晒在这些架子上。 (2)幼:这些粉干都掉下来了,阿姨,我们来帮你捡起来吧。 (五)了解粉干的吃法
25、。 1.姨:你们吃过的粉干是怎样的?幼:我吃过炒粉干;我吃过有汤的粉干 2.姨:刚才小挚友说的是我们最基本的粉干做法。其实粉于还可以做成许多口味,也可以和其他配料一起做。你们回家后可以问问爸爸妈妈,然后再告知其他小挚友 (六)小结。师:今日我们看了粉干厂叔叔、阿姨的工作,他们制作粉干是不是很辛苦啊?幼:辛苦!老师,我们看了叔叔阿姨制作粉干以后,知道制作粉干真难,以后不会奢侈了师:对!我们大家以后都不能奢侈粮食,也不能挑食,这样我们就会长得高,长得快。 七、活动成效 活动前,本班孩子挑食现象普遍存在,通过这次活动,让幼儿观看了粉干的制作过程,懂得了粮食来之不易的道理。在看看、问问、答答、做做的过
26、程中,幼儿了解了粉干的制作过程,激发了幼儿对粉干的宠爱之情,也变更了挑食的现象,更重要的是,孩子们学会了主动与人沟通,提高了与人交往的实力,真是收获不少呀!(灵昆爱绿幼儿园 王小云、陈定菊) 幼儿园中班主题活动树的主题 主题活动之一:小树叶找妈妈 活动目标: 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的密切关系。 2、通过激发幼儿的情感体验培育他们探究树叶的爱好和看法。 3、让幼儿通过视察和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动打算: 幼儿园树林;采集各种颜色、形态、大小的树叶每人一片 活动过程: 一、导入活动。 师:小树叶,老师今日带你们到树林里找大树妈
27、妈,好不好? 二、 幼儿到树林里探究树和树叶。 1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样? 3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶,你们都找到妈妈了,真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么? 三、总结。 师:今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来探望你们! 主题活动之二:树婆婆和鸟娃娃 目标: 1、 引导幼儿观看图片,初步理
28、解故事情节。 2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 打算:电脑图片制作 指导: 1、 导入:(观看图一) 这是谁?她怎么啦?(突出孤零零) 2、 幼儿观赏图片理解 1) 谁来和树婆婆做挚友? 2) 树婆婆喜爱它吗? 3) 树婆婆怎么照看鸟娃娃的? 4) 小鸟们为什么要离开? 3、 幼儿完整观赏 1) 你喜爱谁? 2) 你为什么喜爱树婆婆(鸟娃娃)? 引导幼儿理解树照看鸟,鸟照看树,相互关切的情感。 4、 幼儿情感迁移: 1) 我们幼儿园有很多大树,谁来照看它们呢? 2) 大树在幼儿园里会照看谁呢? 主题活动之三:树叶的本事 设计意图: 从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:
29、“老师我热了。”我笑着说:“小挚友,你们帮助庄成想个方法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿。正值他们说得喧闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好方法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我兴奋地说:“对呀,这是一个好方法。”这下,好多小挚友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿漫步时经常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们快乐地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的揣测下,我激励他们回家问爸爸妈妈。 目标: 1、 通过活动初步了解树与人的
30、关系树叶吸灰尘的本事。 2、 激发幼儿乐意发觉自然的改变,接着探究树叶奇妙的爱好,。 打算: 带幼儿视察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干 指导: 1、 导入: 拍手歌小挚友想一想,阅历再现幼儿对园内植物特点的理解。 2、 提出问题: 师:为什么树叶会变脏?(幼儿阅历讲解并描述) 3、 解决问题:树叶吸灰尘的循环过程 1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了? 3) 探讨:假如小树叶不来帮忙会怎样? 4) 别的小树叶会吸灰尘吗? 1) 视察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2) 给小树叶洗澡 幼儿园中班版画教案:漂亮的孔雀 相关学问: 雄孔雀羽色华丽,尾毛很长,绽开时像扇子。行走姿态与鸡一样,边走边点头
31、。翱翔实力不是很好,因为它有点沉重,翅膀也没那么强劲。 活动目标: 1. 观赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。 2能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为娴熟地进行制版和拓印活动。 3与同伴合作运用工具材料,留意保持共用材料的干净和整齐。 活动打算: 1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片 2. 老师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频 3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干) 活动过程: 一、观赏漂亮的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解 1老师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今日,老师捡到了一根美丽的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小挚友,你能帮
32、我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿视察羽毛的图案)这根羽毛上除了漂亮的图案,还有漂亮的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密) 2出示孔雀图片,观赏孔雀的外形美 师:小挚友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片) 看,这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出来了,小挚友你觉得它哪里最美丽? 3出示范画,学用线条和图案来表现羽毛 师:老师太喜爱这只漂亮的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜爱哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)老师出示视频示范如何画细密的羽毛。 二、幼儿制版、拓印 1激励
33、幼儿作画,交代作画要求 师:小挚友你们想不想也给漂亮的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,肯定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小挚友合作运用刷子和颜料进行上色,留意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。 2幼儿制版、拓印,老师巡回指导 三、展览评价 师:你觉得哪只孔雀最美,为什么? 幼儿园中班音乐教案:漂亮的孔雀 【活动目标】 1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐温柔、美丽的进行表演。 2、了解孔雀的外形特征和生活习性。 3、产生宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。 【活动打算】 1、提前让幼儿熟识歌曲金孔雀轻轻地跳的旋律和歌词。
34、 2、孔雀课件。 3、孔雀开屏的录像、歌曲金孔雀轻轻地跳的VCD一张。 4、老师的孔雀服一件。 5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。 【活动重难点】 了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。 【活动过程】 1、师幼问好!以猜谜的形式绽开活动: 今日咱们班来了一位小客人,小挚友们想不想知道他是谁?(幼:想)这位小客人说了要考考中二班的小挚友,他带来了一个谜语,请听好: 说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地, 张开尾巴像把扇,花花绿绿真漂亮。 这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只美丽的孔雀。 2、出示课件孔雀,让幼儿视察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。 提问:
35、 (1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子? (2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。) (3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起,喜爱阴凉天气)。 3、播放录像播放录像孔雀开屏,让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。 (1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。 (2)孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防卫
36、敌害的本能。孔雀被傣族人称为“祥瑞鸟”,是我国宝贵的欣赏鸟类一,要爱护好。 4、让幼儿倾听歌曲金孔雀轻轻地跳,引导幼儿感受傣族音乐的温柔美丽。 提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉? 5、老师示范舞蹈,请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的美丽。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作?激励幼儿大胆仿照。 6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。 7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情美丽。 【活动延长】 孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今日请小挚友们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴
37、。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。幼儿园中班音乐教案:漂亮的孔雀 幼儿园大班主题教案:漂亮的风筝 活动目标: 1、在观赏风筝造型、色调的基础上,创建性地设计风筝图案。 2、初步了解风筝的基本制作过程,激发自制风筝的愿望。 活动过程: 1、激发制作的愿望。 在三月三的音乐声中,观赏各种风筝,自由沟通。 重点视察风筝的造型及色调。 探讨:我想设计的风筝。 2、绘制风筝图案。 探讨如何制作左右对称的风筝。 共同小结有益的学习阅历,如先画后剪、叠放印轮廓等。 幼儿绘制风筝,老师巡回指导。 3、观赏作品。 展示绘制好的风筝面,介绍风筝名称、绘制方法等。 互评同伴作品,表述自己喜爱的缘由,或提出修改建议。
38、活动效果: 在风筝活动中幼儿感受到民族文化熏陶,滋长民族骄傲感,激活幼儿和家长的创作灵感。幼儿通过观看演出、调查与访问、沟通与探讨、共同制作等多种活动形式,引导幼儿在与同伴、老师、家人和民间艺人的互动中,不断建构丰富的学问、阅历,获得丰富的审美体验,促进幼儿语言表达实力、创建实力、探究实力、思维实力、合作实力等发展,培育幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。 这是一个由幼儿引发的活动,由于对风筝感爱好,因此他们在整个活动中都充溢了热忱。从材料的收集和选择,到风筝的制作和放飞。从发觉问题到解决问题,从失败到胜利,他们始终在轻松开心的氛围中学习。在主动的学习中探究,在自由的探究中发觉。活动中幼儿体验
39、到了从失败到胜利的欢乐和满意! 幼儿园中班讲解并描述活动: 漂亮的扇子 活动目标: 1、视察各种扇子的形态、色调以及材料,了解其特征及用途。 2、通过收集和视察观赏活动,能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。 3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。 活动打算: 1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。 2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。 活动过程: 一、通过猜谜语活动,引出讲解并描述主题。 1、老师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。 2、请幼儿猜谜,引出扇子。 二、幼儿视察自己带来的扇子,老师提问: 1、这是什么?它是什么形态的? 2、它是用什么材料做成的? 3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把) 4、如何运用你的扇子? 5、扇子有什么用处? 让幼儿与同伴自主地进行沟通,并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。 三、老师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形态、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面相识扇子。 四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描
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