关于中班教案：圆圆变瘦了（篇七）.docx

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1、关于中班教案：圆圆变瘦了（篇七）中班户外嬉戏：轮胎转、转、变 单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 设计意图： 轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜爱玩的玩具，构思这节课意在培育幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、嬉戏合 作中，提高幼儿参加嬉戏的爱好，从而在嬉戏活动中增加幼儿的应变和敏捷驾驭技巧。 活动目标： 1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能主动想方法解决。提高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 活动打算： 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎 活 动 过 程： 带领幼儿到户外操场上，踏

2、着音乐做简洁的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 1、介绍轮胎的作用 老师拿出打算好的轮胎，让幼儿相识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简洁的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法？好好想想！ 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿主动的琢磨，商议，沟通，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到嬉戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： （1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路途， （2）把轮胎举起来套在颈项里，双手做动作。（这个须要轻点轮胎） （3） 把轮胎

3、放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： （1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 （2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外；从左跳到右里。 （3）幼儿学小鸟飞：围着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。 4、幼儿一起参加嬉戏，感受欢乐 幼儿们依据的自己的爱好，选择喜爱的方法，自主参加到嬉戏中，体验嬉戏的乐趣，尝试嬉戏合作的技巧，感受集体合作的力气和宏大。 5、嬉戏结束。 整理物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出嬉戏场地。 活动反思： 通过此嬉戏充分熬炼了幼儿身体机能，增加了幼儿之间的友情，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加了幼儿的自信念和竞争

4、意识。 幼儿园中班美术教案：小手变什么 活动目标： 引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。 活动打算 1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。 2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。 活动过程 1、视察与尝试 老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。 幼儿边视察边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。 老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产

5、生诞生动形象的开心心情。 老师引导幼儿探讨：自己用什么方法敲印？ 2、操作 （l）老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。 （2）老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并视察自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。 3、欣赏作品 老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。 活动延长： 1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。 2、此活动适合小组进行，人数以48人为宜。 中班科学活动教案 会变的颜色 活动目

6、标： 1、产生对颜色的爱好。 2、相识紫色、桔黄色、绿色，通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。 活动打算： 1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透亮口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。 2、儿童音乐一首。 活动过程： 1、老师导入活动，引起幼儿爱好。 老师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 2、老师边操作试验边讲解，让幼儿视察颜色改变。 指导语：今日，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们细致视察好。 将红色颜料和黄色颜料倒入

7、一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的方法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色3、交代试验要求，请幼儿调色、上色，老师指导。 指导语：刚才老师变了魔术，现在请小挚友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？ （1）老师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，须要小挚友来帮忙。 （2）交代试验的要求和留意事项。 （3）让小挚友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。 3、启发幼儿自我创作图画。 指导语：我们能干的小挚友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜爱的图画，好吗？

8、 活动延长： 刚才老师和小挚友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小挚友们回去用其他的颜料变出更多的美丽颜色，然后把你的魔术共享给老师和挚友们，好吗？ 幼儿园中班美术教案：会变的手 幼儿园中班美术教案：会变的手 设计思路： 随着二期课改的不断深化，我们的教化理念和教化模式也在不断的发生改变。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参加，对于孩子的实力我们追求的是他们的创新精神与大胆探究。中班的孩子以详细形象思维为主，他们喜爱绘画活动，因为画画详细表达出他们的想法与创建，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培育幼儿

9、大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满意幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。 活动目标： 1. 激励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创建力。 2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。 活动打算： 1. 具有多种想象及可仿照的图案。 2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。 3. 多种色调的颜料与棉签、抹布。 4. 供幼儿表演的小舞台。 活动重难点： 大胆想象，创作各种手的变换造型，并干脆在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。 活动过程： 一 想象仿照，引起幼儿对手的爱好 王老师带来很多好玩的图案，你们想不想看？边看边和小挚友讲讲，这些图案象什么

10、？ 1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并确定。 2. 引导幼儿试着用手去仿照图案造型。 3. 师小结：小挚友学的真象，原来小手能变成各种各样的形态。 二 观赏表演剧，感受用手作画的乐趣 师：听，这是什么声音？（救命啊） 1. 组织幼儿观看表演剧。 2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？ (1) 自由沟通：小挚友间沟通，学学手的改变造型。 (2) 集体沟通：驾驭改变的过程，了解手可以变成很多东西的样子。 3. 告知幼儿颜料能把手变出的东西装扮的更美丽。 三 老师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。 王老师现在就来用手变一样东西，小挚友说说，让老师变什么？ 1. 按

11、幼儿意愿明确创作的主题。 2. 详细示范创作步骤。 (1) 先变好手的造型固定不动。 (2) 再涂上漂亮的颜色。 (3) 完成创作进行表演。 老师：小挚友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，肯定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。 3. 幼儿自由创作，师巡回指导。 4. 实力强的幼儿激励他们双手作画，实力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。 5. 引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。 6. 小结：小挚友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本事和我们小挚友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？ 幼儿园中班嬉戏：泡泡变图画 【活动目标

12、】 1、喜爱玩图形添画的嬉戏。 2、培育动手操作实力。 3、能依据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。 【活动打算】 1、泡泡水 2、课件“小熊吹泡泡” 3、音乐磁带： 小鸟飞 吹泡泡 轻音乐 4、幼儿操作材料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干 【活动过程】 一、起先部分 播放音乐小鸟飞，老师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。 二、基本部分 1、老师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形态等特征。 （老师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。）

13、告知老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。） 2、嬉戏：吹泡泡 老师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡渐渐变小；引导幼儿说出向后退，泡泡渐渐变大。 3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。 今日，小熊也来和我们一起吹泡泡，小挚友，请看大屏幕（老师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（老师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。） 4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜爱的东西。 5、展示幼儿作品。（激励幼儿大胆清晰的向同伴介绍自己的作品。） 6、接着观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、很多泡泡会变成

14、什么。 7、幼儿分组操作（播放轻音乐） （请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜爱的东西。） 8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并激励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。） 三、结束部分 幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡。 幼儿园中班数学：会变的图形 教学目标： 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形改变，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑实力。 教学打算： 正方形纸、小刀。 教学过程： （一）变魔术 让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。 将剪开的图形再拼成正方形。 （二）幼儿操作 将正方形变成4个小正方

15、形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。 将正方形变成4个小三角形，然后还原。 将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。 （三）图形组合 将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并激励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。 _致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持，有你们的支持我们将做得更好 _ 幼儿园中班数学教案：会变的圆 上海小海螺幼儿园 赵诚园 活动名称：会变

16、的圆圆活动目标：1、在看看讲讲的过程中找寻图片中圆的不同状态，发展幼儿的视察力。 2、激励幼儿能运用自己已有的阅历，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。活动打算：1、会翻跟斗的圆圆一个、老师范例镜框一幅。 2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。活动过程：一、看看讲讲，找寻圆圆，体验变身的圆圆 重要提问：1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？ 2、 “圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？ 3、老师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？”老师小结：原来，淘气的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，假如翻两个跟斗就能让自己变成一把

17、小扇子，“圆圆”的本事可大了。二、想想做做，圆圆大变身重要提问： 1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？ 2、今日你想用“圆圆”变出什么小动物？ 操作要求： 1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。 2、变好后想一想这个小动物它最喜爱待在哪里可以添画背景。幼儿创作，老师巡察老师引导幼儿运用已有阅历，想象组合或添画变出小动物造型。三、共享沟通（“圆圆”找挚友）找找“圆圆”的挚友都躲在哪里，以激励语表扬幼儿。 幼儿园中班美术教案：圆圆魔术乐（想象添画） 活动目标： 1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。 2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创建出各种好玩的圆形事

18、物。 3、乐意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。 活动打算： 1、教具：音乐洋娃娃和小熊跳舞，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。 2、阅历：幼儿课前已熟识音乐洋娃娃和小熊跳舞，课前已相识过一些圆形的东西。 3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。 4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的图片。 重点和难点： 1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。 2、难点：引导幼儿发挥想象，依据圆的外型添画不同的作品。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好。 1、师生共同表演音乐嬉戏洋娃娃和小熊跳舞。 导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞（圆

19、圆休息了，圆圆回家了）。 二、自由组合画圆。 1、老师示范画圆。 （1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！ （2）老师：示范画各种大小不同，组合不同的圆 。 导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请23位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。） 2、交待要求、幼儿操作画圆、老师巡回提示。 （1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了。 （2）激励幼儿画大小不同、组合不同的圆。 （3）提示幼儿尽量把作业纸画满。 三、想象、添画。 1、示范添画。 （1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔

20、术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了） （2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。 2、观赏范画，扩展想象范围。 （出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你细致的看一看，再与好挚友轻轻地说一说。 3、幼儿进行想象添画，老师巡回。 （1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。 （2）老师巡回指导，倾听幼儿讲解并描述。 （3）激励实力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。 （4）用语言提示、启发实力差的幼儿想象、添画。 四、观赏幼儿作品，丰富幼儿阅历。 展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：

21、圆圆变成了XXX，说的越多越好。 五、结束、延长活动： 1、户外找圆圆。 老师：告知你们噢！淘气的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？ 幼儿园中班科学说课稿：会变的颜色 幼儿园中班科学说课稿：会变的颜色 一、说教材： 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应视察、探究的机会，让幼儿在主动活动中运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中出现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：会变的颜色这节课。 二、 说教学目的： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异

22、改变，激发幼儿对调色的爱好。 2、 在示范的基础上， 教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。 三、 说教学打算：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。 四、说教法： 在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的改变，我将在活动中采纳讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习。 五、说教学程序： 活动流程为： 1、采纳教具与故事相结合导入主题。 2、老师示范表演魔术。 3、幼儿操作活动。 4、幼儿作画。 幼儿园大班美术教案：变一变 活动目标： 1、尝试学习用两种颜色匀称地给一件事物涂色。 2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作

23、活动，进一步感知色调的组成。 3、感知三原色组合成新色调的奇妙，乐意参加揣测嬉戏活动。 活动打算： 1、每位幼儿供应一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。 2、幼儿用书人手一册。 3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。 活动过程： 一、师生共同阅读图画故事找挚友，感知三原色的改变。 老师：红黄挚友在一起变出了什么颜色的东西？ 蓝黄挚友在一起变出了什么颜色的东西？ 红蓝挚友在一起变出了什么颜色的东西？ 完整地讲解并描述故事。 二、看图形颜色：猜一猜。 老师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。 老师：

24、它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的？ 三、幼儿操作活动变一变。 介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提示幼儿不要涂到轮廓的外面。 幼儿操作活动，老师进行语言指导。 四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集风光前介绍自己的作品，讲解并描述自己是怎么变色的。 五、老师进行简洁的评价，并对幼儿主动仔细参加的看法赐予表扬、激励。 幼儿园中班数学教案：会变的苹果（学习7、8的组成） 幼儿园中班数学教案：会变的苹果（学习7、8的组成） 活动目标 1、初步探究、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种

25、分法。 2、初步感受两个部分之间互换的关系。 3、能将记录与同伴进行相互检查并发觉问题，养成互查的习惯。 活动打算 1、阅历打算：幼儿学过6以内各数的组成。 2、物质打算： 教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。 学具：幼儿用书（p6页）幼儿人手一支笔；剪下幼儿用书（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。 活动过程 1、欢乐圆点怎样涂？ 老师：很多小圆圈来和我们玩嬉戏。出示7的圆圈操作单，请幼儿视察并说出总数，知道今日分合嬉戏的总数是7。 老师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。 请个别幼儿示范操作涂圆点，提示

26、幼儿按肯定的依次涂色，如：提示幼儿按肯定的依次涂色，如：第一排涂一个圆圈，其次排涂两个圆圈引导幼儿 涂一色后用两种方法记录，如 老师再出示的圆圈操作单，请幼儿视察总数是几。 引导幼儿揣测：把分成不同的两份，可能有几种分法？激励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。 2、小组操作活动 涂色，视察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成的分合式。 连线。视察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。 翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最终说一说每次分合的结果。 3、活动评价 请幼

27、儿介绍自己的探究结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按依次记录的方法。师幼共同得出分成不同的两份有种分法，分成不同的两份有种分法。 展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿视察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记录的，激励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。 大班美术教案：我会变 活动目标： 1.观赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样改变和特征。 2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。 活动打算： 1.人物动态赏析画3幅、粉笔。 2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、导入：相互沟通对身体的了解 1.你们的身体能做出哪些动作？ 2.请幼儿说说自己的看法，大

28、胆尝试将身体改变出各种动作造型，也可以两两合作。 二、观赏：我会变 1.老师听取幼儿的看法，对幼儿做出的动作赐予确定。 2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿态后，老师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。 3.在幼儿想象的基础上，老师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。 4.激励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。 5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。 6.刚才我们想出了很多不同的动作，那现在就要请我们小挚友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作变得最多，与别人的不一样 三、绘画：我会画改变的人 1.老师说清晰绘画

29、要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别实力较弱的幼儿给与激励和帮助。 四、评价：谁变得最可爱、好玩？ 激励幼儿大胆表述自己的画面内容，并将作品骄傲地张贴在我会变主题墙上。 活动反思： 我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕获到了许多特殊精彩的身体动态，为他们绘画我会变埋下了伏笔。在绘画中，许多孩子一边绘画一边念念有词，有的还时常地摆一下要画的造型，很是投入。由于画技还不够，画面显得简洁，但都是孩子们大胆想象表现出来的，他们还喜爱评论画面，乐得自我观赏。 本次

30、活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物改变动态赏析画我给孩子们做了具体的好玩的点评，由此打开了孩子们的想象力，激励幼儿大胆地创作，幼儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算志向，主要是画人技法不够，画的人物形像较简洁，虽然动态许多，但色调、图案的装饰等有些简洁。作为大班幼儿了，我想画技很重要，对孩子能否表现一幅好的画有确定性的影响。因此，训练幼儿的画技应当是我近阶段美术课的一个重点目标了。 小班美术教案：会变的纸条 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作实力和语言表

31、达实力 活动打算： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 活动过程： 出示纸条，吸引幼儿 （）老师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音 （）师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子） 飞到腰里象什么？（裙子） 学习运用剪刀 （）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后

32、要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐） 、（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多） （）玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。 嬉戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。 花儿贴纸片。 师：小话怎么了？（小花哭了） 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“

33、小话小花请别哭，我来帮助你。” 结束活动： 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 小班语言活动教案 小猪变干净了 活动目标： 1、喜爱听故事，理解故事内容。 2、乐意参与角色表演，学习运用故事中的角色简洁对话。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，情愿做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学重点： 能仔细倾听故事，熟识故事中的角色，理解故事内容。 教学难点： 学说故事中角色的简洁对话。 活动打算： 小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT小猪变干净了，幼儿生活照。 活动过程： 一、起先部分。 师：今日老师给小挚友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪） 二、基本部分。 1

34、、视察图片，初步了解故事内容。 老师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过视察画面内容来绽开想象，了解故事内容。 2、完整观赏故事（FLASH小猪变干净了） 师：现在请小挚友们完整地听一遍故事，听完后告知老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。 （1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？ （2）故事里都有那些小动物？ （3）小猪遇到了谁？它们情愿跟它玩吗？为什么？ （4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们情愿跟小猪一块玩吗？ 3、点击课件，练习故事中的对话。 师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？ （1）小猪遇到了谁？ 他是怎么跟小白兔说的？ 小白兔是怎么回答的？ （2）小猪又在

35、路上遇到了谁？ 他是怎么对小白鹅说的？ 小白鹅是怎么回答的？ 最终小白鹅又是怎么做的？ （3）小猪最终变干净了吗？ 小猪变干净后，小动物们情愿和他一起玩吗？ 三、分角色表演故事。 幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。 四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。 师：这个故事里面，你最喜爱谁呀？为什么？ 师：咱们都喜爱干净、美丽的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小挚友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。） 师：小挚友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小挚友，这样才会少生病，有许多的挚友。 五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！ 活动延长： 把胸饰放在表演区，请小挚友在区域活动的时候进行故事表演。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页