《她是我的朋友》教学课件.ppt

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1、三年级语文下册第五单元三年级语文下册第五单元她是我的朋友康店镇礼泉学校徐红武自读课文，想一想课文中讲的是哪两自读课文，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。音认读生字，互相交流识字方法。初读感知医院医生护士消息确认医院医生护士消息确认血型草垫酒精掩盖制止血型草垫酒精掩盖制止轻柔周围炸药咬住轻柔周围炸药咬住v 读读 读读 写写 写写小组合作交流：小组合作交流： 画出献血时描写阮恒画出献血时描写阮恒表情表情、动作动作的句子，并说说他当时是怎样想的。的句子，并说说他当时是怎样想的。小组长作好总结。小组长作好总结。

2、一阵沉默之后，一只小手颤抖地一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起举起来。忽然又放下去，然后又举起来。来。 阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手“放下去放下去”“”“又举起来又举起来”？他当时是怎样？他当时是怎样想的？想的？（害怕、紧张、矛盾、犹豫） 叫阮恒的小男孩叫阮恒的小男孩很快很快地躺在草垫地躺在草垫上。抽血过程中阮恒上。抽血过程中阮恒一动不动一动不动，一句一句话也不说话也不说。* “很快很快”说明什么？说明什么？* 为什么为什么“阮恒阮恒一动不动一动不动，一句话也不一句话也不说说”？（急着救小姑娘）（急着救小姑娘）（内心紧张）（内心紧张

3、） 请找出描写阮恒表情、动作的词语请找出描写阮恒表情、动作的词语： * 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。身颤抖并迅速用一只手捂住脸。 * 但过了一会儿，他又开始呜咽，并在但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。一次试图用手掩盖他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不断接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。己的小拳头，想竭力制止抽泣。 * 过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一下，了一下，全身全身颤抖颤抖并迅速

4、用一只手并迅速用一只手捂住捂住脸。脸。 * 但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并在一次试图用手在一次试图用手掩盖掩盖他的痛苦。他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成持续不断的断的低声哭泣低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙。他眼睛紧闭着，用牙咬咬着着自己的小拳头，想自己的小拳头，想竭力制止竭力制止抽泣抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。样。 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：

5、“他他是以为自己就要死了。他想准会让他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。活下来。”* 阮恒在输血过程中为什么要这样哭？阮恒在输血过程中为什么要这样哭？ 医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事也没有发生一样。 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己他是以为自己就要死了就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。小女孩，好让她活下来。” “他是以为自己就要死了他是以为自己就要死了”他这种想法是什么时他这种想法是什么时候就产生的？候就产生的？（在他颤抖地举起小手之前就有了）在他颤抖地举起小手之前就有了）小练笔小练笔： 医生说：医生说：“ 。”