初三物理总复习教学计划-.docx

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1、初三物理总复习教学计划-2022下半年初三历史教学安排 2022下半年初三历史教学安排 一、教学内容： 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、基本状况： 今期本人任教初三年级的2班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，安排今期将世界历

2、史上、下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 上册教材共分八个单元，上册23课，下册共五单元，合计21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、指导思想 本学期将依据学校工作精神，加强常规教学的探讨力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状

3、况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争达到的目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的教学效率,注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用电脑、录音、录像、影片、多媒体，网络等进行协助性教学。 2、仔细、主动参与省市教化局组织的各种教学进修活动,以充溢自己的业务水平,提高自己的教学水平。 3、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。 4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其

4、学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、深化探讨和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析实力，学习较困难者重点让其驾驭考纲所要达到基础学问和基本实力，做到毕业考能顺当通过。 6、以创新精神和实践实力的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要探讨的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类起先，由浅入深，思维有易到难，从思维的广

5、度、深度到敏捷度螺旋上升。 七、复习过程 1、系统复习，夯实基础 学业水平考试要有肯定的学问积累才能敏捷运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，驾驭基础学问是关键。纵观近几年的期末考试，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采纳一下集中方法：一是根据提纲的重点，在书中找出学问点；二是根据时间依次理出学问脉络。三是每单元的主题，整理出单元学问结构表。 2、专题归类，纵横联系 依据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题；四是依据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放史专题等，经济危机专题等。在单元复

6、习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展规律。然后以线带点，回来课本，巩固基础学问点。 3、综合模拟，查缺补漏 训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干学问，减轻学生的学习负担。考试的学问点不是许多。因此，必需依据考试说明中要求的考试学问点及其实力目标要求，突出重要的主干学问点就可以，一来便于减轻学生的负担，而来便于学生正确把握学问、理解和运用三个层次的学问，帮助学生抓住主干学问，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采纳不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。 4、回来课

7、本，考前复习 同时，在不同阶段都应注意搞好试卷的讲评工作，精细设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升实力。 总之，初三历史复习应当合理支配，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清学问脉络，专题汇总，强化训练，培育学生实力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我信任只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就肯定能获得令人满足的成果。 初三物理总复习学问点总结 初三物理总复习学问点总结 1、匀速直线运动的速度肯定不变，速度肯定是一个定值，与路程不成正比，时间不成反比。 2、平均速度不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的全部时间，包含中间停的时间

8、。 3、密度不是肯定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的改变比较明显。 4、天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。 5、受力分析的步骤：确定探讨对象；找重力；找接触物体；推断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力，阻力，电磁吸引力等其它力。 初三物理总复习学问点总结 熔化定义：物质从固态变成液态的过程须要吸热。 1、熔化现象：春天“冰雪消融”炼钢炉中将铁化成“铁水” 2、熔化规律： 晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。 非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。 3、晶体熔化必要条件： 温度达

9、到熔点、不断吸热。 4、有关晶体熔点(凝固点)学问： 萘的熔点为80.5。当温度为790时，萘为固态。当温度为81时， 萘为液态。当温度为80.50时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。 下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。(降低雪的熔点) 在北方，冬天温度常低于-39，因此测气温采纳酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是-39，在北方冬天气温常低于-39，此时水银已凝固;而酒精的凝固点是-117，此时保持液态，所以用酒精温度计) 5、熔化吸热的事例： 夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。(冰熔化吸热，冷空气下沉) 化雪的天气有时比下雪时还冷。(雪熔化吸热) 鲜鱼保

10、鲜，用0的冰比0的水效果好。(冰熔化吸热) “温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。 6、晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点(熔化时温度不变接着吸热)，而非晶体没有固定的熔点(熔化时温度上升，接着吸热)。 常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等 常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等 初三物理总复习安排 物理复习，肯定要结合所带学生的实际状况进行，围绕科研兴校，科研兴教，大面积提高教学质量，最大限度提高升学率为目的。以学习为先导，教研为动力，立足课堂;对08年初三补习班物理总复习拟定如下工作安排 。总复习工作安排内容包含有进度与目标、复习策略和教学手段。 一、复习进度

11、与目标 将本年中考物理复习定为两轮物理复习。第一轮复习是在五一前;按教材和配套的优化练习内容逐章复习分析讲解，复习课时按上缴教学进度表进行。复习目标是对“双基”进行巩固和提高;完成学问体系的建构，揭示内在联系，完成对八年级 和九年级阶段性的物理测评。面对全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高;兼及物理竞赛辅导。其次轮五一后到中考前一个礼拜，依据第三次月考状况，针对学生存在的问题，结合教学实际进行分块复习及综合训练。复习目标通过计算题和试验探究题讲练，提高学生实力和方法，通过综合训练，培育学生审题实力、分析实力和应用实力以及信息处理实力。同时，强调学生的书写规范性和作图规范

12、性。 二、复习策略 第一轮复习策略： 1、提纲挈领，学问网络化。 所谓提纲是指老师提出本章主干的基础学问，让学生在主干学问基础上加以深化和细化;力防原地踏步炒冷饭，对重点学问要让学生知道学问的内涵与外延，有的要从微观角度说明宏观现象，让学习变为师生间互动的新生成的学习过程。 2、分层教学，“四点”合一 列出每章重点、难点、考点、易混点;重点往往是考点，突出重点时结合考点讲解。难点往往是易混点，不解决这个问题;就违反注意学生发展理念。如：运动和静止;惯性和牛顿第肯定律;作用力反作用力与平衡力;内能与热量;功与功率;发电机与电动机以及力臂作图等;从学生学习实际状况动身，结合复习进程;可采纳图象、图

13、表、比较等方法，找出它们联系与区分;从外延切入，揭示内涵。 3、加强课堂教学，优化复习。 由于时间紧，复习任务重，必需加强课堂教学工作。不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手;还要从夯实“双基”、中考命题特点方面取得共识。在复习中强调五点： (1)针对性即重点、难点、考点、易混点; (2)有效性：讲清基本概念、规律和典例，利用“一题多解”、 “一题多变”拓宽思路。 (3)敏捷性：注意方法选择，针对不同问题进行讲解，注意课堂反馈，刚好机灵处理问题 (4)民主性：让学生上台讲解习题、进行试验，自编习题;互评互动 (5)多样性：手段不要单一，模式不要单一;方式不要单一;编写口决，帮助记忆。 其次轮

14、复习策略 1、突出重点：依据甘肃省一般中学招生考试指导纲要力学、电学仍是复习重点。要讲清速度、密度、压强、功率和机械效率概念;讲清电流、电压、电阻、电功和电功率概念。 2、分类归纳：在分块复习的基础上进行分类归纳： (1)试验类：测量型、探究型、设计型和操作型试验;重点放在探究型和试验型试验。 (2)计算类：主要有压强、浮力、功率、热量、电功率;重点是提高解题方法和技巧，解决解题的规范性。 (3)作图类：按力的、光的、电的板块进行专题讲解与训练，侧重力臂的作图。 (4)题型类：有探究的、开放的、应用的、图表信息的、材料阅读的重点是关注热点 问题注意物理学问与生活科技的联系。 3、模拟测试评讲：

15、主要让学生提高解题的质量与速度，增加临场应考实力。 三、教学手段 1、复习以现行教材、甘肃省一般中学招生考试指导纲要、中考通20XX甘肃省中考8天冲刺为主要资料。 2、多彩的光和力电部分试验采纳多媒体展播复习。 3、对重点试验采纳演示与分组试验互补以增加学生操作技能。 4、采纳模拟试卷对学生进行测试讲评进行补缺补漏以期提中学考学业成果。 初三物理总复习学问点：多彩的物质世界 初三物理总复习学问点：多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成，物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核（带正电）和电子（带负电）组成。原子核由质子（带正电）和中子（不带电）组成。2、物质有固、液、气三种状

16、态。组成宇宙的物质处于不停的运动和发展中。3、光年是长度单位，既光一年中所传播的路程。二、质量1、物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随形态,状态,位置和温度而变更。2、质量国际单位是:千克（kg）。其他有：吨（t），克（g），毫克（mg），1t=1000kg1kg=1000g1g=1000g（进率是千进）3质量测量工具：试验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。4天平的正确运用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调整平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或左右摇摆的弧度相等，这时天平平衡；（调整方法：指针偏左，平衡螺母向右调，反

17、之）(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调整游码在标尺上的位置，直到横梁复原平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的示数。留意：潮湿、有腐蚀性和粉沫状的物体不能干脆放在天平中称。三、密度及密度的测量1、定义：单位体积内某种物质的质量2、密度是物质本身的一种属性，物质不同，密度一般不同。物体的密度与物质的种类、状态及温度有关，而与物体的质量和体积无关。3、公式： 4、水的密度：水 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页