幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物.docx

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1、幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 活动目标 1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。 2、能用多种形式表达自己对妈妈的敬重和爱护，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 活动打算 1、FLASH课件：妈妈的一天 2、中心电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子仿照，言传胜于身教） 活动过程 一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛苦动 1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。 2、说说妈妈还为自己做了些什么？ 二、分组探讨：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些

2、什么？ 1、买礼物送给妈妈； 2、自己动手制作礼物； 3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。 三、观看中心电视台公益广告录像，确定活动主题 1、录像中的小挚友是怎么做的？ 2、小挚友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？ 3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题我给妈妈洗一次脚。 四、预想给妈妈洗脚时说些什么？ 1、给妈妈唱歌 2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您 五、激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动结束

3、教化幼儿在日常生活中多关切妈妈 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 幼儿园大班好玩的主題活动：园里的甜蜜 活动目标 、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活恋恋不舍的情感。 、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。 、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动打算 1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园共享。 2、各种彩纸，即时贴下

4、脚料及其它有关的废旧材料。 活动过程 1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。 2、幼儿自由观看物品、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。 3、 以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小挚友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要仔细听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本事。懂得珍惜同伴的友情，增进师生间的感情。 4、 幼儿探讨：小挚友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？ 5、 老师整理、归纳幼儿探讨的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。 活动结束 在美丽的乐曲中，激励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 为了您的宝宝，我们始终在努力，

5、家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 幼儿园小班优质主題教案:好玩的创作 活动目标： 1、教化幼儿要与人友好相处。 2、培育幼儿的交往实力、动手操作实力。 3、老师重点指导操作区和美术区的幼儿活动 活动打算： 开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿活动爱好。 小挚友喜爱区域活动吗？为什么？ 2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。 3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区 4、老师指导活动区 （1）操作区： 指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，接着制作香香瓶。 （2）美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创

6、作，制作“眼睛变魔术”的玩具。 5、老师与幼儿共同评价活动 老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有遇到不兴奋的事？下次你想到哪个区玩？ 6、师生共同收玩具 活动结束 一起回教室。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 幼儿园小班环保主題教案:爱惜花儿 活动目的： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.创建性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算： 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

7、 活动过程： 视察环境，引出主题视察尝试，操作发觉自我创建、描述构思情感谢发 一、视察环境，感知花的美 1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.视察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？ 望见花你感到怎么样？ 二、视察、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？ 2.幼儿视察、品尝花的礼物 （1）.提问：你们熟识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）.老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4.小结花的用途 提问：花还可以做什么？ （1）.做药（2）.可以吃（3）.泡茶喝

8、（4）.用花做好看的装饰品。（5）.芳香空气（6）.可以美容 三、创建花的艺术品 1.视察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2.提出创建的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。 3.幼儿绘画：花的礼物 4.幼儿描述自己的创建。 活动结束： 你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待 花 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园季节主题：秋天之好玩的种子 幼儿园季节主题：秋天之好玩的种子 活动背景： 秋天来到了，自然角的种子

9、也渐渐增多起来。各种颜色、各种形态、大小不同的种子宝宝惹得孩子们常常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感爱好？在找到缘由后，我设计了本次活动。 活动目标： 1、在相识各种种子的基础上，学习按种子的各种特征分类。 2、培育幼儿良好的操作习惯。 活动打算： 1、各种种子（扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等） 2、人手一只小盆子，实物投影仪 活动过程： 一、视察种子，讲出种子的名称 师：今日，老师给小挚友们带来了很多种子宝宝，请你们过去看看，把你相识的种子宝宝的名字告知好挚友听。 1、幼儿欣赏各种种子，并小声探讨。 2、提问：你看到了什么种子宝宝？ 幼1：我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝

10、。 幼2：我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝，还有芝麻宝宝。 （评析：由于增加了很多簇新的种子，幼儿视察的主动性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍，使幼儿相识的种子越来越多，丰富了幼儿的学问。） 二、挑自己喜爱的种子，初步感知种子的不同特征。 1、你喜爱这些种子宝宝吗？（喜爱）那就去选几种你自己喜爱的种子宝宝做挚友吧。 2、幼儿拿盆子去选择种子，要求每样挑两粒。 3、提问：你选择了哪些种子宝宝做挚友？ 幼1：我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。 幼2：我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。 幼3：我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。 师：那你的种子挚友长得是怎样的？有什么用？ 幼1：我的种子宝宝长得大大的，穿

11、着红衣服，它们可以吃。 幼2：我的种子宝宝有黑色的，黄色的，有白色的，它们有的可以吃，有的不能吃。 幼3：我的种子宝宝有的长得圆圆的，有的长得扁扁的，它们都可以吃。 幼4：我的种子宝宝长得怪怪的，都不能吃。 4、小结：原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子，有的还可以吃呢，真好玩！ 5、出示老师挑的种子，请幼儿细致视察。 师；顾老师也挑了喜爱的种子做挚友，来看看它们是谁？它们有什么地方是一样的？ 幼：它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝，它们都穿着绿衣服。 师：对，因为老师最喜爱绿色的种子宝宝，所以就选它们做我的好挚友。你们最喜爱什么特征的种子宝宝呢？ 6、幼儿探讨。 （评析：从幼儿

12、自己喜爱的种子宝宝中总结出种子的特征，幼儿易于接受；老师有目的的示范，为幼儿的下一次操作做好了铺垫。） 三、幼儿按种子的一个特征选择 师：下面，请小挚友们根据你喜爱的特征去选种子宝宝吧。 1、幼儿自由选择 2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果 师：你选了什么种子宝宝做挚友？ 幼1：我选的是红色种子宝宝。 幼2：我的是大种子宝宝。 幼3：我的种子宝宝都不能吃。 幼4：我的种子宝宝长得扁扁的，真好玩。 （评析：有了老师的引导示范，幼儿都能完成这次的操作要求。同时，引导幼儿讲解并描述操作结果能提中学班幼儿在集风光前大胆讲话的实力，促使口语表达实力的发展。） 四、结束 植物的种子可真多，还很好玩。下面，

13、我们把这些好玩的种子宝宝带到活动室，一起做“种子发芽”的小试验吧！ 活动评价： 1本次活动取材较好，能从幼儿身边常见的事物中吸取教化素材，选取具有教化意义的内容，让幼儿从小就感知科学就在自己身边。 2整个活动层次清晰，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交挚友的过程中驾驭学问。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 小班圣诞节主題教案：可爱的小礼物 小班主題：可爱的小礼物 活动目标 1、通

14、过幼儿自己动手装扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的欢乐气氛。 2、在排排说说中进一步相识ABB、BBA模式。 活动重点 进一步体验节日来临的欢乐气氛。 活动难点 初步摆脱物体颜色、形态等因素的影响，相识ABB、BBA模式。 活动打算 长带子若干（有的为空白、有的是有模式的），模式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等 活动过程 明确目的要求： 做做 讲讲找找 挂挂 一、介绍材料，明确要求 快要过新年了，这几天我们都在装扮自己的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小挚友望见了说一点也不美丽，也要装扮一下，那怎么装扮圣诞树呢？ （1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一

15、串美丽的吊饰来装扮圣诞树好吗？） （2、挂东西，这个方法很好，可是一塌糊涂的挂会好看吗？怎么挂好看？那我们就把挂的东西排排队，做成一串串美丽的吊饰来装扮圣诞树好吗？） 老师打算了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜爱的来做吊饰，不过你要细致的看看盘子里的东西，假如这串吊饰别的小挚友已经做过一点了，那你先看看他用什么方法做的，你就用这种方法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。假如盘子里有票子，你能根据票子上的方法做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自己想个好方法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。

16、 听明白了吗？有没有问题？好，起先做吧。 二、做做 1、引导幼儿边排边说。 2、激励动作快的幼儿多排几串。 三、讲讲找找 1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做胜利了，你们看美丽吗？你们想不想听听他是怎么讲的？xxx你快来讲给大家听呀。（手势示意 念） 说出一粒红珠子、两粒绿珠子，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很简单就做胜利了。真棒！给你提个看法，你一粒红珠子、两粒绿珠子；一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰？ 说出一粒红，两粒绿哇！讲的又短又清晰，人家一听就知道了。 刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊

17、饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的？我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。（把他们挂在一起） 2、这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的？请人说，不对再导：（手势：几个？几个？）他们都是1个2 个、1个2 个、1个2 个隔开来的。 3、 这里还有没有也是1个 2个，1个2个隔开来做的？找找看要1个2个，1个2个的。 （找的出）他找出的这串是1个2个隔开来排的吗？（手势）眼睛看心理数，几个？几个？-是一个两个吗？ 已经找出一串了，还有吗？ 有争辩的，大家睁开眼睛细致看，在心理数，（师手势）是一个两个吗？同意的举手。（人少的话，

18、我把他带回去，放在教室里我们再好好的探讨一下） （找不出）（用解除法）这一串是不是1个2个的？他们是吗？（解除几串后）这里面有吗？ 还有吗？ 四、挂挂 1、那请几个人把刚才找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣诞树上去，可以（动作）横着挂，也可以竖着挂。 2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂的是1个2个隔开来的，有没有2个1个隔开来排的？要两个一个的。 3、还有吗？那请-把2个1个的都挂到那棵树上去。 4、剩下来的还有2个1个的吗？还有1个两个的吗？ 有创建的，这一串我喜爱的，是谁排的？你是几个几个隔开来排的？ 拿ABA，这一串是几个几个隔开来排的？跟我们以前排过的一个红一个黄一个兰一样吗？不一样

19、在哪里呢？我们回去比比看。 5、还剩下的请-来挂。 6、圣诞树美极了，你们要是还想接着装扮的话，家里有小礼物的你可以拿来挂上去，还可以把你在区角嬉戏里做的一些美丽的东西挂上去。好吗？ 活动结束 小挚友一起探讨。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激

20、发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你

21、受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主題教案:体验读书欢乐幼儿园大班主題教案:体验读书欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣

22、。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩

23、子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。

24、冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的

25、一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班新年教案：寄给自己的礼物 幼儿园大班新年教案：寄给自己的礼物 设计意图： 新的一年2022年快到了，我该设计怎样的迎新活动呢？送给孩子们什么样的新年礼物呢？怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点，又让

26、孩子们感受到新年的喜悦呢？一天，自由活动时，俞典拿着一叠明信片过来告知我：“朱老师，爸爸让我送给小挚友，谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数：37张。“咦，我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝愿，然后再寄给自己呢？”这确定是件好玩而又有意义的事儿，活动“寄给自己的祝愿”就这样产生了。 活动目标： 1、比较信和明信片的异同，熟识信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。 2、知道2022年就要到来，能充溢乐趣地打算寄给自己的新年祝愿。 活动打算： 1、05、06年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；打印的幼儿地址、姓名； 2、打印的汉字：邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、干脆寄

27、出等 3、水彩笔、固体胶等 4、幼儿已视察了解过信封 活动过程： 一、新年就要到来 1、视察台历：我们的日历翻到了哪里？是啊，2022年就要和我们再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢？ 2、自由联想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好”（歌声），新的一年2022年就要到来，想一想，在新的一年中你会有哪些改变，你想对自己说些什么呢？ 二、比较信和明信片 1、引发视察：新年就要来到了，大家都有许多美妙的祝愿送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝愿，好吗？前几天，俞典爸爸知道了朱老师的想法，特意为大家送来了一叠明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢？请大家到

28、旁边去视察一下。 2、幼儿自由比较信和明信片 3、共享沟通，老师在实物上出示文字小结主要异同。 相同点：邮政编码、202204（北蔡地区）邮票、收信人地址姓名 不同点：信+信封寄出、干脆寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言） 三、送给自己的祝愿 1、激发爱好：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝愿，你想用哪一种方式寄信呢？画上什么祝愿呢？ 2、幼儿制作：等一会儿，请挚友们选择自己喜爱的方式去打算，先画好寄给自己的祝愿，然后写上邮政编码，贴上自己的地址和姓名，在信封上贴好邮票。 4、相互观赏、补充。 延长活动： 1、去邮局寄信 2、收信后一起读信 3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新

29、年的祝愿 幼儿园大班美术活动新年的礼物 活动设计思路： 新年是孩子最快乐的时候，四周的环境因为这个节日的到来发生了改变，带给了成人许多欢乐的期盼，也同样带给孩子欢乐的因素。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件特别欢乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的欢乐。 本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物造型；包礼物涂色；装灯、点灯油水分别；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在欢乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的色调美，以及节日的气氛美。 目标： 1、通过视察实物或图片，尝试画出自己选择的图象 2、运用油画棒和水粉色

30、表现剧烈的色调，感受节日欢乐的气氛。 打算： 1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片） 2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。 过程： 一、 观赏探讨有关新年的话题 1、 谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你望见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样装扮节日的，你觉得什么地方最美丽-。 2、 老师出示各种新年装饰物，和幼儿一起观赏探讨：我们打算了那些新年礼物？你最喜爱的是什么？ 二、 共同试画一个新年礼物 选礼物：老师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（中班可选择五角星、松树等多个图形组合的图象，大班可选择新年老人、小天使、雪橇等结构比较困难的图象

31、）。 包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。 装灯：接着调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。 点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内） 三、 接着观赏，尝试作画 我们一起来作一张新年礼物图画！ 1、 自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清晰），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。 2、 激励幼儿边画边视察，对没有把握画出的部分要多看多想（原委是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的变更，不必拘泥与实物相仿。 3、 点灯时须要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚

32、越漂亮的道理。 四、 感受节日的气氛 1、 以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，创建欢快热情的节日气氛。 2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。 幼儿园大班主題水:我是你的榜样幼儿园大班主題水:我是你的榜样 活动目的 1、激发幼儿做哥哥姐姐的骄傲，增加其责任感。 2、培育幼儿视察力和动手操作实力。 3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。 活动打算 1、老师打算惊喜袋，袋中可放小礼物：如卡通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。 2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。 3、花一束。 活动过程 1、幼儿围成圆圈坐好

33、，老师坐在圆的一点，参加幼儿的嬉戏。说：“小挚友们，老师和大家在这个班一起生活学习，一起嬉戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好挚友，再过3个月你们就要上学去了，成为一名小学生，老师为你们傲慢，同时也真舍不得和你们分开，老师祝愿你们将来在小学里学习进步、身体健康、欢乐地成长。” 2、小挚友说：“感谢老师。” 3、老师说：“在这个班里，你们肯定也有自己的好挚友吧！你想对他们说些什么祝愿的话哪？”（小挚友站起来说出自己想说的话。请小挚友说说听到这些祝愿话的感受）现在让我们一起来做个小嬉戏，在歌声中把祝愿送给你的好挚友吧！” 4、在欢快的乐曲声中，幼儿主动参加唱歌传花的嬉戏，歌曲结束时，手里拿花的幼儿，

34、找一位好挚友走到他的面前，说出祝愿的话；接到花的幼儿再起先随着歌曲传递花朵，依次做34次。 5、老师出示惊喜袋，引导小挚友说出还可以给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前，请幼儿自己从袋中摸取一个礼物，并说出它是用什么做的。 6、在大带小的活动中，引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和欢乐，激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。 7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料，幼儿自由组合分组，共同选择材料制作高搂、汽车，也可以折叠小动物；还可以用塑料瓶做“装饰灯”，用挂历纸做“纸手镯”，用小彩珠穿“项链”和“手链”，还可以剪贴小装饰画等。 8、老师指导幼儿进行创作，激励幼儿发挥想象，开动脑筋

35、，合作或独立完成，可以比着惊喜袋中的礼物制作，也可以用袋中的小饰物进行装饰。 活动结束 最终由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:多角度分类 幼儿园大班主題教案:多角度分类 活动目标 学习按不同特征（确定或否定特征）进行三次逐级分类；培育思维的多角度性。 活动打算 娃娃脸幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形态）各组1份，娃娃脸逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，彩色笔。 活动过程 （一）找不同 放娃娃脸幻灯片，让幼儿视察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大小不同、肤色不同

36、、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢？让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。 （二） 找相同 每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。 （三）添进去 幼儿各自由娃娃脸图纸上按分类标记检查各级分类图中，少了谁，补画上去。 四、建议 （一）可视不同幼儿接受水平驾驭分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。 （二）小组合作用图形拼板分类是要留意激励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。 （三）几何图形片可选自儿童数形宝盒 活

37、动结束 小挚友一起探讨. 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 增加幼儿责任感大班的主題教案:我是你的榜样 增加幼儿责任感大班的主題教案:我是你的榜样 活动目的 1、激发幼儿做哥哥姐姐的骄傲，增加其责任感。 2、培育幼儿视察力和动手操作实力。 3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。 活动打算 1、老师打算惊喜袋，袋中可放小礼物：如卡通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。 2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。 3、花一束。 活动

38、过程 1、幼儿围成圆圈坐好，老师坐在圆的一点，参加幼儿的嬉戏。说：“小挚友们，老师和大家在这个班一起生活学习，一起嬉戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好挚友，再过3个月你们就要上学去了，成为一名小学生，老师为你们傲慢，同时也真舍不得和你们分开，老师祝愿你们将来在小学里学习进步、身体健康、欢乐地成长。” 2、小挚友说：“感谢老师。” 3、老师说：“在这个班里，你们肯定也有自己的好挚友吧！你想对他们说些什么祝愿的话哪？”（小挚友站起来说出自己想说的话。请小挚友说说听到这些祝愿话的感受）现在让我们一起来做个小嬉戏，在歌声中把祝愿送给你的好挚友吧！” 4、在欢快的乐曲声中，幼儿主动参加唱歌传花的嬉戏，歌

39、曲结束时，手里拿花的幼儿，找一位好挚友走到他的面前，说出祝愿的话；接到花的幼儿再起先随着歌曲传递花朵，依次做34次。 5、老师出示惊喜袋，引导小挚友说出还可以给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前，请幼儿自己从袋中摸取一个礼物，并说出它是用什么做的。 6、在大带小的活动中，引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和欢乐，激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。 7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料，幼儿自由组合分组，共同选择材料制作高搂、汽车，也可以折叠小动物；还可以用塑料瓶做“装饰灯”，用挂历纸做“纸手镯”，用小彩珠穿“项链”和“手链”，还可以剪贴小装饰画等。 8、老师指导幼儿进行创作，

40、激励幼儿发挥想象，开动脑筋，合作或独立完成，可以比着惊喜袋中的礼物制作，也可以用袋中的小饰物进行装饰。 活动结束 最终由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班社会活动:礼物 设计意图 幼儿在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会激励幼儿宽恕他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。因为宽恕他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同探讨，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会

41、宽恕他人。理解宽恕他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。 活动目的 1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得宽恕他人的过失。 2.发展幼儿的人际智能，激励幼儿大胆表达。 活动打算 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 一、引出主题 师：小挚友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。） 师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫礼物。 二、看图讲解并描述引发幼儿探讨 师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今日是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小挚友老师一起共享，是什么礼物呢？ 师：小豆子望见了很喜爱，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。） 师：贝贝还是确定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：（请幼儿视察其次幅图）发生了什么事？怎么了？（激励幼儿用语句描述图片上发生的事。） 师：玩具被小豆子不当心弄