幼儿园中班数学活动教案《水果丰收了》附反思.docx

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1、幼儿园中班数学活动教案水果丰收了附反思幼儿园中班体育活动：丰收乐 活动目标 1、学习走、跑、跳,发展动作的灵敏性和协调性。 2、通过花样玩法,培育发散性思维。 3、体验嬉戏的开心和帮助他人的欢乐心情。 活动打算 1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。 2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。 活动过程 1、起先部分 (1)听音乐踏步入场。 (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。 2、基本部分 (1)花样玩稻草制品。请小挚友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多

2、少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)激励幼儿想出不同的玩法。 (2)请玩得好的幼儿演示。 (3)请幼儿说出自己想用来玩嬉戏的方法。 (4)嬉戏:丰收乐。 A老师交代去郊游的要求:请小挚友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。 B增加要求,提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图

3、二) C提高幼儿奔跑的速度。师:小挚友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三) D小挚友送稻草和稻谷回家。师:小挚友真能干,帮助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小挚友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高兴奋兴回家。 3、放松活动 (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。 (2)听音乐做放松动作按摩操。 幼儿园中班艺术活动教案下雨啦附反思 活动目标： 1、让幼儿初步感

4、知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。 2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。 3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好，体验合作带来的欢乐。 活动重点： 能够正确的唱出歌曲的节奏。 活动难点： 了解复合节奏。 活动过程： 一、起先部分 1、导入 2、创设情景 二、基本部分 1、观赏歌曲 2、练节奏 （1）大雨节奏 （2）小雨节奏 （3）复合节奏 3、演唱歌曲 （1）嬉戏：开城门 （2）大雨的歌。 （3）小雨的歌。 三、结束部分 幼儿在歌舞表演中结束。 活动反思： 学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探究的主动性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练

5、，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在主动参加音乐活动中，体验了合作带来的欢乐，顺当完成教化目标。 幼儿园中班数学教案：装水果篮 活动目标： 1、让幼儿驾驭10以内的数数。 2、培育幼儿对数活动的爱好。 活动打算： 水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等簇新水果、纸制水果篮若干、纸制水果。 活动过程： 一、猜水果 出示水果篮（水果篮用布盖好） 师：这个是什么啊？生：篮子。 师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干） 师：想不想知道篮子里究竟装了些什么东西呢？生：想 师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告知其他小挚友，你摸到了什么？ 请幼儿来摸 师：你摸到

6、什么？（别告知大家是什么，你让大家猜猜） 生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果） 老师拿出来给大家看是不是苹果 再请一个幼儿来摸 师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子） 师：想不想知道是什么啊？（老师拿出水果给大家看）生：猕猴桃 二、制作水果篮 师：今日吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小挚友帮忙装水果篮，你们情愿吗？生：情愿 师：刚才水果店里的阿姨运来了许多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发觉水果篮上有样特殊的东西？生：有圆点（有数字） 师：我们小挚友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？

7、生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。 师：小挚友们真聪慧，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的 幼儿起先制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），老师在旁指导。 师：你们的小手本事真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发觉错误？生：（幼儿上来指出错误水果篮） 师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。 师：我们来帮助他把水果篮装对。 三、延长部分幼儿园教案网 师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的 中班

8、综合活动教案我爱幼儿园附反思 活动目标： 1.相识并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.培育幼儿酷爱老师的情感，并情愿和其他小挚友友好相处。 3.培育幼儿活泼开朗，主动乐观的性格。 活动打算： 1.有关幼儿园真欢乐的视频； 2.好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书； 3.幼儿园像我家的音乐。 重点难点： 1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感； 2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐。 活动过程： 1.幼儿观看幼儿园真欢乐的视频，里面有老师和小挚友一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小挚友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐！ 2.通过开火车的嬉戏，组织幼

9、儿参观园内的主要场所。 （1）老师当司机，请幼儿坐上小火车。老师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去 （2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 到活动室玩一玩好玩的玩具。 到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 到阅览室看看书。 到操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很开心！ 3.我来念念，你来唱唱-体验活动的乐趣。 （1）师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗？为什么？ （2）个别幼儿讲解并描述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。 （3）师生一起念儿歌：幼儿园挚友多，有

10、姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐！ 延长活动： 1.表演歌曲幼儿园像我家 让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的惦念。 教学反思： 1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，我采纳嬉戏的形式，让幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关切和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们短暂忘掉了对家人的惦念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们起先参加活动，并体验到集体活动的乐趣。

11、此时，他们因为离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3.我从酷爱每个幼儿，关切每个幼儿起先，如个别幼儿不听劝说，也不跟着老师学动作，仍旧哭闹，我想关切自己的孩子一样，有耐性，不对幼儿发脾气，渐渐引导，让幼儿觉得我是最亲的人。 4.幼儿太小，有时不会限制自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调整幼儿的心情，让幼儿体验欢乐，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作起先的比较顺当。 托班科学教案 水果丰收了 活动目标 体验交替排序的规律和方法。 通过感知、操作来比较水

12、果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。 活动打算 水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等标记）。 环境创设：树叶隔帘。如有规律地按依次悬挂一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树（也可用各种花表示） 活动过程 1、初步感受排序的特点。 老师：秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么好玩的地方？这些树呢? 2、引导幼儿观赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。 老师：果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？ 老师：可爱的水果宝宝排好队打算动身

13、旅行了。看看都有谁？它们是怎样排队的？ 老师：你能根据图中的样子摆放水果卡片吗？请试一试。 老师：你还可以帮水果宝宝怎样排队？ 3、嬉戏：水果排队。 出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。 第一组：请幼儿根据前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。 其次组：请幼儿将老师供应的两种水果宝宝根据肯定的规律排在作业纸上。 第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。 4、观赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由嬉戏。 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p206页。 中班数学活动教案打电话附反思 活动目标： 1、了解打电话的过程。 2、学会0-9的数字。 3、学

14、会点数对应，并体会打电话的乐趣。 活动打算： 电话1部、号码记录卡、笔。 活动过程： 1、创设情境，引出活动内容。 （1）老师口袋里放着一部手机。 师：小挚友们，家里是不是只有你一个孩子呢？ 幼：是/不是 师：大多数小挚友家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？ 幼：打电话/到他家里去玩/叫他来自己家里 师：嗯，说的对。可是，要怎么才能叫他来自己家里呢？或者我们要去他家里，也要先告知他一声吧？ 幼：对的。 师：所以，我们可以用什么方法呢？ 幼：打电话。 师：真聪慧。打电话多便利呀？现在呀，老师就要打一个电话 拨号，老师拨打，通话，挂上。 师：老师刚才在跟谁打电话？听得

15、出来吗？展示拨打的电话号码 （2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告知我是几个点好吗？ 幼：好 按点认读。 师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们都写下来吧。 幼儿看点数写数字 （3）小女孩家里电话是多少？ 看点数写数字 （4）师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告知我吗？ 激励幼儿说出自己家里的电话号码。 画点数，并比照点数写数字 2、幼儿沟通阅历：号码是多少？ （1）小挚友沟通自己家电话是多少？ （2）请小挚友做打电话的嬉戏，拨打正确号码（用手做打电话状）。 师：刚才小挚友都说了平常是怎样打电话的

16、，现在小挚友们来试试吧。 3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 全体幼儿一起复习一遍。 4、幼儿视察和记录。 师：我们知道了家里的电话，那么爷爷奶奶家还有外公外婆家的电话号码你们都知道吗？我们回家再去登记来吧。 活动反思： 在本次活动开展的过程中，因为电话是小挚友常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好很浓。主动参加整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标。 幼儿园小班数学教案：苹果丰收 活动目标 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我

17、喜爱苹果 教学过程 一、导入 出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了

18、多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三，结束 1.老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2.观看动画片：我喜爱苹果 活动自然结束。 幼儿园中班数学活动：相识厚薄 活动目标： 1、感知6以内的数。 2、通过视察比较正确相识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。 3、在比较的过程中，逐步养成细致视察的习惯。 活动打算： 教具：图片，厚薄不一的书5本。 学具：幼儿用书第32页，笔。 活动过程：

19、 1、集体活动。 （1） 巩固相识高矮，按高矮排队。 请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家视察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。 再请56位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。 （2） 相识厚薄。 出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法相识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。） 2、操作活动。 （1） 引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。 （2） 视察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到

20、短的依次在右边的格子里写上写上数序。 （3） 启发幼儿按数序提示给格子涂色。 3、活动评价。 让幼儿讲解并描述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声讲解并描述的幼儿。 幼儿园中班数学活动：排排队 教材分析：生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，嬉戏中无意识的比高矮等等。“排排队”这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上根据要求对物体进行排序。活动中的重点是学习比较物体高矮，能按高矮进行排序，难点是了解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参加活动的爱好。其次环节了解比高矮的前提条件，在此间，我通过嬉戏演示小鸭小鸡小

21、猫动物形象和操作比较，帮助幼儿了解比高矮的条件（二个以上在同一高度上）。第三环节与同伴比高矮，这一环节中幼儿亲身投入比较活动中，通过比一比，说一说，刚好应用习得学问。第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿巩固物体的排序。第五环节延长活动对排序又提高了一个层次。 一、活动目标： 1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。 2、在嬉戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。 3、乐意参与数学活动，体验操作中的欢乐。 二、活动打算： 已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。 三、活动过程： （一）、拍球，引出高矮 师：

22、今日老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。 师：这两个小挚友谁拍到了？谁没有拍到？ 师：为什么拍到了，而没有拍到？ 师：对，因为高拍到了球，矮拍不到球。 师：那老师和小挚友谁高谁矮呢？请一个小挚友和老师比一比。 师：老师和谁高谁矮呢？，请小挚友说完整。 （二）、了解比高矮的条件 师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？ 师：看看清晰（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？ 师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应当怎样做呢？ 师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌

23、上能比了吗？那谁高谁矮呀？ 师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说感谢小挚友，我们回去了。 师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？ 师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好挚友比一比吧。 （三）、与同伴比高矮 师：小挚友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好挚友比比高矮呀？ 师：请你们找个好挚友，比一比，看看谁高谁矮？ 师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？ （四）、给娃娃排队 师：现在老师要请三个小挚友上来，比一比，并且依据高矮排排队。 师：最矮的排在

24、最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高） 师：这是排列卡，看到小挚友玩得这么兴奋，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗起先把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。 师有意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？ 师：原来排队时要从矮到高来排。 师：老师给每个小挚友打算了四个娃娃、还有排列卡，请小挚友给娃娃从矮到高排在排列卡上，留意从小红旗起先排。 师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的状况讲评） （五）延长活动： 师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。 幼儿园中班数学活动：

25、交替排序 活动目标： 学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 正确感知5以内数量的多、少和一样多。 能正确运用单位量词；根、只、条、头。 活动打算： 教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨头4根；小猫3只、小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 学具：幼儿用书，彩色笔若干。 活动过程： 一、 集体活动 1， 依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿视察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？ 出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿上来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终

26、，从前往后说一说：它们是怎样排队的？ 2， 对应匹配食物 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么？谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：。，我送你一根什么，。 请个别幼儿在磁性板上操作，学习正确运用量词。 二， 操作活动。 1、 第一，二，三组，排序匹配活动。 视察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，激励幼儿边操作边说。 2、第四、五、六组。 依样排序。视察标记图上的图片，请你依样排列。 视察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 三， 活动评价。 展示幼儿活动材料，请幼儿说说他是怎样排卡片的，体验有规律的序列。 中班数学活动教案漂亮的花朵附反思 活动目标：

27、 1.相识11-15的数字和数量。 2.正确点数11-15，并说出总数。 3.根据依次排列数字11-15。 活动重点： 相识11-15难点：点数11-15。 活动打算： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。 活动过程： 一、导入部分。 老师告知幼儿漂亮村开了许多漂亮的花，引导幼儿想象。 二、基本部分。 （一）出示花朵。 1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。 2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告知幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。 （二）请幼儿按依次排列11-15的数字

28、卡。 （三）分别出示物品图。 请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。 （四）请幼儿将5张图根据从少到多的依次排列，并相应地排列数字卡。 三、结束部分。 请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。 活动反思： 不管上什么课，老师的引导是特别重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这微小之处，我也发觉了自己身上的不足之处，由于教学阅历的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、

29、不断的学习、不断丰富自己的阅历才能有更多的进步。 幼儿园中班数学学习7教案与反思 活动目标： 1.感知7的物体数量，分辨数字7。 2.学会解除物体大小、颜色的影响，正确推断7的实物数量。 3.能细致地视察与操作，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 物质打算：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。 环境创设：布置秋天公园情景。 活动过程： 1.创设秋天公园的情景，以秋游的形式引入活动。 引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？ 2.相识数字7。 （1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。 （2）出示数字7，引导幼儿分辨数字7，探

30、讨7像什么。 （3）请幼儿在情景里找出数量为7的小鱼、蝴蝶、小鸟。 （4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。 （5）探讨：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。） 3.分组操作。 （1）串项链：引导幼儿依据绳子上的数字串相应数量的珠子。 （2）小火车：引导幼儿依据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。 （3）包糖果：引导幼儿依据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。 （4）夹夹乐：引导幼儿依据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。 4.引导幼儿相识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。 活动反思： 幼儿园教化指导纲要中提到应从生活和嬉戏中

31、感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在详细形象的基础上，为了让孩子学会正确推断7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游公园这一嬉戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的阅历加以整理和提升，使幼儿对数的相识有新的提升，力求促进幼儿视察、比较、思索及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和好玩性及在生活中的运用。 （一）引入环节：我设计了秋游逛公园活动，引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？小挚友爱好很浓。 （二）学习环节：我通过观赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知6、7的数量，激励幼儿大胆地表达7个梨比6个苹果多一个，并让幼儿

32、说出7像什么，除了7个梨可以用数字7来表示，还有什么东西也可以用数字7来表示，引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等嬉戏的形式，让幼儿再次感知7的数量。给了幼儿充分表达的机会，对那些擅长思索的幼儿给与充分的确定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课主动性。 （三）最终分组操作环节，我采纳了嬉戏串项链 小火车包糖果夹夹乐的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感知6和7的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都能在轻松开心的嬉戏中自主的活动，培育了细致视察与操作的习惯，体验数学活动的乐趣。 通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩，充分调动幼儿的主动性、主

33、动性，并能注意幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的学问、实力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。 幼儿园中班美术活动教案一瓶花附反思 活动目标： 1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的外形，并用色调进行装饰。 2、培育幼儿的视察实力和创作实力。 3、体验活动带来的欢乐，感受写生的乐趣。 活动打算： 花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅

34、；录音机、磁带民族音乐赶花会春江花月夜；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。 活动过程： 1、幼儿随着音乐赶花会走线，并做开花、照相的嬉戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的爱好。 2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么？ 3、幼儿细致视察，引导他们说出花和花瓶的特征。 （1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？ （2）告知幼儿这种花有一个好听的名字叫雏菊，并丰富词汇雏菊。 （3）花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的颈项、肚子、底座）。 （4）请34位幼儿触

35、摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的芳香味） （5）幼儿书空练习摸花瓶的外形。 （6）中二班小挚友介绍自己是如何画好一瓶花的。 4、幼儿尝试写生：一瓶花。 提出写生要求： （1）肯定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。假如你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，假如你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。 （2）先画花瓶，再画花茎和花。提示幼儿留意画面的布置。 （3）画好后要从上到下，根据花瓶和花的颜色来涂色。 幼儿操作： 幼儿自由发挥，自由创作，老师不参加任何看法，多支持、多激励、夸奖幼儿。 5、作品展示。 幼儿相互观赏同伴的作品，自由探讨。 老师帮助幼儿小结一瓶花

36、的外部特点和创作技巧。 6、老师小结。 今日，我们小挚友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发觉谁的花瓶中的花多呀？你今日画了几朵花？你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢？我们下次再一起来画，好吗？ 活动反思： 在美术活动的过程中，我让幼儿在充溢艺术又浪漫气息的氛围中写生，这样既可以激发幼儿的绘画爱好，将有生命的物体在画板上展示出来。又满意了幼儿的新奇性和求知欲！我在幼儿绘画的过程中赐予支持、激励、夸奖。最终我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验胜利的欢乐！ 这次写生活动，幼儿的绘画主动性高，都能自己大胆地创作，把看到的一瓶花在自己的小画板上表现出来。但是，由于我们以前

37、已经画过正面和侧面的花，我展示的中二班小挚友的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小挚友画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得特别像。这说明他视察的特别细致，能把自己所视察到的有生命的物体在画板上精确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标，这次写生活动获得了胜利！ 今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会视察，因为幼儿只有真正学会了细致视察的本事，才能更好地把作品表现出来。 幼儿园中班数学活动教案 特殊的动物 活动目标： 1.感知动物外形、生活习性等的多样性，有探究、了解各种动物的新奇心。 2.知道

38、每一种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特殊的生活习性。 3.有了解其他动物特点的爱好。 活动打算： 1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料；头饰；小皇冠三个；水彩笔；操作卡第18页。 2.阅历：了解一些动物的生活习性。请大班小挚友扮演这三种动物。 活动过程： 一、相识刺猬、臭鼬、猩猩。 1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，相识这三种动物的名称。 2.了解这三种动物的外形特征。 二、了解这三种动物的特殊之处。 1.了解几种动物的特殊之处。 请出大班小挚友，表演小剧特殊的动物，向小挚友介绍几种动物的特殊之处。老师扮演森林大王：我这里有一顶小皇冠，要送个最特殊的动物。三个扮演动物的小挚友

39、介绍自己的特殊之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球，包住头和四肢来爱护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时间失明。猩猩：会运用工具，是最接近人类才智的动物。 2.巩固驾驭几种动物的生活习性。 森林大王：小挚友，你们觉得谁很特殊呢？请幼儿说说你为什么觉得它很特殊？并运用操作卡第18页，对应画出该动物特殊的地方。 3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠，确定这几种动物都有特殊之处。 三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每一种动物都有自己的特殊之处。 请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特殊的动物，有什么特殊的地方？把它画在操作卡第18页最下面的圆框里。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页