小班科学活动教案 自然角里的小乌龟.docx
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1、小班科学活动教案 自然角里的小乌龟小班科学活动教案 罐子里的隐私 活动目的: 1、辨别两种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。 2、培育幼儿的操作爱好,发展视察里,留意力以及对科学活动的宠爱。 活动打算: 1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。 2、录音机,舞曲音乐。 活动过程: 一、介绍新挚友罐头宝宝。 1、老师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞。 师:今日老师带来了新挚友与小挚友一起来做嬉戏。 二、给罐头宝宝喂食。 1、师:罐头宝宝与小挚友玩得真兴奋,可是他们的肚子有点饿了,怎么办呢?(喂东西给他们吃) 2、师:你知道罐头宝宝喜爱吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西) 3、师:你们觉得
2、罐头宝宝喜爱吃这么多东西,那我们来瞧瞧他们究竟喜爱吃什么,看看你们有没有猜中了。 老师边说边用视频转换仪出示米和红豆 4、师:你们情愿给罐头宝宝喂食吗? 后面都是为罐头宝宝打算的这些食物,呆会请小挚友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃,然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇,用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。 幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食,老师巡回指导,提示幼儿留意不要让把食物弄在地上,罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。 三、辨别罐头宝宝发出的声音。 1、师:现在请小挚友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位,把你的罐头宝宝藏在椅子下面。 2、师:刚刚我们给
3、罐头宝宝喂了好吃的食物,谁情愿来让你的罐头宝宝发出好听的声音。 请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。 3、师:这个小挚友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀! 激励幼儿能用一些简洁的词来说说听到的声音。 4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗? 让幼儿来揣测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。 5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。 6、师:谁还情愿到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢? 老师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音,老师引导幼儿能听清声音,知道罐头里喂的是什么食物。 四、幼儿相互交换罐头宝宝。 1、让幼儿
4、尝试听不同的声音。 师:现在要请小挚友来玩个嬉戏,刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音,请刚刚给罐头宝宝喂过米的小挚友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小挚友交换一下手里的罐头宝宝。 让幼儿去找寻另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。 五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。 小班科学活动教案 肚子里的宝宝 活动目标: 1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式,引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的欢乐。 2.激励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么,提高幼儿想象力。 3.了解妈妈怀胎十月的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。 活动打算: 关于小宝宝在妈妈肚子里
5、(从受精到渐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。 活动过程: 一、看看讲讲:在妈妈肚子里 老师:我们的区域活动中有许多关于在妈妈肚子里的图片,我知道小挚友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在,张老师在墙壁上贴了许多图片,有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片,有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片,你们去看一看,和好挚友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。 1.幼儿自由结伴去找图讲解并描述,并相互沟通。 2.除了图片上的,你还知道些什么,也可以和好挚友说说。 二、大胆提问:在妈妈肚子里 1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的隐私,还有什么想知道的,可以大
6、胆的问,你们的问题越多,知道的隐私就越多。 2.幼儿质疑(老师依据幼儿的问题随机做好干脆回答或把问题反抛给幼儿进行探讨)。 3.老师结合图片进行小结:爸爸和妈妈结婚后,觉得很孤寂,他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫*的小种子放在妈妈的里,*在去妈妈肚子的途中遇到很多*,假如他们成为好挚友,拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫,小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜,那就是胎盘。胎盘上有一根脐带,连着小宝宝的肚脐,帮助小汲取养分和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了,当他大得在子宫里呆不下时,小宝宝就诞生了。 三、创编歌曲:在妈妈肚子里 1.你们知道小宝宝要在妈
7、妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间,小宝宝在妈妈肚里干什么,让我们用好听的歌声来告知大家。(复习歌表演:在妈妈肚子里) 2.小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡,睡觉外,还会干些什么?(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。) 3.幼儿分小组创编歌曲,老师巡回指导。 4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。 5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月,又是踢又是跳的,妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们,我们应当怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感) 小班科学活动教案 小司机 活动目标: 1.喜爱参与集体嬉戏。 2.辨别一个很多,感知两者的关系。 3.能按指挥行动。 活动打算: 玩具方向盘,每个幼儿一个
8、。皮球,每个幼儿一个。 活动过程: 1.布置停车场。 出示一个玩具汽车,说说汽车要休息了,停在哪里?知道集中停汽车的地方叫停车场。 老师带领幼儿布置停车场,老师当停车场指挥,幼儿各拿一个方向盘当小司机,做开汽车的动作,玩一玩。要求汽车要听指挥行动。 2.停车场有很多车。 汽车都停在停车场内,一个幼儿代表一辆汽车,指挥问:停车场里的汽车多不多?让幼儿感知有很多辆汽车。 3.一辆一辆开走了。 指挥发出信号,让小司机将汽车开出停车场,每辆汽车出场时,要让小司机说:我开走了一辆车。汽车都开走了后,让幼儿看一看、想一想:停车场的很多汽车到哪里去了?知道很多分成了一辆、一辆。 4.一辆一辆开回来。 指挥发
9、出信号,让小司机都把车开回停车场,进场时要说:回来一辆车。汽车都进场后,看一看,停车场里怎么又有很多车了?知道一辆、一辆合起来是很多。 小班综合活动教案 可爱的小乌龟 活动目标: 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。 活动打算: 1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。 2、各种色调的蜡光纸,胶水。 活动过程: 一、创设情景,激发幼儿的活动爱好。 1、师:嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!老师轻轻地哼唱歌曲小乌龟 2、师:天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦! 3、老师哼唱小乌龟的歌曲,明确小乌龟的角色。 师:小乌龟们都去爬山坡
10、了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?引导幼儿背上箩筐。 二、幼儿手工操作,装扮乌龟壳。 1、观赏老师的花衣裳,探究操作方法。 师:你们看,我的花衣裳美丽吗?颜色多不多?都有些什么颜色? 2、老师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。 3、提出操作的难点,引发合作方法:小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是 自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗?引导幼儿相互帮忙。 4、引导操作: 师:我给乌龟打算了很多的材料,每只乌龟都去找个好挚友帮你的忙,装扮自己 的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导
11、纸篓里。小乌龟找挚友装扮去喽! 老师巡回指导,提示幼儿相互帮助装扮,启发幼儿相互观赏。 5、相互观赏,老师作简要评价。 三、成果展示。 1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。 2、创设情景,唱着歌爬出活动室:下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚都不要露出来雨停了渐渐地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家啰! 小班健康活动教案 可爱的小乌龟 活动目标: 1、引导幼儿喜爱参与体育活动,感受运动嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。 活动重点: 引导幼儿敏捷的手膝爬。 活动难点: 能依据音乐的快慢改变指令,进行变速爬。 活动打算: 1、阅历打算:自然角视察乌龟,会说乌龟的儿歌。 2、物质打算:乌龟(5
12、只),爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块),独木桥(三组) 活动过程: 一、起先部分。 以谜语的形式引出活动,引起幼儿爱好。 二、基本部分。 1、视察小乌龟,总结乌龟特征。 2、仿照乌龟动作,进行手膝爬练习。 (1)老师引导幼儿留意自我爱护,爬行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈,带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚,幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟 (2)师:孩子们,你们知道妈妈上次和小兔赛跑时,为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。(老师进行动作示范,强调动作要领) 3、听音乐指令,练习快、慢爬。 4、嬉戏给小兔送食物 (1)讲解嬉戏玩法:师:孩子们,
13、小兔家种的萝卜和蘑菇,已经快吃完了,咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞,将食物送到小兔家。路上很辛苦,你们怕不怕? (2)幼儿嬉戏,乌龟妈妈强调爬行要点:抬起头,挺起胸,翘起屁股向前行。 三、结术部分。 师:孩子们,我们刚才走了那么远的路都累了,快和妈妈一起去休息一下吧。 附谜语: 有种动物真好玩,背着房子到处去,四条小腿爬呀爬,危急缩进硬壳里。 附儿歌: 小乌龟,真好玩,背着房子到处去,翻个身,打个滚儿,拍拍肚子伸伸腿,抬起头,挺起胸,跟着妈妈做嬉戏。 幼儿园小班科学教案:小乌龟爬呀爬 【活动目标】 1.相识乌龟的外形特征,简洁了解乌龟的生活习性。 2.情愿
14、饲养小动物。 3.培育幼儿的爱心。 【活动打算】 1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。 2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。 3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。 【活动过程】 1.以猜谜语的形式导入课题。 老师说:身穿硬甲壳,四角渐渐爬,别人欺压它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟) 2.视察小乌龟。 (1)老师组织幼儿分组视察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点视察乌龟壳的花纹) (2)老师引导幼儿视察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。 3. 探究活动 (1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢) (2)用
15、手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,四周没有危急后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。 (3)喂喂小乌龟:老师出示打算好的食物,激励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。 4.嬉戏:学习小乌龟爬。 ( 1 )师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态,一起学学乌龟爬。 (2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟,两手两膝着地向前爬。老师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。 【活动延长】 将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照看它。 小班科学活动教案 小鼻子真灵 活动目标: 1能用鼻子闻出气味,发展嗅觉实力。 2
16、学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。 活动打算: 1密封但有气孔的果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。 2吹塑纸做成的家、小喷壶。 活动过程: 1进入充满着香气的教室,引出课题。 (1)提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的? (2)提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。 (3)幼儿说说自己鼻子的形态和用处。 2闻气味瓶,感知鼻子的用处。 (1)提问:这是气味瓶,怎么才能闻出里面的气味呢? (2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,留意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。 (3)提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道? (4)
17、幼儿闻气味,并同老师、同伴沟通闻到的气味。 3.玩嬉戏:气味瓶找家。 (1)相识气味瓶的家。 (2)请幼儿问出气味后,将气味瓶送回家中。 (3)师幼一起验证:气味瓶找到自己的家了吗? 小结:我们的鼻子用处很大,能闻到许多气味,我们要好好爱护它。 小班语言活动教案 小乌龟旅行记 活动目标: 1、培育幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜爱说的爱好。 2、激励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。 3、引导幼儿关注四周的生命,养成主动的生活看法。 活动打算: 1、阅历打算:视察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。 2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒、 活动过程: 一、听一听
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